高中历史8.1马克思主义的诞生学案人民版必修1

高一历史学案第十八周第 1 课时(必修第一册专题八解放人类的阳光大道)一、马克思主义的诞生一、课标要求简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

二、教学流程自主学习1、马克思主义诞生的条件有哪些？2、《共产党宣言》的主要内容及其伟大意义？合作学习谈谈《共产党宣言》对今天世界的现实意义三、本课测评（一）单项选择题1、马克思主义诞生的条件是（）①工业革命的发展②资本主义社会的基本矛盾③古典哲学、政治经济学和空想社会主义学说④马克思和恩格斯知识渊博A、①④B、①②③C、①③④D、①②③④2、下列属于空想社会主义者的是（）A、傅立叶B、黑格尔C、费尔巴哈D、孟德斯鸠3、列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮的继承人和天才和完成者”。

这“三个最先进国家”应指（）A、英法美B、英法德C、法德美D、英德美4、马克思主义诞生的最根本的历史条件是（）A、人类优秀文化成果的积累B、资本主义迅速发展C、工人运动的兴起D、共产主义通讯委员会的建立5、下列不属于《共产党宣言》内容的有（）A、分析了阶级斗争在社会历史中的作用B、要求取得普选权C、揭示了社会主义代替资本主义的客观规律D、阐明了无产阶级是资产阶级掘墓人的历史必然二、材料解析题6、材料一共产党人的最近目的是和其他要切无产阶级政党的目的是一样的：使无产阶级形成阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权。

材料二无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能地增加生产力的总量。

材料三共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图，他们公开宣布他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。

让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。

无产阶级在这次革命中失去的只是锁链。

他们获得的将是整个世界。

请回答：（1）以上材料出自哪一份文献，作者是谁？（2）概括上述材料的中心内容。

第一课马克思主义的诞生知识与水平目标简述《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的重大意义。

过程与方法目标通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，实行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。

学会使用观察法、比较法、阅读法等学习相关问题。

学会使用各种资料包括文字、图像理解历史事件和历史人物。

情感、态度与价值观目标通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，协助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。

通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，协助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。

通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程，协助学生进一步理解“友谊”的深刻内涵。

重点：从经济根源、斗争实践、思想基础等方面，简析马克思主义诞生的历史背景难点：理解马克思主义产生的重大意义，理解《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由一、马克思主义诞生的历史条件1、客观条件(机器轰鸣声里的抗争与思索)经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展，但贫富差别扩大，资本主义制度弊端和固有矛盾日益暴露。

(经济危机、阶级矛盾)☆工业革命，又叫产业革命，是资本主义由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命。

阶级基础：欧洲三大工人运动的爆发，无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台。

法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义☆欧洲三大工人运动失败的原因何在？它们和马克思主义的诞生有什么关系？原因：工人运动缺乏科学理论的指导。

社会经济还未发展到铲除资本主义制度的水准。

关系：马克思主义的诞生是工人斗争的需要。

欧洲三大工人运动表明无产阶级作为一支独立的力量登上政治舞台。

为马克思主义的诞生提供阶级基础。

马克思主义的诞生教学设计一、课标要求：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

二、教学定位：本课题选自高一《历史》（人民版）必修一专题八《马克思主义的诞生》，本课内容知识结构清晰明了，要求掌握的知识点和理解点相对来说较少。

根据历年高考情况来看，本课内容基本上未入高考法眼，只是其诞生的时代背景经常从其他角度考察，故结合课标要求，本课的重点应该是把握马克思主义诞生的历史条件，在此基础上理解其诞生的时代背景，进而认识马克思主义诞生的意义。

三、学情分析：本节课授课对象为渠县中学高一19班的学生，学生基础差，层次明显，学习习惯也比较差，部分学生有一定的知识基础，故而本课教学过程中需要注重教材的回归，注重学生基础知识的把握。

基于学生的基础，结合高考情况和课标要求，在授课过程中，运用简单的图片和材料，引导学生分析，了解马克思主义诞生的时代背景，认识马克思主义诞生的条件。

四、教学目标：（简化为学习要求见ppt）A、知识与能力：了解马克思主义诞生的条件，标志及其意义。

B、过程与方法：通过图片和材料的展示，引导学生分析，帮助学生培养阅读分析的能力，从而更清晰地把握马克思主义诞生的条件，更深刻地认识马克思主义诞生的时代背景。

C、情感态度与价值观：通过介绍马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，引导学生树立崇高的理想，学习他们孜孜不倦地求知精神，也从马恩的友谊中学会珍惜志同道合的友谊，学会如何对待朋友。

