一年级音乐上册《动物说话》教案

《龙咚锵》音乐教案

张诣钒

一、教学目标：

1、能用模唱的方法唱会歌曲。

2、了解多元文化，培养学生的创编能力。

3、学会鼓点节奏。

二、教学重点： 启发学生用不同的形式如：唱、跳、演来充分感受

这首歌曲。

三、教学难点： 注意歌曲中节奏，启发学生有表情的表演唱

四、教学过程：

1、 复习演唱上节课学习歌曲《同唱一首歌》，用手中打击乐器敲击出歌曲中0，就是空拍的地方。

师：同学们在大自然中有许多可爱的小动物，你们喜欢什么小动物呢？谁能模仿出小动物的动作和声音呢？

师：那就让我们一起踏着欢快的节拍出发吧！ 生：好（播放动物说话伴奏音乐）

师：目的地到了！这是什么地方？（转出画面，引出森林，大自然）

师：你觉得这美吗？ 生： 师：你为什么会觉得它美呢？

生： 师：那这还缺少些什么呢？ 生：小动物

师：很好，那我们就在这美丽的森林里加入你喜欢的小动物，好吗？ 生：好！

师：请拿出你凳子下面的剪刀和纸，剪出你喜欢的小动物，把它放到

森林这个美丽的家园里。生：好！ 2、 学生剪纸，背景音乐《动物说话》 师：你们剪剩下的废纸怎么办呢？ 生：放到垃圾桶里。

师：很好，剪好以后请把废纸放到离你最近的垃圾箱里。现在看哪位小朋友剪的最好、最快！请把它贴在这里，为小动物建一个美丽的家园。

引导小朋友增强保护小动物、爱护小动物生存环境的意识

师：哇，好多可爱的小动物啊！瞧，它们动起来了！ 你最喜爱的小动物在里面吗？

你能模仿它们的叫声吗？ 那它们的动作是怎样的？

生： 学唱新歌：

师：小朋友们模仿的可真像！听，什么声音？（引出课题《动物说话》） 1、 初步聆听感受歌曲，听完后请小朋友在黑板上贴出听到的小动物

及叫声

引出歌词、学习节奏、分散难点

《动物说话》音乐教案

一、教学目标

1. 让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。

2. 通过模仿动物叫声，锻炼学生的发音器官，提高学生的发音准确性。

3. 培养学生对音乐的兴趣，增进学生对动物世界的认识和了解。

二、教学内容

1. 学习歌曲《动物说话》，让学生感受歌曲中不同动物的叫声特点。

2. 通过歌曲学唱，使学生掌握基本的音乐节奏和旋律。

3. 模仿动物叫声，培养学生的发音能力和音乐表现力。

三、教学重点与难点

1. 重点：让学生学会歌曲《动物说话》，并能熟练演唱。

2. 难点：准确模仿不同动物的叫声，并在歌曲中表现出来。

四、教学准备

1. 教学课件或黑板，展示不同动物的图片和叫声。

2. 音乐教材或音响设备，播放歌曲《动物说话》。

3. 教学道具，如动物头饰、尾巴等。

五、教学过程

1. 课堂导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，让学生分享对动物的了解和认识。

2. 教学歌曲：播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受歌曲中不同动物的叫声特点。

3. 歌曲学唱：教学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生掌握基本的音乐知识。 4. 模仿练习：让学生分组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声，并尝试在歌曲中表现出来。

5. 课堂展示：邀请学生上台，展示自己模仿的动物叫声和演唱歌曲的能力。

6. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现给予评价和鼓励。

六、教学延伸

1. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生在音乐声中模仿动物的动作和叫声，增强学生的肢体协调能力和表现力。

