四年级音乐上册集体备课教案

单元整体教学设计一、单元教学设计说明在教材中按方位区划陆续选择我国东、南、西、北等不同地区的音乐，以开阔学生的音乐视野，使他们了解我国丰富的音乐资源。

在音乐方面，要引导学生通过对音乐要素的感知，感受和体验音乐的情绪，联想音乐多表现得意境，并通过多种手段调动学生参与音乐创造活动的积极性。

在教学中，不仅要正确的指导学生唱好歌曲，还要引导学生创造性的运用歌曲表达自己的感受。

在相关文化方面，引导学生了解我国东部地区的自然景观及民俗风情。

二、单元教学目标1.能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《赶海的小姑娘》《小螺号》。

2.能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。

3、积极参与《捕鱼归来》的表演活动。

4.能为《丰收欢乐而归》的几个音乐选择合适的表情术语和速读用语。

5、能够感受《大海啊！故乡》中所寄托的游子的思乡之情，并通过简短的合唱练习掌握元音的演唱口型。

6.了解东海渔民的劳动生活，感受大海的无穷魅力单元教学重点难点（一）教学重点1.能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《赶海的小姑娘》。

2.能用和谐、自然的声音演唱歌曲《小螺号》。

3.能够选择合适的打击乐器，并设计节奏为歌曲伴奏，认识F 大调和降记号、还原记号。

4.通过欣赏，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。

5.能够积极参与音乐活动《捕鱼归来的》音乐创编。

（二） 教学难点1.能够认识反复记号。

2.能够感受节奏、速度、力度对刻画音乐形象的作用。

3.能够充分发挥想象力，感受音乐表现的不同情绪。

4.随音乐哼唱歌曲，了解歌曲旋律的发展。

5.认识降记号、大调、还原记号。

三、单元整体教学思路（描述+图表）介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等）。

四年级上册音乐教案（优秀5篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么问题来了，教案应该怎么写？为了让您对于四年级上册音乐教案的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了5篇四年级上册音乐教案，希望可以给予您一定的参考与启发。

四年级上册音乐全册教案篇一一、学生基本情况分析四年级的学生，在识谱能力上还欠缺，需要加大学习力度；同时，这个年级的学生不善于表现自己，不敢表现自己，过于羞涩，因此，在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。

二、教学目标1、能听辨不同类型的男声和女声。

知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；2、感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；3、能够感知音乐主题和段落的变化，并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映；4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述；5、能够体验并简述音乐情绪的变化；6、能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏；7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名；8、在演唱歌曲时，能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应；9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱；10、能够背唱歌曲4——6首；11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪；12、用已经学会的歌曲学唱乐谱；13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；14、能够识读简单乐谱；15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景；三、教材重难点1、从本学期开始，音乐知识的难度与深度在明显的增加，因此，在教学中，老师要注意教学方法，以免使学生感到厌倦和困难；2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。

因此，对学生进行二声部的训练是一个重点，为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。

四、教学策略1、通过设计安排一些音乐实践活动以及音乐游戏提高学生的学习音乐的兴趣、参与音乐学习活动的兴趣。

部编版统编版四年级上册音乐第三单元集体备课教案教学反思教学目标- 通过本节课的研究，学生能够了解音乐的基本概念和表达形式。

- 学生能够感受音乐的节奏与旋律，并能够模仿和表达。

- 学生能够合作和共同创作简单的音乐作品。

教学准备- 音乐教材：部编版统编版四年级上册音乐教材。

- 教学工具：音乐播放器，音乐乐谱，乐器（如小型打击乐器）。

教学过程1. 导入（5分钟）- 通过播放一段愉快的音乐，引起学生的注意和兴趣。

- 引导学生思考：什么是音乐？音乐有哪些表达形式？2. 研究音乐基本概念（10分钟）- 通过教材中的图片和文字，向学生介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、音调等。

