下载文档原格式
公务员考试典型病句实例解析（3）1．下列各句没有语病的一项是（）A．"9·11"恐怖事件造成美国人民生灵涂炭，同时也带来了经济的滑坡。
B．我的拙见，归根结蒂一句话：挣钱才是硬道理。
C．近10年来，长江源头生态破坏的严重情况令人堪忧。
D．本书作者希望这本书能对读者在学习英语句型方面起举一反三的作用。
2．下列各句表意明确的一项是（）A．通过家长学校的学习，家长们都认识到不适当的管教孩子是不行的。
B．在英国，一只狗进一次美容院的花费，相当于一个普通工人月工资的三四倍。
C．那年，我响应党的号召，瞒着你奶奶和你姑姑毅然到大西北当了新型农民。
从此，就改变了我的人生。
D．奶奶看到我俩非常高兴，就急忙从炕上下来，拉住我们的手问这问那。
3．下列各句没有语病的一项是（）A．粮库主任的失职，使100吨小麦霉烂变质，上级领导为了严肃法纪，决定给他记过处分，并赔偿一万元经济损失。
B．楼上户主是知识分子，但常有馊泡饭临窗泼下；平房里的住户大多是环卫工人，却经常向外扔烂菜叶。
C．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
D．这个被评为先进单位的曙光电线，是由三个街道生产小组合并起来的。
4．下列各句没有语病的一项是（）A．山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
B．三张小方桌拼在一起，作为会议桌，以供接待客人和开会之用。
C．她9岁起就在报刊上发表作品，并被一些文集选录。
D．下岗职工有效地组织起来，把饮食、缝纫、拆洗等福利事业兴建得很好。
5．下列各句没有语病的一项是（）A．分小班能针对性地解决学生存在的各种问题。
B．作者着力刻划了两位主要人物，这两位主要人物的一言一行，一举一动都体现了作者对这两类不同女性的深刻理解和深切同情。
C．这个经验值得文教工作者，特别是中小学教师的重视。
D．母亲的贫血和吞咽困难均已恢复，这多亏王大夫高超的医术。
6．下列每组中的两句话所表达的意思不相同的一组是（）A．①去年我差点考上北大。
公考言语理解之病句修改（一）修改病句特别提示：报考中央、国家机关公务员考试的考生请简单掌握本节内容；报考地方公务员考试的考生请全面掌握本节内容；一、常见病句类型分析（一）语序不当1．名词附加语多项定语次序不当。
多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a．表领属性的或时间、处所的；b．指称或数量的短语：c．动词或动词短语；d．形容词或形容词短语；e．名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（“附近的”移到“许多”前面。
）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。
）③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。
）④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（把“一连串”移到“事情”前）⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。
（“几个”应放在“负责干部”前）下面句子里数量的表示法不妥。
①工作者的多数是农村来打工的。
（“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”）②解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。
（“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。
）2．动词的附加语多项状语次序不当。
复杂状语排列大致为：a．表目的或原因的介宾短语；b．表时间或处所的；c．表语气（副词）或对象的（介宾短语）：d.。
表情态或程序的。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如：在休息室里许多老师昨天都同他（热情的）交谈。
正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
(应将“有效的”调至“方法”前)2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
(应将“热情地”调至“同他交谈”前) 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。
(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。
(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)4．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。
(用词不当，“减少”不可以用倍数)5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。
2023公务员行测复习病句考点公务员行测复习病句考点病句，实际上就是有毛病的句子。
这“毛病”是指违反了语法结构规律或客观事理逻辑。
示例一：当全球金融危机爆发，使我国出口遭遇寒冬。
点拨：主语残缺。
滥用介词“当”，使句子主语残缺，删去“当”即可。
示例二：我国人民正在意气风发地为建设一个现代化的社会主义强国。
点拨：谓语残缺。
本句缺少谓语，删去“为”，或者在最后加上“而奋斗”。
示例三：作为2023年北京奥运会保险合作伙伴，中国人保以更适合公众参加的形式，组织了弘扬奥林匹克精神、服务奥运，分享奥运所带来的激情和欢乐。
点拨：宾语残缺。
谓语动词“组织”缺少宾语，应在“服务奥运”后加上“的活动”。
示例四：在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。
点拨：状语残缺。
应在“既无法演奏，也无法演唱”前加上时间状语“现在”。
示例五：那些手上有过硬技术的职工，企业即使面临困难，也要千方百计地挽留。
