机械电气控制与PLC课程设计

辽宁工程技术大学

电气控制技术与PLC 课程设计

设 计 题 目 水塔水位PLC自动控制系统

指 导 教 师

院（系、部） 电气与控制工程学院

专 业 班 级

学 号

姓 名

日 期

课程设计成绩评定表

学期 2014/2015学年第2学期 姓名

专业 电气工程及其自动化 班级

课程名称 电气控制技术与PLC

设计题目 水塔水位PLC自动控制系统

成绩

评分项目 优 良 中 及格 不及格

设计表现 1.设计态度 非常认真 认真 较认真 一般 不认真

2.设计纪律 严格遵守 遵守 基本遵守 少量违反 严重违反

3.独立工作能力 强 较强 能独立设计完成 基本独立设计完成 不能独立设计完成

4.上交设计时间 提早或按时 按时 迟交半天 迟交一天 迟交一天以上

设计说明书 5.设计内容 设计思路清晰，结构方案良好，设计参数选择正确，条理清楚，内容完整，结果正确 设计思路清晰，结构方案合理，设计参数选择正确，条理清楚，内容较完整，极少量错误 设计思路较清晰，结构方案基本合理，设计参数选择基本正确，调理清楚，内容基本完整，有少量错误 设计思路基本清晰，结构方案基本合理，设计参数选择基本正确，调理清楚，内容基本完整，有些错误 设计思路不清晰，结构方案不合理，关键设计参数选择有错误，调理清楚，内容不完整，有明显错误

1 现代电气控制及PLC应用技术课程设计

1.引言

现代电气控制技术发展迅速，电子技术的不断创新和应用，促进了电气控制向智能化、网络化、数字化等方向发展，PLC作为自动化领域中的核心控制设备，在工业生产中应用越来越广泛。

本课程设计旨在通过对国内外电气控制及PLC应用技术的研究和实践，实现基于PLC控制的电机自动控制系统设计、编程调试和实施运行。

2.课程设计思路

本课程设计分为理论学习和课程实践两部分。理论学习为主要考核方式，包含电气控制及PLC基础理论、PLC编程语言和PLC程序设计基础；课程实践为辅，通过对实验平台搭建、PLC编程和调试案例实践，使学生深刻理解理论知识的实际应用。

3.理论学习

3.1 电气控制及PLC基础理论

电气控制理论方面，主要涵盖电气元件、电路原理和工业电气控制系统等内容；PLC基础理论主要包括PLC概述、PLC系统组成和PLC编程语言等内容。

3.1.1 电气元件

常用的电气元件包括开关、保险丝、继电器、接触器、电路断路器、变压器、电感和电容等。开关是用于开关电路的常用元件，可分为手动开关和自动开关两种类型。 2 3.1.2 电路原理

电路原理是电气控制中重要的基础知识。常见的电路包含串联电路、并联电路、复合电路和并串联电路。

3.1.3 工业电气控制系统

工业电气控制系统由电气控制装置、执行机构和控制回路三部分组成。根据不同的控制任务和环境，电气控制系统可以分为多种不同的控制方式和控制回路类型。

3.2 PLC编程语言

PLC编程语言包括指令列表、梯形图、函数图和结构化语言等。其中，指令列表和梯形图是最为常见的PLC编程语言。

3.2.1 指令列表

指令列表是PLC编程语言的最底层语言，通常表现为一些特殊的代码。

3.2.2 梯形图

梯形图是PLC编程语言中使用最为广泛的语言，通常用于模拟复杂的逻辑表达式。

3.3 PLC程序设计基础

PLC程序设计基础包含程序设计流程、程序功能模块等内容。

电气控制与PLC

课程设计报告

（2014—2015学年 第二学期）

题 目 基于FX-TRN-BEG-C软件的仿真设计

系 别 电子与电气工程系

专 业 电气工程及其自动化

班 级

学 号

姓 名

指导教师 蔡凡、郑清兰

完成时间 2015-06-07

评定成绩

目 录

一、 实训的目的 .......................................................... 1

二、 实训的内容与要求 ..................................................... 1

三、 实训方案............................................................. 2

四、 硬件和软件设计 ....................................................... 3

五、 实训总结............................................................. 4

六、 参考文献............................................................. 4

1

一、 实训的目的

1、了解一般电气控制系统设计过程，设计要求，应完成的工作内容和具体的设计方法。

2、培养独立思考的能力与创造力，综合运用专业基础理论知识，解决实际问题的能力。

电气控制与PLC

课程设计指导书

董广强 编

江苏师范大学

1 一、课程设计的目的与要求

1、课程设计的目的

电气控制与PLC课程设计是在学完电工学、单片机原理、电气控制与PLC等课程后，进行的下一个实践教学环节。它一方面要求学生通过设计能获得综合运用过去所学知识的能力，同时也培养学生自己独立查阅有关资料、独立思考、独立完成任务的能力。通过这次设计能够很好提高学生分析问题和解决实际问题的能力，对于提高学生的综合素质是大有好处的，对即将走上工作岗位的毕业生具有一定的实际意义。另一方面，通过本次设计也为以后作好毕业设计进行一次综合训练和准备。因此，要求学生通过电气控制与PLC课程设计在以下几方面得到锻炼。

（1） 能熟练运用过去所学的理论知识和实践知识，按题目所提出的各项要求，正确完成电气控制设计。可以采用继电器控制设计或者采用PLC控制设计，保证满足题目所提出的各项要求，提高学生继电器控制线路设计及PLC控制线路设计的综合能力。

（2）学会使用手册及图表资料。掌握与本设计有关的各种资料名称、出处，并做到熟练运用，提高独立工作及分工协作能力。

2、课程设计的要求

设计要求包括以下几部分：

（1）要求采用继电器控制设计，完成控制系统的主电路、控制电路及保护电路设计，完成相应电器元件的选择，给出电器元件明细表，绘制一张1号原理图。鼓励有能力的学生在完成继电器控制设计之后可以采用PLC控制设计，完成硬件电路设计和软件设计。

（2）编写课程设计说明书一份。

二、课程设计方式

在教师指导下，要求学生自己独立查阅有关资料、独立思考、独立完成设计任务。

三、课程设计内容

1、设计的基本原则

任何一种电气控制系统都是为了实现被控对象(生产设备或生产过程)的工艺要求，以提高生产效率和产品质量。因此，在设计控制系统时，应遵循以下基本原则：