八年级上册英语培优补差计划 博客

八年级英语补差计划

王统秀（2013、9）

八年级的学生刚从小学升入中学，还没有形成稳定的人生观，学习态度与方法还没有形成个人的风格。而且有些班级学生从小学升中学考试成绩参差不齐，所以课堂教学必须要考虑分层，而且尤其要做好培优补差工作。针对两个班的学生情况，我选定初二（1）袁宗凯为补差生。

对于补差方面，要考虑以下几点：

首先，要端正学生的态度。这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度。有相当一部分学生在小学阶段由于受家人溺爱，不爱学习，懒于动手。再加上英语程度差，每次老师督促他学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。要提前跟他说，中学和小学的英语并没有必然的联系，因为一切又都是从零开始的，不能再有小学成绩差的阴影。大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩罚的。另外，有很多后进生做事的态度也是很不端正的。他们过于懒惰，体育、劳动、品德等方面也都自认为不如人。要让他重新审视自己，认识到自己的优点与不足。起先可以量化他所做的有意义的事并得以强化，同时弱化他所做的不良之事，逐渐确立较为稳定的行为准则。要端正学生的态度，老师也要作出表率。严格自律，努力提高教育教学效率，学生才会比较信服，进行各项工作才能事半功倍。而且八年级是各种习惯养成的关键时期，要在这方面更加努力。 其次，要严厉与关怀双管齐下。一定要把工作做细，做到每个学生都不放过，争取让他们得到进步。当然，一定要全神贯注于教育教学工作，不能有任何分心才可。对于成绩差的学生，不能光强压，第一要有耐心，第二要有爱心，第三必须细心。要让他们感觉老师是重视他们的，因为七年级的学生在小学基本上是受到老师的充分关爱的，到了中学，虽然成绩不好，但他们仍然希望老师心里有他们，如果老师伤害了自己，这对他们的打击是很大的。然而也需要严格要求，否则学生做事不认真、感到无所谓，这样下来后果也是不可想象的。在课堂上要让这部分学生做好笔记，积极参与，课下要把单词、句型、短文等牢牢识记，并多检查。

八年级英语培优补差计划

八年级英语补差计划

王统秀(2013、9) 八年级的学生刚从小学升入中学，还没有形成稳定的人生观，学习态度与方法还没有形成个人的风格。而且有些班级学生从小学升中学考试成绩参差不齐，所以课堂教学必须要考虑分层，而且尤其要做好培优补差工作。针对两个班的学生情况，我选定初二(1)袁宗凯为补差生。

对于补差方面，要考虑以下几点:

首先，要端正学生的态度。这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度。有相当一部分学生在小学阶段由于受家人溺爱，不爱学习，懒于动手。再加上英语程度差，每次老师督促他学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。要提前跟他说，中学和小学的英语并没有必然的联系，因为一切又都是从零开始的，不能再有小学成绩差的阴影。大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩罚的。另外，有很多后进生做事的态度也是很不端正的。他们过于懒惰，体育、劳动、品德等方面也都自认为不如人。要让他重新审视自己，认识到自己的优点与不足。起先可以量化他所做的有意义的事并得以强化，同时弱化他所做的不良之事，逐渐确立较为稳定的行为准则。要端正学生的态度，老师也要作出表率。严格自律，努力提高教育教学效率，学生才会比较信服，进行各项工作才能事半功倍。而且八年级是各种习惯养成的关键时期，要在这方面更加努力。

the construction site, and coordinated the implementation of

protective measures. 7.10 the main control requirements of 7.10.1 site

acceptance of equipment and materials equipment and material comes into

play, construction unit should, in conjunction with the relevant units (equipment manufacturers, construction unit, supervisor or management

八年级英语培优补差计划

一、计划目的

针对八年级学生英语水平参差不齐的现状，本培优补差计划旨在通过对优秀生的进一步提升和后进生的针对性辅导，实现全班英语水平的均衡提升。

二、计划时间

本计划适用于整个八年级阶段，每学期进行一次评估和调整。

三、计划对象

全班学生，根据学生的英语水平分为优秀生、中等生和后进生。

四、计划内容

4.1 培优部分

针对优秀生，注重拓展其英语视野，提高其英语应用能力。具体措施如下：

- 提高阅读难度，推荐优秀英语读物，如《牛津英语阅读》等；

- 加强写作训练，每周进行一次英语写作练习，提高写作质量；

- 定期组织英语角活动，提高口语表达能力。

4.2 补差部分

针对后进生，重点是打好基础，提高其学习兴趣和自信心。具体措施如下：

- 重新巩固英语语法、词汇等基础知识，进行针对性辅导；

- 降低阅读难度，选择适合的英语读物，如《新概念英语》等；

- 进行听力和口语训练，提高英语感知能力。

4.3 通用部分

针对中等生，力求提高其英语水平，具体措施如下：

- 每周进行一次英语基础知识测试，加强基础知识的掌握；

- 每周进行一次英语写作练习，提高写作水平；

- 定期组织英语角活动，提高口语表达能力。

五、实施步骤

1. 评估：每学期初对学生的英语水平进行评估，确定优秀生、中等生和后进生的比例；

2. 制定计划：根据评估结果，为不同层次的学生制定具体的培优补差计划；

3. 实施：教师按照计划进行教学，学生按计划进行学习；

4. 反馈：每月底进行一次计划实施情况的反馈，对计划进行调整；

5. 总结：学期末对计划进行总结，为下一阶段的教学提供参考。

六、预期效果

通过本计划的实施，预期可以达到以下效果：

1. 优秀生能够阅读更高难度的英语读物，提高英语写作和口语水平；

2. 后进生能够掌握英语基础知识，提高学习兴趣和自信心；

3. 中等生能够提高英语水平，实现成绩的全面提升；

第1页共9页 八年级英语培优辅差计划

一、指导思想：

本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。

二、目的：

1、全面提高学生学习的主动性和积极性

2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

三、基本情况

1、学生情况分析 第2页共9页 本班共有学生____人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

2、培优辅差对象

①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象

林舒雯黄友东黄伟龙

②辅差对象

伍路程郭佳伟郭永康

四、具体措施：

培优

1.每周有选择性地上一节思维训练课.

2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.

3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.

辅差

1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 第3页共9页 4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。