- 引导学生观察图片，感受音乐的美妙和多样性。

3. 感受音乐的节奏与旋律（15分钟）- 播放一段有明显节奏和旋律的音乐。

- 引导学生跟随音乐的节奏拍手、跺脚等，感受音乐的节奏。

- 引导学生哼唱音乐的旋律，模仿音乐中的高低起伏。

4. 创作简单的音乐作品（20分钟）- 将学生组织成小组，每个小组分配一个乐器。

- 引导学生在小组内合作，利用自己所分配的乐器，创作一个简单的音乐作品。

- 学生可以选择简单的节奏和旋律，并进行合奏或交替演奏。

5. 总结与反思（10分钟）- 向学生询问他们对本节课的感受和收获。

- 引导学生总结本节课所研究的音乐基本概念以及创作音乐作品的体验。

反思与改进本节课的教学效果较好，学生积极参与课堂活动，并且能够理解音乐的基本概念和表达形式。

然而，部分学生在创作音乐作品时表现较为 passively，下一次教学应该更加强调学生的主体性和创造性，鼓励学生积极参与创作过程。

同时，增加一些示范演奏和合奏的环节，帮助学生更好地理解和运用音乐的节奏和旋律。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐四年级上册全册教案小学四年级音乐上册集体备课主备人编号 1 授课时间月日星期课题中华人民共和国国歌 1 教学目标通过教唱《国歌》和介绍聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重要意义。

激发他们的爱国主义情感，并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪重点难点掌握三连音节奏和弱起节奏课型新授教具录音机，磁带，电子琴，课本教学流程二次备课【导入】1、学生描述国旗：师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？师：那谁能描述一下国旗是什么样的？ 2、启发学生思考：在什么场合要升国旗、奏国歌？师：同学们回答得真棒，那谁能说说，在什么样的场合要升国旗、奏国歌呢？同学们想一想。

师：同学们说的都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。

现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！【欣赏】 1、聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲）。

1 / 32、学生总结在国歌奏响时应如何去做。

师：全体同学请坐。

老师刚才发现同学们在听国歌的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。

老师想问问同学们，当国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？教学流程二次备课师：同学们说的很好，那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？师：那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼。