五、教学过程：（一）导入：师:在初中，都学习过17-18世纪的启蒙运动，那么，启蒙思想家中美好的社会是个什么样子呢？生：自由、平等、博爱、私有财产神圣不可侵犯……师：（PPT显示材料《独立宣言》《人权宣言》的一些内容）是啊，启蒙思想家们描绘的资本主义发展下的社会是那样的美好，可现实真的是那样的吗？如果不是这样想象中的美好，那现实到底是怎样一个情况呢？接下来，我们一起去看看19世纪工业革命完成后的资本主义世界……（二）正式授课：师：同学们，上面的材料显示了工业革命后，西方怎样的状况呢？生1：英国经济飞速发展生2：工业革命推动了生产力的进步，人类进入了蒸汽时代师：这两则材料反映了工业革命后，西方资本主义迅速发展。

人民版历史必修一专题八解放人类的阳光大道第一课马克思主义的诞生导学案（有答案）一、马克思主义诞生的历史条件1．经济基础(1)根本条件：工业革命推动资本主义经济发展。

(2)弊端暴露：经济危机周期性发生，阶级矛盾日益尖锐。

2．阶级基础：工人运动(1)表现：19世纪三四十年代，法国里昂工人起义、英国宪章运动和德意志西里西亚纺织工人起义。

(2)意义：显示了无产阶级的伟大力量，为马克思主义理论提供了阶级和实践基础。

3．理论来源(1)英法空想社会主义：法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文，批判资本主义制度，提出了许多天才设想。

(2)德国的古典哲学和英国的古典政治经济学。

4．马克思、恩格斯的努力(1)社会实践：深入工人运动等实践活动，揭露和批判资本主义制度。

(2)思想转变：通过理论研究和革命实践，逐渐转变为共产主义者。

(3)理论创造：两人共同战斗，科学改造和吸收人类优秀思想成果，创立马克思主义。

[思维点拨]1．19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动失败的历史根源是社会生产力还没有发展到铲除资本主义制度的程度。

2．空想社会主义之所以具有“空想性”，是因为它不能揭示资本主义社会的本质矛盾和社会发展的一般规律，认识不到无产阶级是推翻资本主义、建立社会主义的核心力量。

二、马克思主义的诞生1．诞生标志：1848年2月《共产党宣言》的发表。

2．《共产党宣言》的内容(1)论述了马克思主义的阶级斗争学说。

(2)说明了无产阶级政党的性质、特点、目的和任务，以及共产党的理论和纲领。

(3)分析了各种假社会主义流派产生的社会历史条件，并揭露了它们的阶级实质。

(4)论述了共产党人革命斗争的思想策略。

3．影响：标志着马克思主义的诞生，推动了国际共产主义运动的发展。

【课堂探究】阅读下列材料，回答问题。

材料一本来意义上的社会主义和共产主义体系，如圣西门……这些体系的发明家们虽然曾经看出阶级的对立……但是他们没有看出无产阶级所特有的任何政治运动。

——马克思、恩格斯《共产党宣言》材料二1825年，英国爆发了第一次周期性经济危机……数以千计的人群涌到赛克斯公司的工厂，冲进室内，捣毁了所有的织布机。

8.1马克思主义的诞生【课程标准】：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

【重点、难点】：马克思主义的诞生的条件和意义；《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生标志的理由。

【基础知识】：一、机器轰鸣声里的抗争与思索-----马克思主义的诞生的条件（1）工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的。

工业革命推动了资本主义经济的发展，资本主义的弊端进一步暴露出来，经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使得阶级矛盾日益尖锐。

（2）欧洲独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的。

1931年和1934年法国里昂两次工人起义，1836年开始的英国宪章运动，1844年的德意志西里西亚纺织工人起义，无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。

欧洲三大工人运动及其失败表明，革命斗争需要科学理论的指导才能胜利。

（3）欧洲思想文化领域里的成果，特别是空想社会主义思想成为马克思主义创立的。

（4）马克思、恩格斯对理论的研究和投身各种革命活动，是马克思主义产生的。

二、伟大的友谊（1）马克思成为共产主义者的成长历程归纳:马克思成长道路上的大事：（2）恩格斯成为共产主义者的成长历程：（3）马克思、恩格斯伟大的革命友谊的建立经过科隆、巴黎和布鲁塞尔三次会晤，马克思和恩格斯两位革命导师开始了共同的战斗历程。