点拨：介词残缺。
应在“那些手上有过硬技术的职工”前加介词“对于”。
示例六：不管天气多么恶劣，他是按时到校学习。
点拨：关联词语残缺。
应在“是”前面应加上“都”。
二、成分赘余成分赘余，实际上就是句子中出现了重复表达的内容。
常见的容易出现赘余的情形有：词语隐含义与已提供的语境义重复、虚词多余等。
示例一：当前，我们的当务之急是利用各种办法来提高农民的收入。
点拨：“当前”与“当务之急”的“当”语意重复，应删去“当前”。
示例二：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
点拨：虚词“所”多余，应为“深受广大消费者欢迎”。
示例三：看到他这种滑稽的表情，坐在旁边的一名外国记者见状不禁噗嗤一声笑起来。
点拨：“见状”的“见”与“看到”重复，应删去“见状”。
三、句式杂糅句式杂糅是把两种不同的句法结构混杂在一起，造成结构混乱、语义不清的语法错误。
示例一：一部影视作品，要想有高的收视率或票房价值，作品本身要有质量和必要的包装宣传缺一不可。
答案字数要10000字以内,只放的下这么多了修改病句归类答案一、一面对两面不能照应1、我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
前面说"能不能培养出"，后边说"也是根本任务"，那么不能培养出也成了根本任务了。
2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
前面是"保持艰苦朴素的生活作风"，后面说"能否继承并发扬"，同样犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。
3、北方联盟是否进军喀布尔，取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班是否妥协。
前面"是否进军"，"取决于阿富汗各派在政治上达成一致"两面对一面，应改为"取决于阿富汗各派在政治上是否达成一致"，这样才能照应。
4、我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
应改为"一张报纸能否具有生命力在于……"。
5、对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。
对"重大贡献"没法"慰问"。
6、实践证明，哪个研究小组搞得好，哪里科学种田和单位面积产量就较高。
应去掉"科学种田"。
7、公司家大业大，更要注意节省不必要的开支和不应有的浪费。
节省不应有的浪费"不通。
8、党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命和建设事业的成功。
应改为"关系着革命和建设事业的成功与否"。
9、一篇论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
应改为"观点是否正确，论据是否充分，结构是否完整"。
10、我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。
前面应改为"开会是否积极发言"。
⼀、语病类型《考试说明》中规定了六种常见的病句类型。
它们是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
⼆、考试要求（近五年）能⼒层级：D级（应⽤）。
考试题型：选择题。
除98年考两道题（⼀题考语病，另⼀题考歧义）外，其余四年都只考⼀题，3分。
题⼲要求：选出没有语病的⼀句。
（98年另⼀题要求选出 “句意明确的⼀句”，事实上，表意不明也是语病，本来没有必要单独设题，之所以要这样，是为了分割考点，减轻解题的难度。
） 三、解题技巧 1、紧缩法。
把句⼦枝叶——定语、状语、补语去掉，找出句⼦的主⼲——主谓宾，检查是否有⽑病。
如果没有，再从主到次，检查定语、状语和补语是否存在⽑病。
例：建桥⼯⼈充分发扬了不怕苦、不怕累的⾰命精神和团结互助的⽆产阶级感情。
这个句⼦紧缩后的主⼲是“⼯⼈发扬精神和感情”，很明显，“发扬”和“感情”不搭配，可将“感情”改为“风格”。
2、造句类⽐法。
对于有些难以辨清是⾮的句⼦，你可以仿其句式造⼀个⽇常⽤语，⽤熟悉的、浅显的句⼦与之作⽐较，可能会有所发现。
例：调低保送⽣的⽐例后，⼀些有体育、艺术特长的学⽣为了不能按原计划升⼊相关⼤学⽽四处奔⾛。
按照这个句式，你可以仿造⼀句：“被取消保送资格后，他为了能考⼊⾃⼰理想的⼤学⽽发愤学习。
”两个句⼦⼀⽐较，你就会发现，“为了”表⽰⽬的，⽽例句的“为了”所带的宾语“不能按原计划升⼊相关⼤学”是原因，因此，“为了”应改为“因为”。
3、逐个排除法。
记住六种语病类型。
在没有胜算把握的时候，可以对照六种语病类型逐个排除。
当然，此法应在时间⽐较充裕的情况下采⽤。
例：考试开始后，⼤约过了半⼩时，就有⼈陆续交卷了。
这个句⼦初⼀看，很难看出语病。
这时候，你可以拿六类语病逐个对照，你会发现，“陆续”应放在“有⼈”前。
四、例题分析指出下列句⼦的语病。
1、英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。
（语序不当，“焚毁并洗劫”改为“洗劫并焚毁”。
公务员行测考试病句解析公务员行测考试病句解析在中国，公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。
下面给大家带来关于公务员行测考试病句解析，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
公务员行测考试病句分析一、关联词常见病句类型关联词位置不当。
例如：小张如果不改正自己的不良嗜好，学业上就会受到影响，这句话中关联词的位置显然不对，两个分局中前后主语不一致，一个主语是“小张”、另外一个为“学业”，关联词应该在主语之前，所以应该改成：如果小张不改正自己的习惯，学业就会受到影响。
当分句中有两个主语，关联词在主语之前;当分句有一个主语，关联词在主语之后，如自己做午饭既干净又便捷二、介词句子中出现介词，比如在...中、经过、由于、通过、随着、当、从等常见病句类型为主语残缺，例如：通过这次支教，使我受益匪浅。
这句话中开头出现了介词，导致句子没有主语。
如果把介词去掉的话，出现主语“这次支教”，所以经常出现介词掩盖住了主语。
三、否定词语这种病句类型最容易发现，主要体现为多重否定，例如：我想这应该不必叙旧，没有谁不会想象不出。
根据句意，应该是所有人都会想象出，而此处有三个否定词，表达的是所有人想象不出。
故可以删掉第三个“否定词”。
四、两面词这种病句类型最容易看出，主要表现为两面词：多少、高低、是否、能否，能不能，例如：小王说能不能去江南看小桥流水，在于他的假期。
“是否”有肯定和否定，是双面词，而在于假期是肯定的，所以犯了两面对一面的错误，正确的应该是：小王说能不能去江南看小桥流水，在于他的假期长短。
五、谓语动词后定语太长这种病句类型不是特别容易判断，例如：我市举办了“舞动青春”舞蹈。
“举办了”是谓语动词，“舞动青春”舞蹈是定语，此句中无宾语，正确应该是：我市举办了“舞动青春”的舞蹈比赛。
六、出现并列短语出现并列短语也是比较重要的考查内容，标志为：顿号、和、且、与，此时可以考虑搭配不当、范围不清，公务员行测判断推理技巧一、包含关系根据逻辑学相关解释，包含关系是概念外延间关系的一种，是一种从属关系，而非普遍考生通过造句呈现的关系，如：宇宙包含万物，所以认为“宇宙与万物”为包含关系，那就大错特错了，上句所提及的“包含”是在具体描述事物内部所容纳的事物，而逻辑中的“包含”描述概念的分类，是一种抽象地描述概念从属的关系，如：电脑：电器，电器就为一“属概念”，也是考生口中的“大概念”，而“电脑”就为一“种概念”，也就是“小概念”，据此，我们可以将其通俗地概括为：逻辑中的“包含关系”意为：“小概念”(种概念)是“大概念”(属概念)，上述例子就可直接理解为：电脑是电器，考生们可细细品一品!二、组成关系组成关系是描述事物整体与部分之间的关系，简单讲，如：房间和门窗，如果没有门窗，那么房间就不是物理意义上的房间了，也即没有门窗的房间是不完整的。
公务员行测考试病句分析妙招在中国，公务员是指依法实行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。
下面作者给大家带来关于公务员行测考试病句分析妙招，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
公务员行测考试病句分析妙招一、主谓搭配不当这类病句，常常是主语、谓语为比较复杂的短语，一样情形下，为多个主语共用一个谓语，或者是一个主语共用多个谓语，再者是多个主语用多个谓语。
例子：1.这位工程师的杰出工作和特殊设计，以被有关单位采取并遭到国外关注。
“杰出工作和特殊设计”作为主语，杰出工作不能说被采取，与谓语不搭。
2.春风一阵阵吹来，树枝摇荡着，树影晃动起来，发出沙沙的声响。
“树影”可以晃动，但是不能发出声响。
二、主宾搭配不当例子：秋天的北京是个美丽的季节北京作为主语，不能说是季节。
三、动宾搭配不当这类病句，一样是动词不能安排宾语对象，或者动词不止一个，或者宾语不止一个造成顾此失彼。
例子：1.大会上，代表们认真地凝视和聆听着总理的报告。
凝视和聆听作为谓语，可以聆听报告，但是不能凝视报告。
2.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
“穿着”作为谓语，可以说穿着上衣，但是不能说穿着帽子。
四、两面一面搭配不当这类病句中，常见的句式是“能否(是否、有无)，是”，即前面用肯定加否定的情势，后面只用肯定或者只用否定的情势。
例子：1.有无正确的态度，是我们获得进步的重要条件。
由该句子，没法肯定有正确态度是进步的条件，还是没有正确态度是进步的条件。
2.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前程命运的大事，也是教育阵线的根本任务。
由该句子，没法判定“能培养四有新人，是关系党和国家前程命运的大事”，还是“不能培养四有新人，是关系党和国家前程命运的大事”。
五、关联词搭配不当复句中，一样关联词把各个分句关联起来，准确表达意思。
不同关联词表达的意思有所区分，如果随便组合，会造成病句。
例子：1.弟弟年纪很小，因此知道许多深入道理。
常见的病句类型 1、语序不多 （1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（定语和中心语的位置 颠倒，应改为 “生产的棉花”） （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
（多层状语语序 不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”） （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的 规定和深刻的说明。
（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应 “理论”，“详细的规定”应照应“政策”。
） 2、搭配不当 （1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发 出沙沙的声响。
（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
） （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
（动宾搭配不 当，“生涯”不能“退出”） （3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争 者。
（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。
） 3、成分残缺或赘余 （1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
（缺 主语，将“创造了”改为“创造的”） （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活 的责任。
（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
（缺宾语， 在“肯吃苦”后加上“的决心”） （4）其余这是过虑的想法。
（多余，“虑”就是想，可删去“的想 法”） 4、结构混乱 （1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵 等配制而成的。
（应该是“主要成分是„„”或“是由„„配制而成”， 两种格式或选用一个） （2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能 与读者见面的。
（把“要出版„„的努力”和“一本译作„„见面的”两 句话揉在一块儿说了，只能选一句说） 5、表意不明 （1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
（其他局领导 是本局领导还是别局的领导，不明确） （2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
（是“巴勒斯 坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚） 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然是“幸免”，就是没有死， 怎么能说“死难者”中的“一个”呢？ 二、修改病句的基本方法 1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的 6 种类 型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合 逻辑。
要熟悉改病句的常规方法。
2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。
修改病 句时，必须保留原意，不可改走样了。
一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。
这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹 亮”却看不到。
修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删 去， 因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声 嘹亮”就把句子的原意给改了。
这个句子可以改成“一走进西湖公园，就 看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。
3、从语法角度入手，抓住句子主干。
无论是单句、复句，抓住了句 子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。
抓住 主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配 不当等毛病，要先予以改正。
粮库主任的失职，使 40 吨小麦霉烂变质。
上级领导为了严肃法纪， 决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。
这个句子的主干是“上级领导„„决定„„并赔偿„„”显然有悖 整个句子的意思， “赔偿”的人应该是失职的粮库主任， 而不是上级领导。
应在“赔偿”前面加上“责令他”。
4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当， 句子的实词、虚词的运用是否恰当。
语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。
这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。
如不说“二张桌 子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。
5、从逻辑事理入手。
中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在 修改病句时却常需要一定的逻辑知识。
平时应注意掌握一些基本的逻辑知 识。
有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。
汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。
“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比 喻不合事理，不合逻辑。
应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一 般。
” 修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。
三、选用、仿用、变换句式 一个意思， 不仅可以用这一种句式来表达，也可以选用另一种句式来 表达。
如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”；“商店里 的东西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”。
不过由于不同句式的 不同语气、情调、语体色彩，修辞作用也就不一样。
因此，说话作文要根 据表情达意的需要，精心选择和变换最合适最有表现力的一种句式来表 达。
句式有多种，如主动句式和被动句式，肯定句式和否定句式，一般句 式和特殊句式等等。
掌握了各种句式变化的规律，就能够选择最合适的句 式，为表达思想内容服务。
1、肯定句变换为否定句 同样一句话，既可用肯定句式表达，也可用否定句式表达，但后者比 前者语意要轻些。
在将肯定句变为否定句时，要注意不可将句子的意思弄 反了。
这座大楼的外观好看。
用否定句式来表达， 可以说“这座大楼的外观不难看”，却不能简单 地加入否定短语“不好看”，说成“这座大楼的外观不好看 ”。
这样， 虽然也是否定句，但将句子的意思说反了。
这个句子还可以用双重否定句式来表达，双重否定表达的肯定的意 思，可以说成“不得不承认这座大楼的外观很好看。
”意思与原句无异， 语气却更强些。
