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初中美术写生技法第一篇范文：初中学生学习方法技巧美术写生技法是初中阶段美术教学的重要组成部分，它不仅能提高学生的审美素养，还能培养学生的观察力、创造力和表现力。
为了帮助学生更好地学习美术写生技法，本文将从以下几个方面进行详细阐述：一、学好美术写生技法的重要性1.提升审美素养：通过学习美术写生技法，学生可以更好地欣赏美、发现美、创造美，从而提高自身的审美素养。
2.培养观察力：写生过程中，学生需要仔细观察对象的形态、结构、色彩等特征，有助于培养敏锐的观察力。
3.锻炼创造力和表现力：通过实践美术写生技法，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，将内心的情感和想法表现在作品中。
二、主要学习内容1.绘画基础：学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.写生技巧：学习如何观察对象，抓住其主要特征进行表现。
3.创作实践：通过实际操作，完成一幅具有个人特色的美术作品。
三、学习注意事项1.注重实践：美术写生技法的学习需要大量的实践，学生应在老师的指导下，多进行实地写生。
2.培养观察力：在写生过程中，要注意观察对象的细节，把握其内在联系。
3.保持耐心和毅力：学习美术写生技法需要长期的坚持和耐心，切勿心急求成。
四、主要学习方法和技巧1.分阶段学习：将学习内容分为若干阶段，每个阶段集中精力攻克一个难题，逐步提高。
2.从模仿入手：初学者可以从模仿经典作品开始，学会观察和分析作品的构图、色彩等要素。
3.学会总结和反思：在每次写生完成后，对自己作品的优点和不足进行总结，以便下次改进。
五、中考备考技巧1.熟悉考试大纲：了解中考美术考试的要求和内容，有针对性地进行复习。
2.强化实战训练：参加模拟考试，提高应试能力。
3.调整心态：保持良好的心态，增强自信心。
六、提升学习效果的策略1.制定学习计划：合理安排学习时间，确保每个阶段的学习目标得以实现。
2.积极参与课堂讨论：课堂上，主动提问、分享心得，与老师和同学互动。
3.拓宽学习渠道：利用网络、书籍等资源，丰富自己的美术知识。
彩铅绘图技法（精选5篇）第一篇：彩铅绘图技法彩铅绘图技法【转】1。
材料，首先要认识到彩色铅笔是一种半透明材料，本身的制造比由石墨和黏土按照不同比例混合的素描铅笔有很大的不同。
国产的彩铅大多数是腊基质的不容易形成细腻的风格和锋利的边界但是在制造特殊效果的时候有妙用，是一种辅材。
国外的彩色铅笔多为碳基质的有的具有水溶性，但是水熔性的彩铅一般来说很难形成平润的色层多有色斑，所以比较适合画---溶---画来形成斑驳的效果如果你是画古建筑比如说雅典庙不妨一试：）2。
画法，彩色铅笔的画法可以体现一个人的耐心与细腻，彩色铅笔难就难在其基本画法简单，就是两种平涂和排线。
切忌心浮气躁，否则出来的东西和儿童画无异。
排线的时候应该老老实实的去排和素描的鱼纹线并不相同密排以形成色块，当收稳定和耐看的效果---------表面有一点点的肌理：）有人说彩铅颜色少不过是不明白彩铅的半透明性而已，叠色和混色都可以组合出无数变化。
3。
着色顺序，因为是半透明材料所以应该先浅色后深色的顺序一一为之，不可急进。
否则画面容易深色上翻，缺乏深度。
最后几次着色的时候可以把颜料颗粒用力压入纸面颜色可呈现些许混合而且表面光滑，动人不已~~~4。
媒介，画纸的选择最好是有一定厚度的纸板，因为后期可以用可用砂纸和小刀刮出细小亮部，尤动人也~~。
如果你是要画作业因为上面介绍之方法和材料需时很长（比较适合画精品），另外一种材料就是半透明纸，例如硫酸纸。
因为可以正反两面着色所以当收虚实相生之功效，画完后以一白纸为底亦可在相对短的时间内获细腻柔润之效。
5。
修改，彩色铅和素描用铅笔不同，所以很难用普通的rubber 除去，推荐你使用一款用来修改墨线线条的沙橡皮，其中国产的比较适合做特效，fabercastell 和施德楼较为细腻，可做细小修改之用，（施德楼的广告词为：贵族的血液也是蓝色的，倍赏之~~~）6。
