产业经济学题目

广开《文化产业经济学》

文化产业具有意识形态和产业的双重属性，因而文化产业的健康发展离不开文化制度的宏观规制。文化制度指调节文化和文化经济行为的各种行为规范与准则，具体包括三个层次。问，下述哪项以外的其他各项都属于文化制度（ ）

a. 文化政策

b. 文化体制

c. 文化策略

d.

文化法规

正确答案是：文化策略

题目2

文化商品的两重属性包括文化商品的意识形态属性和（ ）

a.

商品属性

b.

实物属性

c.

价值属性

d.

经济属性

商品属性

题目3

把文化商品分为静态的文化商品和动态的文化商品的依据是（ ）

a.

文化商品物质形态

b.

劳动表现形式

c.

文化商品存在方式

d.

文化消费形式

文化商品存在方式

题目4

在同一经济发展阶段上，人们对文化生活的需求各不相同，因而呈现出明显的差异性和（ ）

a.

多样性

b.

多元性

c.

广泛性

d.

层次性

层次性 题目5

从文化产业的特性来看，下列属于事业性文化产业的是（ ）

a.

文化娱乐业

b.

公共文化事业

c.

出版发行业

d.

文献信息业

公共文化事业

题目6

文化劳动是一种以劳动者的脑力支出为主的（ ）

a.

劳动形态

b.

劳动资料消耗

c.

劳动状态

d.

活劳动消耗

劳动形态

题目7

在对文化供求调节的各种经济杠杆中，最重要的杠杆是（ ）

a.

价格

b.

财政

c.

信贷

d.

税收

价格

题目8

对文化市场的调控可着力于定度控制文化市场的（ ）

a.

发展

b.

竞争

c.

经营趋向

d.

政治方向

发展 题目9

文化商品需求规律反映（D ）与文化商品需求量之间的关系。文化商品需求规律反映（D ）与文化商品需求量之间的关系。文化商品需求规律反映（ ）与文化商品需求量之间的关系。

a. 人们的闲暇时间

b. 文化商品价格

c. 人们的收入水平

董明珠VS雷军：10亿元商业对赌的深度解析

材料一：

2013年对于这两位企业家来讲，都是“春风得意扩张疾”的一年，都是把钱赚疯了的一年。董明珠领导的格力电器，年度总收入有望突破1200亿大关，营业利润也可能达到120亿元的历史最高水平(按其2013年第三季度的财务报表推算)。而作为中国IT领域典型的婴儿巨人(Baby Giant) 小米公司，在雷军的领导下，更是“见风就长”，全年销售手机可能达到1800万台，年度总收入或有300亿元。再说一组有意思的对比小数据。格力电器仅2013前三季度的利息收入就有近10亿元，而小米公司2013年仅配件收入也可能超过10亿元。所以，在同样一个舞台上(中国经济年度人物颁奖盛典)，这两位光灿灿的“土豪”才敢“豪气压群雄”，并有着足够的实力和自信，“使马云拍马，健林捧场”，悍然抛出10亿元的商业对赌。

这场钛金版的商业对赌，不但使去年马云和王健林的1亿元对赌黯然失色，同时也激起更具话题性和争议性的舆论风暴。就“商业观察”层面而言，太过武断地批判，或过于乐观地力挺，无论对哪一方都有失公允，当然也毫无意义。我们最应该做的，是以数据和事实为基础，以商业逻辑和行业规律为依据，抽丝剥茧，由表及里地探究这场赌局背后的真正意蕴，以及预判、推演未来的N种可能。

材料二：

先说格力。自2012年营业总收入突破1000亿元之后，新升为格力集团董事长的董明珠便提出了未来五年内，“以每年增长200亿元的速度，再造一个格力，实现营收突破2000亿元”的新目标。再说小米。据雷军在今年8月份中国互联网大会上透露的信息，2014年营收预计500—600亿元，2015-2016年营收目标超过1000亿元。

如上图所示，格力未来的收入增长，是比较稳健，甚至有点保守的估算，而小米未来的收入增长，则是按最乐观的预期估算。但保守有保守的道理，乐观也有乐观的理由。客观地讲，这两种估算都不算离谱，也基本符合所代表行业的发展规律和市场预判。但最终这两个企业谁输谁赢，关键还是要看双方的决断力和执行力了。决断力的较量，未来的主要看点是看谁有更好的战略布局，谁能更快地找到新的增长点，谁又能犯更少的错误。执行力的较量，未来的主要看点则是商业模式如何优化的较量，团队建设的较量，以及创新能力的较量。

