集备主备人发言稿第3.4周

网课集体备课主备人发言稿各位老师，大家好！首先，我想感谢大家今天能够参加这次网课集体备课。

在当前特殊时期，我们必须适应在线教学的方式，而网课集体备课可以帮助我们更好地准备教学内容，提高教学质量。

在本次备课中，我将作为主备人，带领大家一起分析教学内容，设计教学方案，共同探讨如何更好地进行在线教学。

首先，让我们来分析一下我们即将教授的课程内容。

本次备课的主题是《人体健康与营养》，在这个话题下，我们主要涉及人体各个系统的结构与功能，以及与之相关的健康知识和营养需求。

我们需要注意的是，因为在线教学的特点，我们需要通过多种方式来呈现这些内容，以吸引学生的注意力，并加深他们对知识的理解。

接下来，我们需要讨论如何设计教学方案。

在设计教学方案时，我们需要充分考虑到在线教学的特点。

首先，我们可以通过图文并茂的PPT来呈现课程内容，配以简单易懂的语言解释，让学生可以从视觉和听觉上吸收知识。

其次，我们可以借助一些实验视频或者动画来展示人体各个系统的结构与功能，让学生更加直观地理解这些知识。

此外，我们还可以设计一些在线互动环节，例如小组讨论、在线答题等，让学生在参与中学习，加强他们的理解力和思考能力。

除此之外，我们还需要考虑如何更好地进行教学评估。

在线教学的评估需要更多地依赖于学生自主学习和课后作业完成情况。

我们可以通过设置一些在线测验、作业或者小组项目来评估学生对知识的掌握情况。

另外，我们也可以通过线上答疑的形式，及时解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助他们更好地消化吸收知识。

最后，我希望在这次备课中，我们能够共同交流思想，互相启发，找到更好的教学方法，为学生们提供更优质的教学内容。

在线教学虽然和传统教学有所不同，但我们可以通过互联网这个平台，让教学更加生动、丰富，更符合学生们的学习方式。

让我们一同努力，共同成长。

谢谢大家！。

集备发言稿尊敬的领导、各位同事，大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享我的一些看法和经验。

