德育、安全、教育教学、班主任

随风潜入夜，润物细无声——浅谈班主任工作中的德育一、总则“随风潜入夜，润物细无声”，这句话寓意着教育工作的细腻与深远。

在我国基础教育阶段，班主任作为班级管理的核心，德育工作尤为重要。

为了全面提升学生的思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据我国教育法律法规，结合学校实际情况，特制定本德育工作指南。

二、基本原则1.以人为本，尊重学生个体差异。

班主任在开展德育工作时，要关注每一个学生的成长，充分尊重和关爱他们，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的德育措施。

2.以德为先，注重德育与智育相结合。

德育是教育的灵魂，班主任要抓住德育这个核心，将德育与智育有机结合，促进学生的全面发展。

3.家校合作，共同推进德育工作。

班主任要主动与家长沟通，积极争取家长的支持和配合，共同关注学生的思想道德成长，形成家校共育的良好局面。

4.以活动为载体，注重实践教育。

通过组织丰富多样的德育活动，引导学生将道德认知转化为道德行为，培养他们良好的道德品质。

5.持续改进，不断提高德育工作水平。

班主任要不断学习、总结、反思德育工作经验，积极探索德育工作新方法，提高德育工作的针对性和实效性。

遵循以上原则，班主任在工作中要以身作则，言传身教，为学生树立良好的道德榜样，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节，为学生的健康成长创造有利条件。

三、德育目标1. 总体目标德育工作的总体目标是培养具有社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

通过德育工作，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的道德品质、公民素养和社会责任感。

具体包括：（1）树立正确的道德观念，尊重和遵守社会公德，关爱他人，关爱自然，关爱社会；（2）培养良好的心理素质，具备自尊、自信、自律、自强的品质，能够适应社会、面对挑战、克服困难；（3）弘扬民族精神，传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和使命感；（4）具备团队合作精神，学会与人沟通、交流，形成良好的人际关系；（5）树立法治意识，尊重和维护法律，自觉遵守法律法规。

小学班主任工作计划德育【优秀5篇】篇一：小学班主任德育工作计划篇一一、强化学生日常行为习惯假期，不少学生感染了一些不良的习惯，开学伊始，开一堂行为习惯教育课。

利用晨间话继续细化，内化《小学生日常行为规范》。

规范两操，有专门班干部进行检查，同学间互相监督。

回顾无项竞赛内容，给班干布分配各自任务。

班长作好每天的晨检，教室、公共场地由各负责人分配指导一日三扫，体育委员负责好眼保健操的检查工作。

语文课代表负管理好晨读。

及时对好人好事进行表扬。

二、壮大班干部队伍经过一个学期的培养，班干部已经形成了一定的核心力量，明确了各自的任务，具备了一定的工作能力，有些班干部还在同学们中间形成了一定的危性。

但我发现有些班干部名存实亡，并没有发挥一定的作用，而所谓平民中的有些同学工作热情却十分高。

本学期，我决定让更多的同学当上班干部来管理班级。

一方面可以减轻每个班干部的工作，同时有更多的同学可以自觉地形成自我约束能力。

使更多的同学们在受到锻炼、增长才干的同时，体会到了当小干部的难处，更自觉地遵守各项制度。

激励他们给班级出主意，想办法，增强了集体观念。

引导学生自己动手出好每一期的黑板报，提高同学们的热情。

同时经常召开班干部会议，对他们进行管理能力的引导。

三、培养良好的班风、学风培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。

1、期初每个学生给自己确立本学期的目标。

2、做好期初家访工作，特别是对新转进来学生的全面了解。

3、以五项竞赛为中心轴，全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生的道德素养。

4、渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯；加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺；加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。

