我的好朋友
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我和同学是好朋友(第三课时)
教学目标:
1、知道朋友间应该互相关心,互相帮助。
2、感受友谊的可贵,知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。
3、通过开展介绍好朋友、同学间的合作交流等活动,进一步懂得什么是好朋友,增进朋友间的友谊。
教学重难点:
重点:知道朋友间应该互相关心,互相帮助,互相促进。
难点:真正感受到友情的可贵。
教学过程:
课前:《找朋友》音乐声中找到自己的好朋友并坐在一起。
跟你现在同桌的耳边轻轻地说一声:你是我的好朋友。
(板书课题)
一、让我们一起种下一颗友谊小苗苗。
1.同学们,你们知道世界上最美好的东西是什么吗?人生最美好的事莫过于拥有几个真诚且正直的朋友。
瞧,老师给大家带来了几对好朋友,一起看看他们是谁?
毛泽东和周恩来两人的关系,最恰当的说法是,你中有我,我中有你。
两人的工作作风和性格为人,相差很大,但毛同周相辅相成,共事37个年头,彼此信任,又相互依赖。
为新中国的成立作出了巨大的贡献!
刘伯承和邓小平,有着13年共同指挥军队的战斗生涯,有着长达半个多世纪50多年的战友情谊。
两人不仅是工作上的好搭档,在生活中也是互相关心、相互牵挂的好战友,他们就是凭着深厚的友谊,团结合作,取得了一个又一个战斗的胜利!
马克思在巴黎认识了恩格斯,共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要,马克思生活很苦,有时竟然连买邮票的钱都没有,但他仍然顽强地进行他的研究工作和革命活动。
恩格斯为了维持马克思的生活,他宁愿经营自己十分厌恶的商业,把挣来的钱寄给马克思,2人在事业上,更是互相关怀,互相帮助,亲密地合作。
他们合作了40年,建立起了伟大的友谊,共同创造了伟大的马克思主义。
(马克思和恩格斯、邓小平和刘伯承、毛泽东和周恩来、班上2对好朋友)
2.古今中外,无论是名人还是普通人,大家都被这人世间最美好的友谊感动着,你的心灵之弦是否被触动了呢?看着画面上4对好朋友,听了他们的故事,你有什么话想说呢?
二、默契测试,体验快乐
1、、那你对你的朋友又了解多少呢?你们之间的默契度又如何呢?让我们一起走进“心有灵犀”,来测试下你们的“默契度”!
你会写你朋友的名字吗?
你的朋友今年几岁?他(她)的生日是几月几日?
他(她)最喜欢上什么课?他(她)有什么爱好?
最喜欢的颜色是什么?最爱吃的水果是什么?
这星期他(她)有高兴的事吗?是什么?
2、教师采访没有得奖者。
你们现在开心吗?
(你们瞧!和好朋友在一起参赛,就算不得奖也会很开心!友情无处不在,她伴随你左右,萦绕在你身边,和你共渡一生。
)
3、首先祝贺你们取得了胜利。
此时次刻,你们心情怎样?那你们为什么能得到这个大奖?(平时经常交流、沟通)一般在什么时候?
4、教师总结:是啊,朋友之间平时要多交流,多沟通,多谈心,只有这样,你们才会成为“心有灵犀一点通”的朋友!(板书:沟通)
5、有朋友真是一件开心的事情,有位诗人忍不住提笔写了一首小诗——《快乐朋友》,老师用快乐的节奏来朗诵(拍手打节奏),学生齐诵
三、扩大快乐,感悟友情
互帮互助,快乐吃汤圆。
(1)快乐在往昔,快乐在现在。
下面我们就与好朋友玩一个快乐的游戏,为以后储存一份快乐的回忆。
游戏的名称是:“快乐吃汤圆”
(2)组织游戏。
(3)畅谈游戏的收获。
“你是怎么吃到的?你觉得味道怎么样?仅仅是汤圆本身的甜吗?还有什么甜?”
四、总结
1.枝繁叶茂:
友情是世上最纯真的感情,最美好的事物。
瞧,课前我们播种下的友谊之苗,不知不觉中多了那么多树叶,关于朋友之间相处,你还有其他什么方法、经验或秘诀?让它枝繁叶茂起来吗?把你的见解浓缩成一个词语写在老师发给你的树叶上!写的棒老师把树叶贴到黑板上!
2.再诉说:
同学们,在我们的生活中,真情的友情不是轻而易举得来的,它需要我们用心与心去交换,用心与心去理解。
让我们和好朋友用真诚去播种,用热情去浇灌,用爱心去呵护,让小树苗早日成为参天大树,让我们的友谊之树常青。
最后,再让我们看着好朋友的眼睛,真诚地说一声:你是我的好朋友!。