参考书，我首推<<名家表现七十二例>>，天大出版社,内有多位名家就彩铅的使用详加讨论，更有数幅实际作品的制作过程示人。
美术铅笔示范教案铅笔淡彩一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材七年级下册第二章《色彩的世界》第三节“铅笔淡彩”。
详细内容包括：铅笔淡彩的基本概念、材料特性、绘画技巧及创作方法。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握铅笔淡彩的基本知识，培养他们的色彩感知能力和绘画表现力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握铅笔淡彩的基本概念、材料特性及绘画技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生运用铅笔淡彩进行绘画创作的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，提高他们的审美素养，培养积极向上的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：铅笔淡彩的绘画技巧及色彩搭配。
2. 教学重点：铅笔淡彩的基本概念、材料特性及创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、示范作品。
2. 学具：铅笔、橡皮、水彩笔、水彩纸、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组铅笔淡彩作品，引导学生关注色彩的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍铅笔淡彩的基本概念、材料特性，引导学生了解和认识铅笔淡彩。
3. 示范讲解：以一组静物为例，现场示范铅笔淡彩的绘画步骤，讲解绘画技巧及注意事项。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行铅笔淡彩的实践操作。
5. 互动交流：学生展示自己的作品，教师进行点评，学生之间相互交流学习心得。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行创作。
六、板书设计1. 铅笔淡彩的概念2. 铅笔淡彩的材料特性3. 铅笔淡彩的绘画步骤4. 铅笔淡彩的绘画技巧5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，运用铅笔淡彩进行创作。
2. 答案要求：作品色彩丰富、层次分明，具有表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集其他类型的色彩绘画作品，拓宽视野，提高审美素养。
同时，引导学生尝试运用其他绘画技法进行创作，提升绘画能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：铅笔淡彩的绘画技巧及色彩搭配。
初中美术彩铅绘画技法第一篇范文：初中美术彩铅绘画技法摘要：本文旨在探讨初中美术教学中彩铅绘画技法的应用。
通过分析彩铅绘画的特点，结合教学实践，总结出一系列适合初中生的彩铅绘画技法，以提高学生的绘画水平，培养学生的审美情趣和创造力。
关键词：初中美术；彩铅绘画；技法；教学实践彩铅绘画作为一种常见的绘画形式，具有色彩丰富、表现力强、易于掌握等特点。
在初中美术教学中，彩铅绘画技法的学习对于培养学生的审美观念、提高绘画技能具有重要意义。
本文从实际教学出发，探讨初中美术彩铅绘画技法的应用，以期为同行提供参考。
二、彩铅绘画特点及适用范围1.色彩丰富：彩铅绘画采用多种色彩，可表现细腻的色彩变化，丰富画面的视觉效果。
2.表现力强：彩铅绘画可通过线条、色彩、明暗等手法，表现出丰富的质感、空间感和立体感。
3.易于掌握：彩铅绘画技法相对简单，便于学生快速上手，提高绘画兴趣。
4.适用范围广泛：彩铅绘画适用于描绘各种人物、风景、静物等，尤其在教学演示和学生的创作中具有重要应用价值。