首先，我想谈一谈集备这个活动对团队合作和个人成长的作用，接着我会分享一些我个人在这次集备活动中的收获和体会。

首先，我想强调集备活动在团队合作中的重要性。

集备不仅是一个提高工作效率的机会，更是一次锻炼团队合作能力的过程。

每个人都有自己的专长和优势，而集备就是将这些优势汇聚在一起，共同完成一项任务。

在这个过程中，我们需要相互配合，相互学习，并且互相支持。

只有团队合作紧密无间，我们才能迎接更大的挑战，创造更好的成绩。

同时，集备活动也是每个人个人成长的机会。

通过集备，我们可以学习不同领域的知识和技能，提高自己的综合素质。

在集备中，我们可以发现自己的不足，然后努力弥补，让自己变得更加完善。

在这个过程中，我们会不断挑战自己，不断突破自己的局限，从而不断提高自己的能力。

接下来，我将分享一些我在这次集备活动中的收获和体会。

首先，我学会了更好地与团队合作。

在集备的过程中，我发现只有充分发挥团队的力量，我们才能更好地完成任务。

因此，我学会了倾听他人的意见，学会了尊重不同的观点，学会了与他人合作，共同解决问题。

其次，我在这次集备中学到了更多的专业知识和技能。

通过与其他同事的交流和学习，我对自己的专业知识有了更深的理解，也学会了更多实际操作的技巧。

这些知识和技能不仅可以帮助我在工作中更快更好地完成任务，更可以提高我自己的综合素质，为我以后的发展奠定了更扎实的基础。

最后，我想分享一些我个人在集备中有待改进的地方。

首先，我觉得我在集备中还不够主动。

在集备中，很多时候我更愿意坐在那里被动地接受他人的指导和安排，而不是主动地贡献自己的意见和想法。

这一点，我会在接下来的工作中努力改进。

另外，我觉得我在集备中还不够团队意识。

有时候我会过于关注自己的利益，而忽略了整个团队的利益。

这也是我需要努力提高的地方。

总的来说，这次集备活动对我来说是一次非常宝贵的经历。

集体备课主备人发言稿大家好！我很荣幸能够担任本次集体备课的主备人，今天我将向大家介绍我们的备课计划和目标，并希望大家能够积极参与和提出宝贵的意见和建议。

首先，我想分享一下我们备课的背景和目的。

作为教育工作者，我们一直致力于提高教学质量，培养优秀的学生。

而集体备课是提高教学质量的重要途径之一，它可以促进教师之间的交流和合作，共同研究问题，分享经验和教学资源。

通过集体备课，我们可以学习借鉴他人的优点，发现和解决自己的不足之处，不断提高自己的教学水平。

本次备课的主题是“提高学生的阅读理解能力”。

阅读是学生学习的重要手段和基础技能，在当今信息爆炸的时代，培养学生的阅读理解能力显得尤为重要。

然而，我们也都面临着一些共同的困扰，比如学生阅读兴趣不高、阅读能力不足、理解能力有限等。

因此，本次备课旨在通过大家的共同努力，找到有效的教学方法和策略，提高学生的阅读理解能力。

接下来，我将介绍我们的备课计划。

第一步，我们将共同制定备课目标。

在这个阶段，我希望大家能够提出自己的期望和目标，我们将综合大家的意见和建议，制定出明确的备课目标。

备课目标应该具有可操作性和可衡量性，以便我们在备课过程中能够实现和评估。

第二步，我们将共同研究教材和教学资源。

在备课过程中，我们需要深入研究学生的教材和相关教学资源，包括教科书、参考书、课件、习题等。

我们可以通过阅读和讨论，了解教材的特点和难点，找到有效的教学资源，为备课提供支持和参考。

第三步，我们将共同分析学生的学情和需求。

在备课过程中，了解学生的学情和需求是非常重要的。

我们可以通过调研、测试、作业等方式来了解学生的水平和问题，并将其纳入备课的考虑范围。

我们可以根据学生的实际情况，调整教学目标和教学方法，以提高教学效果。

第四步，我们将共同探讨教学方法和策略。

在备课中，我们需要共同研究和探讨有效的教学方法和策略。

通过分享自己的经验和观点，借鉴他人的经验和观点，我们可以找到适合自己和学生的教学方法和策略。

大家好！我是本次会议的主备人，很荣幸能在这里发表我的发言。

在此，我要感谢各位领导、同事们在百忙之中抽出时间参加本次会议，共同探讨我们单位的发展大计。

首先，我想简要回顾一下过去一段时间的工作。

在过去的一年里，我们单位在党的领导下，紧紧围绕国家发展战略，紧密围绕单位中心工作，全体员工团结一心，开拓创新，取得了显著的成绩。

这些成绩的取得，离不开领导的正确决策，离不开同事们的辛勤付出。

一、回顾过去，总结经验1.坚定信念，强化“四个意识”。

我们始终把党的政治建设摆在首位，牢固树立“四个意识”，坚决维护党中央权威和集中统一领导，确保单位各项工作始终沿着正确的方向前进。

2.创新发展，推动单位转型升级。

我们以创新为引领，积极适应新形势、新任务，推动单位转型升级，努力实现高质量发展。

3.严明纪律，加强党风廉政建设。

我们深入推进党风廉政建设，严肃查处违纪违法行为，营造风清气正的政治生态。

4.关爱员工，提高员工幸福指数。

我们始终把员工放在心中最高位置，关心员工生活，提高员工福利待遇，努力为员工创造一个良好的工作环境。

二、展望未来，明确目标1.紧紧围绕国家发展战略，立足单位实际，制定科学合理的发展规划，确保单位各项工作有序推进。

2.强化科技创新，提升核心竞争力。

加大研发投入，推动科技成果转化，提高单位在行业内的地位和影响力。

3.深化内部改革，激发员工活力。