敬礼！师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼。

敬礼！师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。

德育教师或乐器老师都知道，在小学生的教育过程中，音乐是必不可少的。

音乐可以为学生带来巨大的乐趣和学习成果，使他们在课堂上更专注、更积极。

同时，音乐教学也可以帮助学生培养创意和协作能力，提高语言表达能力，增强自信心和责任感。

本文将介绍四年级上册音乐教案全册的教学备课内容，为老师们提供详细的教学指南和资源。

第一单元：《音乐的元素》本单元的主题是探讨音乐的元素：节奏、旋律、和声和节拍。

学生将在练习中逐渐了解每个元素的含义和作用，并通过各种活动，学会多样的音乐表现方式。

备课内容：1.教师将在课堂上播放一段弗朗西斯·普朗克的音乐，并通过呈现不同的音乐元素来介绍音乐的表现方式。

比如，节奏性、和声性、旋律性等。

通过分析这一音乐片段，学生可以感受到音乐的表达和情感。

2.谈到让学生通过多种有趣的活动来深入音乐的基础元素。

穿上乐器老师的帽子，安排学生观看各种音乐演出，并用知识总结出演出中出现的各种元素。

老师也可以借助正常教室现场教学，口算节拍、哼唱旋律、模拟管弦乐团演奏、编写短曲等活动进行分组参与。

第二单元：《音符》本单元的主题是介绍音符和乐谱的概念。

学生将学会如何识别和写出不同音符的音高和节奏，并在日常生活中模仿演奏。

备课内容：1.为帮助学生掌握音符，最好先进行线上学习。

为此建议使用网易公开课获得的相关知识。

并在课堂上加强对学生的测验和练习。

2.在练习写谱之前，先让学生通过口琴、唱歌或吹管乐器进行简单的模仿演奏。

比如，让学生唱几个简单的曲子，以及在个人课题创作的练习中，鼓励学生发挥创意、创新的思维。

第三单元：《节奏》本单元通过多个例子和活动，帮助学生了解节奏的基本概念。

同时，也让学生能够感受和理解不同节奏在音乐创作中的作用和重要性。

备课内容：1.可以通过加强课堂上敲打不同的鼓点，来进一步加深学生对节奏的理解。

教师可以让学生通过手拍、口鼓或简单的乐器实现节奏的模糊介绍。

2.继续进行节奏的介绍，详细讲解节拍的定义和作用，并让学生在小组中进行乐曲排练和创作活动。

人教版小学四年级上册音乐教案全册学年度第一学期四年级音乐教学设计教者：第一学期四年级音乐教学计划一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、研究音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的研究部分学生仍不是很感兴趣。

东校区四年级学生，共有三个班，三个班的学生情况大同小异，每班大约有一部分学生唱歌时，五音不全，模仿能力较差。

其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在研究中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。

三、教材分析本册教材分为六个单元，每个单元包孕感触感染音乐，表现音乐，创造音乐和研究和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的接洽。

本学期教学内容包孕唱歌、欣赏、举动、读童谣、学乐器、歌表演、情景剧、个人舞、小小音乐剧、音乐理论等。

材在音乐常识方面做了较大打破，常识点的分布更遍及，出现的方式愈加灵活，对教学的匡助愈加直接。

四、学期教学目标（一）常识目标：1．认识延音线，研究四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。

2．认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。

3．认识和了解不同的民族生活风俗。

4．能创编简单的动作为歌曲伴舞。

5．通过研究歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

（二）能力目标：1．学生通过研究歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。

2．通过研究本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。

四年级上册音乐教案精选3篇四年级上册音乐全册教案篇一四年级上册音乐全册教案【教学内容】唱《堆雪人》【教学目标】1、通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。

2、指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。

3、将旋律模仿的手法，运用在学生旋律创作练习中。

4、在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。

【教学难点】1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。

2、学生对新歌能进行创造性的综合表演。

【教学过程】一、学生随音乐声进教室，师生问好。

二、新歌曲调复习，采用多媒体辅助教学，学生用口风琴辅助练习。

1、一个降号调的音阶练习。

2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。

3、从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。

4、练唱新歌曲调。

5、口风琴合奏练习。

三、新歌歌词教学1.揭示课题，启发学生对冬日环境的。

丰富想象或联想。

2.新歌范唱（采用多媒体演示）。

3.学生学唱新歌。

引导学生根据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。

四、小结：对本课学生学习情况进行评价、总结，肯定学生主动学习及积极创新的精神。

四年级上册音乐教案篇二教学目标：一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。

教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

教具准备：钢琴、网络资源。

海螺、小螺号、瓶罐等。

教学过程：一、组织教学：1、师生问好。

2、复习《赶海的小姑娘》三、引入新课1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。

（传递信息）2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。

（接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧？）3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。

第一单元东海渔歌一、教学要求：通过歌曲《赶海的小姑娘》《小螺号》《大海啊，故乡》和民乐合奏《丰收欢乐而归》，了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣，以及大海所寄托的游子的思乡之情。

体会速度在音乐表现中的作用。

二、教学要求：1、会唱歌曲《赶海的小姑娘》和《小螺号》。

2、能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。

3、积极参与《阿爸回来了》的表演活动。

4、能为《丰收欢乐而归》的几段音乐填上适当的速度记号。

5、能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情，能模仿节奏，并即兴哼唱两小节旋律。

6、了解东海渔民的劳动生活，感受大海的无穷魅力。

三、教学重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。

通过表演《阿爸回来了》体会东海渔民的劳动生活。

四、教学难点：有感情地演唱歌曲。

创编情景剧《阿爸回来。

五、教具准备：大海情景道具，赶海的录象、螺号、怀念故乡的诗歌、散文等。

课时安排：五课时第一课时教学内容：学唱歌曲《赶海的小姑娘》。

教学重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。

教学过程：一、感受大海1、播放海浪声。

师：“听，这是什么声音？”2、提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？”3、请学生欣赏海景。

师：“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？”课件展示海景图片，“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？”（通过听、说、看几个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。

