2017年高考材料作文审题立意指导
审题与立意是考场作文的重要环节。审题，侧重对作文试题的审视，它包括对材料的主旨，试题文体、字数、立意、标题等方面要求的认知；立意，则是在把握材料基本思想、核心词句的基础上，确立自己文章的观点、看法等。因此，二者虽然有区别，但联系还是相当密切的，有时甚至是同步进行的，很难分开。
下面结合2014年高考实例，谈谈不同类型的新材料作文审题、立意的方法。
1．话题式材料作文——从话题入手确立主题。
作文材料围绕一个话题展开的，称为话题式材料作文。这类材料作文，“话题”是核心，材料可以围绕话题摆出一些现象，或者对话题进行解说、阐述，或者是对话题的引出做铺垫等。从写作的角度看，材料是次要的，考生应该抓住话题，谈自己对话题的看法，由此确定文章的主题。
例1：(2014年高考天津卷）阅读下面的文字，按要求作文。(60分）
也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩枪着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊！
读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【审题指导】这则材料作文，核心话题是“智慧芯片”。命题人假设“将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓”，让考生联想或思考“这将是怎样的情形”。命题不预设任何立意方向，考生只要把握住 “智慧芯片”这个话题，或写议论文谈“智慧芯片”的意义与局限，或写记叙文，用故事曲折表达自己对“智慧芯片”的理解、看法，都会被视为“符合题意”。
６ｏ分的作文，可称得上是天下第一大
题，是高考中独一无二的影响上线的“高分
题”。作文失误，可能会导致全盘皆输。那么，
影响作文成败的关键是什么？是审题立意。
审题不准，立意不佳，会使高考作文遭遇“滑
铁卢”。笔者根据教学实践，总结材料作文的
审题立意方法有如下五点：
１．抓关键语句。即抓住能表现作者观点
的句子，这样的句子一般设置在材料的开 山
头、结尾，有时也指材料中反复出现的句子。 委
例如：足球名将贝利初露锋芒时，记者 矗
问：“你哪一个球踢得最好？”他回答：“下一 第
个！”而当他在足坛崭露头角，成为世界球 ＝
王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你 李
哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
贝利初露锋芒时说“下一个”，表现他不
满现状；成为世界球王后说“下一个”就更表
现了他勇于进取，奋斗拼搏的精神，抓住此 翦 点立意即可。 登
２．抓因果关系。任何事情都有前因后果， “
由果溯因，找出事情成功、失败的根源，从而
能得出最佳立意。
例如：汉钟离到人间传授法术，指导人
们如何“点石成金”。人们蜂拥而来求艺，唯
独吕洞宾问道：“点石成金之后，金子还会变
成石头吗？”汉钟离道：“会，但那是在３０００年
以后的事情了。”吕洞宾大惊失色：“如果有人３０００年以
后本想靠着一块金子来度日，但金子却变回了石头，那
岂不是害了人家１这法术万万学不得！”吕洞宾拒绝学“点
石成金 的法术——他刚一拒绝，便成了仙。
材料强调吕洞宾拒绝学法术，并且刚一拒绝就成了
仙，原因是怕害了人家。由果溯因可得出：心存善念即圣
贤，不可见利忘义，要保持高贵的天性等。
３．抓情感倾向。有些材料中的词语具有明显的褒贬
色彩，能够鲜明地表现出作者的感情态度，由此思考，往
往能得出最佳立意。
例如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了
无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思
怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈
2016届高考作文指导-多则材料作文审题立意
近三年全国多材料作文卷： 2015 年湖南卷（两则） 2014 年浙江卷（三则）
2013 年安徽卷（两则） 2012 年广东卷 （两则） 2011 年上海卷 （两则）
多材料作文 就是由多则具有相对独立性的单则材料组成一组材料的作文形式。
审题立意三大原则 1. 整体性原则。 即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌断章取义，脱离材料立意。 2. 多向性原则。 材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。 3. 最佳性原则。 选准角度，选取最佳角度立意。最佳立意原则： ①. . 题目要求限定的角度； ②. . 能触及材料主旨的角度；
③. . 具有新颖性的角度； ④. . 最适合自己的角度。
方法一： [ 示例] 材料一： 古马其顿 亚历山大帝 未即位时，每听到 父王 在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。 材料二： 唐诗 是 中国 文学史上的一座丰碑。对 宋代诗人 来说，唐诗 既是 丰厚的遗产，
也是 巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样， 是 宋人的 大幸 ， 也是 宋人的大 不幸。 。
两则材料国别地域不同，叙述对象、内容不同。 如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。 由这个共同点，我们可以提炼观点： ①学会站在巨人的肩膀上舞蹈 ②别把前人成就当包袱 ③既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越 温馨提示：好的观点总是有限的。重要的不是观点本身。而是观点的表达，观点的
包装 。观点的表达方式比观点本身更重要。
相异的事物，有时是形异而实质相同的。 因此，对于多项材料，我们可以进行 分析、比较 它们的 内涵， 寻找材料间的 共同点 ，从共同点入手提炼观点。 方法一归纳 ： 异中求同法 注意事项：我们在找相同点时一定要抓住事物的本质，立意不能流于表面，不能似是而非。
1 高考作文写作指导：审题立意思维训练
在高考的时候，很多考生会审题不准，理解错误题意，那如何把握作文材料的关键，审好题，写对作文呢？
我们（公众号：庖丁品牛）本期推送高考作文审题立意思维训练题，从历年高考、文学名著和文人轶事中精选一些材料，做成选择题和填空题，以此来进行审题立意的思维训练。
为高考作文的审题立意提供具体有效的训练策略，供广大学生和教师参考借鉴。
品味言论，明辨哲理（一）
1.对下面材料中划线句子蕴含的哲理的理解，最准确的一项是 ( ）
作家余华与一位餐馆老板聊天，谈到读书时，餐馆老板深有同感：“我常让厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的厨艺，我发现总挑别人菜肴缺点的，没有进步；总夸别人菜肴优点的，倒成了好厨师。”
A.要成为优秀的厨师，更要学习别人菜肴的优点。
B.金无足赤，人无完人，做出评价，应全面公正。
C.世间万物缺陷难免，多吸收其优点，才有长进。
D.读书做菜，都要既找别人缺点，也学别人优点。
答案.C（注意“挑剔”和“夸奖”的结果）
2.对下面这段话蕴含的哲理的理解，最恰当的一项是（ ）
如果人能把自己的烦恼拿到市场上交易，任何人在看到别人的烦恼后，都宁可把自己的烦恼拿回家。
A.家家有本难念的经。
B.人都会将自己身上的不幸无限放大。
C.人应该乐观面对自己的人生。
D.人应该同情他人的不幸。
答案.B（人们在看到别人的烦恼后，才发现自己的烦恼并没有自己想象中的那么严重，宁可“重新拿回家”，这就说明了人们往往会将自己的不幸无限放大）
3.作家马尔克斯在《告别信》中说：“我会用泪水浇灌玫瑰，以此体味花刺的痛苦和花瓣的亲吻。”对这句话蕴含哲理的理解，最贴切的一项是（ ）
A.幸福和痛苦是把双刃剑，人生是逃避不了的。
B.人当勇敢地面对困境，直面苦难，迎接挑战。
C.人当感悟痛苦的磨难，从中品尝幸福的滋味。
D.不要把幸福建立在别人的痛苦之上，要同情弱小。 2
