管理经济学课程思政

经济学课程思政教学设计优秀案例

优秀案例1：《经济学中的公平与正义》

这个案例通过经济学原理来探讨公平与正义的关系。课程设计以引发学生的思考和讨论为主要目标，通过引入真实案例和实际问题，分析不同经济政策对公平与正义的影响。课程包括以下几个部分：

1. 引入：通过引用一些公平与正义的定义和理论，激发学生对这一主题的兴趣，并探讨经济学在公平与正义研究中的作用。

2. 真实案例分析：选择一些与公平与正义相关的真实案例，例如收入分配不均、社会福利政策等，引导学生分析这些案例中的公平与正义问题，并探讨不同经济政策对这些问题的影响。

3. 经济学原理解析：介绍一些与公平与正义相关的经济学原理，例如效用理论、边际效应等，并引导学生应用这些原理来分析公平与正义问题。

4. 学生讨论与辩论：组织学生进行小组讨论和辩论，让学生根据所学知识和自己的观点来表达对公平与正义的理解，并与其他学生进行交流和辩论。

5. 总结与反思：总结课程中学到的知识，并引导学生对公平与正义问题进行深入思考和反思，提出自己的观点和建议。

优秀案例2：《经济学视角下的环境保护》

这个案例通过经济学原理来探讨环境保护问题。课程设计以培养学生的环境意识和环境责任感为主要目标，通过引入环境经济学的理论和方法，分析环境保护的经济效益和成本。课程包括以下几个部分：

1. 引入：通过引用一些环境保护问题的数据和案例，激发学生对环境保护的兴趣，并探讨经济学在环境保护中的作用。

2. 环境经济学原理解析：介绍一些与环境保护相关的环境经济学原理，例如外部性、公共品等，并引导学生应用这些原理来分析环境保护问题。

3. 环境政策分析：分析不同环境政策对环境保护的影响，例如碳排放权交易制度、污染税等，并引导学生讨论这些政策的优缺点。

4. 环境成本与效益分析：让学生了解环境保护的经济成本和效益，通过引入成本效益分析方法，分析环境保护措施的经济可行性。

5. 学生讨论与案例分析：组织学生进行小组讨论和案例分析，让学生根据所学知识和自己的观点来分析环境保护问题，并提出解决方案。

第 1 页 共 2 页 管理学 课程思政大纲

一、课程概述

管理学是一门涵盖了管理理论、实践和技能的重要学科，旨在培养学生掌握管理的基本知识、方法和工具，提升管理技能和实践能力。在课程教学中融入思政教育，对于培养学生的思想品德、价值观和职业素养具有重要意义。

二、思政教育目标

1. 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和文化自信；

2. 树立正确的职业观，增强学生的团队合作意识和沟通能力；

3. 培养学生勇于担当、敢于创新的精神，提高解决问题的能力；

4. 引导学生关注社会问题，增强社会责任感和使命感。

三、教学内容与思政教育融合

1. 第一章 管理学基础：通过介绍管理学的起源和发展，引导学生认识到管理的重要性，培养良好的学习习惯和职业素养；

2. 第二章 组织结构：通过分析组织结构的类型和特点，培养学生的团队意识和协作精神，强调团队建设的重要性；

3. 第三章 人力资源管理：通过讲解人力资源管理的概念和方法，引导学生认识到人才是企业最宝贵的资源，培养正确的用人观念；

4. 第四章 领导力：通过讲解领导力的概念和技能，培养学生勇于担当、敢于创新的精神，提高解决问题的能力，引导学生树立正确的领导观念；

5. 第五章 管理决策：通过分析决策的过程和方法，引导学生关注社会问题，培养良好的社会责任感和使命感。 第 2 页 共 2 页 四、教学方法与手段

1. 采用案例教学：通过引入实际案例，引导学生分析问题和解决问题，培养学生的实践能力；

2. 组织课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法，培养学生的沟通能力和团队合作精神；

3. 开展实践活动：组织学生参加实践活动，如企业参观、实习等，增强学生的实践经验和职业素养。同时，鼓励学生参与社会公益活动，培养社会责任感和使命感。

五、考核方式与思政教育评价

1. 考核方式：采用多种考核方式相结合，包括作业、课堂表现、案例分析、实践活动等；

2. 思政教育评价：通过观察学生在课堂讨论、实践活动中的表现，评价学生的思政教育成果。同时，结合学生的自我评价和老师评价，综合评估学生的思政教育水平。此外，鼓励学生对课程思政教育进行评价反馈，以便不断优化课程内容和教学方法。

经济学课程思政教学案例

在当今社会，经济现象无处不在，经济学知识对于理解和应对各种经济问题至关重要。然而，仅仅传授经济学的理论和方法是不够的，还需要将思政教育融入其中，培养学生正确的价值观、道德观和社会责任感。以下是一个经济学课程思政教学案例，旨在展示如何在经济学教学中实现思政教育的有机融合。

一、课程背景与目标

本课程为经济学专业的基础课程，面向大学二年级学生。课程的主要目标是让学生掌握经济学的基本概念、原理和方法，培养学生的经济思维能力和分析解决经济问题的能力。同时，通过课程思政的融入，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强学生的爱国主义情怀、社会责任感和创新精神。

二、教学内容与方法

（一）教学内容

在讲解供求关系的章节中，引入了农产品市场的案例。以猪肉市场为例，分析猪肉价格的波动原因，包括生猪养殖成本、市场需求变化、疫情等因素的影响。在分析过程中，引导学生思考猪肉价格波动对养殖户、消费者和社会经济的影响，培养学生的全局观念和社会责任感。 在讲解宏观经济政策的章节中，结合我国近年来的经济形势和政策措施，如减税降费、扩大内需、供给侧结构性改革等，分析这些政策的出台背景、目标和效果。通过对我国经济政策的深入分析，让学生了解我国政府在促进经济发展、保障民生方面所做出的努力，增强学生的制度自信和爱国情怀。

（二）教学方法

采用案例教学法，通过实际案例引导学生思考和分析经济问题。例如，在讲解市场失灵的章节中，引入环境污染的案例，让学生讨论市场机制在解决环境污染问题上的局限性，以及政府应该采取的措施。通过案例讨论，培养学生的批判性思维和解决实际问题的能力。

运用小组讨论法，将学生分成小组，围绕特定的经济问题进行讨论和交流。例如，在讲解国际贸易的章节中，组织学生讨论中美贸易摩擦对我国经济的影响以及我国的应对策略。通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

利用多媒体教学手段，播放相关的经济新闻、纪录片等视频资料，增强教学的趣味性和直观性。例如，在讲解经济增长的章节中，播放我国改革开放以来经济发展成就的纪录片，让学生直观地感受我国经济的快速发展，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

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课程思政优秀案例——《经济学原理》：强化思政教育，激发爱国情怀

一、课程和案例的基本情况

课程名称：经济学原理

授课对象：经济管理学院2021级全体本科生

课程性质：大类基础课

课程简介：

本课程是为经济管理学院经济管理类各专业的本科生开设的学科基础课程之一，也是人才培养体系的理论基石。本课程作为经济学分层教学的初级课程，致力于使学生掌握并学会应用经济学的基本理论、思维方法与分析工具，从而为所有经济管理类专业的学生打下坚实的经济学基础。本课程由微观经济学与宏观经济学两部分构成。微观经济学部分主要讲授需求、供给和均衡价格，消费者选择理论，企业的生产和成本分析、完全竞争市场与不完全竞争市场厂商行为，生产要素市场和收入分配。宏观经济学部分主要讲授宏观经济的基本指标及其衡量，短期经济波动模型：产品市场的均衡，国民收入决定：IS-LM模型、AD-AS模型，宏观经济政策：财政政策、货币政策以及政策协调等。

案例简介：

本案例处于经济学原理中宏观经济学关于经济政策的学习阶段。宏观经济政策是指国家或政府有意识有计划地运用一定的政策工具，调节控制宏观经济的运行，以达到一定的政策目标。本案例2

的教学目标是掌握政策目的，识别政策条件，运用政策手段。中国改革开放以来的经济建设过程充分利用了宏观经济理论中的宏观政策手段，经历了应用这些手段从不成熟到成熟，从单一政策到政策组合，从对经济的影响波动剧烈到逐渐走向平稳。将这些具体实践用视频播放、课堂讨论、角色扮演、小组专题研究报告等方式加以体现，强调西方国家与中国在政策制定与使用上的不同前提条件、政策目标、政策效果，尤其是中国作为社会主义国家、新兴的市场经济国家、全球人口最多的国家等特点，使学生立足我国国情，理解政府政策初衷，激发学习兴趣，带领学生深入了解中国在新时代宏观调控体系发生了哪些变化，稳健的货币政策与积极的财政政策与西方紧缩性的货币政策、扩张性的财政政策的不同作用机制，使学生树立正确的大局观，进一步完善自己思考问题的角度和方法。