进一步完善内部管理制度，激发员工积极性、主动性、创造性，为单位发展注入强大动力。

4.加强人才队伍建设，培养高素质人才。

加大人才培养力度，提高员工综合素质，为单位的可持续发展提供人才保障。

三、强化责任，狠抓落实1.加强组织领导，明确责任分工。

各级领导要切实履行职责，加强对各项工作的组织领导，确保各项工作落到实处。

2.强化监督检查，严格考核问责。

建立健全监督检查机制，对各项工作进行全程跟踪，确保各项任务按时完成。

3.加强沟通协调，形成工作合力。

各部门要加强沟通协调，形成工作合力，共同推动单位事业发展。

历史集体备课记录主备人发言稿范文尊敬的各位教师同仁们：大家好！作为本次历史集体备课的主备人，我很荣幸有机会在这里分享我的备课思路、设计理念和教学计划。

今天我们的主题是探讨某一历史阶段的特点与意义，为了更好地推进本次教学活动，提高教学质量，以下是我为大家准备的发言稿。

一、背景与目的历史作为人文科学的学科，是学生了解人类文明的途径之一。

本次备课的目标是探讨某一历史时期的社会、政治、经济、文化等方面特点及其对于整个历史长河的影响。

旨在引导学生了解历史事件和现象的背后原因和规律，提高分析和解决问题的能力。

同时，培养学生对历史科学的兴趣和尊重历史的情感价值观。

二、备课思路在本次备课过程中，我遵循了以下几个思路：首先，对教材进行深入分析，明确重点和难点；其次，结合学生实际情况，设计适合学生的教学内容和方法；再次，充分利用多媒体教学资源，丰富教学内容和形式；最后，注重培养学生的思辨能力和历史意识。

三、教学内容与方法本次教学内容主要包括以下几个方面：历史时期的背景介绍、社会特点分析、历史事件解读等。

在教学方法上，我采用了讲授与互动相结合的方式。

首先通过讲授引导学生了解历史背景和基础知识点；然后通过小组讨论、案例分析等方式，让学生主动参与到历史学习中来，加深对历史事件和特点的理解；最后通过总结和评价，巩固所学知识点。

四、教学计划与安排本次教学活动共分为几个阶段：首先是预习阶段，要求学生提前预习相关知识点；其次是新课导入阶段，通过生动的故事或问题导入新课；接着是知识讲解阶段，详细讲解历史背景和特点；然后是讨论交流阶段，组织学生进行小组讨论和展示；最后是总结评价阶段，对本节课进行总结和评价。

五、教学难点与应对策略本次教学难点主要包括学生对历史背景和特点的理解程度不一、历史事件复杂难以把握等。

针对这些难点，我采取了以下应对策略：首先，通过生动有趣的导入方式激发学生的兴趣；其次，通过丰富的多媒体教学资源帮助学生理解历史背景和特点；再次，通过小组讨论和案例分析等方式提高学生的思辨能力；最后，加强课后辅导和巩固练习。

第1篇大家好！今天，我们在这里举行教研集备活动，共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验，提升教学质量。

在此，我非常荣幸能够作为代表发言。

以下是我对本次教研集备活动的几点思考和感悟。

首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台。

教研集备活动是我们教师提升教学水平、拓展教学视野的重要途径。

通过集备，我们可以共同研究教材，探讨教学方法，分享教学心得，从而提高我们的教育教学质量。

一、深化课程改革，关注学生发展随着新课程改革的深入推进，我们要更加关注学生的全面发展。

在教学中，我们要做到以下几点：1. 以学生为中心，尊重学生的主体地位。

教师应引导学生积极参与课堂活动，发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力。

2. 注重培养学生的核心素养。

我们要关注学生的道德品质、文化素养、身心健康等方面的发展，使学生成为具有综合素质的人才。

3. 优化教学设计，提高课堂教学效率。

教师要根据学生的实际情况，合理设计教学环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

二、加强集体备课，提升教学质量集体备课是提高教学质量的重要手段。

在集体备课中，我们要做到以下几点：1. 深入研究教材，把握教材的核心内容。

教师要对教材进行全面、深入的研究，了解教材的编写意图和教学目标。

2. 分享教学经验，共同探讨教学方法。

教师之间要相互学习，取长补短，共同提高教学水平。

3. 注重教学反思，不断改进教学方法。

教师要定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，及时调整教学策略。

三、加强教师队伍建设，提高教师素质教师是教育事业发展的关键。

我们要从以下几个方面加强教师队伍建设：1. 提高教师的思想政治素质。

教师要树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

2. 提升教师的专业素养。

教师要不断学习新知识、新技能，提高教育教学能力，适应新课程改革的要求。

3. 培养教师的团队合作精神。

教师要树立团队意识，积极参与集体备课、教研活动，共同提高教育教学质量。

课主备人发言稿尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是这堂课的备课主备人，今天很荣幸能够站在这里向大家发言。

