新人教版(部编)二年级语文下册看图写话《小鸭子得救了》教学设计

小鸭子得救了看图写话【小鸭子得救了】张子晓一天，小鸭子叫上小猴、小象和小熊一起去大草原上玩。

它们在无边无际的大草原上尽情地奔跑。

可谁知小鸭脚下一滑，它掉进了一个深坑，小鸭子用尽全身的力气大声呼叫。

终于，小猴子闻声赶来，只见小鸭站在坑里，小猴望了望这大草原，看见一根竹子，它把竹子拿过来，用他把小鸭子拉起来了一点，小鸭子就没力气了，因为费了很多力气呼叫。

小猴连忙把远处玩得正欢的小象它们叫来，小象用鼻子把小鸭卷上来，可是它的鼻子太短，够不到小鸭子。

小熊跑回家拿水桶，一点一点的把水要到坑中，小熊也来帮忙，很快，小鸭子被救了上来，大家都松了一口气。

【小鸭得救了】池昱航一天早晨，小鸭、小熊、小猴和大象玩捉迷藏。

小鸭正想躲起来，脚一滑，掉进了一个水坑里，小猴见了跑到树上折了一个竹竿，把竹竿一头放进坑里，说：“小鸭快抓住。

”小鸭说：“我翅膀受伤了。

”小猴叫小熊和大象过来帮忙，大象想了想，把它的长鼻子伸进去，但是也够不着小鸭。

小熊想了又想，它灵机一动，想出了一个好办法，它像箭一般冲回家，拿了一个水桶，来到河边，把水桶灌满了水。

它来到坑旁，把水倒了进去，然后说：“小鸭会游泳，我们把水倒进去小鸭就会浮上来。

”大家都同意小熊的做法，就帮了小熊。

等小鸭浮出来了，大家开心极了，那时候天快黑了，它们开开心心地回家了。

【小鸭子历险记】林笑宇一天早上，小猴、小丫、小熊一起去森林里玩捉迷藏，小鸭子不知道走到哪里了，小鸭子走着走着突然掉进了深深的坑里，原来是猎人挖的坑。

小鸭子一直在喊：“救命，救命，嘎嘎嘎……”小猴子听到了小鸭子的呼救声，小猴拿来了一根又细又长的棍子。

小猴说：“你用你的翅膀拉这根棍子。

”可是小鸭子一拉，它的翅膀就受伤了。

过了一会儿，大象也来帮忙了，大象用他的鼻子想要勾起小鸭子，可惜鼻子太短了，没法勾到。

小熊来帮忙了，小熊拿来了水桶，把水一点一点的往坑里倒。

大象、小猴看见了也来帮忙了，最后小鸭子得救了。

大家都开心极了，他们明白了一个道理：众人拾柴火焰高！【小鸭子得救了】蒋昊辰一天，天高云淡，阳光灿烂，一群小动物在森林里开开心心地玩了起来。

小鸭子得救了一天早上，在美丽的森林里，动物们都在高兴的玩耍。

突然，大家听到一阵，“救命！救命！”的叫喊声。

原来是小鸭子掉进一个大洞里出不来了。

大伙赶紧跑过去想把小鸭子救上来，可是洞太深了，小鸭子怎么也上不来。

正在大伙十分着急的时候，机灵的小猴想出了一个好办法，它提来水桶到河里打水，然后把水倒进洞里，不一会儿，洞里的水满了，小鸭子也得救了。

大伙都夸小猴子真聪明！小鸭子也对小猴说：“谢谢你救了我！”小猴子笑着说：“不客气！”妈妈辛苦了一天中午放学后，小明看到妈妈坐在院子里洗衣服。

小明赶紧放下书包，端来一杯热茶说：“妈妈您辛苦了！快休息一会，喝口茶。

”妈妈笑着说：“好孩子你放学了，也很累，你快去吃饭吧。

”小明说：“妈妈我不累，您还是先喝口茶我们一起去吃饭吧。

”妈妈高兴的说：“好孩子，你长大了，懂事了，妈妈真高兴！”小猪最聪明星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。

”小猴说；“好的。

”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗。

”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。

大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。

小猪紧跟着，小熊落了一大段。

不过，一会儿他就赶上了。

朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。

勤劳的小兔春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土在地里种了许多小白菜，一天天过去了，小兔每天都到地里去给白菜浇水、施肥。

