大班《比尾巴》教案

大班教案《比尾巴》【优秀8篇】

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是的小编为您带来的大班教案《比尾巴》【优秀8篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

《比尾巴》教案 篇一活动目的：

能将树叶贴在小金鱼的尾部

体验小金鱼的着急和快乐情绪

活动准备：

挂图、故事

活动流程：

出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范

活动过程：

导入部分

1、出示挂图

2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？

寻找金鱼的尾巴

1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、找到后请幼儿回到位子上去

小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？

教师示范粘贴方法

1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下

2、幼儿操作：教师巡回指导

活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。

大班教案《比尾巴》 篇二一、教学要求：

1、学会6个生字，“尾、巴、比、好、把、伞”。认识3个偏旁“女”“”“人”，认识8个生字“尾、短、像、猴、兔、松、鸭、鼠、孔、雀”。

2、能正确流利地读短文，学习朗读问话的句子，会背诵课文。

3、认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。

二、教学重点、难点：

重点：学习句子词语

难点：观察插图再读课文，培养学生读书、说话能力。

三、教具准备：

投影仪、挂图、小黑板

四、课时安排

2课时

第一课时

一、导入

森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦！同学们想去看看吗？好！老师带你们一块儿去。上车后请你们坐好并闭上眼睛，一边听儿歌，一边想参加今天比尾巴的动物都有哪些？

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一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材《比尾巴》，主要围绕第六章“形容词比较级和最高级的运用”展开。详细内容包括：学习比较级和最高级形容词的用法，通过有趣的故事情节和实践活动，让学生在实际语境中掌握和运用比尾巴的相关表达。

二、教学目标

1. 让学生掌握形容词比较级和最高级的用法，并能灵活运用到实际情景中。

2. 培养学生的观察力、表达力和团队合作能力。

3. 激发学生学习兴趣，培养他们热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：形容词比较级和最高级的用法。

2. 教学重点：在实际语境中运用比较级和最高级形容词。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、故事书《比尾巴》、动物卡片、尾巴道具。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示各种动物的尾巴，让学生观察并描述它们的特征。引导学生用比较级和最高级形容词进行描述。

2. 例题讲解（10分钟） 讲解故事《比尾巴》，分析故事中出现的比较级和最高级形容词，让学生了解其用法。

3. 随堂练习（10分钟）

分组让学生选择动物卡片，用比较级和最高级形容词描述它们的尾巴。每组派一名代表进行展示，其他组员补充。

4. 团队合作（15分钟）

每组选择一个动物，用画纸、画笔、剪刀和胶水制作尾巴道具。完成后，进行“比尾巴”游戏，评选出最长、最短、最粗、最细等尾巴。

六、板书设计

1. 板书《比尾巴》

2. 内容：

形容词比较级：longer, shorter, thicker, thinner

形容词最高级：longest, shortest, thickest, thinnest

例句：The elephant's tail is longer than the rabbit's

tail.

七、作业设计

大班教案《比尾巴》4篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？牛牛范文的小编精心为您带来了4篇大班教案《比尾巴》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

比尾巴教案 篇一

【教学目标】

1、识12个生字，会写3个字。认识1种笔画“ァ”，认识两个偏旁“八 ”和“鸟”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。

3、了解一些动物尾巴的特点。

【教学重点】

1、认识12个生字，会写3个字。认识笔画“ァ”和两个偏旁“八 ”和“鸟”。

2、能够正确、流利地朗读课文、背诵课文。

【教学难点】

读好文中的问句。

【课时安排】

2课时。

【教具准备】

卡片、课件。

一、激趣导入，揭示课题

1、师：昨天晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它想邀请咱们一(7)班的小朋友一起去参加它们的一场比赛，还想请我们做小裁判呢！咱们这就出发吧！小火车，开起来！啊！美丽的森林王国到了。

（教师用课件出示森林王国的图片）

2、师：看，小动物们已经早早来到赛场了。咦，小旗子上写的什么呀？ （教师用课件出示背景为森林的图片，然后图片上有“比尾巴”。） 生借助拼音拼读课题。

3、齐读课题两遍，提示“巴”是轻声。 师：让我们一起再整齐大声的读一遍，告诉所有的小动物比赛就要开始啦！

二、整体感知、学习问句

1、初读课文，找出参赛的小选手。

师：这么多的小动物，到底有哪些要参加一会的比尾巴大赛呢？狮子大王说了，这些小选手就藏在咱们的课文里面，跟咱们捉迷藏呢！要最细心的小朋友才能找得到。咱们现在就打开书，仔细的读读、找找吧！

幼儿园大班语言活动《比尾巴》教案

第一章：活动背景

1.1 活动对象：幼儿园大班幼儿

1.2 活动目标：通过学习儿歌《比尾巴》，培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的口语表达能力。

1.3 活动准备：儿歌《比尾巴》歌词卡片、动物尾巴道具、画纸、彩笔等。

第二章：活动过程

2.1 热身活动：邀请幼儿们一起做手指游戏，活跃气氛。

2.2 引入主题：向幼儿们介绍今天要学习的儿歌《比尾巴》。

2.3 学习儿歌：

2.3.1 教师朗诵儿歌，让幼儿们跟随节奏拍手。

2.3.2 教师逐句教唱儿歌，引导幼儿们正确发音。

2.3.3 邀请幼儿们上台演示儿歌中的动物尾巴，加深对儿歌内容的理解。

2.4 创意环节：

2.4.1 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿们发挥想象力，画出自己喜欢的动物尾巴。

2.4.2 邀请幼儿们分享自己的作品，让大家一起欣赏。

第三章：活动延伸

3.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起学习儿歌，增进亲子关系。

3.2 环境创设：在幼儿园环境中布置动物尾巴主题展览，让幼儿们自主参与。

第四章：教学评价

4.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，包括发言、表演等。 4.2 幼儿表达能力：评估幼儿在创意环节中画出动物尾巴的创意性和表达能力。

4.3 家园反馈：收集家长对活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

第五章：教学反思

5.2 幼儿反馈：倾听幼儿对活动的评价，了解他们的喜好和需求。

5.3 持续改进：根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法，提高教学质量。

第六章：活动准备

6.1 材料准备：儿歌《比尾巴》歌词卡片、动物尾巴道具、画纸、彩笔、绳子、贴纸等。

6.2 环境布置：在活动室内布置动物尾巴主题墙面，放置动物尾巴道具，营造活动氛围。

6.3 教学资源：收集相关动物尾巴的图片和视频，用于教学参考。

第七章：活动过程

7.1 热身活动：邀请幼儿们一起做手指游戏，活跃气氛。

7.2 引入主题：通过展示动物尾巴图片和视频，引导幼儿们观察和认识各种动物的尾巴。