5、狠抓学习风气，进行学习的目的"，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。

2024年德育和班主任工作情况总结____年，德育和班主任工作情况展现出了积极向上的发展态势。

在这一年中，各级学校和教育部门进一步加强了德育工作的重要性，重视培养学生综合素质的意识更加浓厚。

同时，班主任在学生日常管理和个别学生辅导方面起到了至关重要的作用。

下面将从以下几个方面对____年德育和班主任工作情况进行总结。

首先，德育工作在____年得到了更多的关注和支持。

学校针对学生的德育需求，制定了全面、科学的德育发展规划。

教育部门组织了一系列的德育培训活动，提高了各级学校的德育教师的专业素养和管理能力。

学校围绕德育目标，组织了各种丰富多彩、有意义的德育活动，如社会实践、志愿者活动、青少年科技创新大赛等，培养了学生的社会责任感和创新精神。

其次，班主任在学生日常管理方面发挥了重要作用。

班主任密切关注学生的学习、生活和身心健康状况，及时发现和解决问题。

他们及时与家长沟通，共同关心和照顾学生的成长。

班主任还积极组织班级活动，增强同学之间的凝聚力和友谊，培养学生的集体荣誉感和责任感。

在____年，班主任们还加强了家校沟通，通过家访、家长会等形式，与家长密切合作，共同关心和教育孩子。

再次，班主任在个别学生辅导方面取得了显著成绩。

在____年，学校重点关注特殊教育需求学生的发展，班主任在个别学生的辅导方面付出了更多努力。

他们通过了解学生的个别需求和特点，制定了详细的个别教育计划，并与学校的专业人员密切合作，提供高质量的个别辅导。

班主任还积极与学生家长沟通，共同关心和支持特殊教育需求学生的学习和成长。

最后，____年班主任工作中仍存在一些问题和挑战。

首先，由于学生需求的多样性，班主任们面临着个人能力与学生需求的不匹配问题。

有些班主任在特殊教育需求学生的辅导方面缺乏专业知识和经验。

其次，班主任工作负荷沉重，需要全天候关注学生的学习和生活情况，因此他们需要较高的情绪管理和压力承受能力。

综上所述，____年的德育和班主任工作情况总体上呈现积极向上的发展趋势。

班主任工作一定要把德育放在首位 XX小学 XXX小学是一个人步入正式学校教育的第一个阶段，人的很多学习和生活习惯都是在小学阶段养成的，所以小学班主任的工作如何做就显得尤为重要，对一个人一生的影响尤为重要。

经过近两个月的班主任网络培训，让我受益匪浅，不仅学到了许多网络方面的知识，掌握了许多电脑操作技术，更主要的是让我对小学班主任工作又有了新的看法。

一、班主任要从我做起班主任，尤其是班主任要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

班主任要用自己的人格魅力来熏陶学生的行为，而不是用教师的身份来威慑学生。

班主任能够做到“为人师表，以身作则”，要求学生做到的自己首先要做到，那么你在教育学生的时候学生才不会与你抗衡，才不会与你讲价还价。

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。

班主任还需要溶入学生的生活，时而把自己当学生的朋友，时时把自己当学生，力争得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。

二、班主任要能勇敢承认自己的错误。

每位班主任在工作中难免会出现这样或者那样的错误，有的班主任为了在学生面前表现出那种完美而至高无上，常常在学生面前隐瞒自己的错，甚至有的人错了还不承认，偏要说自己的就是对的，还要求学生即使错了也要执行。

这样那个的班主任让学生极其反感，学生瞧不起他，长期下来学生还会认为他是一个不爱诚挚的班主任。

反过来。

如果班主任能够及时改正自己的错误，并且向学生说明产生这样错误的原因，学生是会理解的。

凡夫俗子，孰能无过？三、德育教育时时不忘。

课堂中不忘德育。

其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。

《董存瑞舍身炸暗堡》、《黄继光》、《我的战友邱少云》、《十六年前的回忆》、《为了五美元的礼物》等等这些课文中，无处不有德育教育素材，无处不贯穿德育教育我们要充分利用。

生活中重视德育。

在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，班主任必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。

班主任老师德育个人工作总结报告班主任老师德育个人工作总结报告精选5篇〔一〕班主任老师德育个人工作总结报告尊敬的各位领导、各位老师：光阴飞逝，转眼间我已经工作满一年了。