三、初中美术彩铅绘画技法教学实践1.线条技法：线条是彩铅绘画的基础，教师应引导学生学会使用不同粗细、曲直的线条，表现物体的轮廓、质感等。
2.色彩搭配：色彩是彩铅绘画的灵魂，教师应教授学生掌握色彩的基本原理，学会搭配色彩，使画面更具表现力。
3.明暗处理：明暗是塑造物体立体感的关键，教师应引导学生学会运用明暗对比、渐变等手法，表现物体的空间感和立体感。
4.质感表现：质感是描绘物体的重要手段，教师应教授学生运用不同的线条、色彩和明暗手法，表现物体的质感。
5.创作实践：教师应鼓励学生进行创作实践，引导学生将所学技法应用于实际绘画中，提高学生的绘画水平和创造力。
四、教学评价与反思1.学生自评：鼓励学生在完成作品后进行自我评价，总结自己在绘画过程中的收获与不足。
2.同伴评价：组织学生互相评价，促进学生间的交流与合作，提高绘画技能。
3.教师评价：教师应对学生的作品进行全面评价，关注学生的绘画技巧、创意思维等方面的发展，并提出改进建议。
![铅笔淡彩画[五篇]](https://img.taocdn.com/s1/m/cfd5365d00f69e3143323968011ca300a6c3f6ae.png)
铅笔淡彩画[五篇]第一篇：铅笔淡彩画铅笔淡彩画（二课时）教学目标：1：认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。
2：结合运用铅笔淡彩画画自己喜欢的景物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。
3：结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰得影响。
教学准备: 1：欣赏挂图或其他影像资料。
不同题材，不同表现方式的铅笔淡彩画和钢笔等其他类型的淡彩画作品。
以铅笔淡彩画作品作为装饰的居室图片。
创作铅笔淡彩画所需的工具。
2：学生准备学具自己收集的中外淡彩画作品图片。
创作铅笔淡彩画所需的工具。
教学内容：1：引导：请同学们根据自己的能力用铅笔创作一幅自己喜欢的，简单的铅笔画。
2：用铅笔淡彩画作品对比同学们的铅笔画作品。
请同学们感受分别这些作品用这些作品装饰居室可能产生的效果。
3:通过比较着重从淡彩画淡雅的色彩特点居室装饰的影响和由此产生的独特装饰效果进行介绍。
4：演示铅笔淡彩画的创造的第步骤，如何准确又概括地画出轮廓并适当地画出明暗调子。
5：演示淡彩的着色方法。
在注重色彩效果的同时。
要特别注重保留铅笔描绘的效果。
6：根据自己的认识和理解，结合自己收集的图片素材或事先准备好的画稿，运用铅笔淡彩画的方法创作一幅自己喜欢的景或物，注重内容和色彩要与自己准备装饰的居室相协调。
7：铅笔淡彩画看似简单，但是其对铅笔画的造型要求和着色市的色彩运用及宣染的效果都有较高的要求。
可分小组进行创作可以先由造型能力比较强的同学负责绘制铅笔画稿，然后再由色彩宣染能力比较强的同学负责色彩绘制。
不论是配合创作还是单独创作，都应该在色彩充分干燥后，用铅笔对被色彩覆盖但需要突出的局部进行构画，方法与用铅笔起稿时相同。
8：对于需要运用色彩细致刻画的部分可以用小笔结合较厚的色彩进行刻画，但这样的部分应该只是在画面中占非常小的部分。
9：可以运用电脑绘画和图像处理的行势，结合自己的铅笔画或钢笔画小品创作电脑淡彩画。
10：作业：画一幅铅笔淡彩画。
《装点我的居室─铅笔淡彩画》教学目标1.情感目标：培养学生以写实色彩来表达生活的能力，以备装点我们的居室。
(完整版)人教版七年级下册美术必背绘画技巧(完整版) 人教版七年级下册美术必背绘画技巧一、线条技巧- 稳定的手势：在画线条时保持手腕稳定，用整个手臂进行运动，这样可以绘制出更流畅的线条。
- 变化的线条：通过改变线条的粗细、长度、曲度等，在绘画中表现出不同的形态和情感。
- 平行线和交叉线：通过不同方向的平行线和交叉线的运用，可以丰富画面的层次感和动感。
二、明暗关系- 高光、阴影、中间调：通过对明暗关系的把握，可以使绘画作品更有立体感和层次感。
- 擦除法：使用橡皮擦或湿布在已经上色的部分上擦去一部分颜料，以达到添加明亮效果的目的。
