苏教版五年级下册数学第一单元第10课《练习三》教案及教学反思
一. 教材分析
苏教版五年级下册数学第一单元第10课《练习三》主要让学生进一步巩固分数乘法的运算方法。通过前面的学习，学生已经掌握了分数乘整数和整数乘分数的方法，本节课主要是让学生能够运用这些方法解决实际问题。教材通过例题和练习题的形式，帮助学生巩固和提高分数乘法的运算能力。
二. 学情分析
五年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，对于分数的概念和运算方法有一定的了解。但是，学生在解决实际问题时，可能会对如何运用分数乘法的方法感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
三. 教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够掌握分数乘法的运算方法，并能够运用到实际问题中。
2. 过程与方法目标：通过练习题目的训练，提高学生的运算速度和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
四. 教学重难点
1. 教学重点：分数乘法的运算方法。
2. 教学难点：如何将分数乘法的运算方法运用到实际问题中。
五. 教学方法
采用讲解法、练习法、小组合作法等教学方法。通过讲解分数乘法的运算方法，让学生明确解题思路；通过练习题目，让学生巩固所学知识；通过小组合作，让学生互相交流学习，提高解决问题的能力。
六. 教学准备
1. 教师准备：教材、PPT、练习题、黑板等。
2. 学生准备：笔记本、笔、练习本等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 教师通过一个实际问题引出本节课的主题，如：“小明有一块巧克力，他吃了其中的1/3，然后又吃了剩下的1/2，请问他还剩下多少巧克力？”让学生思考并回答。
2. 呈现（10分钟）
教师通过PPT展示分数乘法的运算方法，讲解例题，让学生明确解题思路。例如，分数乘整数的方法是将分子与整数相乘的积作为新分数的分子，分母保持不变；整数乘分数的方法是将整数与分子相乘的积作为新分数的分子，分母保持不变。
苏教版三位数乘以一位数的练习题五
387×3= 265×4= 365×8=
456×6= 233×8= 512×9 =
345×6= 632×8= 125×8= 289×2= 999×92÷8=
476×3= 543×4= 763×4= 525÷5= 696÷4=
345×3= 256×2= 522×5= 546÷7=
457×3= 764×3= 653×4=
348÷6= 594÷3= 832÷8= 288÷9=
984÷8= 684÷4= 728÷7= 846÷6=
483÷3= 584÷8= 774÷9= 612÷6=
488÷8= 875÷7= 636÷6= 875÷5=
552÷8= 868÷7= 954÷6= 355÷5=
256÷4= 756÷7= 452÷2= 351÷9=
744÷8= 545÷5= 944÷4= 447÷3=
2008个2007个五年级数学期末综合练习三
亲爱的同学,通过近阶段的复习，你一定掌握了许多知识和本领，这儿老师为你提供了一个展示自我的舞台，相信你一定能发挥出自己最好的水平!祝你成功！
第一部分 基础知识
一、活用概念，对号入座。（32分）
1．3角5分是1元的) () ( ，写成小数是（ ）元；
20.02是由（ ）个1和2个（ ）组成的。
2．0.3平方米=（ ）平方分米 43000平方米=（ ）公顷
8分米=（ ）米 0.4平方千米=（ ）公顷=（ ）平方米
3．在（ ）里填上“﹥”、“﹤”或“=”。
0.56×2.4 （ ）2.4 1.43÷0.99（ ）1.43 0.2×0.2（ ）0.4÷0.1
4．根据48×25﹦1200，写出下面各题的积。
0.48×25﹦( ) 4.8×0.025﹦( )
5. 在括号里填上适当的数.
84÷0.21﹦( )÷21 7.82÷46﹦( )÷4.6
6．用五张卡片1、5、0、0和小数点，摆成一个最小的数是（ ）；摆成两个零都不读出来的小数是（ ）。
7．全国假日办发布的《2010年“十一”黄金周旅游统计报告》显示：2010年“十一”黄金周期间，某市共接待游客1236000人次。把它改写成用“万人次”作单位的数是（ ）万人次，再把改写后的数保留整数写出近似数是约( )万人次。
8．刘军向南行了50米，记作+50米。如果李卫行了－60米，陈凯行了－80米，那么，此时刘军和李卫相距（ ）米；李卫和陈凯相距（ ）米。
9．如右图，把一个平行四边形剪成一个三角形和一个梯形。
三年级计算练习1 2018.1
三( )班 姓名 成绩
1.口算。（20分）
23×3= 0+35= 54÷6= 35×2= 8×8+6=
13×5= 7×200= 12×4= 4×16= 4×8+7=
3×70= 60×6= 700×0= 120－70= 5×7+6=
3×24= 56＋24= 80×7= 8×12= 9×5+8=
2.用竖式计算。（80分）
12×5= 178×3= 278+534= 309×5=
6×78= 4×264= 384×4= 480×5=
26×9= 700-432= 8×530= 6×835=
416×3=
2×604= 8×742= 219×5= 三年级计算练习2 2018.1
三( )班 姓名 成绩
1.口算。（20分）
80÷2= 96÷3= 560÷7= 36÷3= 88÷8==
420÷7= 300÷6= 0÷9= 85÷5= 72÷4=
3×25= 280÷4= 720÷8= 800×0= 500×8=
0+76= 700×9＝ 84-56= 240－8= 90÷6=
2.用竖式计算。（80分）
693÷3= 98÷6= 246÷4= 719÷7=
750÷3= 6×809= 1013－547= 709÷7=
875÷6= 2940÷6= 609÷3= 80÷6=
9×867=
487＋529= 540÷8= 863÷8= 验算
