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六年级下册语文第一单元作文:难忘的第一次400字六年级下册语文第一单元作文:难忘的第一次400字在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的六年级下册语文第一单元作文:难忘的第一次400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级下册语文第一单元作文:难忘的第一次400字1“第一次做饭，第一次走夜路，第一次养动物……”一个个第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。
要说第一次的话，让我最难忘的就是第一次戴红领巾。
记得第一次戴红领巾时在一年级的时候。
当老师带我们到操场时，看见六年级的大哥哥大姐姐们前面都带着一条“围巾”，难道，这就是传说中的“红领巾”？也就是说，我们马上要成为少先队员了？我激动极了，当一位大姐姐帮我戴上红领巾时，激动的我露出了灿烂的笑容，看着飘扬的红领巾，我们举起了少先队队礼，对着那面红旗。
我知道，红旗是老百姓们对抗坏人而流出的鲜血染成的，红领巾是国旗的一角，所以我们要好好善待它。
我带从心里敬佩英雄们，在心里默默的保证：从现在好好学习，长大以后为祖国效劳。
"叮叮叮”放学了，背着小书包和妈妈分享人生的第一次。
鲜艳的红领巾伴随着我的成长，人生遇到许多挫折，多亏红领巾的鼓励，才能陪我度过一个又一个的挫折……空气飘洒着一股幽幽的清香，在小山的柏树顶上，星星一眨一眨地闪着眼睛。
这个第一次，让我毕生难忘。
通过这次，我也知道了，无论在什么时候，前方的道路都不是笔直，平坦的，只有通过你的努力和第一次，才能成功。
六年级下册语文第一单元作文:难忘的第一次400字2我们人生中会经历许多“第一次”，许多“第一次”都已经被我忘怀，但是，第一次走夜路那件事我记得很清楚。
那是几年前的事了。
一天放学，我去同学家玩，刚写完作业，天就有点黑了，我不在意，我便说我要走了，我同学的父母非要送我回去，被我拒绝了。
小学六年级下册第一单元同步作文：难忘的第一次生活中，发生过许多“第一次”。
以下是小编带来的难忘的第一次作文，希望对你有帮助！难忘的第一次作文在我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭、第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演、第一次去外地旅游……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们的成长道路上。
而使我记忆最深的，还是我第一次走夜路的情景。
记得我小时候，天不怕地不怕，去偏偏害怕那黑漆漆的夜晚。
要问我为什么这么怕黑，我也说不清，也许是怕鬼吧！一天晚上，夜幕已悄悄降临，爸爸让我去买东西。
我看看外面黑黑的一片，实在不想去，但我已是一名三年级的小学生了，也应该锻炼一下自己了，就匆匆下楼了。
我来到一条小巷里，硬着头皮往前走，走了一段路，我看见了超市的大门，飞速跑了过去，买完东西接着往回跑。
突然听到“嗖”地一声，我吓坏了，不敢向后看，我硬着头皮往前走，我又听到“嗖”地一声，我闭着眼睛向后看，慢慢的睁开眼睛一看，唉！原来是只老鼠呀！我骂着：“坏老鼠，臭老鼠！可把我吓死了！”这时，月亮探出了脑袋，周围亮了起来，我松了口气，飞速跑回家，对爸爸妈妈说：“我已经不怕黑夜了！”妈妈语重心长的对我说：“孩子，你总有一天会离开父母，人生有许多路都要你自己来走，你要勇敢的走下去，找到一片属于自己的天地……”我点了点头，心想：即使我走的路是黑暗的，我也要走下去，因为等待我的，是一片光明！我飞速跑回家。
难忘的第一次作文我记得自己身上发生过的许多第一次：学会骑自行车后的欢快心情；懂得跳绳的兴奋劲；通过天文望远镜大饱眼福后的激动……但是，第一次并不全是快乐的滋味，有时还“咳！急死我了！急死我了！这次考试会不会很难？时间会不会不够？”我清楚地记得，这是我刚上一年级时的第一单元测试，当时我很紧张。
老师把考卷发下来了，我拿起来一看，题目都很简单，心想：“哼！我还以为有什么大不了的呢！这么简单呀！”我放松了警惕，开始心不在焉，题目刚看到一半就写了起来。
六年级下册第一单元同步作文难忘的第一次六年级下册第一单元同步作文难忘的第一次在我们的生命中有许多的第一次，下面是小编整理的小学六年级下册第一单元同步：难忘的第一次，欢迎阅读。
第一篇：难忘的第一次人生如在阳光下盛开的花朵;人生也像微风中的翠竹林。
人的一生也要经历一些事情，使我最难忘的还是我第一次炒菜。
从小，我就很喜欢炒菜。
我喜欢炒菜的动作，炒菜的声音。
妈妈炒菜时，我就站在旁边看着妈妈。
今天回想起我第一次炒菜时，不禁让我哈哈大笑。
那年我9岁，爸爸妈妈都不在家，所以我便要自己炒菜。
我先把鸡蛋打好，番茄切好。
然后我再把火打开，倒入花生油。
等油热了就倒入鸡蛋，在我到鸡蛋的同时，油于突然跳了起来。
锅上还冒着浓烟。
我赶紧把碗一丢逃离了灾难现场。
过了一会儿，我把锅盖当成盾，慢慢的靠。
过了一会儿，我把锅盖当成盾牌，慢慢的靠近油锅。
“啪”的一声。
我把盖子盖上了。
同时，我把火也关了。
等油慢慢的平息了，我把锅盖拿开，只见锅里一片漆黑。
鸡蛋?不用说，它肯定也全黑了。
我只好把鸡蛋拿去喂老鼠。
第一次做菜以失败告终，我准备放弃了，可是心里忽然闪过一句：自古英雄多磨难。
我不能遇到一点挫折就放弃，我要努力的做好这一道番茄炒蛋。
我鼓起了勇气，开始了第二次的做菜。
这次，我把油放进锅里时，我就拿着我的“盾”挡住了油。
我轻轻地抖动着，以防糊锅。
等鸡蛋熟了就盛出来，然后把番茄放进锅里，煎一下，有汁出来后就把鸡蛋放进去，然后放盐，酱油就做好了一道菜。
晚上我吃着我做的.菜，心里乐滋滋的。
个第一次在我鲜花般的人生里，留下了一束温暖的阳光。
他让我懂了:不管做什么事都要坚持下去，不要遇到一点点挫折就半途而废，人要经得起考验，才能锻炼出一颗独立自主的心，不经历风雨怎么见彩虹?第二篇：难忘的第一次“失败是成功之母”，是啊，失败，往往是第一次，我们生活中,并不可缺少第一次：第一次得奖、第一次走夜路、第一次野营......等等的第一次，都将成为我们人生的历练，让我们难忘....那是我小时第一次做饭。
小学语文六年级下册作文《难忘的第一次》范文在口语交际的基础上，以《难忘的第一次》为题写一篇习作，要把第一次的经历写清楚，还要写出在经历第一次之后获得的启示。
一、难忘的第一次岁月匆匆而过，转眼之间，我已经进入小学校园六年了。
在这六年里，发生了许多“第一次”，回想起来，是那样亲切熟悉，时时萦绕在我的心头。
第一次演讲的经历就让我无法忘怀。
“演讲？我可以吗？”自从接到老师交给我的任务——星期一在国旗下演讲后，这个问题就不时浮现在我的脑海中。
要知道，听众可是全校师生啊！如果我背错了词，如果我不会背……种种想法浮现在我的脑海里。
我打了个冷颤，努力把这种想法忘掉。
时间飞跃，一眨眼就到了星期一，我紧张地站在操场。
虽然在之前老师曾多次给我预演过，但我依然因为紧张和害怕而变得全身僵硬，连原本背得滚瓜烂熟的演讲词也想不起来了。
我抬头望着老师，发现老师正鼓励般的对我微笑，我忙低下头，心想：决不能让老师失望！升旗仪式开始了，主持人说：“下面有请四年一班学生代表讲话，掌声欢迎！”刹那间，我脑中一片空白，机械地走向升旗台，身上直冒冷汗。
但当我看见老师和同学鼓励的目光，我慢慢镇定下来。
短短几秒后，我恢复了勇气，重拾了信心。
我清了清嗓子，一开口，便如释重负，记起了演讲词。
最后，我以简洁的“谢谢大家”结束。
我听着台下如雷般的掌声，脸上露出了灿烂的笑容。
这个使我难忘的第一次演讲，使我明白：只要有信心和勇气，你就成功了一半！二、难忘的第一次人生中许多的第一次都给我留下了很深的印象。
第一次骑自行车，第一次仰望天空……就像一颗颗星星在我回忆的天空中闪烁着。
让我最难忘的还是第一次触摸书本，感受书籍的魅力。
小时候，对书架上的那一本本书我充满了好奇，但高高的书架我怎么能够得到呢？于是那些书中的故事就成了妈妈的睡前法宝传到了我的耳朵里。
随着年龄增长，我按耐不住自己心中的渴望，于是就有了令我难忘的第一次看书。
那天下午，我蹑手蹑脚地来到书架前，踩着椅子，踮起脚尖，把书架上的那本《格列佛游记》拿了下来。
六年级语文下册第一单元作文难忘的第一次六年级语文下册第一单元作文难忘的第一次人生中的“第一次”数不胜数。
小编收集了六年级语文下册第一单元难忘的第一次，欢迎阅读。
第一篇：难忘的第一次人的一生有许许多多的第一次，第一次三年级的时候，我看着别人踩单车是那样潇洒自在，让我羡慕不已我是多么想自己也有一辆单车啊!我的愿望很快就实现了。
在新年里我把300元的压岁钱存起来和妈妈一起去买单车去了!我心里高兴得不得了想：过一会儿，我就可以骑上我的宝贝车子了。
单车买了回来放在小区的空地上。
我迫不及待地骑上了我的宝贝车子，准备出发!我心里想：这下我可以像空中的鸟儿一样自由自在的飞翔，但好景不长啊!正在我准备踩单车的时候单车就不合我意，左歪右歪始终保持不住平衡“砰”的一声我的屁股就跟地面来了一个亲密接触。
摔得我泪水都涌了出来。
我就不信制服不了你，我再次骑上单车，但它还是不听我的话又开始左歪右歪。
“砰”这次摔得更严重：手在地板上磨搓了一下，掉了一块皮额头上也掉了一块皮，痛得我都哭了出来。
我生气地说：“我再也不学踩单车了。
”妈妈看见了，走了过来摸摸我的额头说：“遇到这点困难就退缩啊!学什么东西都要经过考验和挫折才会变得坚强的不是吗?不是做什么事情都是一帆风顺的，你要学会坚持不懈才对，你也要懂得在100次跌倒的情况学会在101次站起来。
这才是好孩子。
”我看着妈妈，心想：是啊!第一次踩避免不了挫折嘛。
我不应该气馁，我一定会成功的!要对自己有信心。
我再次骑上单车经过上两次的失败我得到了很多。
单车慢慢的动起来了，我跟着节奏踩踏板没过多久，我就成功了!我高兴不已，妈妈说的没错：只要坚持不懈就会有成功。
经过那次学踩单车后，我变得更坚强。
我永远忘记不了那次成功后的喜悦。
第二篇：难忘的第一次人生中的“第一次”数不胜数。
第一次上学，第一次乘车，第一次做饭，第一次洗衣服，第一次游泳……这些“第一次”意义非凡，使人刻骨铭心。
然而，让我难以忘怀的，是第一次野营……难忘的.第一次这是前几天的野营。
人教版小学六年级下册第一单元习作：《难忘第一次》作文指导写《难忘“第一次”》一件事，一定要围绕作文中心思想选择自己最熟悉、真实、亲身经历、感受最深而又比较有意义、具体、新颖、典型事件作为作文材料，这些事情包括自己做、看到、听到、和别人一起做……这样才能充分表达中心，才能写出真情实感，才能打动读者。
对于与文章中心密切相关部分要作为重点详细地写，对于那些只起衬托作用情节要简略地写，甚至一笔带过；凡是和中心没有关系材料，即使非常熟悉、有趣，也绝对不能写，这样，才能有利于表达中心思想。
写作难忘“第一次”事情时，既要写清第一次所做、所见、所说、所想经过，又要突出其中主要内容、重点情节，要能看出“第一次”与第二次不同点，展示出作文新鲜内容。
比如你要写第一次家庭劳动，你就应该详细地写出第一次感觉或体验来。
例如洗衣、洗菜、淘米、做饭、生火、收拾屋子、买油盐酱醋之类劳动。
有同学经常参加家务劳动，有人参加家务劳动比较少。
参加家务劳动多也好，少也罢，写“第一次”。
我们应当从许多家务劳动中挑选出“一次”来写。
挑选什么样呢？应当挑选自己最熟悉、最感兴趣、感受最深来写。
因为最熟悉，你对劳动过程了解得最清楚，才有可写，写起来才得心应手。
因为最感兴趣，写起来才津津有味，才能写出劳动情趣。
因为感受最深，写时候，才会把感受、体会融注其中，写出文章才会有感染力。
描述“第一次……”文章，我们已经写过多次了，我们应该从那些方面来具体描述吗？在具体写作过程中，要围绕《难忘“第一次”》精心选材。
通过一件事记叙来表现中心，要选取典型事件，着重叙清事情起因、经过和结果，通过具体叙述来突出文章中心。
围绕《难忘“第一次”》，也可以通过一件事不同阶段生活片段来表现中心，从不同角度来表现。
这些事可以是比较完整，也可以是不完整，是一些生活片断。
例如在“第一次”过程中，开始失败了，又失败了最后终于成功了。
这样就能把文章写一波三折，情趣横生。
如课文中所说《顶碗少年》，文章描写了一件事：顶碗少年三次表演过程，紧紧围绕表演“惊心动魄”展开。
语文书六年级下册第一单元作文：难忘的第一
次
我们为大家整理的语文书六年级下册单元作文：难忘的次，供大家参考。
难忘的次
从我入学到现在,我经历过许多次,如次考试,次获奖,次上网,次……然而,令我印
象最深的是次煮饭。
每当我想起这件事就合不拢嘴。
哪是一个星期天，我爸爸、妈妈不在家，我想我从来没有帮妈妈做过家务活，这
回可是一个好机会，就煮一锅饭吧，给爸妈露一手，让他们高兴高兴。
说干就干，我先掏了一锅米。
听妈妈说过，煮饭之前要先洗2至3次米，我就学
着妈妈的样子洗起米来。
但每洗一次米，就有一些“小淘气”顺着水“逃走”，因此，洗完米，米就少了三分之一。
我把洗好的米倒进了电饭锅，插上电源，自个儿去网上
冲浪了。
正在我冲得起劲时，不知从哪儿传来了“劈里啪啦”的声音。
我循声找去，发现
是从厨房间里传来的，我立马想到了那锅饭，揭开锅盖一看，啊，天哪，这是我煮的
饭吗？颜色又黑又黄，尝了一下，“呸”硬的像一些小石子。
这可怎么办呢？我急得
像热锅上的蚂蚁。
不知如何是好。
正当我发愁时，爸妈回来了。
妈妈问我：“行健你
在干什么呀？”我吞吞吐吐地说：“我……我……做……做……”“咦，什么味道啊？”妈妈警觉地问，边问边和爸爸一起来到了厨房，一看，全明白了，“哈哈哈……”地笑了起来，把本来就爱笑得妈妈笑得眼泪都出来了，爸爸也被笑得弯下了腰。
后来我才知道，是因为我煮饭之前忘了给锅里加水，才会烧成这样。
我想：无能做什么事只有仔细观察，虚心学习才会成功。
这不？“煮”下面还有
四点水呢！。
六年级下册语文单元六年级下册语文第一单元作文指导:难忘的第一次六年级下册语文第一单元作文指导:难忘的第一次南林小学陶勇六年级下册第一单元的习作是“难忘的第一次”。
我指导学生写这篇习作时，先让学生进行口语交际，小组说说自己难忘的第一次，说好后在班上汇报，每个小组推选一、二个同学上台说说自己难忘的第一次。
先说一说，学生兴趣高，也很容易找到写作的材料。
说一说的要求不高，只要能说出难忘的第一次的经历就可以了。
班上学生大都可以把自己的第一次有趣的，难忘的过程说清楚。
接着一节课，就指导学生写习作了，让学生说一说如何开头吸引读者，也更好一些。
中间部分难忘的第一次经历写得要生动具体，在写这些过程中自然而然明白什么就写什么，作为的结尾。
简单指导之后，留出时间让学生进行写作。
学生写好后自己读自己的习作，发现不足之处。
再读给同桌或好朋友听，让他们指出自己习作的不足之处。
然后请好朋友读自己的习作，自己听自己的习作不足之处。
就这样反复修改，学生的作文就大致可以做到语句通，意思通，情理通了。
我只在一旁鼓励或作为朋友样也提出一些修改意见。
附几篇学生本次习作：那次我骑车摔倒了青山湖区南林小学六（2）班陶勇凯七年前我就会骑自行车。
我家离学校远，爸爸为我买了一辆自行车。
爸爸妈妈将车钥匙交给了我，再三叮嘱我：“骑车子一定小心，车速不要太快。
”我觉得他们太罗嗦了，心想：凭我的技术，就是骑快点，又有什么关系？那是一个星期五的下午，我和几个同学约好了放学后去同学家里玩。
过了几个钟头，放学的铃声一响，我们像离弦的箭一般冲出了教室，骑上自行车像赛车似的，你追我赶。
我一直领先，心里得意洋洋，一边还回头看看身后的小伙伴。
突然“咔嚓”一声，还没等我回过神来，我重重的摔在了地上，只感觉到一阵钻心的疼痛，我的左胳膊根本动弹不了。
这一幕伙伴们都惊呆了，都赶紧下车，把我团团围住。
不知是谁叫来了我哥哥，他开着车火速过来，把我送到了医院。
我的左上臂骨折了。
坐在病床上，看着爸爸妈妈的眼神。
六年级下册语文第一单元同步作文：难忘的第一次导语：生活中有很多第一次，第一次看书，第一次骑车，第一次看海，第一次做饭，第一次洗碗……，下面是关于六年级下册语文第一单元同步作文难忘的第一次的内容，欢迎阅读！难忘的第一次作文（1）在我记忆的长河中，保存着许许多多的“第一次”记忆。
一些“第一次”早已“缺胳膊少腿”了，只有“第一次”炒蛋饭的记忆还完好无损。
我第一次炒蛋饭是在两年以前，我在读三年级。
在一个闲暇的周末，我心血来潮，跟爸爸说自己想试着做做蛋炒饭，本来我只是说说而已，可爸爸的一句“噢？就你？连汤圆都还不会，就想做出好吃的蛋炒饭？简直是无稽之谈！”点燃了我心中的火，下定决心要做了，“能！我怎么不能？”我大声反驳道。
首先，我按爸爸平时做的：放入适量的油，开大火，平时爸爸做这事时，总显得游刃有余，而卧做起来却笨手笨脚的，唉！那骤然跃起的火苗着实吓了我一跳；这接下来嘛！就是关键步骤：打鸡蛋了！好不容易磕破了鸡蛋，却沾了我一手的蛋清，这搅拌倒是挺简单的，也不难嘛！瞧瞧！我做的有模有样呢！得意忘形的我加大了力度，可没想到适得其反——不但打不均匀，还溅出来不少，倒入锅中时又出现了问题，没办法，只好厚着脸皮请爸爸来收拾残局。
这一波三折的，可想而知，蛋液已经寥寥无几。
然后，我打了些饭倒进锅中，此时的我已经失去了耐心，胡乱加了些调料，就出锅了。
我小心翼翼地尝那有名无实的“蛋炒饭”，这蛋呀，就先不说了，连那饭都时一块块的，而且一块太咸，一块太淡，吃得连我自己都哭笑不得，但我还是装出一副享受的样子，哈哈！那碗可怕的蛋炒饭让我深切地体会到，做事不要急于求成，一步步来，要有耐性，如果做事都耐心，一切就是徒劳。
同时，我还明白了“人非生而知之者，孰能无惑？”有些事不会也很正常，不必逞强。
不过，一次失败不等于次次失败，我相信，我总有一天我会成功地做出好吃的'蛋炒饭，让爸爸心服口服！嘿！这“第一次炒蛋饭”给我的启示还真不少！难忘的第一次作文（2）人生有许多的第一次，第一次写作、第一次游泳、第一次参加万人行……但我写的是让我最难忘的，第一次做饭。
人教版六年级下册同步作文指导第一单元难忘的“第一次”文题解说：在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。
也可以从下面两个内容中选择一个，完成本次习作。
在《手指》中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。
我们身边也有许多普通的事物值得写，选择一个使你有所感触的事物写一些，要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。
漫画有强烈的讽刺性和幽默性。
画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法，讽刺、批评或表扬某些人、某些事。
下面这幅《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢？把这幅漫画的图意以及你的想法写下来，题目自己定。
如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己喜欢的那一幅。
文思拓展：生活中有很多东西是值得思考的。
每天必须做的事，经常看到的风景，新的社会现象和背后的问题，这些在生活的细碎中常常我们被忽略了，其实细细思索，这何尝不是人生的百味。
人生中有很多个第一次，有些是生活必须的技能，有些是新鲜的尝试，无论是多么小的一件事，第一次给予我们的感受总是深刻的、与众不同的，有成功，有失败，有欣喜，也有感动，在“第一次”的尝试过后，都会让我们有所发现，有所感悟。
本单元的作文看似简单，实则不易。
要有一双善于观察和发现的眼睛，更要有一颗善感而思辨的心灵。
写出自己对生活、对社会和人生的感悟和看法。
题目一：“第一次”的难忘不在于写出多么大的一件事，也许只是生活中一个很小的细节，关键在于写出自己真切的感受。
可以写第一次做家务，如洗碗、擦鞋等等；也可以是第一次对父母表达作为子女的关爱，如给爸爸洗脚，给妈妈梳头等等；或者是外出探险、旅游时第一次遇到的状况，重在将事件经过写清楚，并表达内心的感受和感悟。
题目二：这不是简单的状物的作文，而要发现普通事物身上的特质，由这些特质联想到一些道理或人生哲理。
比如文具中再普通不过的铅笔，你想过它除了写字还能有什么用途吗？有人做过这样的统计，铅笔除了写字，必要时还能用来做尺子画线，还能作为礼品送人表示友爱；能当商品出售获得利润；铅笔的芯磨成粉后可作润滑粉；演出时也可临时用于化妆；削下的木屑可以做成装饰画；一支铅笔按相等的比例锯成若干份，可以做成一副象棋，可以当作玩具的轮子；在野外有险情时，铅笔抽掉芯还能被当作吸管喝石缝中的水；在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器……总之，一支铅笔有无数种用途。
这就像人一样，有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人更是有无数种用途，并且任何一种用途都足以使我们生存下去。
如果你做不成司机，也许你能成为一个好的商人。
题目三：看漫画写作文是一种常见的作文形式，漫画的寓意通常非常明显。
想要在这种题材上出彩，就要看构思的巧妙了。
比如可以将漫画联想成一个故事来讲述，甚至可以在故事中扮演一个角色，这样来写，就避免了一味说教，大发感慨，让文章显得更具体生动。
同步技巧：1．以小见大，微言大义。
无乱是写“第一次”的经历，还是对普通事物的描写，抑或是反映社会现实的漫画，其实都是抓住生活中一处小的事物和细节来引发思考和感悟。
在写作的内容上，不求所写对象惊世骇俗，虽然是普通常见的事物，但要体现出自己的感悟；在语言上，也无需精雕细琢、刻意渲染，平实的语言一样能阐述真的哲理。
2．正反对比。
普通的事物给人以感悟，必然是由于该事物跟大众观点或自己原以为的不一样，由此正反对比，更能凸显事物的特质，表达自己获得的独特感悟。
3．刻画内心活动，以情动人。
不管写什么题材，都要很具体地写出观察或尝试的经过。
比如在写《难忘的“第一次”》时，要十分注重描写自己在第一次尝试过程的语言、动作和心理活动等。
比如在写“尝试烧菜”中，要把自己在烧菜前那种“想当然很容易”、烧菜过程中那种“遇到麻烦很沮丧”的情感和心理变化，细腻地表现出来。
这样，才能写得生动形象，富有情趣。
4．变换角度。
在故事中不一定要以作者本人的身份出现，如在漫画《假文盲》中，如果写成一个故事，可以有站长、妇女、小孩、“假文盲”等多种角色，任选一个角色，以他的视角来写这个故事，就会其他人角度不一样。
故事还是那个故事，但角度的变换，往往能收到奇效。
范文一：第一次养花外公喜爱养花，在他的阳台、窗台上，满是花，花把外公的家装点得很美。
每次去外公家，我都要跟在外公身后，看他怎样伺弄花。
看着那一盆盆五彩缤纷的花草，我的心里便痒痒起来，真想自己也养它几盆……去年暑假，我由着那股好奇和冲动，向外公要来了几盆花草,也就尝试着养起花来……（养花的起因。
)由于家里有了几盆花草，我原本“平静”的生活便彻底被打乱了。
早晨一爬起来，我就要先来到花草前，把它们先端到阳台的走廊上，让它们呼吸一下清鲜的空气，凉风习习中，我给草儿们浇浇水，施施肥，然后让它们享受清早太阳的温暖和滋润……中午，强烈的阳光炙烤着大地，我又要忙着把花草搬回家里……傍晚，等太阳快要下山时，我又要把花草都搬出来，给它们松松土，再浇浇水……有时候，半夜里赶上下雨，我又要赶紧爬起来，把花草忙着搬回来……如此往复，让爸爸妈妈都惊叹不已：他们家的宝贝女儿这是怎么了？几盆花草竟让她如此上心，这么容易就一改以前的懒散了？（潜心养花而作的改变。
以及“我”对花草的悉心照顾。
）我读过老舍的《养花》，也看过其它有关养花的名篇佳作，我没有去考虑养花与锻炼身体的关系，也没有去思考养花与陶冶情操的问题，我仅仅是由着一股兴趣，一种对花的喜爱而养花的。
我只是希望看到花草绽放热烈、满盆盛开的景象，爸爸妈妈又哪里知道我的心思啊！（对比养花的缘由。
仅仅凭着一股兴趣、一种喜爱，单纯的愿望往往能激发最强的动力。
）一晃十来天过去了，一天清早，我照例爬起来给花草浇水，突然，我发现其中的一盆月季在花枝的一侧冒出了一个小小的花苞，那花苞红红的、绒绒的，好像一颗玲珑的红宝石。
多么令人欣喜啊，月季就要开放了！我恨不得马上见到她开花，便一天到晚围在月季的旁边，一天过去了，花苞好像还是那个样子，一点都没有体会到我的那种急切的心情。
爸爸妈妈好像看透了我的心思，语重心长地说：“孩子，开花需要有个过程，它不是一蹴而就的，我们不管做什么事都得有耐心，才一天时间，花苞哪能这么快就开放呢？现在，月季就要开放了，就更要耐心细致地照顾它啊！”（付出即将得到收获的欣喜。
父母的话意味深长。
）爸爸妈妈说得一点也没错，就在我看到花苞的第三天早上，我看到花苞慢慢地绽放开来了。
虽然还是很小，但那种娇嫩、那种妩媚、那种鲜艳，那种充满生命活力的芬芳，多么让人兴奋啊！（自然带给人们的快乐与美好！)一次养花的尝试，让我尝到了劳动的幸福和成功的自豪。
（养花所得到的感悟。
)点评:本文写了一件普通的小事，但贵在感情真挚细腻。
文章十分具体生动地写出了“尝试养花”的经过，生动地展现了“我”那种认真的态度和一丝不苟的精神。
尤其在写到月季花将要开放时，“欣喜”而又“急切”的心情刻画得十分生动细腻，读来让人深受感染，最后的感悟也水到渠成，真切自然。
范文二：路灯每当华灯初上的时候，我喜欢一个人慢慢地走在静寂的大街上，走到那看似没有边际的路的尽头。
此时，所想到的，不再是繁重的学业和错综复杂的人际关系，而是如何更好地享受这份生活所赐予的静谧与甜美。