2. 邀请家长或专业人士进行动物知识讲座，让学生在音乐课程之外，更深入地了解动物的特点和习性。

七、作业布置

1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《动物说话》，并尝试与家人一起模仿歌曲中的动物叫声。

2. 观察身边的动物，记录下它们的叫声特点，下节课分享给大家。

八、教学反思

1. 在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况和反馈，找出教学中需要改进的地方。

《动物说话》教学设计

【教学设计】

1、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。

2、通过聆听、模唱、律动的方法参与演唱、体验歌曲，感受音乐氛围，在歌声与表演中体现小动物的特点。

3、通过聆听、表演描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，激发喜欢小动物的情感，懂得人与动物应和睡相处。

【教学重点】

1、用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲。

2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

3、启发学生创编歌词，表现喜爱的小动物。

【教学难点】

1、 节奏IXX：XJX的准确演奏

2、 创编歌词

【教学用具】

动物头饰、电子琴、节奏卡片、打击乐器

【教学过程】

活动过程一：游戏激趣，通过游戏（猜猜我是谁？）激发学生的兴趣。

教师：同学们你们都猜对了吗？今天我们的音乐课堂上也来了两位动物朋友，它们也想和大家一起玩，但它们被任务难住了，我们一起去帮帮它们吧！我们先来听听今天来到我们音乐课堂的都是哪两位动物朋友。

生：小鸡、小鸭

教师：今天我们要学唱的歌曲就叫《动物说话》，让我们一起去帮助它们吧！第一关节奏大师 请同学们听音乐感受音乐情绪。

聆听第一段：小鸡叽叽叽的叫声出现了几次？观察小鸡在唱歌的时候还做了什么？

生：4次拍手和晃脑

教师：请跟老师一起做XXI∏X11 聆听第二段：小鸭嘎嘎嘎的叫声出现了几次观察小鸭用什么样的舞蹈欢迎我们？

生：4次跺脚和耸肩

教师：请跟老师一起做XXI∏X11

第二关歌唱小达人

同学们跟着老师的琴接唱叽叽叽部分，熟练后在整段演唱。第一段歌词能准确演唱后再让学生独立完成第二段的演唱。两端歌词都学会后可师生接唱、生生接唱。

第三关编创大师

教师：同学们我们生活中还有许多可爱的小动物，让我们一起来看看其他小动物是怎们说话的。老师先以小狗为例唱一遍自己创编的歌词。请几位同学上台来表演自己喜欢的小动物的歌声。

第四关小小演奏家

人音版小学一年级上册第四单元《动物说话 》教案及教案模板

一. 教材分析

《动物说话》是人音版小学一年级上册第四单元的一首歌曲。歌曲以生动形象的语言描绘了小鸟、小鱼、小鸭等动物说话的情景，歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。通过学唱这首歌曲，学生可以进一步了解不同动物的特点，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析

考虑到学生是一年级新生，他们在音乐方面的基础知识和技能相对较弱。因此，在教学过程中，教师需要注重对学生基本音乐素养的培养，如音准、节奏、唱名等。同时，学生对动物有着天然的好奇心和兴趣，教师可以借此契机激发学生学习音乐的积极性。

三. 教学目标

1. 让学生掌握歌曲《动物说话》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和音准，提高他们的音乐素养。

3. 通过学唱歌曲，使学生了解不同动物的特点，培养他们关爱动物的情感。

四. 教学重难点

1. 教学重点：让学生熟练掌握歌曲《动物说话》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 教学难点：音准、节奏的把握，以及歌曲中的高音部分。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置各种动物说话的情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。

2. 游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音准。

3. 互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高他们的团队意识。

六. 教学准备

1. 教学课件：制作含有动物图片和歌曲的歌谱课件。

2. 教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。

3. 教学素材：动物说话的音频、视频资料。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过播放动物说话的音频、视频资料，引导学生关注不同动物的特点，激发他们对歌曲的兴趣。

2. 呈现（5分钟）

教师向学生介绍歌曲《动物说话》，展示歌谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3. 操练（10分钟）

教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的把握。对于歌曲中的高音部分，可以分组练习，逐步引导学生掌握。