思想政治教育学原理教学大纲

135 021B10《思想政治教育学原理》教学大纲

一、课程说明

本课程是四年制师范政治教育本科专业的必修课程，主要学习和研究我国中学思想政治教育的一般规律和具体规律掌握“正面教育，提高觉悟”的规律，即以马克思列宁主义、毛泽东思想教育学生引导他们逐步树立科学和世界观和人生观，培养良好的道德品质和行为规范。同时侧重掌握思想政治课教学规律，思想政治品德形成规律，日常思想教育规律以及学校、社会、家庭教育辩证统一规律等。

通过学习和实践，使学生能掌握马克思主义的立场观点、方法具体研究中学思想政治教育的内容、原则、方法、形式，为把自己培养成一名合格的中学思想政治课教师及思想政治教育工作者打下良好的基础。

二、教学基本要求

思想政治教育学是适应当前加强思想政治教育、加强获青少年素质教育的需要而编写的，是一门关于中学思想政治教育的兼具理论性和实践性的综合学科。因此，要求学生课堂教学以教科书为基础，认真做好课堂笔记，以扎实的专业知识为基础，充分利用学校图书馆的有关资料，广泛阅读，联系实际，探讨掌握中学思想政治教育的基本规律，做出一定的理论分析和概括，同时，社会实践应须安排学生去普通中学见习1～2周。

全面了解中学思想政治课教学活动、备课、教研以及班主任工作、团队工作、政教处的基本要求，并在此基础上要求学生详细阅读钻研中学教科书，并按思想政治教育学要求标准备好2节课，进行微格教学，然后全班进行讨论分析、评比，取长补短，为进入中学教育实习打好扎实的基础。

三、学时分配

章节 标 题 课时数

绪论 2

第一章 思想政治教育概论 2

第二章 思想政治品德的培育 2

第三章 政治理论的认知 2

第四章 分析应用能力的培养 2

第五章 思想政治课课程设置 2

第六章 思想政治课课程标准 2

第七章 思想政治课教材选编 4 136 第八章 思想政治课教学过程 4

第九章 思想政治课教学原则 6

第十章 思想政治课教学形式 4

第十一章 思想政治课教学方法 4

第十二章 思想政治课学习指导 2

第十三章 思想政治课教学考核 2

第十四章 思想政治课与形势教育 2

第十五章 思想政治课与日常德育 2

第十六章 思想政治课与各学科德育 4

第十七章 思想政治课的教研工作 4

第十八章 思想政治课教师修养 2

合 计 54

四、大纲内容

绪论【2学时】

【教学目的和要求】

要求学生了解掌握思想政治教育学的研究对象，目的任务，学科性质及研究方法。

一、 思想政治教育学的研究对象

二、思想政治教育学的目的任务

三、思想政治教育学的学科性质

四、思想政治教育学的研究方法

第一章 思想政治教育概述【2学时】

【教学目的和要求】

通过教学，使学生了解掌握思想政治教育的涵义及构成学校德育的内容，同时，具体研究掌握思想政治教育在学校教育中的地位、任务、基本内容及它的特点。

第一节 思想政治教育的地位

一、思想政治教育与社会经济政治的关系

二、思想政治教育在学校教育中的地位 137 三、思想政治教育在全面发展教育过程中的地位

第二节 思想政治教育的任务

一、实施和国家培养社会主义事业接班人的要求

二、坚持学校的社会主义性质

三、提高学生的社会主义觉悟

第三节 思想政治教育的基本内容

一、中国近代、现代史和国情教育

二、 爱国主义和社会主义道德教育

三、社会主义民主、法制和法律教育

四、马克思主义基本理论观点教育

五、无产阶级政治观教育

第四节 思想政治教育特点

一、以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导

二、具有鲜明的时代性和政治性

三、具有明确的目的性和疏导性

四、具有强烈的说理性和实践性

第二章 思想政治品德的培育【2学时】

【教学目的和要求】

通过教学，使学生了解掌握思想政治品德培育过程的涵义及对青年学生思想政治品质和道德品质的成长具有极为重要的意义，具体掌握思想品德，培育的方式，包括途径和方法，侧重掌握，说理疏导法、榜样示范法。情感陶冶法、我教育法、思想政治品德评价法，并开展一次讨论法的模拟实践。