小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。

到了收获的季节，小兔推着一辆手推车来到地里，把长大的白菜放到车上推回家去。

小兔子推着装满白菜的小车，抬头看看天上弯弯的月亮，开心地笑了。

家乡的变化从前，在一条小河的两旁，有一个小村庄，那儿是江南鱼米乡，草地绿如翡翠，稻田麦浪滚滚，树木多如海洋，河水清如明镜。

人们过着快乐的生活。

本来日子过得好好的，可是，砍树种田使人们的命运来了个大转弯。

事情是这样的：一次，在全村大会上，一个村民提议将树木分批砍伐，空出地来种田。

小鸭子得救了看图写话【小鸭子得救了】黄若岑动物们在森林里玩，小鸭子一不小心，掉进一个坑里。

这个坑又窄又深，又冷又湿，小鸭子心里十分害怕。

它拼命挣扎，想逃出这个深坑。

小鸟正在空中盘旋，看到小鸭子着急的样子，大声呼救：“不好了！小鸭掉坑里了！”大伙儿闻讯赶来。

第一个赶到的是小猴，只见它“嗖”的一声跃上大树，利索地折下一根树枝，跳到坑边让小鸭咬住树枝，想把它拉上来。

谁知树枝“咔”的一声，断了。

小鸭急的直冒汗。

大象“咚咚咚”地赶过来，它用力一甩长鼻子，想把小鸭卷上来。

但无奈坑太窄，长鼻子施展不开。

小鸭像热锅上的蚂蚁——急得团团转。

眼看两次施救失败，大家乱成一团。

小熊仔细地观察了周围的环境，它看到旁边的小河和水桶，想到小鸭“扑腾”的样子，眉头一皱，计上心来。

它镇定地说：“有主意了！大家一起帮忙。

”看到小熊用桶装满河水往坑里倒，大伙儿恍然大悟，纷纷行动起来：大象用鼻子吸水；小猴帮小熊抬水；小鸟在一边呐喊打气……人多力量大，不一会儿，坑里的水满了，小鸭子浮出水面，它轻快地扑着翅膀，跳出了水坑。

小鸭子一个个拥抱大伙，激动地说：“我真高兴有你们这群热心、聪明的好伙伴！”【小鸭子得救了】沈彦任小动物们在森林里玩，小鸭子不小心掉进一个坑里。

“嘎嘎，救命啊，嘎嘎”，这时，正在天上自由自在飞翔的小鸟听到了小鸭子微弱的呼救声。

小鸟循着声音飞过去，找到了掉在坑里的小鸭子。

这个坑还真不小呢，肯定是猎人挖的陷阱。

只见小鸭子在里面扑腾着翅膀，使劲往上蹦，可是无论它怎么用力也无济于事，眼看天色已经晚了，小鸭子又着急又害怕，呜呜呜地哭了起来。

小鸟实在没有办法救出小鸭子，于是它赶紧飞去找好朋友大象、猴子和小熊一起想办法。

得知消息后，大象迈着笨重的步伐赶来了，只见它伸出长长的鼻子，想要把小鸭子卷上来，可是坑太深了，小鸭子使劲往上飞，可还是够不到大象的鼻子，大象的援救只能宣告失败。

小鸭子急得直跺脚，眼眶里也蓄满了泪水；小猴跳上树干，找到一根长长的树枝，它想把这根树枝作为救援绳，把小鸭子拽上来。

《智救小鸭子》说课兰西五小——李秀艳教材分析《智救小鸭子》是教育科学出版社二年级语文第四册第五单元中的一个写话内容。

本次训练属于命题写话, 主要训练学生看题目编故事的能力，而要想通过只看到题目就能编出精彩的故事，还需要丰富的想象力和正确的逻辑思维能力。

不要求学生从头到尾把营救小鸭子的来龙去脉写完整，而是一篇填充性质的写话，即只要求学生写清楚救小鸭子的经过。

本次写话内容生动有趣，符合儿童的年龄特点和心理特征，与学生喜闻乐见的童话故事有关。

帮助学生掌握一定的方法，让学生有法可依，既是本课的重难点，也是本单元要达成的重点目标。

学情分析二年级的学生，，读题目编故事学生还是第一次练习，其中想象的部分也挺多，对学生都有一定的难度，因此，本次习作的重点是初步掌握看题目编故事这种习作类型的写作方法。

学生们对童话故事，寓言等材料感兴趣，教学前让学生做好一些准备，对各种动物的活动特征有初步的了解，多阅读一些童话故事，对编童话故事有些感性的认知。

这次写话以相应的综合性学习活动为依托，可以帮助学生动脑筋解决生活中经常遇到的一些问题。

本班学生的语言表达能力不是很强，主要表现为说话不完整、语言不够规范、描述不够清晰等，所以在本课作文指导中，要尤其注意“小组合作学习”策略的运用，以优带差，指导学生用连贯通顺的语言来编自己的故事，进行有效的说话能力的训练。

设计理念本次设计以激发学生学习兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视语言实践，在童话与生活的联系上构建开放的课堂运行体系。

教学时重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生体验、感悟、交流、自我展示，让师生在平等互助的氛围中合作，使学生在双向互动的情境中进行写话，并且充分利用教材内容先天的优势，引导学生在观察中思考，在思考中观察，把观察、思维、想象、表达融于一炉，让学生发挥创造潜能，开动脑筋，畅所欲言，先说后写。

对故事中人物的神态、心理等方面鼓励学生根据自己的体会多运用以往积累的词语，促进学生获得可持续发展的动力，确实培养学生听、说、读、写等综合能力。

部编版二年级下册第四单元《看图写话》教学设计一.教学目标1.掌握看图写话的基本步骤及方法。

2.能够利用看图写话的方法，运用找到的信息及日常阅读中积累的好词佳句，展开合理的想象，并按照词语提示的时间顺序把小动物们一天的经历生动，流畅地写下来。

3.能够意识到读书的重要性，并爱阅读。

激发孩子们乐于动笔表达的欲望。

二.教学重难点能够利用看图写话的方法，运用找到的信息及日常积累的好词佳句，展开合理的想象，并按照词语提示的时间顺序把小动物们一天的经历生动，流畅地写下来。

三.教学过程（一）谈话导入，激发兴趣。

导语：同学们，北宋大诗人苏轼曾说“腹有诗书气自华。

”意思是女孩子读的书越多，就会更加的优雅美丽。

男孩子读的书越多，就会更加的有魅力。

近代高尔基说“书籍是人类进步的阶梯。

”意思是只要你爱读书，并每天坚持阅读，你就会不断地进步，变得更加聪慧。

同学们，你们喜欢读书吗？都读过哪些书？那同学们想不想自己也来写一篇有趣的小文章或小故事，读给大家听呢？今天我们就一起来上一节看图写话的习作课。

（板书：看图写话）（设计意图：通过有关读书的名言导课，意在让孩子们意识到读书的多多好处,也为接下来的写作指导做好铺垫。

）（二）复习写话五要素1.师：谁还记得看图写话的五个要素是什么？（学生答）什么时间+谁+在哪儿+干什么+结果怎么样（心情怎么样）2.学生齐读五要素（三）提取信息。

1.启发思考：我们怎样才能找到这些信息呢？（学生答）教学预设：①如若学生回答的不够全面，教师可做相应的补充：我们不仅要认真观察图画，还要用心读提示语，因为里面也隐藏了很多重要的信息呢。

②如若学生回答很全面，教师就可以说：下面就请同学们一边读提示语，一边看图，找出这些信息，并完成第一页中导学案里的问题吧。

看图写话导学案看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天有趣的经历写下来吧。

写的时候，可以用上下面的词语。

早上过了一会儿到了下午天黑了根据提示语和图片提供的信息，选择正确的答案。

小鸭得救了看图写话二年级上册小鸭得救了看图写话二年级上册1一天，小猴出来散步，它听见了一个声音在喊：“救命啊！救命啊！”小猴就寻着声音找过去，原来是一只小鸭子掉进了洞里。

小猴赶紧找来了一根长棍子，伸进了洞里，可小鸭子还是够不着棍子。

这时，小熊来了，它找来了一个桶，跑到河边提了一桶水，到进了洞里，可是，水太少了，才没过小鸭子的脚，怎么办呢？小象来了，它连忙跑到河边去吸水，把鼻子里的水都喷到洞里，小猴和小熊也帮忙提水，小鸭子慢慢地浮上来了，小鸭子感激地对小猴、小熊、小象说：“谢谢你们救了我！”小鸭得救了看图写话二年级上册2一天，小鸭出去玩，一不小心掉进了坑里。