2、长句变换为短句 面对一个复杂的长句，首先要找出它的主干，然后再分清是句子的主 干还是枝叶部分复杂，把复杂的部分变成分句，长句也就变为短句了。
①秦岭西部太白山的远峰和松坡， 渭河平原上游的竹林、 村庄和市镇， 都笼罩在茫茫的春雨中了。
句子的主干是“远峰和松坡，竹林、村庄和市镇笼罩在茫茫的春雨中 了。
”复杂的部分是主语，主语是由并列短语充当的。
我们可以把并列短 语拆开，让它同谓语组成几个分句，把这个长句变成下面这个短句。
秦岭西部太白山的远峰和松坡，笼罩在茫茫的春雨中了；渭河平原上 游的竹林、村庄和市镇，也笼罩在茫茫的春雨中了。
②当我们从燃烧着的山东土地向中原地区挺进的同时， 在雄伟的山海 关下，在辽阔的华北平原上，在水网纵横的江汉淮河之间，在丘陵连绵风 沙蔽日的西北高原上， 一幅历史大进军的壮丽图画，在我们幅员广阔的祖 国版图上展开了。
句子的主干是“一幅历史大进军的壮丽图画， 在我们幅员广阔的祖国 版图上展开了”，主语前面有 5 个状语，把状语同谓语相结合，就可以构 成几个分句了。
当我们从燃烧着的山东土地上向中原地区挺进的同时， 一幅历史大进 军的壮丽图画，在雄伟山海关下展开了，在辽阔华北平原上展开了，在水 网纵横的江汉淮河之间展开了，在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上展开 了，在我们幅员广阔的祖国版图上展开了。
3、短句变换为长句 要把几个短句概括、组织成一个长句，最主要的是找到一个中心句， 然后把其他句的内容作为句子成分组织到这个中心句里。
在变换时要注意 句子的通顺。
把下面 3 个句子改为一个单句，内容不能改变。
①我们要毫不动摇地发展我国的社会主义经济建设。
②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。
③我们要学习和引进外国的先进技术。
把②句作为中心句，①③句作为长句的定语，写成： 我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅，学习和引进外 国的先进技术，发展我国的社会主义经济建设的方针。
在组织句子时可以调整、删减、增加词语，但不能改变句子意思。
仿用句式指的是根据提供的句子，按照一定的要求写另一个句子。
仿 写时要注意所写的句子尽量与提供的句子做到几个相同，自述大致相同， 句式相同，结构也大致相同。
例如：在下面这段话中的横线上填写恰当的 语句，内容要照应，并构成排比句。
用友谊写一本书，一本厚厚的书。
在书里：友谊如珍珠，我们共同穿 缀，联成一串串璀灿的项链；友谊如 ，我们 ， ，友谊如 ，我们 ， 。
所给例句用了比喻， 仿写的句子也应当用上比喻，比喻后面的句子应 当同比喻有关联， 内容上要照应。
题目要求仿写的句子要同例句一起构成 排比句， 仿写的句子的结构同例句也要相同。
仿写示例如下： 友谊如彩绸， 我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如油彩，我们共同调色， 描绘出一片片美妙的景色。
四、扩展语句，压缩语段 “扩展语句，压缩语段”是今年《考试说明》增加的内容。
“扩展语句”要注意合理性。
根据所给语句，根据要求进行合理的联 想、想象，不可以漫无边际地随意地想。
“压缩语段”要把握住语段的中心意思，关键语句及有效信息，并要 按规定的字数完成。
修改病句（要求：修改+标明错误原因） 1、改革开放二十年来，中国人的生活水平有明显增强。
2、从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。
3、经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。
4、能否钻研是提高学习成绩的关键。
5、他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
6、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
7、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
8、通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
9、学校通过并研究了新的规章制度。
10、个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
11、牧童牵着牛在吃草。
12、几个学校的老师在讨论听取教学工作。
13、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
14、中考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限 的苦恼啊！ 15、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
16、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
17、从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
18、老张的衣服比老李的衣服做得好。
19、洁白的一串串槐花，散发着醉人的芳香。
20、 听到几位中国人在印度洋海啸中遇难的消息，我的心长时间久久 不能平静。
21、言行不一的人是一种坏作风。
22、他对自己能否学好电脑充满信心。
23、我们讨论和聆听张校长的报告。
24、改革开放以来，我市工业产品的数量和质量都显著提高了。
25、听了航天英雄事迹的报告，感动得许多同学热泪盈眶。
26、 我两眼的目光久久地停留在纪念碑的正面“人民英雄永垂不朽” 八个金色大字上。
27、他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。
28、 这本杂志的对象， 主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
29、讲卫生就可以避免不生病。
30、只要稍微深思熟虑一下，这道理是不难领会的。
