幼儿园童话故事音乐欣赏教案

小班教案 小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》

小班教案 小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》「篇一」

活动目标：

1、有兴趣地倾听形象鲜明的音乐，试着在音乐的情境中用动作表现大和小。

2、感受与熊一同游戏的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

活动准备：

1、经验准备：

主题背景："熊的故事"。对部分较常见的动物已有些初浅的了解。

2、材料准备和环境创设：

音乐三段：音乐1——力度渐强，音高上行，表现"变大"的音乐。

音乐2——低沉、缓慢，表现熊睡觉的音乐。

音乐3——熊的游戏（"洋娃娃和小熊跳舞"）。

多媒体课件。有一位教师扮演熊。

活动过程：

一、故事引入——看见什么

出示蚂蚁、森林背景，想想讲讲："这团咖啡色的东西会是什么？"（引发幼儿大胆想象。）

二、情景想象——它变大了

幼儿随"蚂蚁"一起向前爬去，随后出现力度渐强，音高上行，表现"变大"的音乐。 倾听想象："它变得怎样了？"（鼓励幼儿用身体动作表现"变大"的过程）

三、感受表现——它是谁

引导观察媒体画面，想象讨论："它是谁？"

感受低沉、缓慢、表现熊睡觉的音乐，讨论："谁在睡觉？"（幼儿想象大大的动物睡觉时的动作姿态，自由地随音乐用肢体表现。）

四、情感交流——大熊醒来吧

出现"熊"，鼓励幼儿用语言唤醒熊。

熊的游戏：幼儿与熊一起随着音乐的节拍快乐地舞蹈，当音乐停止时，幼儿立即扮"石头人"，音乐响起，幼儿与熊再次舞蹈。音乐不规则地停顿，游戏反复进行。

活动反思：

音乐活动《大熊山》节奏性较强，根据故事情节发挥幼儿想象力，让孩子在游戏中锻炼语言的表达能力。孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《幼儿教育指导纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中彼此建立友谊，可以在提高幼儿模仿动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。

幼儿园音乐课上的童话故事教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《幼儿音乐乐园》。主要围绕第七章《童话音乐之旅》展开，详细内容包括《丑小鸭》、《白雪公主》和《熊出没》三个童话故事的音乐作品。

二、教学目标

1. 让幼儿感受音乐中的童话故事，培养他们对音乐的兴趣和想象力。

2. 通过童话故事音乐作品，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

3. 培养幼儿与他人合作的能力，提高团队意识。

三、教学难点与重点

难点：童话故事音乐作品中的节奏感和表现力。

重点：让幼儿熟悉音乐作品，学会用简单的动作表现音乐。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、童话故事卡片、音乐CD、动作卡片。

学具：小鼓、沙锤、手摇铃、舞蹈服装。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师身穿童话故事人物的服装，带领幼儿进入音乐课堂，激发幼儿对童话故事的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

教师播放《丑小鸭》的音乐，引导幼儿关注音乐中的节奏和故事情节。然后，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。 3. 随堂练习（10分钟）

分组进行，每组选择一个童话故事音乐作品，用动作和表情表现音乐。

4. 童话故事音乐作品展示（10分钟）

每组轮流展示，其他组的小朋友观看并给予评价。

教师对每个组的表演进行点评，给予鼓励和奖励。

六、板书设计

1. 《童话音乐之旅》

2. 内容：三个童话故事的音乐作品名称及主要动作。

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，与家长一起用音乐和动作表演其中一个童话故事。

答案：根据幼儿的完成情况进行评价，以鼓励为主。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织童话故事音乐会，邀请家长参与，让幼儿在更大的舞台上展示自己。同时，引导幼儿关注其他类型的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

幼儿园小班《小鸭子》教案

一、教学目标

1.了解《小鸭子》这个童话故事的情节、人物和道德寓意。

2.初步感受音乐旋律和节奏，增强音乐素养。

3.通过创意活动，锻炼孩子的创造力和表现力。

4.通过情境化的教学，让孩子感受生活中的美好和快乐。

二、教学内容

故事：《小鸭子》

歌曲：《小鸭子》

三、教学步骤

1.问候

老师和孩子一起唱一首欢快的歌曲，让孩子进入课堂状态。

2.情境导入

老师为孩子播放《小鸭子》这个故事，引导孩子通过故事了解鸭妈妈和小鸭子的生活，让孩子感受到鸭妈妈的爱和关心。

3.教唱歌曲

老师给孩子带来一首《小鸭子》的歌曲，向孩子展示歌曲的旋律、节奏和歌词。老师教孩子唱歌，并分别将歌词和动作配合起来，激发孩子的兴趣，增强孩子的音乐素养。

4.创意活动

老师组织孩子进行创意活动，让孩子通过舞蹈、手工和绘画等形式，表现自己对于《小鸭子》故事的理解和感受。

5.合唱表演

在课程最后，老师组织孩子进行合唱表演，让孩子大声唱出《小鸭子》这首歌曲，向家长展示孩子们的音乐实力和表演能力。

6.总结

老师简单总结今天的课程内容，提醒孩子养成好习惯，相互帮助身边的小伙伴，让孩子了解童话中的道德寓意，并祝愿孩子们在以后的学习和生活中越来越优秀。

四、教学手段

1.多媒体设备：用于播放《小鸭子》故事动画片。

2.教学画板：用于对歌曲歌词和动作进行展示和讲解。

3.音乐播放器：用于播放《小鸭子》歌曲。

4.手工材料：用于创意活动。

五、教学评价

1.观察孩子在学习活动中的表现，包括互相合作、表达和动手能力等。

2. 对孩子的创意活动进行评价，评估孩子的创造力和表现力。

3. 观察孩子在唱歌、舞蹈及合唱表演中的技巧和表现。

六、教学反思

教学目标准确、实际，课程内容丰富、有趣。故事教学和音乐教学有机结合，课程设置形式多样，既有听课，手工，又有舞蹈，绘画等创意活动，注重启发孩子灵感，强化孩子多元智能发展。 教师在授课过程中充分挖掘孩子们的潜力，鼓励幼儿大声地发表自己的意见和看法，增强孩子的表达力和自信心。同时，合理的课程设置和教学手段，保证了幼儿在学习过程中愉悦、轻松的情绪状态。

In the end, what you believe can become what you believe.勤学乐施 积极进取（页眉可删）

《狐狸和兔子》教案（通用6篇）

《狐狸和兔子》教案1

［游戏目标］

１、在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的变化做游戏。

２、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格。

３、能遵守规则玩游戏。

４、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

［游戏准备］

１、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。

２、小兔子头饰若干，狐狸头饰６个，树丛图片一幅。

３、录音机一台，磁带一盘。

［游戏过程］

１、通过讲故事《狐狸和兔子》，激发幼儿游戏的兴趣。 ２、学习音乐游戏。

（１）完整欣赏两段音乐。

提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么？

（２）分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。

①欣赏表现小兔子的音乐。

②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。

③请个别幼儿园示范动作。

④欣赏表现狐狸的音乐。

⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。

⑥请个别幼儿表现自己的动作。

３、教师讲解游戏玩法，交代游戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。

４、幼儿玩游戏。

（１）教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。

（２）请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，强化游戏规则。 ５、小结游戏情况。

《狐狸和兔子》教案2

活动目标：

1、尝试用不同的语气、语调创编故事中狐狸与兔子的主要对话。

2、体验与同伴合作创编、表演童话剧的快乐。

3、知故事中象声词运用的趣味性。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

教学重难点：

幼儿在创编对话时，语气、语调与故事角色的匹配

幼儿合作创编并且表演情节