三、色彩运用- 冷暖色彩的对比：冷色和暖色的巧妙运用可以使画面更加生动和有趣。
- 颜色的层次感：通过巧妙的色彩叠加和渐变，可以表现出画面的深度和立体感。
- 对比色的运用：通过对比色的巧妙运用，可以使画面更加饱满且具有冲击力。
四、构图技巧- 黄金分割法：将画面平均分为三个部分，使主题物体位于两个部分的交叉点上，可以使画面更加平衡和美观。
- 对角线构图：将画面划分为两条对角线，主题物体放在其中一条对角线的交叉点上，可以使画面更具有动感和张力。
- 空间构图：通过合理安排画中画的大小和位置，使画面呈现出前后距离、远近关系，表现出明确的空间感。
五、细节处理- 眼睛和手的协调：注意观察细节，并用手巧妙地表现出来，使作品更加逼真。
- 线条和色彩的细腻处理：通过细腻的线条和色彩的运用，增添画面的质感和层次感。
- 前景、中景、背景的分明：在绘画中，注意前景、中景和背景的区分，使画面更加立体和生动。
以上是人教版七年级下册美术必背绘画技巧的完整版。
通过掌握这些技巧，并在实践中不断运用，相信你会在美术创作中取得更好的成果。
第2课校园写生——铅笔线条表现的风景画1. 引言铅笔线条是绘画中最基础的表现方式之一，它的简洁和灵活性使得它成为表现风景画的理想工具之一。
在校园写生活动中，我们可以通过使用铅笔线条来表现校园中的风景，记录下美丽的瞬间。
本文将介绍使用铅笔线条表现校园风景画的方法和技巧，并提供一些实用的绘画提示。
2. 铅笔线条表现的特点铅笔线条表现的风景画具有以下几个特点：2.1 简洁而灵活铅笔线条可以简洁地勾勒出风景画的主要形状和轮廓，而无需过多的细节。
它的灵活性使得我们可以根据自己的创造力和表现意图来调整线条的粗细、曲直和密度，从而呈现出多样的风格。
2.2 墨色层次感强在使用铅笔线条进行表现时，我们可以根据需要使用不同的线条质地和深浅程度来营造画面的组织结构和层次感。
浓淡不同的线条交织在一起，能够使画面更加丰富有趣。
2.3 能够补充细节铅笔线条能够细致地定位和勾勒出一些画面中的重要细节，例如树木的枝干和叶子的纹理等。
它可以作为整个风景画的基础，为后续的细节部分提供便利。
3. 校园写生中的铅笔线条表现在校园写生中，我们可以运用铅笔线条来表现校园中的各种风景，例如树木、建筑物、花草等。
以下是一些建议和技巧：3.1 树木在表现树木时，我们可以使用粗线条勾勒出主干和主要的分支，再使用细线条来勾勒出树冠的轮廓。
叶子的细节可以使用短破损的线条来表现。
3.2 建筑物对于建筑物，我们可以使用直线和曲线的组合来勾勒出建筑物的轮廓线和细节。
注意使用不同粗细的线条来表现建筑物的不同部分，例如窗户、门等。
3.3 花草花草的表现可以使用曲线和波浪线来勾勒出植物的形状和姿态。
使用不同的线条质地来表现不同种类的花朵和叶子。
3.4 纹理和细节在绘制校园写生时，我们可以使用不同的线条和交叉线条来表现树木的纹理、建筑物的质地等。
这些细节的表现可以增加画面的真实感和立体感。
4. 绘画技巧提示在进行校园写生时，以下是一些有用的绘画技巧提示：•注意观察，并注意捕捉风景中的重要元素和细节。
淡彩写生的方法淡彩写生是一种绘画技法，以柔和的色彩和轻盈的笔触描绘自然景物或静物。
它追求表现主观感受和情感，通过淡雅的色彩和细腻的笔触展现出生活的美好和细节。
下面将介绍淡彩写生的方法和技巧。
一、素描基础在进行淡彩写生之前，首先要掌握素描的基本技巧。
素描是绘画的基础，它可以帮助我们更好地把握形体和结构。
通过练习素描，我们可以熟悉各种线条和阴影的表现方法，为后续的绘画打下基础。
二、色彩运用淡彩写生注重色彩的柔和和渲染，因此我们需要学会运用适当的色彩。
首先要注意颜色的搭配，要选择相互协调的色彩来表现对象的色调和光影。
其次要注意色彩的层次感，通过叠加和渐变的方式来表现物体的立体感和质感。
此外，还要注意色彩的明暗对比，通过对比可以突出重点和表达情感。
三、光影处理光影是淡彩写生中非常重要的一部分，它能够给画面带来立体感和层次感。
在处理光影时，我们要观察光源的位置和光线的强弱，然后用淡彩的方式来表现出来。
可以通过增加明暗的对比和使用不同的色彩来突出光影效果，使画面更加生动和具有层次感。