首先，我想感谢领导和老师们对我的信任，让我有机会担任这样一项重要的职责。

同时，也感谢同学们对我的支持与配合，没有你们的努力与支持，我们的备课工作将无法取得如此顺利的进展。

作为这堂课的主备人，我的职责是确保教学质量，把控教学进度，并协调各方资源，以便更好地帮助同学们取得进步。

备课工作是一项重要而繁琐的任务，我深知需要付出大量的时间和精力。

然而，我愿意承担这份责任，因为我相信每一个同学都值得获得最好的教育。

在备课过程中，我们团队提出了一些新的教学理念和方法，以求更好地满足同学们的需求。

首先，我们注重培养同学们的创新思维和问题解决能力。

教育不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的能力，使他们在未来能够独立思考和解决实际问题。

此外，我们还注重学科间的融合与交叉。

多学科的综合教学能够培养学生的综合素质，提高他们的学习效果。

我们通过组建跨学科团队，结合各个学科的专长和优势，设计了一系列既有深度又有广度的教学活动，以帮助同学们拓宽知识领域。

此外，我们还注重提供个性化的学习支持。

每个同学都有自己的学习特点和需求，我们尽力根据不同同学的差异来设计教学活动，并提供个性化的学习辅导，以满足每个同学的学习需求和潜力。

除了备课工作，我们团队还积极参与教育研究和教师培训。

我们定期参加研讨会和学术交流活动，不断学习和提升自己的专业水平。

同时，我们也组织教师培训课程，分享和传授我们的经验和教学方法。

我们相信只有不断学习和提升自己，才能够更好地服务于同学们。

最后，我要感谢所有同学们的努力和付出。

备课只是为了更好地服务于你们，帮助你们取得更好的学习成绩和个人发展。

我们一起度过了这段备课的日子，我希望每一个同学都能够充分享受到我们的教学过程，并在这堂课中取得满意的成绩。

谢谢大家！。

大家好！今天，我非常荣幸能够担任本次教师集体备课的主备人，与大家一起分享我的备课思路和心得。

首先，请允许我对大家的辛勤付出表示衷心的感谢，正是因为有了大家的共同努力，我们才能取得今天的成绩。

本次集体备课的主题是“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”。

在这个主题下，我想从以下几个方面展开：一、明确教学目标教学目标是课堂教学的出发点和归宿，也是我们备课的首要任务。

在本次备课中，我们要紧紧围绕课程标准和教学大纲，明确教学目标，确保教学内容的科学性、系统性和针对性。

同时，我们要关注学生的个体差异，制定分层教学目标，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

二、优化教学内容教学内容是课堂教学的核心，直接影响着教学效果。

在本次备课中，我们要对教材进行深入挖掘，精选教学内容，使之更加贴近学生的实际需求。

具体来说，我们要做到以下几点：1. 突出重点，突破难点。

针对教材中的重点、难点内容，我们要精心设计教学环节，引导学生深入理解，掌握知识。

2. 注重知识间的联系。

我们要梳理知识体系，让学生在掌握单个知识点的基础上，形成完整的知识结构。

3. 丰富教学手段。

运用多媒体、实物展示等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、创新教学方法教学方法是教学过程中的重要环节，直接关系到教学效果。

在本次备课中，我们要积极探索创新教学方法，提高课堂教学质量。

以下是一些建议：1. 采用启发式教学。

引导学生主动思考，培养他们的自主学习能力。

2. 实施探究式教学。

鼓励学生参与实验、调查等活动，提高他们的实践能力。

3. 强化合作学习。

通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的团队协作精神。

四、加强教学评价教学评价是检验教学效果的重要手段。

在本次备课中，我们要关注教学评价的多样性，采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。

最后，我想强调的是，教师集体备课是一个共同探讨、共同进步的过程。

希望大家在本次备课中，能够积极参与，畅所欲言，共同提高我们的教学水平。

主备人中心发言稿范文
大家好，欢迎大家来到主备人中心。

首先我要感谢每一位主备人员为社区做出的努力和贡献。

在过去的时间里，大家在工作中遇到了很多困难和挑战，但是大家都能够齐心协力，克服困难，做好各项工作。

我们作为主备人员，责任重大，使命光荣。

我们要牢记社区居民的安全和福祉始终是我们工作的核心。

在未来的工作中，我们将继续努力，不断提升自己的业务能力和服务水平，为社区居民提供更好的服务。

同时，我也希望大家能够积极主动地参与主备人员的培训和学习，不断提高自己的综合素质和能力。

只有不断学习和进步，我们才能更好地胜任我们的工作，更好地为社区居民服务。

最后，我相信在大家的共同努力下，主备人中心一定能够取得更加辉煌的成绩，为社区居民营造一个和谐、安全、舒适的生活环境。

让我们携手并肩，共同努力，谱写主备人中心更加美好的明天。

谢谢大家！。

陶罐和铁罐集体备课主备人发言稿各位老师，同学们：大家好！今天咱们聚在一起，不光是为了讨论教学方法，还得聊聊那个老生常谈却又让人乐此不疲的话题——谁才是“真金不怕火炼”。

咱们的主角是两个老朋友，一个叫陶罐，一个叫铁罐。

别看他们名字里都带个“罐”字，可他们的材质和命运可大不同了。

说起陶罐，那可是个有故事的人。

它外表光滑，颜色温润，就像是一个穿着传统旗袍的女士，优雅又不失亲和力。

每当阳光洒在它的身上，它总能散发出一股淡淡的清香，让人忍不住想要靠近一探究竟。

而说到铁罐，那可就不一样了。

它坚硬如铁，表面或许略显粗糙，就像是刚从工地上来的汉子，给人一种踏实可靠的感觉。

不过，别以为铁罐就只会默默无闻地站在那里，它也有它的小心思。

记得有一次，我们班的小王不小心把水杯打翻了，水洒了一地。

大家忙着帮忙收拾残局，这时，陶罐和铁罐都伸出了援手。

小王感激地说：“要不是你们俩，我这新买的水杯得报废了。

”这时，陶罐微笑着摇了摇头说：“小事一桩，应该的。

”而铁罐则咧嘴一笑，拍了拍胸膛说：“别客气，下次小心点就是了。

”这样的场景在我们生活中并不少见。

陶罐和铁罐虽然性格迥异，但都在各自的领域发挥着重要的作用。

陶罐代表着温柔与坚韧，它的存在让我们的世界更加美好和谐。

而铁罐则象征着力量与坚持，它用实际行动告诉我们，无论遇到什么困难，只要坚持不懈，就没有克服不了的难题。

我们也不能忽略那些默默无闻却同样重要的角色们。

比如那位总是笑眯眯、乐于助人的图书管理员阿姨；还有那位总是耐心解答每一个问题的数学老师；当然还有那位总爱在课间为大家带来欢笑的体育老师……他们都是我们学习道路上不可或缺的伙伴。

