Unit2TeachersLesson1(课件)人教新起点版英语五年级上册

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Unit 2 Teachers Lesson 2公开课教案

葫芦岛市连山区塔山乡老官卜中心小学 冯晶晶

一、教学版本：人民教育出版社（一年级起点）五年上册

二、教学内容：Unit 2 Teachers Lesson 2

三、教学目标：

1.知识目标

（1）能够听懂、会说用来询问某位教师教哪门学科的功能句：What does he /

she teach? 及其答语：He / She teaches...，初步学会在恰当学会在恰当的情境中运用它们。

（2）能根据问句写出答语。

2.能力目标

（1）能够在有限的语言交际情景中正确理解新词组含义，并有效地进行新旧知识的融合，增强口语表达能力。

（2）能够借助图片、多媒体课件等教学辅助工具理解语义并进行交际场景的模拟和再现。

3.情感目标

（1）激发学生学习英语的兴趣，增强英语口语交际的自信心，体验并分享成功的快乐。

（2）营造轻松活跃的课堂气氛，让学生在接受新知的同时收获快乐。

四、教学分析

1.教学重点：听懂、会说和认读有关过学科单词、句型。

2.教学难点：描述询问哪位教师教什么学科的句型，在模拟交际场景中进行交流。

3.学情分析：本节课是人民教育出版社（一年级起点）五年级上Unit 2 Teachers中Lesson 2。本节课主要是通过询问哪位教师教什么课这一情景的创设把新旧知识融合，拓展对话练习，提高学生的听说能力。农村小学生对英语学习总的来说积极性不够，很多时候不能更主动更积极的加入英语小组学习中，五年级的小学生具有一定的英语基础，在日常的教育教学中要注重培养学生们的听说读写能力。 2 / 4

五、教学步骤

Step 1: Warming-up and Revision

1.师生互致问候。

2.复习Lesson 1中出现的单词，missing单词游戏。通过单词练习，让学生更熟悉Lesson 1中的单词，更好的为描述老师的外貌。

Unit2Teachers

一、看一看，描一描，在四线三格中规范书写单词。

1.slim

2.curly

3.

straight

4.

nice

5.

young

6.

teach

7.

guess

8.

has

10.

wear

glasses

二、

看一看，描一描，在四线三格中规范书写句子。

1.

—

Who's

Mr

Zhao?

—

He's

that

tall

man

in

a

blue

T-shirt.2.Hehasshorthairandwearsglasses.He'smyfavouriteteacher.

3.—Isyourfavouriteteacherhere?—Yes.She'sthatwomanintheredT-shirt，

MrsLi.

4.—Whatdoessheteach?—SheteachesChinese.5.MrWhiteismyart

teacher.

He

is

notverytall,butheishandsome.6.He

has

short

brownhair.7.Hewears

glasses.

He

is

reallygood

atdrawing

animals.

8.

She

has

small

eyes,

and

her

hairisshort.

努力！！加油！！

好好学习 天天向上 Unit 1 Classmates

Lesson 3 学案

【学习目标】

1. 掌握描述人物外貌或者性格特点的形容词听说读写的能力。

2. 掌握基本的阅读能力以及阅读中会出现的单词和短语。

3. 巩固句型“what’s he/she like?”以及“He/She’s …”

【学习重难点】

1. 掌握描述人物外貌或者性格特点的形容词听说读写的能力。

2. 巩固句型“what’s he/she like?”以及“He/She’s …”

【知识探究】

一、导学：

1. Greetings.

T：Good morning, boys and girls!

S：Good morning, teacher!

T：How are you today?

S：I’m fine, thank you. And you?

T：Fine, too.

2. 就主题情景图进行讨论，如：“Look! This is a classroom. What can you see in

the classroom? Who are they? What color is Ann’s hair? 等等。在讨论的过程中，通过指挂图、做手势等方式，回顾已经学过的内容。

二、知识构建：

1. Let’s read.

（1）观看教学挂图，熟悉内容。回答Look at the first picture. What are they

doing?

（2）阅读短文。

第一段：理解这一段的意思，认真听stay with的意思和用法

第二段：听懂这一段的意思，复习active的意思。 努力！！加油！！

好好学习 天天向上 第三段：一句一句的理解，短语be good at和like doing sth.

第四段：学习这一段，短语help sb do sth.

（给这个文章一个标题，答案不唯一。）

（3）完成课后练习。

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Unit 2 Teachers Lesson 1

教案 1

一、教材内容分析

本课时为新起点五年级上册第二单元Teachers的第一课时，教学内容为教材第14和15页内容。这一课时有三个部分：A Look, listen and number; B Describe and guess; C Look and

write. A部分借助Get ready图和听力内容情境化地呈现了7个目标词汇：wear glasses, slim,

curly, straight, nice, young和teach；让学生通过看、听、说、做等途径来感知并学习这些词汇。B部分通过介绍信息猜老师的游戏活动，帮助学生操练词汇，并体会词汇在交际情境中的运用。C部分让学生根据B部分的介绍，填空将介绍信息补充完整。

二、学生情况分析

学生通过本册第一单元的学习，已经能够听懂、会说描述人物的形容词 clever, careless,

polite, quiet, cute, friendly, helpful, active和popular；能够听懂会说句子：What’s your friend like?及其答语：He/ She is … 这些词汇和句子的掌握为本节课的学习打下了良好的基础。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1. 能够听懂、会说 wear glasses, slim, curly, straight, nice, young和teach这7个单词，尝试借助拼读规律记忆单词。

2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对教师的外貌特征进行简单的描述。

3. 能够根据语境从wear glasses, slim, curly, straight, nice, young和teach中选择恰当的词填空。

四、教学重难点

教学重点：能够听懂、会说 wear glasses, slim, curly, straight, nice, young 和 teach这7个单词。