作为一名班主任老师，我始终把德育工作放在首位。

通过这一年的理论与探究，我意识到老师德育工作的重要性，也懂得了老师德育工作的难度和复杂性。

在此，我进展一次关于班主任老师德育个人工作的总结报告。

在这一年的工作中，我始终坚持开展思想深化活动，进步德育工作的思想程度和工作才能。

通过参加各种业余读书、听取专家讲座、与同行交流等方式进步了自己的思想程度和综合素质。

同时，我也针对自己工作中存在的问题采取了有效的措施进展改良和提升。

作为一名班主任老师，心理安康的重要性不言而喻。

在学生中，常常会有一些学生因为家庭原因、学习压力等问题出现心理问题，需要及时引导。

在此情况下，我采取倾听、抚慰、引导等方式，积极帮助学生解决心理困扰，使学生更加安康、开心的度过每一天。

班主任老师不仅需要与学生良好的沟通，也需要与家长一起协力进展教育。

因此，在此一年的工作中我注重家校沟通，及时与家长联络，反应学生的成长情况和问题。

通过这样的方式，家长对我的信任也得到了逐步进步。

每个学生都是独一无二的个体，他们的开展轨迹也各不一样。

在德育工作中，我坚持注重个性化教育，根据学生的不同情况给予不同的关注和帮助。

在这样的方式下，学生的个性得到了更好的发挥与开展。

总之，这一年的班主任老师德育个人工作重视学生个性开展、注重家校互动、积极引导学生、常常参加学习深化活动。

尽管在此过程中也会有许多挑战和困难，但我坚信只有对德育工作深化考虑、不断探究、勇于创新，才能让学生得到更好的开展，同时也让自己的德育工作不断提升。

我会将我在班主任老师德育工作中的经历总结，争取做得更好，创造更为卓越的成绩。

班主任老师德育个人工作总结报告精选5篇〔二〕本学期即将完毕，作为一位班主任老师，我深感责任重大，也深感自己任重道远。

小学班主任工作岗位职责班主任负责协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规。

下面给大家分享一些关于小学班主任工作岗位职责7篇，希望能够对大家有所帮助。

小学班主任工作岗位职责篇11、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。

2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会(每学期一次)，上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。

每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。

3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。

有计划地培养班干部;对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。

4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。

组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。

5、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会(每学期两次)，有计划地进行家访(或家长校访)，每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。

6、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。

小学班主任工作岗位职责篇2班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。

班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。

一、班主任同聘用1、推行班主任聘任制度。

复习题一、选择题（一）单选：1、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（B）A、练习法B、演示法C、实验法D、发现法2、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（A）A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略3、德育过程结构的构成要素是（C）A、教育者，受教育者B、教育者，受教育者，教育内容C、教育者,受教育者,教育内容,德育方法D、教育者,受教育者,德育环境4、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（B）A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式5、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（C）A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理6、班主任工作的中心环节是（B）A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、统一多方面的教育力量7、普通中小学教育的性质是（C）：A.做人教育B.职业教育C.基础教育D.专业教育8、中小学的“双基”教学是指（A）：A.基础知识,基本技能B.基本理论,基本技能C.基础知识,基本理论D.基础理论,基本原理9、德育在青少年学生的发展中具有（D）：A.积极作用B.影响作用C.制约作用D.导向作用10、班主任在班集体的发展中起（A）：A.主导作用B.主动作用C.领导作用D.能动作用11、良好班集体形成的重要标志是（B）：A.有明确的奋斗目标B.有健全的组织系统和领导核心C.形成了正确的舆论和良好的班风D.有严格的规章制度与纪律12、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（A）：A.个人价值和社会价值B.主体价值C.创造价值D.教育价值13、学生学习是为了改变自己在班集体中排名，这样的学习动机属于（C）A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力14、学生原有知识对新学习的影响属于（D）A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移15、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。

尊敬的领导、各位老师、家长和同学们：大家好！我是XXX学校的德育主任，今天我非常荣幸地向大家汇报我所负责的学校德育、安全工作的情况，以期得到大家的认可和支持。

一、德育工作情况近年来，我校在德育方面取得了持续的进展，这主要得益于学校领导的支持和各位老师、家长和同学们的共同努力。

1、加强德育课程建设我们认为，德育工作的核心在于培养学生正确的价值观和人生观，因此我们一直注重德育课程的建设。

我们在课程设置上，既注重学生综合素质的提升，又注重学生自我认知的培养，力求德育教育与学科教育有机结合。

我们先后制定了德育课程标准、课程进度表、学习内容和教学方法，确保了德育课程的规范性科学性。

2、加强德育师资队伍建设我们深知，德育教育离不开优秀的德育师资队伍，因此我们一直注重师资队伍的建设。

我们通过轮岗交流、经验交流、培训学习等方式，不断提高教师德育教育水平和能力。

同时，我们还计划了一系列德育培训活动，使教师更加深入了解学生的心理和行为，更好地开展德育教育。

3、加强家校共育我们认为，德育教育的最终目的是培养学生全面发展，因此我们非常注重家校共育。

我们通过家长会、家长报告等方式，积极介入学生的家庭生活，了解家长对德育教育的认识和需求，以便我们更好地配合家长参与德育教育。

二、安全工作情况近年来，我校安全工作一直保持良好的态势，这得益于学校各部门的积极配合和学生家长的大力支持。

1、加强安全教育我们深知，安全教育是保障学生安全的重要保障，因此我们一直注重安全教育。

我们通过组织安全演练、开展安全知识大赛等方式，提高学生的安全意识和应对能力，使学生能够在危急时刻沉着应对。

2、加强校园管理我们认为，良好的校园管理是保障学生安全的基础，因此我们一直注重校园管理。

我们通过加强巡查、完善安保设施、提高教职工安全意识等多种措施，确保学校安全环境的稳定和有序。

3、加强家校联系我们认为，家校联系是保障学生安全的关键，因此我们一直注重家校联系。

2024年小学班主任德育工作计划书一、工作目标2024年，我将担任小学班主任，我的工作目标是培养学生积极向上的品质，帮助他们树立正确的价值观和人生观，促进他们全面发展，培养他们健康的心理素质和优秀的道德品质。