第一节 思想政治品德培育的重要意义

一、德育是培养社会现代化建设人才的需要

二、德育是建设社会主义精神文明的需要

三、德育是发展社会生产力和巩固社会主义经济基础的需要

四、德育是使青少年学生获得全面发展的首要条件

五、德育是培养和造就千百万社会主义事业接班人的需要 138 第二节 思想政治品德培育过程

一、德育的同时性和多端性

二、在多种活动中形成思想政治品德

三、通过新旧思想观念的矛盾斗争发展思想政治品德

四、思想政治品德教育过程的长期性和反复性

五、学校、家庭、社会的多重影响

六、教育和自我教育相结合

第三节 思想政治品德培育方式

一、思想政治品德培育的途径

二、思想政治品德培育的方法

第三章 政治理论的认知【2学时】

【教学目的和要求】

通过教学，使学生掌握政治理论认知的意义，侧重理解掌握马克思主义的基本概念和原理，及政治理论认知的特点，使学生具体了解掌握中学思想政治课教学的政治理论认知的要求（重点掌握），学校共青团少先队活动理论认知要求，及班主任工作的政治理论认知要求（重点掌握，个别教育）。

第一节 政治理论认知的意义

一、为学习和掌握马克思思想观点提供知识基础

二、为形成科学的世界观、人生观提供理论基础

三、为培养坚定正确的政治方向奠定思想基础

四、为提高认识问题的能力提供理论基础

第二节 政治理论认知的特点

一、抽象概念具体化和从具体到抽象

二、理论认知和学习运用的循环往复

三、学习的自觉性、强烈的情感性和坚定的信仰性

四、阶级性和时代性

第三节 政治理论认知的要求

一、政治理论课的政治理论认知的要求 139 二、学校共青团少先队活动的理论认知的要求

二、班主任工作的政治理论认知要求

第四章 分析应用能力的培养【2学时】

【教学目的和要求】

通过教学，使学生掌握思想政治教育中能力培养的特殊规律和能力培养的意义和特点及主要内容，重点掌握分析能力和应用能力的培养，同时，掌握在能力培养过程中应遵循的一定原则。

第一节 能力培养的意义和特点

一、明确能力培养的重要意义

二、把握能力培养的特点

第二节 能力培养的主要内容

一、能力的广泛性和层次性

二、恰当确定能力培养的范围

三、重点培养分析和应用能力

第三节 能力培养的过程和原则

一、能力培养的一般过程

二、知识和能力的统一

三、能力和觉悟的统一

第五章 思想政治课课程设置【2学时】

【教学目的和要求】

通过教学，了解我国课程设置的历史进程，从而对性质根本不同的政治学科进行比较分析，重点掌握课程设置的基本原则。

第一节 旧中国学校的政治学科

一、清末年间政治学科的开设

二、民间年间

第二节 民主革命时期学校的革命政治课程

一、革命政治课程的奠基 140 二、中学革命政治课程的初建

三、中学革命政治课程的逐步健全

第三节 社会主义时期学拉的思想政治课

一、新中国建立后十七年思想政治课的发展

二、“文革”对思想政治课的严重破坏

三、社会主义建设新时期思想政治课的改革

第四节 思想政治课设置的原则

一、坚持进行马列主义、毛泽东思想教育

二、坚持“三个面向”的要求

三、坚持从学生特点和实际水平出发

四、坚持课程之间的有机衔接

第六章 思想政治课程标准【2学时】

【教学目的和要求】

通过教学，使学生了解课程设置的含义，制订学科课程标准的依据，课程标准的内容及课程标准的特点和作用。

第一节 制订学科课程标准的依据

一、制订总体课程标准的指导思想和教育模型

二、思想政治课的历史经验教训

三、与相关学科的密切关系

第二节 思想政治课课程标准的内容

一、目标

二、课时安排

三、教学内容和教学要求

四、教材编选

五、训练形式和要求；

六、教学组织法和教学方法

七、教学评价和成绩核定

八、配套措施 141 第三节 课程标准的特点和作用

一、课程标准的特点

二、课程标准的作用

第七章 思想政治课教材编造【4学时】

【教学目的和要求】

通过教学，使学生了解思想政治课教材对于实现思想政治课的任务具有直接的、重大的影响，了解教材编选的原则，教材的功能和要求，教材在教学和教育过程中发挥人的作用，全面了解熟悉目前中学使用的初高中思想政治课教材。

第一节 教材编造的原则

一、教材内容取舍原则

二、教材体系安排原则

三、教材撰写编辑原则

第二节 教材的作用

一、实现教育任务的有效作用

二、进行教学工作的主要蓝本

三、学生学习过程的基本内容

四、教育考核评估的重要依据

第三节 初中思想政治课教材

一、第一册教材的结构和使用

二、第二册教材的结构和使用

二、第三册教材的结构和使用

第三节 高中思想政治课教材

一、第一册教材的结构和使用

二、第二册教材的结构和使用

三、第三册教材的结构和使用

第八章 思想政治课教学过程【4学时】

【教学目的和要求】