二年级下册语文教案15听诊器的由来_语文s版
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第 1 页 语文S版二年级下册
第15课《听诊器的由来》教学设计
课题 听诊器的由来 单元 第四单元 学科 语文 年级 二年级
学习
目标 情感态度和价值观目标 1、认识“内、紧、板、近、克、医、弯、病”8个生字并会写。
2、过程与方法：
（1）能正确流利的有感情的朗读课文。
（2）了解雷奈克发明听诊器的经过。
①理解课文内容；
②激发学生热爱科学的思想。
能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。
知识目标 学会使用动词，学会本课生字词。
重点 1、识字、写字。
2、有感情的朗读课文。
难点 1、让学生提前预习课文。
2、理解课文内容，激发学生热爱科学的思想。
学法 问题学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、同学们，生病了之后医生都会怎样给我们看病呢？（演示第2张幻灯片）
听诊器又叫听筒，用来听人体内的各种声音，如：心跳等。
2、下面我们就来学习一篇关于听诊器的来头的文章。（演示第3张幻灯片） 把脉，用听诊器听声音等。
读课题《听诊器的由来》 让学生了解所要学的内容。
讲授新课 一、认读生字。（演示第4、5张幻灯片）
1、读准读好课文生字。（遇到困难可以找朋友帮助解决。）
2、结合课文标注，灵活多样的识记生字。
第 2 页 3、了解自学情况。
（1）出示带拼音的生字卡片。（识记“板”等字并能组词）
（2）做动作学习生字。（识记“近、克、医”等字。）
4、交流识字方法和经验。
5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。
二、精读课文。
1、这篇课文主要说的是一件什么事情呢？（演示第6张幻灯片）
一百多年前，（雷奈克）路过（花园），看见两个男孩在（跷跷板）那玩。由此想到了用（木棍）给病人看病，后来他又发现用（空心木棍）效果更好，还把木棍的两头做成了（喇叭）形状，做成了世界上第一个听诊器。
2、下面我们就走进这篇文章看一看雷奈克的故事。（演示第7-11张幻灯片）
一百多年前，法国有位医生叫雷奈克。他看到许多肺结核病人，由于没有得到及时的诊断和治疗而痛苦地死去，心里非常难过。他一直在想：怎样才能及早发现人体内出现的病变呢？
（1）这里说的是谁的故事？
（2）他看到许多什么病人？
（3）这些病人都怎么样了？
（4）“及时”说明了什么？
（5）雷奈克心里是怎么样的呢？
（6）这说明了他是个什么样的人？
雷奈克的故事。
肺结核。
没有得到及时的诊断和治疗而痛苦地死去。
说明了这种病发现得比较晚。
非常难过。
让学生在轻松的状态中识记生字。
让学生明白课文讲述的故事内容。
了解故事的起因。
第 3 页 （7）出现了这些问题，他有什么想法呢？
（8）“一直”说明了什么？
3、雷奈克对怎样及时诊断出体内变化的情况非常关心，那接下来发生了什么事情呢，我们一起来看一看。（演示第12-18张幻灯片）
（1）雷奈克看见了什么？
（2）他们在怎么玩呢？
他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划着。
（3）同学们，你们直接用耳朵听一下同桌的心跳，然后再用铅笔放在同桌心脏的位置来听一听。
怎样听心跳的声音更清楚？
（4）他们这样在翘翘板上玩为了什么呢？
（5）从哪可以看出来？
（6）雷奈克对他们这样的玩法感觉怎么样？
（7）之后雷纳克怎样做的呢？
（8）这说明了什么？
有爱心、善良。
一直在想：怎样才能及早发现人体内出现的病变呢？
总是经常不间断，这里说明了他对这件事情的关心。
两个小孩在跷跷板那里玩。
放铅笔听心跳的声音更清楚。
听声音。
通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音。
好奇。
按照孩子说的试了试。
他对新鲜事物的
了解人物的心理变化。
第 4 页 （9）试过之后，他是什么反应？
（10）他这么高兴，还跑回医院为了做什么？
（11）做的什么样的试验？
（12）做这个试验他发现了什么？
（13）这一系列的反应说明了什么？
4、通过试验雷奈克发现了能够及早发现体内病情的方法，他之后又怎样做的呢？（演示第19、20张幻灯片）
从此，雷奈克每天都用小木棍仔细听病人内脏的声音，然后分析研究，作出诊断。
（1）“每天”说明了什么？
（2）“仔细”说明了什么？
（3）做完这些之后，雷奈克又怎样做的呢？
（4）这里说明了雷奈克是一个怎样的人？
5、在之后的一次次用木棍的听诊过程中，雷奈克有什么发现？（演示第21-23张幻灯片）
（1）为什么要把两端做成喇叭形状呢？ 好奇与探求。
高兴极了，赶紧跑回医院。
找木棍做实验。
一头靠近病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。
呼吸声，心跳声都听到了。
雷奈克对能够找到及时诊断病情的方法的急切心情。
说明了雷奈克的勤劳。
说明了雷奈克对工作的认真。
分析研究。
对工作认真负责，有爱心的人。
用空心木管效果更好，并且把两端做成了喇叭形状。
锻炼学生自己发现问题的能力。
体会雷奈克的细心谨慎的工作态度。
体会雷奈克的发明创造精神。
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（2）同学们，你们知道世界上第一个听诊器是什么样子的了吗？
6、作业布置：（演示第23张幻灯片）
同学们，你们能不能也制造一个简单的听诊器呢？动手做一做吧！
三、巩固提升（演示第24-27张幻灯片）
1、《听诊器的由来》这篇短文告诉了我们什么道理？
做事情，要养成多观察，积极思考，勇于探索的习惯。
2、学了《听诊器的由来》这个故事你有什么感想？
在工作和学习中，我们要多留心身边的小事情，发挥自己的想象力和创造力。
3、雷奈克是怎样发明的听诊器的？
看到两个孩子在跷跷板那玩，划铁钉听声音，他亲自尝试之后，从中受到启发；在给病人看病的过程中，他又不断分析研究，最后终于发明出了世界上第一个听诊器。
4、你们觉得雷奈克是个什么样的人呢？
有爱心，工作勤奋，认真负责的人。
在听诊过程中可以听得更清楚。
两端是喇叭形状的空心木管。
锻炼学生的动手能力。
课堂小结 《听诊器的由来》是一百多年前，法国医生雷奈克发明听诊器的事，告诉人们要做生活的有心人，勤于观察，善于思考，敢于尝试，不断探索，这样才会取得成功。
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板书 听诊器的由来
病人不能及时诊治——难过
发现 用木棍听声音
改造 空心木管、两端喇叭形状
制造出：第一个听诊器
