幼儿园大班科学活动《水的秘密》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班科学教案《水的秘密》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索大自然》第四章《生活中的科学》，详细内容为《水的秘密》。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及在水中的简单现象。

二、教学目标1. 知道水的性质，如无色、无味、透明、流动等。

2. 了解水在日常生活中的用途，培养节约用水的好习惯。

3. 通过实验观察，发现水中的简单现象，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：水的性质和用途的理解。

教学重点：通过实验观察，发现水中的简单现象。

四、教具与学具准备教具：水、杯子、色素、滴管、实验器材等。

学具：记录本、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一杯水，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？有什么味道？”2. 讲解与实验（15分钟）（1）教师向幼儿介绍水的性质，如无色、无味、透明、流动等。

（2）进行实验一：色素扩散。

教师将色素滴入水中，让幼儿观察色素在水中扩散的现象。

（3）进行实验二：水的浮力。

教师将不同材质的物品放入水中，让幼儿观察哪些物品会浮起来，哪些会沉下去。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师提出问题：“你们知道水在我们生活中有什么用途吗？”引导幼儿思考并回答。

六、板书设计1. 板书水的秘密2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水（3）水中的现象：色素扩散、浮力七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的水龙头，思考如何节约用水。

2. 答案：（1）洗手时关闭水龙头。

（2）洗澡时尽量缩短用水时间。

（3）用淘米水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和观察，让幼儿了解了水的性质、用途以及在水中的简单现象。

课后，教师可引导幼儿关注生活中的水资源，培养幼儿节约用水的好习惯。

同时，可组织幼儿进行更多关于水的实验，如水的三态变化、水的吸附等，进一步拓展幼儿的科学知识。

大班科学优秀精品教案《水的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》，具体内容包括水的特性、水的三态变化、水的作用以及节约用水的重要性。

详细内容涉及：1. 水的特性：无色、无味、无臭、透明、流动、具有溶解力等；2. 水的三态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）；3. 水的作用：滋润万物、维持生命、调节气温等；4. 节约用水：生活中的节水方法、水资源保护等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性和三态变化，培养幼儿对科学的兴趣；2. 培养幼儿节约用水的意识，提高环保意识；3. 通过实践活动，锻炼幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的三态变化及其相互转化过程；2. 教学重点：水的特性、作用以及节约用水的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：水、冰块、热水、杯子、滴管、试管、色素、湿布等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示一杯水，让幼儿观察并描述水的特性；（2）教师通过魔术表演，展示水变成冰、水蒸气的过程，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：（1）水的三态变化：以冰、水、水蒸气为例，讲解三态之间的相互转化；（2）节约用水：讲解生活中节约用水的方法，引导幼儿关注水资源保护。

3. 随堂练习：（1）让幼儿动手实验，观察水在不同温度下的变化；（2）分组讨论，分享节约用水的方法。

（2）引导幼儿思考水的作用以及如何保护水资源。

六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、无臭、透明、流动、具有溶解力；2. 水的三态：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）；3. 节约用水：洗手时关闭水龙头、用淘米水浇花等。

七、作业设计1. 作业题目：以“水的秘密”为主题，画一幅画，展示水的三态变化和节约用水的方法；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，了解水的来源和重要性，增强幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：水的三态变化及其相互转化过程；2. 教学重点：水的特性、作用以及节约用水的重要性；3. 实践活动设计：确保幼儿能通过动手实验和讨论，深入理解水的特性和三态变化；4. 板书设计：清晰展示水的特性和节约用水的方法；5. 作业设计：让幼儿通过绘画表达所学内容，巩固知识点。

幼儿园大班科学教案《水的秘密》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《水的秘密》，主要内容包括：水的形态变化、水的溶解特性、水的过滤原理。

二、教学目标1. 让学生了解水的不同形态，知道水的三态变化。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 教育学生节约用水，关爱环境。

三、教学难点与重点重点：水的不同形态，水的三态变化。

难点：水的溶解特性和过滤原理。

四、教具与学具准备教具：PPT、显微镜、水杯、冰块、热水、色素、过滤纸、沙子。

学具：每个学生一个水杯、一张过滤纸、一小把沙子。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的水龙头，提问他们水是什么颜色、什么味道、什么温度。