）二、去赶1、师：“看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。

”（课件点击出示海滩景色）“现在，就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！”2、播放《赶海的小姑娘》录音带，师生一起做律动。

（在《赶海的小姑娘》的律动中，创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，使学生自然地融入到学习情境中去。

小学四年级上册音乐教案10篇（全文完整）四年级上册音乐全册教案篇一一、课题：《愉快的梦》二、教学目标：1、通过学声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。

2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。

3、进一步学三、教学重点：1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。

2、乐理知识6/8拍的了解。

四、教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。

2、6/8拍的强弱规律的把握。

五、课前准备：大歌片、录音带。

六、教学过程：1、师生问好：（用欢快的，优美的，跳跃的三种不同的情绪来问好。

）2、乐理知识：6/8拍的认识。

（1）、由《秋天多么美》导入6/8拍。

师：听老师弹一首歌，你能马上告诉我它的名字吗？师：我们能把它的歌谱来唱唱吗？师：能用LU来哼唱一下吗？（调整声音的位置，统一声音）师：能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗？师：哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌？师：拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表什么意思？师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。

但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）谁来告诉我？（2）、6/8的含义及强弱规律。

师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？（3）、两声部教学。

师：请大家看这条我专门为大家出示的这条规律，请你听一听，来感受一下它的强弱。

a.出示规律5353|5.ˇ345|6464|6.60|55543|44432ˇ|55567|1.10|b.视唱旋律(注意换气记号的提示与练师：这么优美的旋律象不象做梦一样？那么老师现在就做一个梦，请你听听老师做了一个怎样的梦？请大家用声音来表现看看。

2、初听音乐。

师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……3、复听。

四年级音乐上册教学教案(精选5篇)小学四年级上册音乐教案篇一教学目标：1、能运用圆润的声音演唱歌曲《小小号鼓手》，并能积极参与乐器伴奏活动。

2、能学会唱《红领巾在召唤》，能准确把握歌曲的情绪。

3、能积极地参与本课的两个音乐活动，并能掌握X、XX、XXX等节奏组成的4小节节奏模击，在选择终止音的练习中，初步形成调式感。

教学重点、难点：1、有表情的演唱《小小号鼓手》2、唱准X XX和X X节奏教学课时：两课时一课时：音乐活动《鼓点的回声》和学唱《小小号鼓手》第二课时：学唱《红领巾的召唤》和音乐活动《破译密码》教具准备：CAI课件大鼓、小鼓、铃鼓、筷子等教学过程一课时一、导入播放队歌，教师与学生都系上红领巾排好队，整齐的进入教室，欢迎同学们来带红领巾之家。

二、了解与认识——号鼓（音乐活动《鼓点的回声》）1、看（大小鼓齐奏的场景）2、奏（用筷子在椅子上敲奏）师：刚才我们看了大小鼓的演奏，现在我们来当当号鼓手，学一学大鼓：X X | X 0 | X XX | X 0 |小鼓：XXX XX |XXX XX|XXX XX|X 0 |3、编指导学生分别用大鼓和小鼓进行形式多样的即兴演奏三、学唱《小小号鼓手》1、号的模仿师：号是号鼓队的灵魂，让我们来尝试作一名号手做吹号状，轻声用“滴滴答”与“咚嚓嚓”演唱X X X | X X |嘀嘀达嘀达咚嚓嚓咚嚓2、歌曲教学出示歌单，指导学生随乐学谱随琴学唱歌词，感受歌曲的情绪与老师分乐句接唱歌词指导学生齐唱3、综合表演通过敲和唱，你觉得这首歌最适合表现怎样的。

动作？（感受并回答）指导分组编排队列，并进行展示，要求边唱边表演四、总结全课交流感受，教师小结。

人教版四年级上册音乐教案篇二教学内容欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》教学目标1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。

2、描述音乐表现的不同情境。

教学准备录音机、磁带教学要求能为《丰收欢乐而归》的几段音乐填上适当的速度记号。

教材分析《丰收欢乐而归》《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。