2020版高考语文名师大一轮复习随堂巩固：第2部分 专题9 第3讲 词类活用和文言句式 含解析

基础巩固练(三)

阅读下面的文字，完成1～3题。

6月9日晚，黄海之滨的青岛国际会议中心宴会厅外观景平台，“有朋自远方来”，以城

市为背景，以天空为幕布，一场________的灯光焰火艺术盛宴在浮山湾海面上演。

水幕舞台半透明巨幅环幕上的投影与不远处的城市楼宇夜景秀________，犹如梦幻仙境。

上合组织成员国和观察员国的名字以中、俄、英三种语言一一展现，各国的标志性建筑依次

呈现。《天涯明月》《齐风鲁韵》《国泰民安》《筑梦未来》《命运共同体》，展现了一幅花开盛

世的美丽图景。

________的焰火竞相绽放，照亮城市的夜空。

灯光焰火艺术表演以四季为主题：翠绿的“春”描绘生机蓬勃的景象；火红的“夏”突

出繁花绚烂的色彩；金黄的“秋”传达丰收的喜悦；雪白的“冬”给夏日海滨带来别样清凉。

精美的灯光焰火艺术表演令现场外国友人________，连声叫好。

演出总导演张艺谋介绍说，演出突出构建人类命运共同体，将中国传统文化的精髓融入

其中这个大主题。

这是一场科技和艺术完美结合的视觉盛宴，展现出中国气派、呈现出世界水准、展示出

相关国家对上合组织未来的自信，更表达了人类共同发展、共同进步的美好愿望。

伴随着《国泰民安》的优美旋律，()。在“上海精神”照耀下，构建上合组织命运共

同体的新航程愈加光明。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()

A．美不胜收融为一体五光十色叹为观止

B．美轮美奂融为一体五彩缤纷赞叹不已

C．美不胜收水乳交融五彩缤纷叹为观止D．美轮美奂水乳交融五光十色赞叹不已

A[美不胜收，美好的东西很多，一时看不过来。美轮美奂，原本多形容建筑物雄伟壮

观、富丽堂皇，现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。融为一体，比喻几种事物关系

密切，配合自然，如同一个整体。水乳交融，像水和乳汁那样融合在一起，比喻关系非常融

洽或结合得很紧密。五光十色，形容色彩鲜艳，花样繁多。五彩缤纷，表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。叹为观止，指赞美所见到的事物好到了极点。赞叹不已，指赞叹不

第二部分 题型突破篇 第3讲

1．(2018·天津卷)阅读下面的文言文，完成题目。

五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之ﾀ宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然。游者相顾，咸曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？

(选自《白居易集》)

文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是( A )

A．每至汀风春/溪月秋/花繁鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然

B．每至汀风春溪/月秋花繁/鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动觞/咏半酣/飘然恍然

C．每至汀/风春溪月/秋花繁鸟/啼之旦/莲开水香之夕/宾友集歌/吹作舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然

D．每至汀风/春溪月秋/花繁鸟啼之/旦莲开水香之/夕宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然

解析 这种题型可用排除法。“汀风春溪月秋花繁鸟啼”这几句可从句式内容上来判断，“汀风春/溪月秋/花繁鸟啼”都是主谓式结构，后面的“舟棹徐动觞咏半酣”也可从主谓式句式上来判断，应该是“舟棹徐动/觞咏半酣”。

[参考译文] 五亭依次排列，气象万千，全方位无死角，胜景无所遁形。每到汀风春，溪月秋，花繁鸟啼之时，莲开水香之夜，宾友群集，舟船慢行，酒至半酣，飘然欲仙如痴如醉。游玩者彼此相视，道：此地不知是世外之地？还是人间？又不知是否是蓬瀛昆阆，还能怎么样呢？

2．(2016·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成后面题目。

曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。

(节选自《宋史·曾公亮传》)

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( B )

A．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/

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第2讲 文言虚词

关于“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”这一考点，《考试大纲》中明确规定了18个文言虚词——而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之(名称速记：之乎者也，因为所以，何则而与焉，于其乃且若)。

复习文言虚词，我们首先要准确把握虚词的意义和用法，其次要掌握有关虚词的推断方法。这里的文言虚词是一个相对宽泛的概念，因为有部分文言词语既有虚词性质，又有实词性质，其意义也包含虚指意义和实指意义两方面。我们在掌握文言虚词的意义和用法时，尤其是掌握常考18个文言虚词的意义和用法时，要“虚”“实”并重，打牢坚实的基础。

一、辨析常见的文言虚词

(一)“以”字用法辨析

1．怎样辨析“以”的连词、介词用法

(1)替换法：除去表原因、译为“因为”的“以”，凡是能用“而”替换的就是连词，否则就是介词。

(2)搭配法：表原因、译为“因为”的“以”，若后面是分句，它就是连词；若后面是名词、代词、名词短语，它就是介词。

训练1．(教材链接)说出下列句中“以”的意义和用法。

(1)既得志，则纵情以．傲物(《谏太宗十思疏》)连词，来

(2)不赂者以．赂者丧(《六国论》)介词，因为

(3)但以．刘日薄西山(《陈情表》)连词，因为

(4)秦亦不以．城予赵(《廉颇蔺相如列传》)介词，把

(5)且以．一璧之故，逆强秦之欢，不可(《廉颇蔺相如列传》)

介词，因为

(6)蔺相如徒以．口舌为劳(《廉颇蔺相如列传》) 介词，凭借

2．怎样辨析“以”作“因为”讲时的连词性与介词性

“以”作“因为”讲时，有连词性和介词性。区分这两种词性的主要方法是看“以”后面带的是词、短语还是句子。“以”后是名词或短语，作“以”的宾语，是介词；“以”后是个句子，是连词。

(1)“以”意义为“因为”，用法是“介词”的例子：

①洎牧以谗诛(《六国论》)：“以谗”构成介宾短语，作谓语“诛”的状语。

能力层级

具体要求

1．理解B (1)理解常见文言实词在文中的含义

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之；

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

(4)了解并掌握常见的古代文化知识

(5)理解并翻译文中的句子

2．分析

综合C (1)筛选并整合文中信息

(2)归纳内容要点，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的观点态度

一、(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成1～4题。

鲁芝字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭氾所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍．．。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙．．献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践阼．．，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位．．，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。