四、细节表现淡彩写生注重细节的表现，通过细腻的笔触和精确的描绘来表达对象的特征和细节。
在绘画时，要仔细观察对象的细节，如纹理、质感和形态等，然后用恰到好处的笔触来描绘出来。
在处理细节时，要注意细腻和精确，不要过于生硬和刻意。
五、情感表达淡彩写生不仅仅是对对象的描绘，更重要的是表达画家的情感和感受。
在绘画时，要注意将自己的情感融入到作品中，通过色彩和笔触来表达内心的感受。
可以通过调整色彩的明暗和饱和度，以及改变笔触的轻重来表达不同的情感和氛围。
淡彩写生是一种以柔和色彩和细腻笔触描绘对象的绘画技法。
通过掌握素描基础、运用适当的色彩、处理光影、表现细节和情感表达等技巧，我们可以创作出生动、细腻和富有情感的淡彩写生作品。
希望通过这篇文章能够对淡彩写生有更深入的了解，并能够在实践中运用这些技巧来创作出优秀的作品。
铅笔淡彩——风景铅笔淡彩——风景（精选2篇）铅笔淡彩——风景篇1p16~17 （一）教学目的：1. 通过本课铅笔淡彩的学习，使同学感受铅笔淡彩的明快、清爽美感；2. 复习铅笔淡彩画学问，学习表现风景的方法；3. 提高同学明暗及颜色的表现力量。
（二）作业要求：用铅笔淡彩画法，完成一幅临摹风景作业。
（三）课业类别：绘画习作课。
（四）教学重点：学习、复习铅笔淡彩画学问和技法，并感受铅笔淡彩画明快、清爽的美感。
通过观看、分析范画解决。
（五）教学难点：学习铅笔淡彩画表现风景，通过观看范画分析解决。
（六）用具预备：1. 老师：范画课本同学作业水粉用具2. 同学：书铅笔橡皮水粉用具（七）教学过程：第一节一、组织教学：二、导入新课：板书课题：铅笔淡彩——风景三、讲授新课：1. 铅笔淡彩表现风景的特点：画面基本用铅笔标线轮廓，细部及暗部的刻画，在各部位都施以很淡的颜色，尤其对建筑的描绘，有些地方很细致，如殿脊、瓦、栏杆、门窗、檐下斗拱等，暗部有使用了大面积的黑线条，象殿檐下的处理，再加上殿旁远山及树木，更衬托出宏伟庄重。
（分析观赏p14的范画）2. 画法步骤：（1）定位：将主要建筑物的大关系定好位。
（2）画基本形：将画面物象的比例用基本型表现出来。
（3）画轮廓：用软铅笔表现景物轮廓。
3.老师边讲边演示，同学观看学习。
四、布置作业，提出要求：1. 根据老师所讲的步骤，临摹书中一幅风景画。
2. 本节完成铅笔部分。
五、同学作画，老师巡察辅导：辅导要点：画面整体布局及比例结构的把握。
六、课堂小结：1. 铅笔部分作业展评。
2. 整理用具。
3. 下节带水粉。
其次节一、组织教学：检查水粉用具的预备及摆放。
二、导入新课：1. 简评起稿状况：2. 发作业。
三、讲授新课：1. 画明暗：将上次完成的轮廓稿，如房屋的暗面和树木的暗面等，用铅笔按结构排列线条表现出来。
留意线条排列有疏有密，有轻有重，以区分明暗程度。
2. 着色：留意用淡薄的颜色，不要来回涂抹，弄脏画面。
【教案+】初中美术《铅笔淡彩》一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级下册第五章《绘画中的色彩》，具体内容为第三节《铅笔淡彩》。
本节课主要教授学生如何运用铅笔淡彩的技法进行绘画创作，通过学习色彩的搭配和铅笔的运用，提高学生的绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解铅笔淡彩的基本概念和技法，掌握色彩的搭配方法。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高绘画技能。
3. 培养学生对美术作品的鉴赏能力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：铅笔淡彩技法的运用，色彩的搭配。
教学重点：铅笔淡彩的基本概念，观察、表现、创造能力的培养。
四、教具与学具准备教具：铅笔、橡皮、水彩颜料、调色盘、画纸、画笔、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、水彩颜料、调色盘、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示铅笔淡彩作品，引导学生欣赏。