小猴看见了，就拿来一根棍子想让小鸭爬上来，但是坑太深，棍子伸不到坑底，小鸭上不来。

小熊说：“小鸭会游泳，我们往坑里倒水，小鸭就能浮起来。

”于是，他就把一桶水倒了进去。

这时，小象也来了，他和小猴、小熊一起往坑里倒水，不一会儿，坑里就装满了水。

小鸭游上来了，他对大家说：“谢谢你们！”小鸭得救了看图写话二年级上册3有一天，小猴子和小鸭子一起在草地上玩耍，小鸭子不小心掉进了井里。

小猴子就拿来一根长长的棍子，怎么也捞不上来。

然后它就叫小熊来一起想办法，过了一会儿，小熊想到了一个好办法，它说：“我们一起去提水把井里罐满了，小鸭子就能浮起来了。

”过了好一会儿，井里的水终于灌满了，小鸭子浮了上来。

”小鸭子被救上来了它们高兴极了。

小鸭得救了看图写话二年级上册4一个阳光明媚的早晨，小猴子可可正在散步。

突然，它看见一只小鸭子掉在了一个洞里，可可说：“你等一下我。

”可可找来了一根竹子。

可可刚开始用竹子想把鸭子给捞上来。

这时，小熊丁丁来了，丁丁想：鸭子会游泳，用水可以让鸭子自己浮上来。

这时，大象龙龙也来了，它想用自己的长鼻子把鸭子卷上来，可是，他发现自己的鼻子竟然没有那么长，所以他只好同意了丁丁的做法。

他们不停地往洞里灌水，结果鸭子真的自己浮了上来，鸭子长吸一口气，说：“真是吓死我了，谢谢你们！”其它动物听了，都哈哈大笑起来。

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小鸭子得救了》看图说话与评价教学设计芦草沟镇中心小学马兰英学情分析：低年级学生的识字和写字量还是较小、积累的词汇有限，给学生写话带来一定的障碍；再加上低年级学生的口语表达和书面语言的表达发展不平衡。

比如：造一个句子，学生说得很好，但写出来不是语句颠三倒四就是这里漏掉字，那里多个字，导致语句不通顺。

学生很自然地就喜欢说，害怕写。

许多学生在写之前愿意说，说得也比较清楚，但对写话没什么兴趣，主要原因是写不起的字较多，词汇量小，落到笔头上时不知道怎样准确表达，所以有畏难情绪。

在评改习作方面更是不知道怎样进行了，为了激发孩子们的表达、评价兴趣，用较直观的且孩子们喜欢的编故事情景、“评选故事大王” “我是评价小能手”等方法来帮助他们养成爱说话、会写话、乐评价的好习惯，培养学生的说话与评价兴趣，提高学生的说话能力，为今后写作文打下良好的基础。

课标要求：1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

教学目标知识与技能：1 、通过引导学生细致的观察，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求说几句完整、连贯的话。

2 、引导学生对他人的写话内容进行简单有效的评价。

过程与方法：通过引导学生观察图画，说图意，想方法，编故事，并指导对他人习作进行简单评价。

情感态度与价值观：在说话和评价过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

初步培植学生勇于个性表达的心态。

教学重难点：1 、在认真观察的基础上，说几句完整连贯的话。

2 、学会从语句、标点、内容等方面对他人写话内容进行有效评价。

教法与学法教法：引导法；学法：自主观察、合作交流法。

课时安排：1 课时。

备课时间：2017 、4、18授课时间：2017 、4、19教学过程一、课前谈话：1 、小朋友们，你们喜欢听故事吗？瞧，老师给大家带来了安徒生爷爷的故事呢。

小鸭子得救了一天早上，在美丽的森林里，动物们都在高兴的玩耍。

突然，大家听到一阵，“救命！救命！”的叫喊声。

原来是小鸭子掉进一个大洞里出不来了。

大伙赶紧跑过去想把小鸭子救上来，可是洞太深了，小鸭子怎么也上不来。

正在大伙十分着急的时候，机灵的小猴想出了一个好办法，它提来水桶到河里打水，然后把水倒进洞里，不一会儿，洞里的水满了，小鸭子也得救了。

大伙都夸小猴子真聪明！小鸭子也对小猴说:“谢谢你救了我！”小猴子笑着说:“不客气！”妈妈辛苦了一天中午放学后，小明看到妈妈坐在院子里洗衣服。

小明赶紧放下书包，端来一杯热茶说:“妈妈您辛苦了！快休息一会，喝口茶。

”妈妈笑着说:“好孩子你放学了，也很累，你快去吃饭吧。

”小明说:“妈妈我不累，您还是先喝口茶我们一起去吃饭吧。

”妈妈高兴的说:“好孩子，你长大了，懂事了，妈妈真高兴！”小猪最聪明星期六，小猫给小猴打电话说:“邀请上你的好朋友到我家玩吧。

”小猴说；“好的。

”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？小猴说:“砍一棵树当小船不就行了吗。

”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。

大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。

小猪紧跟着，小熊落了一大段。

不过，一会儿他就赶上了。

朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。

勤劳的小兔春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土在地里种了许多小白菜，一天天过去了，小兔每天都到地里去给白菜浇水、施肥。

小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。

到了收获的季节，小兔推着一辆手推车来到地里，把长大的白菜放到车上推回家去。

小兔子推着装满白菜的小车，抬头看看天上弯弯的月亮，开心地笑了。

家乡的变化从前，在一条小河的两旁，有一个小村庄，那儿是江南鱼米乡，草地绿如翡翠，稻田麦浪滚滚，树木多如海洋，河水清如明镜。

人们过着快乐的生活。

本来日子过得好好的，可是，砍树种田使人们的命运来了个大转弯。

事情是这样的:一次，在全村大会上，一个村民提议将树木分批砍伐，空出地来种田。