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定性研究的论文案例
篇一：定量与定性研究的比较分析(结合案例分析)
基于“流动子女教育问题”对定量与定性研究的比较分析在做定量研究和定性研究的比较之前，我们必须弄清楚两者的概念，才能找准方向，但要我完整的解释什么是定量研究和定性研究，我是做不到的。只能根据文献资料做一个简单粗浅的解释。
一、概念界定定性研究又叫质性研究，它是指通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点来对社会现象的质的分析和研究，通过对社会现象发展过程及其特征的深入分析，对社会现象进行历史的、详细的考察，解释社会现象的本质和变化发展的规律。定量研究又叫量化研究，它是指在数学方法的基础上，确定事物某方面量的规定性的科学研究，通过研究社会现象的数量特征、数量关系和数量变化，进而去分析、考验、解释以及预测社会现象的发展趋势的研
2 15 究方法和过程。
二、比较分析
根据阅读《流动人口子女教育研究的现状与趋势》（定性研究）与《关于长沙市进城农民工子女教育问题的调查与思考》（定量研究）这两篇关于流动子女教育问题主题的文献，以及结合“社会研究方法”课程的学习，我主要谈一下定性研究与定量研究的研究方法和研究逻辑方面的区别：
（一）研究方法
关于两者研究的基本方式。《流动人口子女教育研究的现状与趋势》这篇定性研究文章主要是采取了“文献研究”的方式。通过对已有统计资料及相关教育文献的研究，如它开篇就例举了5篇对一个城市(如上海市、厦门市)或城市中的某一个区范围内的流动人口子女教育总体状况的调查，也运用了一些文献中可以适用的数据来了解流动人口对其子女教育的意向状况和民工学校(打工子弟学校)的情况，探讨文献研究中关于流动人口子女教育问题的原因分析以及根据现有资料来发现目前此领域的研究趋势，最终分析研究所得的资料提出自己对于今后对流动人口子女教育问题的研究方向应深入和发展的几点意见。整篇文章作者都只是做一些总结和阐述，来描述性地解释流动子女教育研究的现状及趋势及解释一些问题的理解。因此，在研究方式上定性研究对于数据上的要求不是很高，也就是不注重对数据的具体分
1 第一章
1. 社会医学：是从社会学的角度，应用社会科学的理论和方法研究人类（群体）健康和疾病的一门医学学科。
2. 社会医学的研究内容：
1）社会的卫生状况和人群的健康状况——社会卫生问题的“现象”（发现问题）
2）影响人群健康的社会因素——社会卫生问题的“原因”（分析问题）
3）社会卫生的策略和措施。——社会卫生问题的“处方”（解决问题）
第二章
3. 生物心理社会医学模式Bio-psycho-social Medical Model ：就是指从生物、心理和社会等方面来观察、分析和思考，
并且处理疾病和健康问题的科学观和方法论。
产生的原因：（不是重点）
1）疾病谱和死因谱的改变 2）人类对健康的需求与日俱增 3）医学科学与相关学科相互渗透
4）健康影响因素的多元化：环境因素，行为与生活方式，生物遗传因素，医学卫生服务因素
意义：P20
第三章
4. 健康的社会性：健康是社会发展的资源，健康是社会发展的体现，健康是社会发展的目标。
5. 疾病的社会性：病因的社会性，疾病结果的社会性，疾病防治策略的社会性。
6. 健康、卫生事业与社会发展的相互关系
社会因素影响人群健康，人群健康影响社会发展
健康与社会经济发展相互作用，卫生事业与社会发展相协调
第四章
7. “社会卫生状况”(social health status) 是指人群健康状况，以及各种影响因素，主要是社会因素。
8. 社会卫生状况评价指标：P45
社会健康指标：卫生政策、社会经济、卫生保健服务、卫生资源和卫生行为。
人群健康指标：个体健康指标；群体健康指标：人口、出生、生长发育、疾病、死亡、生命质量
社会健康指标
一、卫生政策指标
1. 政府政治承诺 2. 资源分配：卫生经费占GDP% ，卫生经费用于PHC的比例
3. 资源分配公平合理程度：（1）人均卫生经费(1192.2元)（2）医生数/千人口(1.62)、床位数/千人口(2.96)
社会医学
第一章 概论
1.掌握社会医学的研究对象与内容(掌握)
