中国历史七年级下
第17课 君主集权的强化
一、教案背景：
1、 面向学生：中学（七年级）
2、 学科：历史
3、课时：1课时
4、学生课前准备：
①找出七年级中国历史上下册中有关君主集权的内容，摘抄出朝代、人物、想法或措施。
②上网搜索有关君主集权制度的具体内容、提出、施行，各个朝代加强君主集权的具体做法。
5、教师课前准备：
①上网搜索各个朝代加强君主集权的具体做法，按时间线索整理。
②搜索有关清朝文字狱的内容和某些案件。
二、教学课题
教学目标
1、 知识与能力：
了解努尔哈赤统一女真各部，建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造的文字狱及其危害。通过纵向比较各个朝代加强君主集权的措施培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
2、 过程与方法：
引导学生通过对各个朝代加强君主集权的具体措施的信息收集，使学生学会整理历史线索、纵向比较并得出结论的历史学习方法。
3、 情感、态度、价值观：
认识到“文字狱”的社会危害性，理解政策制度得当与否将直接影响到社会发展的道理。通过对君主集权制度的历史学习，认识到封建社会走向灭亡的必然性。
重点与难点：
重点：君主集权的强化。
难点：君主集权强化的利弊作用。
三、教材分析
教学内容：
《君主集权的强化》是中国历史七年级下册的第17课，本课的主要内容是有关清朝的建立以及清朝君主集权的强化。清朝是我国历史上最后一个封建王朝，同样也是君主集权进一步强化的朝代。设置军机处，取代议政王大臣会议，虽说在一定程度上保证了政令的上传下达，也同样使得权力进一步集中到皇帝手中，再加上文字狱的打击，使得读书人渐渐沦为封建王朝的奴隶，加速了封建王朝的灭亡。我国的封建社会从春秋战国时期开始，至清而止，虽说封建社会走向灭亡的原因是多重的，但君主集权的强化使权力高度集中，国家的命运越来越取决于统治者的个人素质，这一点是重大的原因。
2017-2018学年人教版部编七年级历史下册第20课 清朝君主专制的强化学案（含答案）
【学习目标】
知识与能力
掌握清朝前期统治者为恢复和发展农业生产采取的措施，理解其重视农业生产的原因；了解清朝前期手工业和商业的发展特点；认识清朝前期人口迅速增长的原因及带来的消极影响
过程与方法
通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习；通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力
情感态度与价值观
通过对清朝时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索清朝时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度(生产力)入手分析新的社会现象(生产关系)的能力
【学习重点】清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策
【学习难点】君主集权强化的利弊作用
学习过程：
自学提纲
1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）
2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）
3、基础巩固题。（7＇）
针对基础提纲提问，并适当拓展。
1）、军机处设立的时间、作用和影响分别是什么？
2）、清朝大兴文字狱的基本情况(包括背景、时间段、特点)。
3）、说说清朝大兴文字狱的影响。
4）、说出清朝文化专制的基本情况。
5）、总结清朝文化专制的影响。
6）、清朝社会矛盾加剧的原因、表现、影响。
7）、清朝实行闭关锁国政策的原因。
8）、清朝实行闭关锁国政策的措施。
9）、清朝实行闭关锁国政策的影响。
4、师生共同探究（12＇）
（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2＇）
（2）师生共同探究下列问题：（10＇）
五、〔课堂小结〕：（2＇）
六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。（8＇）
一、选择题
神木县尔林兔初级中学
教 案
年级：七年级 科目：历史 主备：李姣
时 间 2012.5. 4 教学内容 君主集权的强化
教学目标 1、基础知识：通过本课的学习，使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造文字狱及其危害。
2、能力训练过程方法：通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
3、情感态度价值观：通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
教学重点 君主集权的强化
教学难点 君主集权强化的利弊作用
教学方法 图文结合 资源利用 图片
教学设计（主备设计、集体研讨） 二次备课（个性化设计）
一、导入新课：
北京的中心有一处名闻世界的博物院，它叫什么?(故宫)它的原名叫什么?(紫禁城) 它的用途是什么?(皇帝居住和办公的地方)在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝?(清朝)那么清朝是怎样建立的?清朝的皇帝是怎样进行统治的?
二、讲授新课：
一、满洲的兴起和清朝的建立
1、满洲的兴起
（1）明朝前期，女真属奴儿干都司管辖（出示《明朝疆域图》）
（2）努尔哈赤建立后金（1616年）
2、清朝的建立
建立时间：1636年
开国皇帝：清太宗皇太极
都城：盛京
3、山海关大战和清军入关
时间 族名 政权 建立者
唐朝 靺鞨 渤海
1115年 女真 金 完颜阿骨打
1616年 女真 后金 努尔哈赤
1636年 满族 清 皇太极 附表：满洲发展的历史
二、君主集权的强化
1、清朝初年的中央政权机构:设置内阁和六部 议政王大臣会议
七年级历史导学案设计
第17课 君主集权的强化
一、学习目标：
1、了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施及影响。2、使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
二、自主学习
（一）满洲的兴起和清朝的建立1、明朝后期，女真的杰出首领 统一了女真各部。1616年，
自立为汗，国号为 ，史称 。后迁都 ，改称 。
2、_______改女真族名为满洲，_______年，他在_______称帝，改国号为______。他就是________。_________年，清军入关，迁都 ，逐步建立起对全国的统治。（二）君主集权的强化
1、清朝初期，中央政权机构大体采用明朝的制度，设置
_______和______，但一切军国大事都要经过__________
讨论，一经决定，连皇帝也不能改变。
2、为了加强君主专制， 帝设立 ，议政王大臣会议名存实亡， 帝时撤销议政王大臣会议。
的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。
3、 、 、 三朝大兴“ ”，从思想领域严密控制知识分子。清朝的文字狱，造成了社会恐怖，摧残了人才。许多知识份子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。
三、合作探究
1、努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处？
答：首领有：阿保机、阿骨打、元昊、成吉思汗。共同之处：统一本民族各部，建立本民族政权，推动本民族的发展，影响了中国历史发展的进程。他们都是中国历史上杰出的政治家、军事家。
2、清朝君主集权的强化，在后来的历史上产生了什么影响？
答：清朝强化君主集权的强化，起到巩固清朝专制统治的作用，但也严重阻碍了中国社会的发展和进步。