2. 讲解水的形态变化：通过PPT展示水的液态、固态、气态，让学生了解水的三态变化。

3. 观察水的溶解特性：让学生在水中加入色素，观察颜色的变化，了解水的溶解能力。

4. 动手操作水的过滤：学生用过滤纸和沙子进行水的过滤实验，观察过滤后的水是否清澈。

六、板书设计水的秘密1. 形态变化：液态、固态、气态2. 溶解特性：能溶解许多物质3. 过滤原理：过滤纸+沙子七、作业设计1. 请用一句话描述水的三态变化。

答案：水的三态变化包括液态、固态、气态。

2. 请解释一下水的溶解特性。

答案：水的溶解特性是指水能够溶解许多物质，如糖、盐、色素等。

3. 请简述水的过滤原理。

答案：水的过滤原理是通过过滤纸和沙子，将水中的杂质过滤掉，使水变得清澈。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验让学生了解了水的不同形态、溶解特性和过滤原理，他们在动手操作中感受到了科学的乐趣。

但同时也发现部分学生对水的过滤原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让学生回家后，观察家里的用水情况，思考如何节约用水，关爱环境。

重点和难点解析一、水的形态变化水的形态变化是本节课的重要内容之一。

在教学中，我们需要让学生通过观察和实验，直观地了解水的三态变化：液态、固态、气态。

年幼儿园幼儿大班科学活动教案《水的秘密》一、教学目标1.让幼儿了解水是生命中不可或缺的重要物质。

2.引导幼儿明白水的特性和功能。

3.培养幼儿的观察、探究和思考能力。

4.激发幼儿对科学的兴趣。

二、教学准备1.活动用水2.透明容器3.称量工具4.蓝色食用色素5.实验记录表三、教学过程第一步：引入1.老师向幼儿介绍本次活动的主题《水的秘密》，引导幼儿讨论水在生活中的重要性。

2.老师引导幼儿与小组讨论水的特性和功能，并提出“水的秘密”是什么。

第二步：实验探究1.老师向幼儿展示一个透明容器，加入清水并放入几滴蓝色食用色素。

让幼儿观察并记录发生的变化。

2.老师让幼儿自由探讨和猜测发生变化的原因，引导幼儿发现“水的秘密”。

3.幼儿分组进行实验，每组记录实验过程和结果。

第三步：讨论总结1.老师组织幼儿小组展示实验结果和结论。

2.通过讨论，总结水的特性和功能，揭示“水的秘密”。

3.鼓励幼儿发表自己的见解，分享对实验的感想和体会。

四、延伸活动1.剩余的实验水可以用来种植水仙花，让幼儿亲身体验水的生命力。

2.组织幼儿观看相关动画视频，进一步学习水的秘密。

3.带领幼儿进行户外探索活动，发现身边水资源的重要性。

五、教学反思1.记录幼儿在活动中的表现和反应，分析活动效果。

2.总结教学过程中的不足和改进方案，为后续的科学活动做准备。

通过本次《水的秘密》科学活动，能够激发幼儿对水的认知和探究兴趣，培养幼儿的科学素养和观察思考能力，为他们未来的学习打下坚实基础。

大班科学优秀教案《水的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五册第四章，主题为《水的秘密》。

详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水的重要性以及探索水中的生物。

二、教学目标1. 让学生了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。

2. 使学生认识到水在日常生活中的重要性，学会珍惜和节约用水。

3. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的特性和节约用水的重要性。

2. 教学重点：培养学生珍惜和节约用水的意识，提高观察和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、色卡、放大镜、滴管、植物、小鱼等。

2. 学具：水、杯子、色卡、放大镜、滴管、画笔、记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的水杯，引导学生观察水的颜色、透明度等特性。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过展示植物、小鱼等生活在水中的生物，讲解水的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验：用滴管向色卡上滴水，观察颜色变化，探讨水的流动特性。

学生记录实验结果，教师巡回指导。

4. 节约用水讨论（10分钟）教师引导学生思考如何节约用水，分享生活中的节水小窍门。

学生展示自己的节水方法，全班交流讨论。

学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明、流动2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等3. 节约用水方法：短时淋浴、关紧水龙头、收集雨水等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里一天的用水情况，思考如何节约用水。

2. 答案：学生需提交一份记录表，内容包括用水时间、用途和节水措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生开展家庭节水行动，将所学知识应用到生活中。