二、工作内容1. 制定德育教育目标根据学校的教育方针和学生的实际情况，制定符合小学生年龄特点和德育需求的教育目标。

重点关注学生的行为规范、自律能力、集体意识、人际交往等方面的培养。

2. 建设德育教育环境创建积极、和谐、有序的班级氛围，营造浓厚的德育教育氛围。

与教研组、班级家长委员会等合作，共同打造良好的德育教育环境。

3. 制定班级规章制度与学生一起制定班级规章制度，明确学生的权利和责任。

重点培养学生的遵守纪律、诚实守信、尊师爱校等良好行为习惯。

4. 开展德育主题教育活动根据学校的教育计划，组织开展一系列具有针对性和实践性的德育主题教育活动。

如开展社会实践活动、参观纪念馆、举办文明礼仪活动等，让学生亲身体验，感受社会的真实和美好。

5. 重视心理健康教育关注学生的心理健康问题，组织开展心理健康教育活动，引导学生正确处理情绪、解决问题，培养积极向上的心态。

与学校的心理咨询师或心理教育专家合作，提供必要的心理支持和帮助。

6. 加强班级管理采取有效措施，加强班级管理，确保学生的安全和学习秩序。

做好学生考勤、纪律处分、学生记录等工作，及时与家长沟通，了解学生的情况。

7.与家长合作积极与家长沟通合作，建立良好的家校关系。

定期与家长开展家长会，介绍班级的德育教育方案、学生的表现和进步，征求家长的意见和建议。

三、工作策略1. 先做好自己作为班主任，我要以身作则，做好自己的榜样，努力提高自己的教育教学能力和德育水平，不断学习和进步。

2. 关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，我将尊重他们的个性差异，注重培养每个学生的特长和优势，帮助他们全面发展。

3. 注重德育与学业的有机结合在教学过程中，我将注重德育教育与学科教育的有机结合，通过具体的实践案例，引导学生从学科知识中领悟道德规范，提高学生的道德意识和道德水平。

班主任工作计划关键要点一、引言1. 确定班级管理目标：提高学生的学术成绩、培养学生的品德和行为习惯、加强班级凝聚力。

2. 分析学生情况：了解学生的兴趣爱好、性格特点、家庭背景等，以便因材施教。

3. 制定班级规章制度：明确奖惩措施，让学生遵守学校的各项规定。

二、德育工作1. 重视道德教育：培养学生正确的价值观、人生观和世界观，注重道德品质的培养。

2. 加强纪律教育：让学生遵守学校的纪律，养成良好的行为习惯。

3. 培养团队精神：鼓励学生积极参与班级活动，增强班级凝聚力。

4. 关注学生心理健康：及时发现学生的心理问题，提供必要的帮助和支持。

三、学业指导1. 提高学生学习兴趣：通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 激发学生创新思维：鼓励学生勇于尝试新事物，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 帮助学生解决学习困难：针对学生的学习问题，提供个性化的指导和帮助。

4. 定期评估学生的学习进度：定期与家长沟通，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

四、班级活动1. 确定活动主题：根据学生的兴趣和需求，设计丰富多彩的活动主题。

2. 规划活动安排：提前规划活动的开展时间和地点，确保活动的顺利进行。

3. 鼓励学生参与：鼓励学生积极参与活动，发挥学生的主动性和创造性。

4. 对活动进行总结和反馈：对活动进行总结，收集学生的意见和建议，为下次活动提供参考。

五、家校合作1. 建立良好的沟通渠道：与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况。

2. 定期举办家长会：定期举办家长会，让家长了解学校和班级的教育教学情况，共同促进学生的成长。

3. 鼓励家长参与班级活动：鼓励家长参与班级活动，增进家长对班级工作的了解和支持。

4. 合作共同解决问题：与家长共同探讨和解决学生在学习和生活中遇到的问题，形成教育合力。

六、个人成长1. 不断提升自身素质：作为班主任，要不断学习新的教育理念和方法，提高自己的教育教学能力。

2. 培养良好的职业素养：具备敬业精神、责任意识、团队协作等良好的职业素养。