研究对象：社会因素、人群健康、社会卫生状态、社会卫生措施
内容：（1）研究社会卫生状况，主要是人群健康状况） (2)研究人群健康的因素，特别是社会因素
（3）研究社会卫生策略和措施
2.熟悉社会医学的性质和任务（熟悉）
性质：社会医学是研究社会因素健康与疾病之间相互作用及其规律的一门学课
任务：（1）倡导积极的健康观，保护和增进人群的身心健康和社会活动能力，提高人群的生命质量
（2）改善社会卫生状况，提高人群的生命质量和健康水平。
（3）制定卫生政策与策略，指导区域性的卫生改革与发展，开展社区卫生服务和发展初级卫生保健
（4）开展特殊人群和特种疾病的预防保健工作
3社会医学的基本理论（掌握）
（1）卫生事业与社会发展相协调 （2）健康与社会经济发展双向作用的观点
（3）生物、心理、社会健康的观点（4）卫生服务重点是关注高危性的观点
（5）疾病发生和防治中社会因素主导作用的观点（6）卫生工作要求全社会参与的观点
4社会医学基本理论的作用
（1）规范社会医学的方向 （2）知道社会医学的实践（3）明确社会医学的任务（4）推动社会医学的发展
第二章 医学模式
1医学模式的演变
（1）神灵主义医学模式 （2）自然哲学的医学模式 （3）机械论的医学模式 （4）生物医学的模式
2生物医学模式的缺陷
（1）片面强调生物学因素，生物环境，忽视了心理和社会因素的治病作用
（2）疾病表现形式变化：单因单果到多因单果到多因多果
3影响人群健康因素
（1）环境因素 （2）生活方式及行为因素 （3）生物遗传因素 （4）医疗卫生服务因素
4医学优先发展战略
（1）预防疾病与损伤，促进和维持健康 （2）解除由疾病引起的疼痛和痛苦
（3）对疾病的治疗和对不治之症的照顾 （4）避免早死，追求安详死亡
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。1欢迎下载管理学研究方法第一章导论1.思考过程：本质上是将让人的感性认识上升为理性认识的过程。2.表述过程:本质上是将人的大脑已得的潜在知识转化为可以传递、保存、扩散的显在知识的过程。3.纯理论研究：华莱士模型的上半部循环,T-H-E-T,即从理论出发，通过文献回顾和主观臆测提出假设，再通过经验数据进行概括，然后推导出理论。具备良好的理论研究功底或思辨能力，可以得出相当有价值的理论成果。4.理论的去向:继续今后的研究，推出新的成果；发表落实著作权，为同行提供继续研究的前提；应用于实践实现知识的价值。5.知识的分类：事实类知识、原理类知识、技能类知识、人际类知识。内容性知识：指我们人类知识库里存放的知识，是关于是什么和为什么的知识。包括事实类知识和原理类知识。方法类知识：指我们发现和处理内容类知识的方法、技能或工具等。包括技能类知识和人际类知识。规则类知识：包括制度类知识和伦理性知识。6.认知方法：传承知识方法（因袭法、权威法、常识法）- 李怀祖分类发现知识方法（科学法、思辨法、直觉法）7.好思考:有意义的假说（研究有三种：提出假说、验证假说、即提出又验证假说）有创造性的假说好表述:易于理解的表述有说服力的表述（有说服力的论文具备三点：一是证据充分、资料确凿这是事实说服力；二是论点正确、立论妥当，这是内容说服力；三是逻辑正确，结构明晰，这是形式说服力）8.科学方法的四特性:客观性、实证性、规范性、普遍性非科学方法四特性：主观性、思辨性、直觉性、普遍性人类知识进步的“三部曲”：科学、哲学、宗教第二章管理学研究方法概要1.管理人与经济人：西蒙提出，管理人是指遵循满意原则进行经济活动的主体。阿罗提出，有限理性是人的行为是有意识地理性的，但这种理性又是有限的。（有限理性和满意原则是管理人假说的两个基本要素）管理人追求满意解，经济人追求最优解。2.经济学是力图用“一套方法解释所有”社会经济现象，而管理学则似乎是在用“各种方法处理一种”管理现象。孔茨--管理理论的丛林。3.人类的四类精神活动:科学活动、实务活动、艺术活动和主义活动。科学活动用刚性和逻辑的理性来说服他人；实务活动用柔性和逻辑对现实进行判断和运用；艺术活动则使用柔性和非逻辑的空想和情绪来表达自己；主义活动用刚性和非逻辑的自己的体系和信条说服他人。4.现代管理学研究的基本范式：精品文档