在这个集体中，每个人都扮演着不同的角色，每个人都有自己的闪光点。

就像陶罐和铁罐一样，我们要学会欣赏彼此的优点，同时也要不断努力提升自己，让自己变得更加出色。

只有这样，我们才能共同创造一个更加美好的未来。

我想说，无论是陶罐还是铁罐，它们都有各自的魅力和价值。

主备发言稿尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家介绍我们公司最新的产品。

在过去一年的努力下，我们团队经过不懈的努力，终于迎来了这一刻。

本次产品发布，是我们公司发展的一个新的里程碑，也是我们持续创新发展的一个重要见证。

首先，我想向大家简要介绍一下我们公司的最新产品。

这款产品是我们公司与多家合作伙伴共同研发的智能家居系统。

这一套系统能够实现家庭各种设备的智能控制，包括照明、空调、安防等。

通过手机或者语音助手，用户可以随时随地对家居设备进行远程控制，实现智能化的生活方式。

同时，我们的系统还支持多种第三方设备接入，为用户打造一个更加便捷、智能的生活环境。

在推出这款产品之前，我们深入了解了消费者对智能家居系统的需求。

我们发现，现有的智能家居系统在使用体验、兼容性、安全性等方面存在着不少问题。

因此，我们将这些问题作为我们的研发重点，通过不断的优化，并与合作伙伴共同努力，最终打磨出了这款产品。

我们相信，这款产品将会给用户带来更加顺畅、智能、安全的家居体验。

接下来，我想用几分钟的时间，向大家介绍一下我们这款产品的特色和优势。

首先，我们的智能家居系统具有较高的兼容性。

无论是家用电器，还是安防设备，我们的系统都可以轻松与之对接，实现智能控制。

同时，我们的系统还支持多种通讯协议，可以与不同厂家生产的设备进行良好的兼容，为用户提供更多的选择。

其次，我们的系统注重用户体验。

我们采用了直观的操作界面，简单易懂的操作流程，让用户可以轻松上手。

同时，我们还引入了人工智能技术，可以根据用户的习惯，提供个性化的服务。

最后，我们的系统在安全性方面也做了充分的考虑。

我们引入了多重安全技术，保障用户的隐私和设备的安全。

我们深知，智能家居系统的安全性非常重要，因此我们对此进行了充分的研发和测试，确保用户的使用过程中不会出现任何安全问题。

总的来说，我们的智能家居系统具有兼容性强、用户体验好、安全性高的特点，将为用户带来更加智能化、便捷化、安全化的家居生活体验。

浮力集体备课主备人发言稿
各位老师、同事们，大家好！
今天我很荣幸能够担任浮力集体备课的主备人，为大家介绍和带领大家一起备课。

在这个备课过程中，我将会为大家介绍备课的主题、目标以及大致的计划安排。

同时，我也会将备课所需的材料和资源进行整理，给大家提供支持。

首先，我想和大家分享一下备课的主题。

这次备课的主题是关于如何设计一个有趣而富有浮力的课堂活动。

我们希望在备课过程中能够探讨如何通过课堂活动来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

在备课的过程中，我们的目标是要让每位老师能够充分理解课题，掌握相关知识和技能，同时也能够灵活运用这些知识和技能来设计适合自己班级特点的课堂活动。

因此，我们将会以小组讨论、案例分享、角色扮演等多种形式来进行备课活动，以促进大家的相互学习和交流。

接下来，我想和大家简单介绍一下备课的大致计划安排。

我们将会分为三个阶段进行备课：第一阶段是准备阶段，主要是为备课做好准备工作，包括调研相关知识、整理备课资料等；第二阶段是讨论阶段，主要是通过小组讨论、案例分享等形式，来探讨课堂活动设计的思路和方法；第三阶段是总结阶段，主要是对备课过程进行总结和评估，以及为下一步的实施做好准备。

在备课的过程中，我们还会需要一些相关的材料和资源。

这些包括课程相关的教学资料、课堂活动设计的案例、以及其他可能会用到的参考资料。

我会在备课之前将这些材料整理好，并为大家提供支持。

最后，我希望大家能够积极参与备课活动，提出自己的想法和建议。

通过大家的共同努力，相信我们一定能够设计出有趣而富有浮力的课堂活动，让我们的学生在轻松愉快的氛围中学有所得。

谢谢大家！。

陶罐和铁罐集体备课主备人发言稿大家好，我是这次集体备课的主备人，很高兴能和大家一起度过这美好的时光。

我要感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次备课活动，我们都知道，教育是一项神圣的事业，而教师则是这个事业中最耀眼的明星。

