《维护人格尊严》课件2(27张PPT)(粤教版八年级下)

未成年人保护法的基本原则之一
人
肖像权 未经本人同意，不得以赢利为目的使用……
格 法律 名誉权 禁止用侮辱、诽谤等方式损害……
尊 规定 荣誉权 禁止非法剥夺公民的……
严
姓名权 ……禁止他人干涉、盗用和假冒
对我
们的
要求
（1）肖像权
①定义：
肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公 民身体特有的缩影或真实写照。
格尊严。 • 侵犯名誉权的几种表现： • 1)以书面或口头形式侮辱或者诽谤他人，损害他
• 2) 捏造事实，公然丑化他人人格，损害他人名誉 并造成一定影响的；
• 3)未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以 书面、口头形式宣扬他人隐私、致他人名誉受到
• 4)因新闻报道严重失实，致他人名誉受到损害的
3、荣誉权
是郁闷：“为什么会这样？”
您发现了不同人物分别侵犯了哪些人格尊严权？
小良侵权： 老师的肖像权 同学的姓名权
老师侵权： 人格尊严权、荣誉权
父母侵权：人格尊严权
同学侵： 好友侵：
名誉权 隐私权
是什么肖应像受权他、人姓最名起权码、的名尊誉重权的、权荣利誉权、隐私权
人格尊严权是基本权利之一
维 护
为什么
身心发展特点的特别需要 还存在损害未成年人人格尊严的行为
要学会运用 法律去维护
①要求其停止侵害、赔礼道歉 ②要求其消除影响、赔偿损失 ③严重的可以追究其法律责任
要求 自觉尊重他人的人格尊严 ①不取笑 ②不起 ③不歧视
送小良同学一句话
当人格尊严受到侵害时，我们不 能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复 而放弃应有的权利，要学会运用法律 手段维护自己的人格尊严。同样，我 们也要自觉尊重他人的人格尊严。因 为每个人都有着同等的人格权利。尊 重他人的人格尊严，爱护和发自内心 地尊重比自己弱小，比自己能力低、 条件差的人，是一个人品质高贵的体 现，也是一个文明的人所应具备的素 质。
※名誉权与荣誉权的区别与联系
（1）区别：
①名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的 品德、声望、信誉等方面的评价。这是一种社会评价， 不是组织授予的； ②荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称 号。一般通过表彰授予，是一种组织行为。 （2）联系：
好的名誉和荣誉的获得都与个人良好的表现有关， 两者是相互联系，相互影响的。
（1）定义：
荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。 如“劳动模范”、“三好学生”等，属于一种精神鼓励。
（2）法律规定：
公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的光荣称号、 荣誉证书和奖章。
（3）侵犯荣誉权的主要表现：
第一、非法剥夺公民已经获得的荣誉称号、荣誉证书和 奖章。
第二、对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺和打击。
小组讨论 合作探究
小良，“为什么会这样？”
当以上的侵权事例发生的时候，甚
至有更严重的侵权行为发生时，我们该
如何才能维护自己的合法权益，特别是
作为未成年人？
老师侵人格 尊严权、荣誉权
小良侵 老师的肖像权 同学的姓名权
父母侵人格尊严权 同学侵名誉权
好友侵隐私权
是什么肖应像受权他、人姓最名起权码、的名尊誉重权的、权荣利誉权、隐私权
②法律规定：
公民享有肖像权，未经本人同意，不得以赢利为目 的使用公民的肖像。
③侵犯肖像权的主要表现： 第一、以赢利为目的使用公民肖像，侵权与否的界限取 决于是否取得本人同意；
第二、虽然并非以赢利为目的，但恶意使用公民肖像，如 丑化、故意损毁公民肖像和对公民肖像进行人身攻击。
维护名誉是我们的权利
• 名誉即一个人的名声。公民的名誉代表公民的人
你来当法官
案件一：P37
报社侵犯了小陆的肖像权吗？
案件二：P39 街头偶遇（小偷被打，中学生出面制止）
你来当法官
案件一：报社侵犯了小陆的肖像权吗？
《中华人民共和国民法通则》第一百条规定： 公民享有肖像权，未经本人同意，不得以赢利 为目的使用公民的肖像。”但现实生活中的刑 事侦查拍照、新闻摄影以及反映社会上不道德 和违法行为的现场拍照等，从法律上不能视为 侵犯肖像权。
是什么肖应像受权他、人姓最名起权码、的名尊誉重权的、权荣利誉权、隐私权
人格尊严权是基本权利之一
维 护
为什么
身心发展特点的特别需要 还存在损害未成年人人格尊严的行为
未成年人保护法的基本原则之一
人
格 法律
尊 规定
严
对我
们的
要求
小品表演 “为什么会这样？”
