Unit6MeetmyfamilyBLearn(课件)人教PEP版英语四年级上册

Unit 6 Meet my family!

Part B Let’s learn

一、教学目标

1. 能够听、说、读、写表示职业的词汇：doctor, cook, driver, farmer, nurse

2. 能够在真实情景中运用句型“—What’s your …’s job? —My … is a/an …”谈论家庭成员的职业。

3. 能够熟练运用目标词汇和句型独立或在小组中完成一系列听说活动，提高听力、口语表达能力和语言运用能力。

4. 全面了解家庭成员，了解并尊重从事不同职业的人。

二、教学重难点

重点：

1. 能够听、说、读、写表示职业的词汇：doctor, cook, driver, farmer, nurse

2. 能够在真实情景中运用句型“—What’s your …’s job? —My … is a/an …”谈论家庭成员的职业。

难点：

能够在真实情景中运用句型“—What’s your …’s job? —My … is a/an …”谈论家庭成员的职业。

三、教学准备

教学课件，听力录音，学生提前准备自己的全家福照片

四、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

Warming-up 教师呈现问题和视频My

family让学生观看，学生看完视频后回答问题。 学生观看视频，了解视频内容，然后试着回答问题。 通过视频调动学生的积极性，复习学过的句型，也为本课新知识的学习做铺垫。

Presentation 1. 教师通过图片创设故事情景：今天要开一个主题为Love Family, Know Family学生通过观察图片，了解故事情景。 利用图片创设情景，为接下来新词汇的学习做铺垫。 的班会，老师让学生先完成一个问卷调查。然后呈现韩梅和李明同学之间的对话：

—How many people are

there in your family, Han

Mei?

—Seven. My grandparents,

英语人教版PEP四年级上册Unit 6 Meet my family 知识点

1、四会词语

parents 父母 cousin 同辈表亲（或堂亲）baby brother 婴儿小弟弟

uncle 舅父；叔父；伯父 aunt 姑母；姨母；伯母 doctor 医生

cook 厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护士

2、知识点

(1) --How many people are there in your family, Chen Jie? 陈洁，你家有几口人？

--Three. My parents and me. 三口人。我父母和我。

总结：询问某人家中有几位家庭成员？

问：How many people are there in 形物代/名词所有格 family?

答：数字。

Ps: 形容词性物主代词（形物代）：your 你的，his 他的，her 她的

名词所有格（名词后面加’s）: Chen Jie’s 陈洁的，Sarah’s 萨拉的

Your father’s 你父亲的，your aunt’s 你姨母的，your uncle’s你舅舅的

(2) --What’s your father’s job? 你爸爸做什么工作？

--My father is a doctor. 我爸爸是一名医生。

总结：询问某人职业

问：What’s 形物代/名词所有格 job? 答：主语 is a/an 表职业的名词

Ps: 常见职业名词

a football player 一名足球运动员 a nurse 一名护士

a basketball player 一名篮球运动员 a doctor 一名医生

a baseball player 一名棒球运动员 a teacher 一名老师

a driver 一名司机 a taxi driver 一名出租车司机

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Unit 6 Meet my family! PB 同步练习

一、为问句选择正确的答语。

( ) 1. Who are they?

( ) 2. How many books are there on the desk?

( ) 3. What's his job?

( ) 4. Is he a teacher?

( ) 5. Is she your aunt?

A. Yes, she is.

B. No, he is a doctor. C. Six.

D. They are my parents. E. He is a driver.

二、根据语境选择合适的单词完成句子。

三、单项选择。

( ) 1. Look________ these pictures.

A. out B. at C. on

( ) 2. These are photos________ my family.

A. up B. on C. of

( ) 3. Hello, everyone. Welcome ________my home.

A. for B. to C. at

( ) 4. My aunt is________ nurse.

A. a B. an C. /

( ) 5. What's your________ job?

人教版(PEP)四上《Unit 6 Meet My Family》单元教学设计

一. 教材分析

《Unit 6 Meet My Family》是人教版(PEP)四年级上册的单元主题是家庭成员。本单元通过学习表示家庭成员的单词和句型，让学生能够用英语介绍自己的家庭成员，并能够询问和回答关于别人家庭成员的问题。教材包括图片、词汇、句型、对话和练习等多种形式，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析

四年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。但是，对于表示家庭成员的词汇和句型，学生可能比较陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生通过图片和情景来理解和记忆单词和句型，同时，要鼓励学生大胆开口，用英语进行交流。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握表示家庭成员的单词，如：father, mother,

brother, sister等；学生能够理解并运用句型“This is my …”来介绍家庭成员。

2. 能力目标：学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员，并能够询问和回答关于别人家庭成员的问题。

3. 情感目标：通过学习本单元，学生能够增强对家庭的感情，更加珍惜和爱护家人。

四. 教学重难点

1. 重点：表示家庭成员的单词和句型。

2. 难点：单词的准确发音和句型的适当运用。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习和运用单词和句型。

2. 交际教学法：鼓励学生进行相互交流，提高口语表达能力。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六. 教学准备

1. 教学课件：制作课件，包括图片、单词、句型等教学内容。

2. 教学卡片：制作表示家庭成员的单词卡片和句型卡片。 3. 家庭作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用图片引入家庭成员的主题，让学生猜测并说出家庭成员的名称，如：father, mother, brother, sister等。