一、课题
看图写话
二、教学目标1．细致观察；展开丰富的想象；说词写句；并连成段。2．仔细推敲写话；要求找出要素。
3．按顺序观察才能表达有序；发挥合理想象丰富语言。
三、教学重难点根据图画恰当地写几句完整的话。按顺序观察才能表达有序；发挥合理想象丰富语言。
四、教学课时基础阶段《6课时》提升阶段《9课时》
五、教学方法
一读一读、背一背
《一》
练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏
栽花草喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气
描写春天的词语
春暖花香莺歌燕语冰雪融化鸟语花香满园春色柳暗花明和风细雨
春意盎然春色满园春暖花开春回大地春光明媚春华秋实春风细雨
描写夏天的词语
夏日炎炎骄阳似火
《二》
描写秋天的词语
金秋时节景色宜人天高云淡大雁南飞硕果累累秋高气爽
秋收冬藏春花秋月春华秋实桂子飘香稻谷飘香秋风红叶
描写冬天的词语
暑来寒往寒风刺骨山寒水冷雪兆丰年秋收东藏燕雁代飞
节气歌
春雨惊春清谷天；夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降；冬雪雪冬小大寒。
《三》
看电视吃苹果吹泡泡听音乐打电话做作业
读课文写文章跳皮筋爱生活讲科学踢足球
AABB式
摇摇摆摆大大方方清清楚楚明明白白干干净净整整齐齐堂堂正正 ABCC式银光闪闪烈日炎炎咄咄逼人生机勃勃风尘仆仆气喘吁吁千里迢迢得意洋洋
《四》
AABC式
多多益善栩栩如生点点灯光蒙蒙细雨
ABAC式
自言自语转来转去若明若暗善始善终惟妙惟肖各式各样自生自灭无影无踪
梨树挂起金黄的灯笼
苹果露出红红的脸颊
稻海翻起金色的波浪
高梁举起燃烧的火把
《五》
一身正气一干二净一心一意一马当先一呼百应一本正经一片漆黑一丛玫瑰
一面镜子一片空地一碟点心一片朦胧一声春雷一张便条一把勺子一则寓言
一事无成二话不说三心二意两全其美三长两短四面八方五光十色六神无主
七上八下八仙过海九牛一毛十全十美百发百中千里迢迢万水千山千方百计千军万马千疮百孔千奇百怪千变万化千头万绪千丝万缕千钧一发
《六》
机灵的《小鸟》翠绿的《树苗》蓬松的《羽毛》快乐的《节日》
一《只》纸船一《张》纸条一《只》风筝一《件》小事一《句》话
一片片叶子一把把扇子一块块面包一条条小船一棵棵小树
东奔西走东拉西扯东倒西歪东张西望南征北战南腔北调南辕北辙南来北往
前仆后继前因后果前呼后应前俯后仰左邻右舍左顾右盼左思右想左推右挡
《七》
一则日记一份礼物一片丛林一棵树苗
一张报纸一条裙子一位女孩一顶帽子
神气极了荡来荡去立刻喊起来
可怕极了跑来跑去立刻欢呼起来
高兴极了跳来跳去立刻跳起来
伤心极了走来走去立刻笑起来
(八)
一家小酒馆一位先生一大张邮票
一条条龙船一串串花炮一座座山峰一束束灯光一座座立交桥
弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠
鲜红的地毯敬爱的总理难忘的泼水节繁华的大街
川流不息的汽车五光十色的霓虹灯绚丽多彩的广告高大的建筑物
二指导观察图画
《一》、
问：观察整幅图画；你能给这幅图定个题目吗？请你把它写出来。
答：
问：看了图画；你知道图上画的是什么时间？想出哪些表示时间的词语；写一写。
答：
问：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。
答：
问：图上有哪些人物？给他们起个名字。
答：
问：图上的人物做了什么？请你写出来。
答：
问:看图中人物都带着什么表情？写一写。
答：
问：你知道他们的心情怎样？
答：
作业：谁愿意完整地说说这一幅图。
《二》
问：同学们；这儿有一只蚂蚁；请大家仔细观察这幅图；图上画了什么？注意加上时间、地点。答：
问：这只小蚂蚁看到这根骨头后；心情会怎样？会有什么表现呢？《它会有什么动作？它会怎么说？心里会怎么想？》
答：
作业：谁愿意完整地说说这一幅图。
这只在草丛里散步/玩耍的蚂蚁；它看到一根骨头后；高兴得手舞足蹈；(非常高兴/高兴得又唱又跳、跳起来)于是它想把这根骨头搬回家跟它的伙伴们分享。接下来会怎么样呢？请看下图；你愿意发挥自己的想象；把中间的故事补充完整吗？
问：同学们再仔细观察这幅图；用一句完整的话说说这幅图画的又是什么呢？
答：
开动脑筋；合理想象。
1；找伙伴
《1》这只蚂蚁是怎么回去的？《跑、气喘吁吁等肢体语言》
答：
《2》它会跟伙伴们说些什么？如果你是这只蚂蚁；你会怎么把这个消息告诉你的伙伴？
答：
2；出主意——伙伴们跟着这只报信的蚂蚁来到了草丛里；大家一看；骨头这么大；怎么搬呢？谁来出主意呢？
《1》谁出主意？
答：
《2》谁指挥？它可能会怎么指挥呢？
答：
《3》大家是怎么做的？------分成两排；齐心协力搬起来；喊着口号；往前走。
答：
3；路上遇到困难；解决困难
它们会很顺利地把骨头搬回家吗？
（1）假如它们遇到石头；它们是怎么解决？
答：
《2》假如它们遇到小河；它们又是怎么解决的？
答：
作业：
1；同学们的想象可真丰富啊！现在；你能不能把这个故事《两幅图》完整地说给大家听呢？说的时候注意说清楚时间、地点、人物；最重要的是要把事情的经过说具体。
2；你们的故事讲得可真好啊！但是这个故事还少了个题目呢？我们能给它加个题目吗？
3；大家说得好；是不是也能写得好呢？你们愿意当小作家；把这个故事写下来吗？