小良因以他同学的名义画丑化老师的肖像 图，受到老师的批评，被没收了其“市三好学 生”的证书，并被罚写5000字的检查，个别同 学知道了此事后，议论纷纷，指指点点，他的 好朋友也因此将他以前曾画过谁的丑化图都透 露出去了，这更是雪上加霜，原本以为回家可 以透透气，结果是父亲的痛打，因为老师早已 将事情通报给了家长，可怜的小良左思右想很
此致 金海区人民法院
具状人：刘小春 2002年8月1日
是什么肖应像受权他、人姓最名起权码、的名尊誉重权的、权荣利誉权、隐私权
人格尊严权是基本权利之一
维 护
为什么
身心发展特点的特别需要 还存在损害未成年人人格尊严的行为
未成年人保护法的基本原则之一
人
肖像权 未经本人同意，不得以赢利为目的使用……
格 法律 名誉权 禁止用侮辱、诽谤等方式损害……
原、被告系养父子关系。原告因膝下无子于 1950年抱养被告，当时被告刚刚满月，数十年来， 原告千辛万苦将被告抚养成人，于1966年为被告安 排工作，1968年为被告择妻安家。
被告成家后，于1969年要求与原告分家，分家 后对被告一切不管不问，一分钱不给，过年过节也 不回家，原告靠拉架车挣钱糊口。现在原告已经年 老，生活困难，被告不仅不帮忙、不赡养，而且意 欲抢占原告家产，每逢原告家来亲戚，被告就怀疑 原告暗中给别人东西，因此，必来大吵大骂，有时 动手打原告。
原告： 被告：
写起诉书的格式 X事诉讼状
诉讼请求：（写明向法院起诉所要达到的目的） 事实与理由：（写明起诉或提出主张的事实依据和法律 依据，包括证据情况和证人姓名及联系地址）
此致 XXXX人民法院
原告：（签名或盖章） XXXX年X月XX日
民事诉讼状 原告人：刘小春，男，60岁，汉族，退休工人。 住址：金海区金山县兆关。 被告人：刘金山，男，32岁，汉族，工人。 工作单位：金山区金山县劳教场。 住址：同上。 请求事项：要求被告赡养 事实与理由：
人格尊严权是基本权利之一
维 护
为什么
身心发展特点的特别需要 还存在损害未成年人人格尊严的行为
未成年人保护法的基本原则之一
人
肖像权 未经本人同意，不得以赢利为目的使用……
格 法律 名誉权 禁止用侮辱、诽谤等方式损害……
尊 规定 荣誉权 禁止非法剥夺公民的……
严
姓名权 ……禁止他人干涉、盗用和假冒
对我 们的
阅读《心灵中闪亮的星辰》
1、国家的根本利益与人的尊严、权 利、自由矛盾吗？
2、你如何看待布拉迪尔将军违抗军 令的行为？
伟人传递给我们……
爱护和发自内心地尊重比自 己弱小，比自己能力低、条件差 的人，是一个人品质高贵的体现， 布拉迪尔将军为我们树立起人性 高尚的丰碑。
“我要打官司”
请你阅读教材P40材料，为赵倩 向法院起草一份起诉书。
综上所述，原告认为，原告将被告抚养成人， 尽到了做父亲的义务，被告在原告老年以后，理应 尽赡养义务，由于被告数十年来不赡养原告，打骂 原告，根据《中华人民共和国婚姻法》第15条、第 20条规定和《中华人民共和国民事诉讼法》第81条 规定，原告依法起诉，请人民法院查清事实，依法 判令被告履行赡养义务。
尊 规定 荣誉权 禁止非法剥夺公民的……
严
姓名权 ……禁止他人干涉、盗用法律去维护
①要求其停止侵害、赔礼道歉 ②要求其消除影响、赔偿损失 ③严重的可以追究其法律责任
要求 自觉尊重他人的人格尊严 ①不取笑 ②不起 ③不歧视
是什么肖应像受权他、人姓最名起权码、的名尊誉重权的、权荣利誉权、隐私权
维 为什么 护 人 格 法律 尊 规定 严
对我 们的 要求
探讨：
1、在学校、家里或社会上，您碰到过自己 的人格尊严受到侵害的情况吗？请列举。 2、请说说您的感受。 3、未成年人与成年人对人格尊严受到侵犯 的承受能力有何差异？ 4、为什么要对未成年人的人格尊严给予特 殊保护？
广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个 乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上， 该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊， 他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。
根据这件事，许多网友发表了评论: 如 ：我心飞翔：我为乞丐要尊严喝彩 冰糖葫芦：生命诚可贵，尊严价更高 请你以“乞丐有尊严吗”加入网评
每个人都有自己作为人的尊严， 都希望得到别人的尊重。虽然我们尚 未成年，但同样拥有受法律保护的人 格尊严。在家里应该得到父母的尊重； 在学校里应该得到老师的同学的尊重； 在社会上，应得到其他人的尊重。
但为了保护未成年人的人格尊严，报社在 刊登此类照片时，最好用“虚化”的方式将当 事人的面部作一些保护性处理。
你来当法官
案件二：P39 街头偶遇（小偷被打，中学生出面制止）
小偷被抓后挨打是生活中常见的事， 很多人认为是理所当然，是正义的表现。
但法律规定，违了法的人也是国家公 民，也依法享有人身自由和人格尊严不受 侵犯的权利。任何人对公民的法外施暴都 是非法行为。