组织学生参观污水处理厂，了解水资源的珍贵和循环利用的重要性。

大班科学水的秘密教案一、活动目标1. 认知目标：了解水的基本性质，如流动性、浮力、溶解性等。

2. 技能目标：通过实验操作，培养幼儿观察、记录和总结的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的好奇心和探索欲望。

二、活动准备·材料准备：水盆、水、透明玻璃杯、小苏打、食用色素、塑料瓶、橡皮泥、量杯、漏斗、滤纸等。

·安全防护：围裙、手套、护目镜（视情况而定）。

三、活动过程1. 导入新课（5分钟）·故事引入：讲述一个小水滴的旅行故事，引导幼儿进入水的世界。

·提问激发兴趣：你们知道水有哪些神奇的秘密吗？我们一起来探索吧！2. 观察水的性质（10分钟）·流动性实验：将手放入水中，感受水的流动。

·浮力实验：在水中放入小木块和铁钉，观察它们的不同表现。

·溶解性实验：在小苏打和白醋混合的容器中滴入食用色素，观察颜色的变化。

3. 水的循环（10分钟）·蒸发实验：将水盆放在阳光下，观察水的蒸发过程。

·凝结实验：用塑料瓶收集水蒸气，冷却后观察水滴的形成。

4. 水的处理（10分钟）·过滤实验：使用滤纸和漏斗，将水和杂质分离。

·节水讨论：讨论如何在日常生活中节约用水，提出具体建议。

5. 总结与分享（5分钟）·实验总结：回顾今天做的实验，总结水的性质。

·分享交流：每个小组分享自己的发现和感受。

四、活动延伸·家庭作业：请幼儿回家后观察并记录家中水的使用情况。

·拓展活动：组织幼儿参观自来水厂，了解水的净化过程。

五、评价与反馈·过程评价：观察幼儿在实验过程中的参与度和操作能力。

·结果评价：评估幼儿对水性质的掌握情况和实验结果的理解。

六、注意事项·安全第一：确保所有实验操作在教师的指导下进行，避免危险物品的使用。

·耐心指导：对于幼儿的疑问和困难，教师要给予耐心的解答和帮助。

大班科学活动优质教案《水的秘密》精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。

具体内容包括教材第四章《神奇的水》中的第2节《水的秘密》。

详细内容涉及水的三态变化、水的特性、水的用途等，通过实践活动引导幼儿探索水的奥秘。

二、教学目标1. 了解水的三态变化，知道水在不同环境下的形态变化及其原因。

2. 通过观察和实验，掌握水的部分特性，如无色、无味、透明、流动等。

3. 培养幼儿对水的环境保护意识，懂得珍惜水资源。

三、教学难点与重点难点：水的三态变化及其原因，水的特性。

重点：通过实践活动，使幼儿了解和掌握水的三态变化及特性。

四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、干冰、水杯、滴管、放大镜、小石子、树叶等。

学具：小实验盒、观察记录表、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示冰块，引导幼儿观察冰块的外观和温度。

（2）将冰块放入热水，让幼儿观察冰块融化成水的过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）以图片和实物为例，讲解水的三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。

（2）引导幼儿思考：水为什么会有三态变化？三态变化与温度有什么关系？3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实验：观察冰融化、水沸腾、干冰升华的过程。

4. 探索水的特性（15分钟）（1）组织幼儿观察水的外观、味道、透明度等特性。

（2）通过滴管实验，让幼儿了解水的流动性和表面张力。

5. 水的用途（5分钟）（1）引导幼儿列举生活中的用水场景。

（2）讨论如何保护水资源，培养幼儿的环保意识。

六、板书设计1. 水的三态变化：固态、液态、气态。

2. 水的特性：无色、无味、透明、流动等。

3. 水的用途与环保。

七、作业设计1. 作业题目：观察记录表。

（1）记录冰融化、水沸腾、干冰升华的过程。

（2）描述水的特性，如外观、味道、透明度等。

2. 答案：见实验记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对水的三态变化和特性有了更深入的了解。

大班科学优秀教案《水的秘密》大班科学优秀教案《水的秘密》（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班科学优秀教案《水的秘密》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学优秀教案《水的秘密》篇1【活动目标】1、幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透明、可流动的以及水的三态变化。

2、通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。

3、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

【活动准备】每人两个分别装有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰块、酒精灯、烧杯等。

【活动过程】一、猜谜导入新课师：今天有位神秘的小客人要来做客，我们猜猜它是谁？“一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。