（2）提问：“你们觉得这些作品有什么特点？它们是如何表现色彩的？”2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍铅笔淡彩的基本概念。
（2）讲解铅笔淡彩的技法及色彩的搭配方法。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）以校园风光为题材，引导学生观察、分析。
（2）教师示范铅笔淡彩的创作过程。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：以校园一景为题材，创作一幅铅笔淡彩作品。
（2）分析例题，讲解创作步骤。
5. 随堂练习（20分钟）（1）学生根据例题要求，进行铅笔淡彩创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结（5分钟）（1）展示学生作品，进行评价。
六、板书设计1. 铅笔淡彩的基本概念2. 铅笔淡彩的技法及色彩搭配3. 校园风光铅笔淡彩创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以校园一景为题材，创作一幅铅笔淡彩作品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，尝试用铅笔淡彩表现生活中的美好事物，提高绘画技能。
新人教版初中美术七年级下册2.2铅笔淡彩写生技巧5篇第一篇：新人教版初中美术七年级下册 2.2 铅笔淡彩写生技巧铅笔淡彩写生技巧在铅笔淡彩的绘画中，都是于素描为基础的，素描是画好铅笔淡彩的重要前提和保证，所以想要画好铅笔淡彩，素描的功底训练是非常重要的。
我就仔细介绍一下铅笔淡彩的训练过程：1、素描关系其实铅笔淡彩的写生技巧是以素描的功底为基础的，素描其实就是单色画，其中包括了构图，结构，空间透视等等。
但是素描是以线条为基础的，由线条组成了点、线、面，还可以通过不同的用笔来体现物体的质感来。
一：观察在拿起画笔的时候不要急于在白纸上落笔，应该先仔细的观察需要表现的对象。
郑板桥在画竹子的时候曾经提到“由心中之竹到手中之竹！”其实就是说要在落笔的时候要仔细观察物体才能落笔。
二：构图构图说白了就是你想要表现的物体应该放到画面的什么位置，其实这是非常重要的，如果没有想好就很容易把表现对象放的偏上或者偏下等等，或者画的很大很小等等。
直接影响到了最后的效果，哪怕你最后颜色上的非常好，这也是一副不成功的绘画。
我们经常在把表现的物体放在黄金分割点上，这样看上去就比较协调。
学生在具体绘画的时候可以根据实际情况而定。
三：透视上面的一副图就可以说明什么是透视了，透视说白了就是近大远小，任何物体在我们看的时候都有一个消失点，这对于中学课本上有房屋和树木的透视是十分实用的，中学课本上有可供学生临摹的作品，上面学生仔细观察的话就能理解透视的内涵了。
这也需要不断的练习才能进步。
如上图就是我们在公路上看到两边的树近大远小的关系就是透视关系，绘画的时候特别要注意，不然就容易把要表现的对象画成畸形。
四：明暗关系在学生画完整的素描的时候要表现出物体的明，暗，灰三个面来，当然在只画素描的时候表现的是比较详细的，但是如果要画的是铅笔淡彩的时候就要求画面比较清新，透明，所以千万不要把物体的暗部涂的很暗，只要求基本表现出物体的明，暗，灰三个层次，点到就可以了，千万不要详细的去画。
这里还要补充一点，在素描稿的时候尽量避免用橡皮去擦画面，如果多擦画面的话，在上色的时候很容易造成色彩的不均匀，会给画面带来很坏的色彩效果，甚至会使整幅画前功尽弃。
2、色彩关系一：调色其实铅笔淡彩可以说是水彩画的初期训练，水彩画的特点是透明度高，色彩非常清新自然，亮丽！所以学生在绘画之前的调色上要毛笔中水分的含量较多。
如果太干就会造成厚重的感觉。
这个是学生在画之间特别要注意的，一般采用含水量较高的羊毛笔绘画。
二：上色由于在上色之间是素描的稿，所以这相对于单纯的色彩画来说是简单多了，上色的时候一定要把握好毛笔的水分和上色的时间。