今天，我们就是要围绕着陶罐和铁罐这两个主题，为大家带来一场别开生面的课程。

让我们来谈谈陶罐。

陶罐，顾名思义，就是用陶土制成的罐子。

陶罐的历史可以追溯到远古时期，那时候的人们还没有发明铁器，他们用陶罐来储存食物、水和其他物品。

陶罐的优点是质地轻盈、透气性好，而且价格便宜。

但是，陶罐的缺点也很明显，那就是容易破碎，而且不耐用。

所以，陶罐在古代主要用来储存粮食和水，而不是用来装载贵重物品。

接下来，我们要说说铁罐。

铁罐是一种用铁制成的容器，它的出现比陶罐晚了很多年。

铁罐的历史可以追溯到公元前1500年左右，那时候的人们开始使用铁器来制作各种工具和武器。

随着时间的推移，人们发现铁器不仅坚固耐用，而且还可以用来制作各种容器。

铁罐的优点是坚固耐用、密封性好，而且可以承受较大的压力。

但是，铁罐的缺点也很明显，那就是重量较大，不便于搬运。

那么，陶罐和铁罐之间有什么区别呢？其实，陶罐和铁罐的区别主要体现在以下几个方面：1. 材质不同：陶罐是用陶土制成的，而铁罐是用铁制成的。

2. 质地不同：陶罐质地轻盈、透气性好，而铁罐质地坚硬、密封性好。

3. 耐用性不同：陶罐容易破碎，不耐用，而铁罐坚固耐用、不易破损。

4. 适用场景不同：陶罐主要用于储存粮食和水，而铁罐则可以用于储存各种物品。

陶罐和铁罐各有优缺点，我们在实际生活中可以根据自己的需求来选择使用哪一种容器。

比如，如果你需要储存一些易碎的物品，那么陶罐就是一个不错的选择；而如果你需要储存一些重要的物品，那么铁罐则更适合你。

在这里，我想给大家讲一个关于陶罐和铁罐的故事。

很久以前，有一个小镇上有两个商人，一个经营陶器生意，另一个经营铁器生意。

有一天，两个商人在市场上相遇了，他们互相交流了一下各自的生意情况。

陶罐和铁罐集体备课主备人发言稿下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行教研员集备活动。

首先，请允许我代表教研员团队，向长期以来关心和支持教研工作的各位领导表示衷心的感谢！向辛勤耕耘在教育一线的各位同仁表示崇高的敬意！教研员集备活动是我们开展教研工作的重要形式，也是提高教育教学质量的重要途径。

本次集备活动，我们以“深化课程改革，提高教育教学质量”为主题，旨在通过集备，进一步明确教学方向，优化教学方法，提升教师专业素养，为推动我校教育教学工作再上新台阶贡献力量。

一、深刻认识教研员集备活动的重要意义1. 提高教育教学质量的需要。

当前，我国教育改革进入深水区，课程改革、教育评价改革等不断深化。

面对新形势、新任务，我们需要不断更新教育观念，改进教学方法，提高教育教学质量。

教研员集备活动正是为了适应这一需求，通过集体智慧，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，寻找解决问题的有效途径。

2. 促进教师专业发展的需要。

教师是教育改革发展的关键。

教研员集备活动为教师提供了一个交流、学习、成长的平台，有助于教师更新教育理念，拓展教学思路，提升教学水平，从而实现专业发展。

3. 加强学校教研工作的需要。

教研员集备活动是学校教研工作的重要组成部分，有助于加强学校教研团队建设，形成良好的教研氛围，推动学校教研工作深入开展。

二、明确教研员集备活动的目标任务1. 深化课程改革。

以新课程理念为指导，进一步优化课程设置，提高课程实施质量，使课程更好地适应学生发展需求。

2. 优化教学方法。

结合学科特点和学生实际，探索创新教学方法，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

3. 提升教师专业素养。

加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力，促进教师专业发展。

4. 加强教学研究。

针对教育教学中的热点、难点问题，开展深入研究，为学校教育教学工作提供理论支撑。

三、扎实开展教研员集备活动1. 加强组织领导。

学校要成立教研员集备活动领导小组，明确责任分工，确保活动顺利开展。

2. 制定活动方案。

主备人集中研讨发言稿（五年级语文）单元名称：童年往事教材页码：1-16页主备人：钱丽梅日期：2020年4月15日一、说教材：本组教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。

四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。

二、说学情：五年级的学生在古诗学习和阅读中已经积累了一定的经验，对文本有独特的阅读体验。

课文所描写的情景又都与儿童有关，反映儿童生活，学生也可能有着相似的亲身经历，符合学生的心理，容易引起学生情感的的共鸣，进而在阅读古诗中获得感知，加以模仿，发展想象力，锻炼学生的理解能力和语言表达能力。

三、说教学目标：1.学习和积累本组课文的生字新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

摘录课文中自己喜欢的句子，背诵和默写指定的段落，培养阅读和积累名言和诗词的兴趣。

3.体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，丰富情感体验。

4.通过习作训练，培养学生细致观察的能力和想象能力，以及相关的语言表达能力。

四、说教学重难点：重点：背诵古诗词，欣赏和积累课文中的优美语言，感受童年的快乐。

难点：领悟课文的写作特色，培养学生读好书，读整本书的兴趣和能力。

五、说教法与学法：1.说教法：教学中，设置情景，激发学生认知兴趣，调动学生主动学习的欲望，引导学生主动探究。

使学生这一教学主体主动积极地进行语言文字的学习和探究。

2.说学法：教学过程体现“以读为本”的新课标理念，教学中，始终让“读”贯穿着整个教学过程。

引导学生在读中感受古诗词和语言文字的优美，精湛的语言文字和丰富的人文内涵；在入情入境的读中有所感悟和思考；在读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪。

六、说重难点突破措施：（细化至课时）(一)1、古诗三首1、突破重难点的教学流程: 品读欣赏，深入探究。