”（打一自然物：水）师：小朋友们都玩过水，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。

今天，我们就来认识水的秘密，好不好？二、探究水的特性1、看教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。

师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。

小结：水是无色的。

2、尝教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同？幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。

小结：水是无味的。

启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的？例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的。

3、观察教师在水杯、牛奶杯中分别放入一片雪花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？幼：水中的雪花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。

水是透明的，而牛奶不透明。

小结：水是透明的。

启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的？例如：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。

幼儿园科学《水的秘密》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《神奇的水》，详细内容包括：水的来源、水的特性、水的用途以及如何节约用水。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的来源、特性以及与我们生活的密切关系，培养幼儿对水资源的保护意识。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的探究能力。

3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水的来源、特性和用途，提高幼儿的节水意识。

难点：引导幼儿通过观察、思考，理解水的特性，并能够用语言表达出来。

四、教具与学具准备教具：水、玻璃杯、石子、彩色笔、沙子、海绵、过滤装置等。

学具：记录表、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察一杯水，引发幼儿对水的好奇心。

（2）提问：“你们知道水是从哪里来的吗？”引导幼儿思考。

2. 讲解与探究（1）教师通过图片、实物展示，讲解水的来源、特性。

（2）组织幼儿进行观察、实验，让幼儿了解水的溶解、浮力等特性。

3. 例题讲解（1）展示例题：“为什么石头和沙子放入水中，石头沉下去，沙子浮上来？”（2）引导幼儿观察、思考，解释原因。

4. 随堂练习（1）让幼儿观察并描述海绵吸水、过滤实验的过程。

（2）组织幼儿讨论如何节约用水。

（2）引导幼儿反思自己的节水行为，提高节水意识。

六、板书设计1. 水的秘密2. 内容：（1）水的来源：大自然中的雨水、河水、地下水等。

（2）水的特性：无色、无味、透明、流动、溶解、浮力等。

（3）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。

（4）节约用水：洗手时关闭水龙头、用废水冲厕所等。

七、作业设计1. 作业题目：我的节水行动请幼儿结合自己的生活，画出一幅节约用水的画，并写出自己的节水行动。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解了水的秘密，提高了幼儿的节水意识。

但在教学中，要注意引导幼儿用语言表达自己的观察和思考。

大班科学优秀教案《水的秘密》教案名称：水的秘密教学时间：1课时适用对象：大班幼儿教学目标：1. 了解水的性质和特性；2. 探索水的三种状态：固态、液态和气态；3. 培养观察和探索的能力。

教具准备：1. 相关绘本或图片：《魔法水晶球》、《神奇的水滴》等；2. 水杯、热水、冷水、冰块等。

教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆日常生活中使用水的场景，如喝水、洗澡、刷牙等。

2. 提问：你们知道水是什么吗？它有什么特性？Step 2: 学习（10分钟）1. 展示绘本或图片，介绍水的三种状态：固态、液态和气态。

通过故事情节或图片让幼儿了解每种状态的特征。

2. 进行实验观察：准备一杯冷水、一杯热水和一个冰块。

让幼儿观察和描述这些物体的状态和特征。

Step 3: 巩固（15分钟）1. 游戏时间：猜一猜。

教师准备两个杯子，一个装满冷水，一个装满热水，让幼儿分辨出哪个杯子里的水更热、哪个杯子里的水更凉。

2. 引导幼儿思考：热水变成凉水需要多长时间？冷水变成热水需要多长时间？并与幼儿探讨热水和冷水互相转化的原因。

Step 4: 结束（5分钟）1. 总结：让幼儿回顾本节课学到的知识点，例如水的三种状态和水在固态、液态和气态之间转化的原因。

2. 结束语：引导幼儿思考水在生活中的重要性，并鼓励幼儿保护水资源的意识。

拓展活动：1. 观察一个空水杯中的水蒸发的现象；2. 制作彩虹：用几个杯子装满不同颜色的水，然后用吸管将不同颜色的水滴到一个杯子中，观察形成的彩虹。

评估方法：1. 教师观察幼儿在游戏和实验过程中的积极参与程度；2. 教师记录幼儿能否正确区分不同状态的水；3. 教师观察幼儿对水在不同状态之间转化的理解程度。