陪伴你的不是唯利是图的小人，也不是浩然正气的君子，而是那不说话的路灯，看着你慢慢地走来，又静静地远去。
(抛开一切纷杂，一灯一影伴着你。
营造思索的氛围。
)不顺心的时候，抬头远看那与繁星交相辉映的路灯，你会发现天底下还有那么多为别人而活着的人，才发现自己多么幸运，能来到这个世界上。
高兴的时候，觉得世上万物竟如此的美好。
会发觉那一排排路灯好似一双双温柔的眸子，默视着你，无言地说，不要惧怕黑暗。
远方，还会有更多的路灯为你指路。
记住，有灯、有光明的地方，就有希望！(路灯成为希望的象征。
)初到异地他乡，一切都是陌生的，唯有路灯与家乡的一样，默默地为你驱散心中和前方的黑暗，无论你走到天涯海角，你身边永远有友好、温馨的氛围。
当你问路得到别人指点时，当你接受一个陌生人善意的微笑时，当有人提醒“你的东西掉了”时，你是否感觉到对方就像一盏路灯呢？或许他们的话语并不惊人，或许他们的举动微不足道，但一声提醒，一个微笑，不正是这些点点滴滴的小事，为本来枯燥无味的旅行，灌输了新的活力、新的希望吗？(很多人像路灯一样，不起眼却给予人默默地关怀和希望。
)当你接住路灯那微弱的光，绕开水洼、避开垃圾堆时，你是否想过用一个词来形容它？是“平凡”还是“伟大”？也许是平凡中孕育着伟大，点燃了自己，牺牲了自己，照亮了别人，方便了别人。
他们像路灯一样默默地点燃，默默地熄灭；尔后又由新的一批路灯继续照亮大地。
就在这样一个伟大的时代，前仆后继，默默地奉献出自己的光和热，驱散了黑暗，迎接了灿烂的朝晖，创造着美丽的明天。
（路灯的品格，借物咏怀。
）看，天边，路的尽头，又有一批新的路灯点燃了，与天上的星光一同点缀着大地、天空，点缀着黑夜，等待着黎明。
（结尾充满希望。
）点评：小作者以一种特有的细腻笔触，联系生活中的一系列小细节，讲述了心绪不平时看到路灯的种种感受和联想，领悟出平凡中蕴含的伟大。
借物咏怀，平中见奇。
尤其在结尾处给人一种力量和感动。
范文三：整治假文盲陶欣然我是天龙汽车站的站长。
前几天下去检查工作时我发现乘客上车时比较拥挤，尤其是那些抱着小孩儿又提着东西的妇女上车非常不方便。
为了方便抱小孩儿的妇女上车，我们便设立了一个“母子上车处”的标牌。
这不，标牌已经树立两天了，效果怎么样呢？我准备和纪检科的李科长一起到各个候车处看看。
(以故事形式，并用第一人称叙写故事，形式很新颖。
)我们先来到车站，只见大大小小的客车进进出出，好不热闹！再看第一候车室秩序良好，抱小孩儿的妇女都受到了优待。
看来这个“母子上车处”的标牌还真发挥了作用，我的心里暗暗高兴。
不料，走进车站第二候车室时，“母子上车处”的标牌下却站着几个衣冠楚楚的大男人，一旁则站着一位妇女。
妇女怀里的孩子哇哇大哭，妇女哄了半天也哄不住，急得满头大汗，而那几个大男人却无动于衷。
妇女用胆怯的目光望着他们，眼中掠过一丝不满。
(观察细致，想象丰富。
)我眉头一皱，对李科长说：“你去把那个妇女请过来问问怎么回事。
”不一会儿，那对母子被领来了，李科长指着我向她介绍：“这是我们车站的站长，想向你了解一些情况。
”我微笑着对那位妇女说：“我只是想问问你怎么抱着孩子站在一边，为什么不在‘母子上车处’上车呢？”“事情是这样的。
”妇女拍了拍怀里的孩子，孩子停止了哭闹，妇女接着说，“刚才，我抱着孩子来搭车，到‘母子上车处’一看，几个男的都站在那儿，我就对他们说：‘不好意思，这里是……’话音还没落，那个穿着军大衣的人就说：‘问什么问，烦不烦？我不识字！’说完就把头扭向一边。
我看着他们几个人，也不敢多问，只好站在旁边了！”听了妇女的叙述，我瞅了瞅那几个人，嘿，锃亮的皮鞋，崭新的裤子，厚实的大衣，衣袋上还别着钢笔呢！这是文盲？我气愤地想。