产业经济学的辩论题

1 农村孩子上大学的利害博弈

前段时间，全国政协委员王平语出惊人，声称“不鼓励农村孩子上大学，回不去家乡是悲剧。”此言一出在全国范围内引起了争论。关于农村孩子上大学的利害博弈受到了广泛的关注。如今，市场经济的发展对人才的要求越来越高，大专院校的高等教育已经幻化成了热门专业，大学生的增长趋势图线像五六十年代中国的人口数量般一路飙升，许多人开始恐慌高等教育普及化所带来的恶性竞争。而另一方面，农村经济发展仍然缺乏高等教育的辅助，中国整个农村的文化素质水平亟待提高，农户们为了摆脱长久以来的“贫困循环陷阱”举全家之力输送高等教育人才，处于这样“尴尬”境地的农村孩子，我们到底该何去何从。

2信息产业化还是产业信息化

信息产业化是指在信息化过程中，将信息产品制造、信息开发及信息服务等发展成为一个相对独立的行业——信息产业，提高信息产业增加值在国民生产总值中的比重并达到信息资源共享的过程。它内涵比较丰富，主要包括：加快电子信息产品制造业、软件和系统集成业、电信运营业、信息服务业的发展，推动信息科技成果的产业化，加强信息资源的开发和信息技术的推广应用。

产业信息化不等同于企业信息化，它是指以信息技术改造和提升产业，围绕“四流三周期”，即物流、资金流、业务流、价值流和产品生命周期、企业生命周期、产业生命周期，构造以信息化带动其他要素流动的产业关联，对资源优化配置、整合，对过程优化重组。当然，它的运行核心是企业信息化，宗旨是减少产业成本，防范和减少不确定性。

如今我们的发展方向到底是信息产业化还是产业信息化呢？

3教育是否应该产业化

教育的属性的问题，是教育理论研究中的基础课题。随着社会经济发展和科学技术进步以及教育自身的变化，人们对教育属性问题的认识也在不断丰富和提高。几年来。随着社会主义市场经济体制的建立和科教兴国战略的实施，在教育理论界悄然兴起关于“教育产业论”的争鸣。论题的核心是：教育是不是一种产业，教育是否具有产业属性，教育能否产业化?

《产业经济学》课程思政教学案例（一等奖）

一、课程及案例简介

《产业经济学》课程48学时，3学分，适用于经济管理类本科 专业。该课程思政设计以思想政治修养、专业学识能力、社会责任意 识等培养目标为指引，采用以学生为中心的多元立体理念，总体思路 在于将思政元素融入课程的知识传授、价值塑造和能力提升等多元化 过程中，打造立体化的课程结构，从高度、广度、深度等三个维度培 养出具有高尚道德素养、广阔全球视野和现实责任关切的高级应用型 人才。该课程思政融入的实施效果明显，上课学生中约有九成以当今 社会经济的突出现实问题作为课程论文的写作题材；至少超过七成的 学生积极投入学校和社会的志愿服务中；学生就业以国家经济发展和 社会民生责任为首选项，其中超过四成的学生选择经济类专业继续深 造。

二、结合章节

课程结合思想政治教育的内容分别按照五个专题开展教学，涉及 到全书的九个章节。

专题一:产业结构的演变规律与“十四五”时期中国产业结构的 优化升级。该专题包括第二章”产业结构演变”和第三章“产业结构 优化”。以学生完成微经济学、宏观经济学等专业基础课程的学习基 础上，从历史观的视角让学生清晰地把握产业结构发展演变的规律,结合中国产业结构的发展历史，再从宏观的视角建立经济大局观，从 整体上认识理解中国经济发展的结构性变化。 专题二:产业集聚与产业关联一一解析当今中国产业发展的现状 与趋势。该专题包括第四章“产业布局与产业集聚”、第五章“高技 术产业发展”和第六章“产业关联分析”。在学生树立宏观经济结构 的观念基础上，深入到不同产业之间的关联，培养学生观察分析产业 内部之间联系的能力，而不是片面地、孤立地、静止地看待产业的发 展与相关性，结合中国产业发展的现状与趋势，让学生能够理论联系 实际，体会到我国产业发展的速度与质量，增强政治文化自信。

专题三：市场结构、市场行为与中国产业组织发展历程。该专题包括第八章“市场结构”和第九章“市场行为”，引导学生从宏观走 向微观，从产业走向企业，理解关注企业行为以企业之间的关系，分 析讨论市场秩序的建立与维护，回顾中国产业组织的发展历史，正确 认识我国从计划经济到市场经济的发展历程，正确认识我国企业发展