七年级下册语文第五单元古诗
第五单元古诗《古代诗五首》内容如下：
【课文】
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
登飞来峰
[宋] 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
游山西村
[宋] 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
己亥杂诗（其五）
[清] 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【翻译】
《登幽州台歌》往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤，热泪纷纷。
《望岳》泰山到底怎么样呢？（它）横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。望着）层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。一定要登上泰山的顶峰，看四周的山都会显得矮小。
《登飞来峰》飞来峰上耸立着很高很高的塔，听到鸡叫时可以望见旭日东升。不怕浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在塔的最高层。
《游山西村》不要笑话农家腊月里的酒浑浊，丰收之年有丰盛的菜肴款待客人。山连着山，水连着水，怀疑无路可行的时候，忽然看见柳色浓绿、繁花明艳，一座村庄出现在眼前。春社祭日已经临近，人们吹着箫、击着鼓结队喜庆，衣着简朴还保留着古老的风俗。如果今后有机会在月夜闲游，我将拄着拐杖随时来敲你们的家门。
《己亥杂诗其五》心中的离愁像江海一样浩浩荡荡，在西斜的太阳下出城，挥鞭策马从此向东浪迹天涯。凋落的花朵仍然有情有意，要化作春泥培育出新的鲜花。
【主题】
《登幽州台歌》以慷慨悲凉的调子，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬、时不我待、孤独悲伤的感情。
八年级语文下册30、《诗五首》学案 2011.06.01 第
课时 班级
姓名
学习目标
1.情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。
2．品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。
3．培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。
重难点：理解诗歌内容，感受诗歌韵味。
学习过程
一、积累运用。
1、给下列加点字注音
金樽（ ） 珍馐（ ） 投箸（ ）挂罥（ ） 塘坳（ ）
庇护（ ） 阑干（ ）风掣（ ） 突兀（ ）狐裘（ ）
2、作家作品
陶渊明（365～427），名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑（今江西省九江市西南）人，著名诗人。
李白（701～762），字太白，号青莲居士，唐朝杰出的浪漫主义诗人。祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县）。有“诗仙”之称。他的诗收在《李太白全集》里。
杜甫（712～770），字子美，河南巩义市人，祖籍襄阳，唐朝大诗人。他的诗歌记载了社会万象、人民的生活、艰难的旅程，展现了唐代由盛转衰的历史过程，被人们称为“诗史”，人们称杜甫为“诗圣”。
岑参（715～770），唐代诗人，荆州江陵（现在湖北江陵）人。曾任嘉州（现在四川乐山）刺史，人称“岑嘉州”。
龚自珍（1792～1841），字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州市）人，晚清杰出的诗人和散文家。代表作《病梅馆记》，诗歌代表作《己亥杂诗》，著作《定庵文集》等。
3、背景知识
《饮酒》组诗共二十首，不是一时所作。大约是义熙十三年，陶渊明五十三岁时写的。这二十首诗都是借酒为题，直抒胸臆，写出了从出仕到归隐后的生活感受，表现了对现实社会的不满。
《行路难》是李白写的三首《行路难》的第一首，反映的是天宝三年（744），李白被“赐金还乡”离开长安时，友人盛情地送别与诗人愁闷愤懑、向往重返长安施展才华的复杂心境。
7* 散文诗二首
知识与技能
正确、流利、有感情地朗读这两首诗。
过程与方法
在学习中遇到疑难语句或意蕴丰富的形象，可以采用质疑讨论的方法学习。
情感、态度与价值观
在诵读中，体会文中浓浓的母子情。
重点
品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。
难点
体会散文诗的写作特色。
诵读法；自主、合作、探究法。
1．歌曲《烛光里的妈妈》。
2．作者冰心的简介。
3．课文录音。
4．歌曲《世上只有妈妈好》。
5．制成PPT演示文稿。
2课时
唐朝诗人孟郊的《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是一首母爱的颂歌。母爱是世上最伟大、最崇高、最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢？今天，我们大家就一起来欣赏一首表达母子间亲密感情的散文诗——《金色花》。
泰戈尔(1861～1941)，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。代表作有《新月集》和《飞鸟集》等。
1．学生自由朗读，先确定一下这首诗的感情基调，用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼！
例句： (1)“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”(孩子的调皮、快乐)
(2)“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀？’”(母亲的焦急惦念)
(3)“你到哪里去了，你这坏孩子？”(母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜)
(4)“‘我不告诉你，妈妈。’这就是你同我那时所要说的话了。”(孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋)
2．小组赛读，每组代表选择自己喜爱的段落朗读。
3．齐读，再次感受语言美。
1．《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？
25.诗五首
【教学目标】
知识与技能
正确理解生词，能流利地背诵五首诗。
过程与方法
1、 能正确默写五首诗，积累五首诗中的名句。
2、 学会理解诗的意境、体会诗人在诗中蕴含的感情。
3、 归纳赏析诗歌的方法并加以运用，掌握规律。
情感、态度与价值观
激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，指导学习方法，让学生在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。
【教学重难点】
1、能正确默写五首诗，积累五首诗中的名句
2、学会理解诗的意境、体会诗人在诗中蕴含的感情
【导学过程】
第一课时
课时目标 学习《杂诗》
预习导学
1． 导入新课
以思乡导入新课。
2．作者链接
王维，盛唐山水田园派诗人、画家，外号“诗佛”，今存诗400余首。
3．读熟此诗
合作·探究·展示
一、 师范读此诗。注意语速、节奏。
二、 生读此诗，整体感知诗的内容。
三、 再读诗，本诗表达了作者怎样的思想感情。（学生分组讨论完成）
四、 学生交流展示有关写“故乡”和“梅花”的古诗词。
五、 当堂背诵（小组检查，教师抽查）
反馈检测
1．《杂诗》是 言绝句，作者 ， 朝诗人。
2．填空 ，寒梅著花未。
3．划节奏
君自故乡来，应知故乡事。
第二课时
课时目标
学习《夜雨寄北》
预习导学
1． 导入新课
中国被称为诗的国度，在这里面不仅留下的诗篇浩如烟海，其中更是名家辈出。我想这其中大家最为了解的应该就是李白与杜甫吧。其实，除了这两位之外，还有许多著名的诗人，其中就有被称为“小李杜”的李商隐和杜牧。 今天，我们就来学习李商隐的一首诗《夜雨寄北》。
2．作者链接
李商隐（813-858）：字义山，号玉豀生，怀州河内（今河南沁阳）人。是晚唐时期很有影响的一位著名诗人，他的诗现存的有待600余首。
李商隐有“欲回天地”的雄心壮志，可惜“运与愿违”，他“一生襟抱未尝开”，他的诗多写时代离乱、个人失意的感慨，尤以缠绵深挚的爱情诗和借古讽今的咏史诗最有特色。他与杜牧生活在同一时代，被世人并称为“小李杜”。 秋雨绵绵中的有天，他收到远在长安的妻子的来信，问他何时能回长安。妻子情意殷殷的千里来信，激起了诗人无限的感慨，诗人依窗观雨景，吟成了此诗。
