师恩难忘

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课题名称 师恩难忘(第一课时)

教学时间 授课老师

教学目

标设计 1.掌握本课的生字,理解“娓娓动听”“身临其境”“戛然而止”“引人入胜”等词语的意思,并初步学会在表达中运用。理清文章脉络。

2.通读课文,整体感知大意,理清课文脉络。

3.能正确、流利地朗读田老师讲述的故事,并能完整地讲述这个故事。

教学重难点设计 教学重点:初读课文,理清文章脉络,感悟作者对老师的难忘之情。

教学难点:抓住重点字词进行研读感悟,体会师生之间的情义。

教学目标制定依据

学生分析 本班学生具有一定的自主识字和独立阅读能力。在学习中能够发扬互相合作的精神,合作、探究的意识强。

教材分析 《师恩难忘》是一篇情景交融的叙事性散文。文章用平实的语言叙述了40年前的一堂生动有趣的语文课,塑造了一位可亲、可敬的乡村老师形象。通读全文,朴素的文字背后,是作者对师恩的回味和感激,是作者对老师的敬重和怀念。教学时,宜根据班级学生实际情况,有效地组织学生读书、悟情,并在读、悟的基础上感受作者对老师的敬重和感激之情。

教学过程

教学

时间 教学

环节 师生活动预设

(教师谈话和追问,学生活动预设及各环节的设计意图)

课堂

小记

3分钟

8分钟

一、启发谈话,导入新课

二、通读课文,整体感知课文大意

同学们,我们的成长渗透了多少师长的心血,不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章,我们能深切地感受到作者的一片尊师情。

【设计意图:感恩老师,激发学生的学习热情】

1.学生通读课文。

2.通过查字典或联系上下文理解词语:

姥姥 念叨 戛然而止 引人入胜 身临其境

3.检查自学情况。

三、学习课文,理解重点部分。

(1)指名读生字。 (2)正音。

4.说说本文写了一件什么事?(作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都是如此)

5.课文中哪句话概括了插图的意思。(他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来)

【设计意图:通读课文,整体感知课文大意,锻炼学生复述课文的能力】

1.问:这件事发生在作者不满6岁的时候,而且已经过去了整整四十年了,但它在作者的脑海里却一直那么清晰,仿佛发生在昨天一样,这是为什么呢?让我们来看看作者第一天见到田老师的情景。

2.自由朗读课文第二段,边读边想:小作者第一次见到田老师是怎样的感情呢?(敬佩)(板书)敬佩

3.为什么会敬佩老师呢?(出示)一位教师,教四个班;17岁就开始教书了;口才、文笔都很好。

4.从这几点,你看出田老师哪些值得敬佩的地方呢?(板书)能力强;经验足;才学出众。

应该怎样朗读呢?

让我们怀着敬佩的感情来朗读这一段吧!(反复朗读)

5.让我们来看看田老师是怎样的“才学出众”。请快速的读文章的第3—4小节,对照插图,找出最能表现插图内容的语句。

(他先… …,又… …,然后… …,娓娓动听地讲起来。)

6.老师讲了个什么故事呢?自读故事,待会我请同学来复述。

7.请一个同学复述,其他同学想,听了老师的故事,“我”是什么表现呢?

8.请学生朗读第6小节,其他同学考虑:这段文字说明了什么?

(说明田老师讲的故事很吸引人。)

9.在以后的每一天里,田老师都要讲一个“引人入胜”的故事,我的感受是什么呢?

四、课堂总结。

作业

布置

请同学朗读第7小节,想一想作者的现在的感受如何?

(喜欢上田老师的课)(板书)喜欢

请同学读出小作者的“喜欢”来。(反复朗读)

10.田老师的故事对我有那些影响呢?

(出示)这些故事有如春雨点点,滋润着我。

作者用“有如春雨点点”的比喻是要说明什么?你是怎样理解的呢?

应该怎样朗读呢?(反复朗读)

11.40年过去了,当作者再次见到田老师时,他是怎么做的呢?

(出示)我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下知识的种子。

通过“仍然、像……那样……恭恭敬敬、行礼、深深感谢”这些划线的词语,你体会到现在作者对老师是怎样的感情呢?(板书)感激

那么就让我们齐声朗读这一段,一定要读出作者的“感激”之情。

【设计意图:通过这部分的学习,锻炼学生阅读能力和口头表达能力】

作者通过对第一天上学情景的具体描写,表现出作者对田老师的敬爱之情,由刚开始的“敬佩”,到听了田老师课以后的“喜欢”,再到40年以后,再次见到田老师的“感激”之情。揭示出作者对田老师的“敬爱”之情。

1、迁移练习:在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选择有关他(她)的一件事写下来。

2、实践活动:课后收集“尊师名言”,准备在下一次的晨会课上交流。

3、自制贺卡,在教师节前夕送给你现在和以前的老师,写上你由衷的祝福,表达你对老师的敬意。

板书设计:

师恩难忘

一、去读书 概况

二、编故事 入迷

三、感激

课后记: