第一章 包装设计概论

摘要：包装是社会发展的产物，是科学技术的结晶。包装设计是包装工业的核心。本文从史前时代包装设计、现代包装　设计等６个方面进行总结论述，最后介绍包装设计成果的法律保护。　

包装是社会发展的自然结果。包装设计记录了人类社会发展　

的全部过程。从这个角度来说，包装设计发展史也就是人类社会发　

展的历史。　

中华民族历史悠久。在５０００年的文明历史长河中，有诸如四大　发明等许许多多大大ＪＪ，／Ｊ，的发明，以及包装设计成果。因此，我们　

要ｊ￣５０００字的文章来研究３００］５－年历史的“中国包装设计发展史”　

这个巨大题目，也确实感到是一个巨大的任务。囿于篇幅的限制，　就让我们一起走马观花、以点代面去看看吧。文章中特别加入了相　

关的历史背景，故而叫史话。锗误疏漏之处，以正式出版的包装设　计方面的书籍为准。　

一、包装设计概论　

众所周知，现代包装设计就是以保护产品安全、方便流通使　

用、促进销售消费三大包装功能为目的的。下面，我们从另外一个　角度——现代包装设计的”三大世界”来探讨现代包装设计的重要　

性。　

包装设计是一个大题目。在时间方面，跨越了人类社会的３００　万年的历史长河　在空间方面，从地球到太空到月球ｉ在计量尺度　

方面，从纳米级到几十万平米级。我国太空包装的伟大成绩令世界　

人民瞩目、令国人欢欣鼓舞，我国纳米包装的成果让我们感动骄傲　自豪。此外，在环境方面，包装设计从影响一个人的生存到全球６０　

多亿人的生存，以及地球上那些无法计数的大大小小生灵的生命　

安全。绿色革命以来，我们取得的绿色包装设计成果，成绩斐然，　

有目共睹。　包装设计是一个大任务。在各个历史时期，包装设计的任务大　

不相同。在２１世纪，世界包装设计最重要、最大、最多的任务就是　保护人类，保护环境，保护地球，这也是我们包装大国包装设计的　

责任和义务。在社会经济方面，包装设计影响一个设计公司、一个　生产厂家的经济效益，以及一个国家的ＧＤＰ￣Ｉ］进出口任务。在社会　

第一章 建筑设计概论

一、选择题

1.民用建筑内部各种空间尺度主要是依据( )而确定的。

A.心理学 B.测量学

C.家具、设备尺寸及所需的必要空间 D.人体尺度及人体活动的空间尺度

2.关于风向频率玫瑰图的概念,下列哪一条是不正确的?( )

A.各个方向的最大风速 B.各个方向吹风次数百分数值

C.风向是从外面吹向中心的 D.8个或16个罗盘方位

3.试问下列哪种说法是不正确的?( )

A.地震烈度表示地面及房屋建筑遭受地震破坏的程度

B.建筑物抗震设防的重点是地震烈度7、8、9度的地区

C.结构抗震设计是以地震震级为依据的

D.地震烈度和地震震级不是同一概念

4.下列( )不属于高层。

A.10层以上的住宅建筑 B.总高度超过24m的两层公共建筑

C.总高度超过24m的单层主体建筑 D.总高度超过32m的综合性建筑

5.建筑是建筑物和构筑物的总称,下面全属于建筑物的是( )。

A.学校、堤坝 B.住宅、电塔 C.工厂、商场 D.烟囱、水塔

6.民用建筑包括居住建筑和公共建筑,下面属于居住建筑的是( )。

A.旅馆 B.疗养院 C.宿舍 D.幼儿园

7.建筑的三个构成要素中起着主导作用的是( )。

A.建筑功能 B.建筑技术 C.建筑形象 D.建筑经济

8.关于建筑耐久年限的说法哪一项正确( )。

A.建筑耐久年限分为三级

B.建筑耐久年限是根据建筑物的重要性确定的

C.建筑耐久年限是根据建筑物的高度确定的

D.建筑耐久年限是根据建筑物的主体结构确定的

9.耐火等级为一级的承重墙燃烧性能和耐火极限应满足( )。

A.难燃烧体3.0h B.非燃烧体4.Oh

C.难燃烧体5.0h D.非燃烧体3.0h

产品包装设计课程教学大纲(一)

产品包装设计课程教学大纲

一、课程概述

产品包装设计课程旨在培养学生对产品包装设计的全面认识，包括包装设计的功能、原则、材料的选择和应用、工艺技术的使用等方面，以及与产品的销售和市场需求相结合的应用。本课程的主要目标是让学生在毕业后能够独立完成一个产品的包装设计。

二、课程内容

1. 包装设计概论：包装设计的含义、目的、设计原则和风格等相关知识。

2. 材料选择和应用：学习包装材料的性能，选择最合适的包装材料，了解其优缺点等。

3. 包装结构设计：学习产品包装的结构设计方法，设计出合理、美观、简便的包装。

4. 包装艺术设计：学习包装设计的线条、色彩、字体、图案等美学原理及其应用技巧。

5. 包装图形语言设计：学习包装设计所用的图片、图案等设计技法和规范，掌握使用常规工具和技巧的艺术方法，能够进行图形语言的设计。

6. 数字化包装设计：学习使用现代数字化图形处理软件，进行包装设计的制作和应用，以提高设计效率和精度。

三、教学方法

本课程采用讲授、探究、实践相结合的教学方法：

1. 讲授：教师讲解并呈现产品包装设计的基本知识。

2. 探究：学生通过对实例分析、讨论与操作、实际设计调整等多种探究方法，掌握设计方法和原则。

3. 实践：教师倡导学生按照特定主题自由进行实际的项目小组设计，并进行展示和讨论。

四、课程考核方式

1. 期末项目作业：学生自主完成一项产品包装设计项目，作品需要符合包装结构设计、美感和实用性等方面的要求。

2. 作业展示：开展小组展示，进行互相点评和交流。

3. 平时考核：教师分别对学生课堂表现、作业完成情况等进行评定，并对评定结果及时反馈。

五、教材

本课程教材为《现代包装设计理论与实践》等相关图书。

六、结语

本课程作为产品包装设计专业的基础课程，是学生熟练掌握产品包装设计技能的基础。希望通过本课程学习，学生能够积累一定的设计经验和技能，为日后的包装设计工作做好准备。

《视觉传达设计基础》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程代码：16150504

课程名称：视觉传达设计基础

英文名称：Fundamentals of visual communication design

课程类别：学科基础课

学 时：64学时（其中实验学时为40学时）

学 分：4

适用对象: 广告学（广告策划与经营管理）、2015环境设计（展示设计）

考核方式：考试和考察结合

先修课程：专业导论、广告学、广告学概论、创意思维、计算机辅助设计1

二、课程简介

为深入贯彻落实党的“十四五”精神和《中国教育现代化2035》，遵循高等教育发展规律，坚持立德树人基本导向，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准，强化人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，强化专业能力培养，强化创新创业能力培养，构建与培养目标相适应的课程体系和实践教学体系，培养具有社会责任感、创新创业精神和实践能力的应用型人才，更好地服务地方经济社会发展，把学校建设成为地方应用型高水平大学。建构现代化的教育教学观念。

《视觉传达设计基础》课程是艺术与设计学院的学科基础课，课程将设计理论为基础，以设计案例为引导，对商业美术设计的理论及设计实践进行较为系统和深入的阐释与分析。本课程内容主要包括视觉传达设计概论、图形与视觉传达设计、文字与视觉传达设计、插画设计、标志设计、包装设计、导向设计、广告设计、展示设计与视觉传达、新媒体设计——数码设计，视觉传达设计心理。通过本课程的教学，以提高学生对平面设计基础理论水平与实战能力，对实际商业美术设计案例进行比较系统和深入的阐释与分析，本课程是学生修读后续课程重要的基础。

In order to thoroughly implement the party’s "14th Five-Year Plan" spirit and "China

Educational Modernization 2035", follow the law of higher education development, adhere