这里容易造成的情况是水分过多会使画面干的变慢而且直接影响到画面的效果，太干的话有不容易体现出水彩的简洁，透明的效果，所以要再三：斟酌还有就是上色的时间，如果一片颜色上好后需要加颜色使它变的更深的话，这时候什么时候去上色就很重要了，如果在画面非常潮湿的时候去上，那么就容易把颜色混在一起，造成画面浑浊，脏的感觉来影响到画面的效果。
如果太干后上那么就根本体现不出水彩的效果，到时候笔触感会非常强烈，有点色粉画的味道了。
所以半干未干的时候去上是最好的，而且容易协调亮部和暗部的关系。
在上色的时候一般分为三部第一步以基本平涂为主，色彩之间渗透相对要少，第二边是加上暗部的颜色，颜色相对要浓一点。
最后点缀一下将不满意的地方再加于修改。
注意上好颜色后的铅笔淡彩要依稀看得出铅笔的线条来，这才是铅笔淡彩的效果。
同学们在看了上面的过程后可以先加于临摹，训练中学的课本上有《书包》、《帽子》、《房屋》等等。
对这些临摹的训练会使写生的时候更加熟练，画面的表现更加生动。
第二篇：2018四川教师招聘面试试讲：美术《铅笔淡彩》教学设计2018四川教师招聘面试试讲：美术《铅笔淡彩》教学设计四川教师招聘面试试讲教案包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。
[初中美术《铅笔淡彩》教学设计]一、教学目标【知识与技能】了解铅笔淡彩画在工具、材料、色彩等方面的特点，初步掌握铅笔淡彩的方法。
【过程与方法】通过观察、欣赏、讨论知道铅笔淡彩画的特点，并通过淡彩画记录身边的事物，掌握淡彩画的具体方法。
【情感态度和价值观】体验造像的乐趣，提高动手实践能力，激发热爱生活，关注艺术，保护环境的意识。
二、教学重难点【教学重点】铅笔淡彩画的绘画技法。
【教学难点】铅笔淡彩中色彩的调和方法。
三、教学方法讨论法、示范法、实践练习指导法四、教学过程(一)设置情境，导入新课教师直接在画纸上用水彩颜料进行描绘，引导学生观察，并思考问题：水彩与之前学习过的水粉有什么区别? 根据学生回答，教师总结出透明、薄等特点，并追问：水彩画又可以分为哪几类?展示铅笔淡彩画作品，进而引出课题《铅笔淡彩》。
(二)交流探讨，欣赏作品1.展示水彩画与铅笔水彩作品，引导学生欣赏并思考：这几件作品有什么不同? 学生观察思考，教师总结：水彩画使用水调和水彩颜料进行作画，强调色彩的透明;而铅笔水彩在强调色彩的同时体现线条。
2.继续展示《蔬果》《圣维多克山》《植物图鉴》等作品，小组讨论：这几件作品有什么异同点? 学生交流探讨，教师总结：不同：《蔬果》《植物图鉴》描绘精细，注重物体轮廓线的描绘，《圣维克多山》不求具体的形象轮廓，表现的更加自由，注重线条的表现，色彩更加的轻薄;相同：在素描的基础上进行色彩的描绘;(三)示范讲解，实践练习1.讲授铅笔淡彩化所用的工具材料。
2.学生在画纸上尝试水彩颜料相互调和、叠加等，并思考有什么样的色彩效果? 学生动手尝试并回答，教师总结：水越多，明度越高，纯度越低;两个颜色调和会产生第三种颜色;颜色叠加后会使色相、明度、纯度发生变化。
3.教师示范铅笔淡彩画的绘画步骤：①用铅笔画出草稿，定好大的位置;②画出大概的形，铺上大致的明暗;③薄薄地涂上色彩;④细致刻画，调整完成。
4.布置课堂作业：用铅笔淡彩的方式记录身边的事物。
学生练习，教师巡视辅导。
(四)展示评价，小结作业1.自愿展示作品，并从形象、构图、色彩等几个方面进行自评、互评、师评。
2.总结升华：总结铅笔淡彩的特点并引导学生要多观察生活，发现生活中的美，运用淡彩的方式记录生活。
3.作业：寻找一定的特殊媒介(盐)并将其运用到水彩画中。
五、板书设计（来源于网络整理）第三篇：教案类：人教版美术八年级下册第二单元《铅笔淡彩画》说课稿《铅笔淡彩画》说课稿一、说教材（一）简介教材《铅笔淡彩画》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书八年级下册，第二单元“装点我的居室”活动五中的内容。
铅笔淡彩画是用铅笔造型与水彩渲染结合的一种绘画。
它不仅具有独立欣赏的价值也是色彩画的辅助训练，在建筑设计、插图等方面十分广泛的应用价值。
用铅笔淡彩画来装饰居室，是任何风格的居室都适宜的选择。
（二）教学目标1、认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。
2、结合运用铅笔淡彩画画自己喜欢的景或物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。
3、结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响，培养学生的生活情趣。
（三）教学重点、难点调动学生的绘画兴趣引导学生观察、比较、创作、分析铅笔淡彩画装点居室，从而提高生活审美品味。
二、说教法要说初一学生的审美是过渡阶段，那初二学生的审美就是一个新的起点。
学生经过一年多的学习，也掌握了一定的绘画知识和技巧，所以我采用以下教学法来培养学生的审美趣味，激发学生关注、感受艺术作品对居室装饰的影响。
1、比较法通过比较，直观不同形式作品审美感受，可以发现淡彩画淡雅的色彩特点及对居室装饰的影响。
2、演示法通过演示更明了作画步骤和技法，更能激发学生动手绘画的兴趣。
此外还运用讲解法，分析法等渗透教学当中。
三、说学法引导学生观察、比较、分析、创作，感受铅笔淡彩画装饰居室的效果。
四、说教学程序（一）温故知新激趣导入首先，我请同学们根据自己的能力用铅笔创作一幅自己喜欢的、简单的铅笔画，既巩固了素描技法，又可以培养创作能力。
接着引导学生观察、比较。
拿出我课前准备好的铅笔淡彩画作品对比同学们的铅笔画作品。
让学生观察、分析分别用这些作品装饰居室可能产生的效果。
以此激发学生对居室装饰的兴趣。
（二）讲授演示引导创作1、我给学生演示铅笔淡彩画创作的第一步，并向学生讲解应如何准确又概括地画出轮廓，并适当地画出明暗调子。
2、演示淡彩画的着色方法。
在这一环节要求学生在注重色彩效果的同时，要特别注意保留铅笔绘画的效果，从而体现铅笔淡彩画淡雅的色彩特点。
展示铅笔淡彩画装饰的居室挂图，激发学生的创作兴趣。
3、请同学们根据自己的认识和理解，结合自己收集的图片素材，运用铅笔淡彩画的方法创作一幅自己喜欢的景或物。
鼓励学生放开想象进行创作，创作出多样化的作品。
（三）展示评比整理提高让学生展示自己创作的铅笔淡彩画作品，说说自己的创作思路，并互换作品装点自己的居室激发学生的生活乐趣。
铅笔淡彩画看似简单但是其对铅笔画的造型要求和着色时的色彩运用及渲染的效果都有较高的要求。
为了提高学生的创作能力创作出更满意的作品，我让学生分组再创作，先由造型能力比较强的同学负责绘制铅笔画稿，再由色彩渲染能力比较强的同学负责色彩绘制。
（四）小结小结铅笔淡彩画的创作步骤，及其对居室装饰的影响。
铅笔淡彩画特点创作步骤简洁淡雅先绘铅笔稿再渲染色彩第四篇：八年级美术下册《装点我的居室──铅笔淡彩画》教案人教新课标版 2《装点我的居室──铅笔淡彩画》一、课题：铅笔淡彩画二、课业类型：绘画习作课三、教学目标1.情感目标：培养学生以写实色彩来表达生活的能力，以备装点我们的居室。
2.技能目标：通过淡彩写生，培养学生用色彩造型的意识。
四、学习重难点及突破措施学习重点：结合淡彩画的特点，学习写实色彩的表现技法。
学习难点：静物的色彩造型技巧。
突破措施：五、教学方法：讲解、欣赏、讨论、示范、练习。
六、教具准备：多媒体课件、范画、静物、录音机、水彩颜料等工具。
七、教学过程（一）引导阶段1.出示同一题材的三幅绘画作品：素描、水彩和铅笔淡彩，让学生观察比较。
假设让你选择其一用来装点你的居室，你该怎么选？（学生讨论，比较三幅绘画）2.教师总结板书课题我赞成选铅笔淡彩画的同学的选择，因为他们所选的铅笔淡彩画具备素描的明暗关系和色彩的冷暖，这是其他两幅绘画不能替代的。
（二）发展阶段1.点题：用铅笔画大体明暗，用水彩颜料薄施色彩。
2.定义（板书）：铅笔淡彩画是用铅笔造型与水彩渲染结合的一种绘画，也是素描向水彩过渡的一个画种。
3.淡彩画的种类（板书）教师与学生一起欣赏课本范画：《静物》《艾丽斯漫游仙境》《风景》《建筑设计》。
从这四幅淡彩画中，欣赏一下它们的构图、色彩和表现内容，重点区分它们是用什么工具来构图的？学生回答：铅笔、钢笔和炭笔等，其中铅笔的细腻、炭笔的粗犷、钢笔的洒脱。