三、沐浴全世界工人的阳光--------《共产党宣言》发表，马克思主义诞生（1）《共产党宣言》的发表的时间：（2）《共产党宣言》的内容：（3）《共产党宣言》发表的意义：【合作探究】阅读下面材料材料一马克思和恩格斯都是德意志人，他们博学多才，关心人民疾苦，立志为人类的幸福而奋斗终生。

他们有着共同的认识和理想。

1844年以后，两人开始了终生的合作，共同创立了马克思主义理论。

材料二无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。

普通高中课程标准实验教科书历 史人民版 必修一专题八 解放人类的阳光大道第一课 马克思主义的诞生课程标准：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义。

导入：师：1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题进行了校内的征询、推选。

投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二、牛顿和达尔文分列第三、四名。

随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。

汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。

马克思对人类到底有何贡献，为什么能获得如此高的殊荣？生：因为创立了马克思主义。

师：马克思主义哲学中的历史唯物主义和辩证唯物主义揭示了社会发展的规律和事物内在联系，对推动人类社会的发展做出了重大贡献，因此他理应获得如此高的美誉。

请同学们翻到教材第136页，今天我们一起来学校本单元的第一课：马克思主义的诞生。

【板书】第一课马克思主义的诞生新课：一、机器轰鸣声里的抗争与思索【板书】一、机器轰鸣声里的抗争与思索1、欧洲三大工人运动（1）背景：①工业革命使资本主义经济迅速发展②资本主义经济危机造成工人绝对贫困③政治经济不平等，资产阶级和无产阶级矛盾尖锐（2）事件：法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义（3）意义：①打击了资产阶级，显示了无产阶级伟大力量②为马克思主义提供了阶级和实践基础③无产阶级斗争需要科学理论指导才能成功2、空想社会主义（1）代表人物：圣西门、傅立叶、欧文（2）内容：对资本主义制度批判，对未来社会设想（3）结果：无法实现，对科学社会主义创立有重要意义师：18世纪60年代，回荡在英伦三岛上空的机器轰鸣声，拉开了工业革命的序幕。

工业革命使资本主义经济以前所未有的速度向前发展。

然而，资本主义经济的发展给人口占大多数的劳动者带来的好处十分有限。

特别是1825年以后，资本主义经济危机周期性发生，造成工人阶级的绝对贫困；工人阶级享有的政治权利非常有限，是资产阶级政治统治的对象。

专题八解放人类的阳光大道一马克思主义的出生一、机器轰鸣声里的抗争与考虑1．背景——工业革命(1)经济基础：工业革命促进了资本主义经济的快速发展，为马克思主义的产生供给了经济基础。

(2)缺点裸露：资本主义经济危机周期性发生与资本主义社会中各阶级政治、经济上的不同等，使得阶级矛盾日趋尖利起来。

2．抗争——欧洲三大工人运动(1) 概略： 1831 年和 1834 年法国里昂工人起义、1836 年开始的英国宪章运动和1844 年德意志西里西亚纺织工人起义。

(2)影响：显示了无产阶级的伟鼎力量，标记着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台；为马克思主义理论供给了阶级和实践基础。

3．考虑——幻想社会主义理论(1)原由：工业革命后，社会财产急剧增加，但工人仍旧贫穷。

(2)代表人物：圣西门 (法 )、傅立叶 (法 )、欧文 (英 )。

(3)作用：其假想成为科学社会主义理论的思想根源之一。

二、伟大的友情1．马克思的转变(1)幼年启迪：深切怜悯劳感人民。

(2)理论研究：先后学习了黑格尔的辩证法思想、费尔巴哈的唯心主义思想、英国的古典政治经济学和法国的幻想社会主义。

(3)革命实践：参加“青年黑格尔派”的活动，为《莱茵报》撰稿，直接参加工人集体活动。

(4)实现转变： 1844 年发布《〈黑格尔法哲学批评〉导言》，标记着已转变成共产主义者。

2．恩格斯的转变(1)革命实践： 1842 年，恩格斯在英国的曼彻斯特屡次接触工人，支持英国工人运动的展开。

(2)达成转变：经过革命实践，形成了共产主义世界观，进而转变成一个共产主义者。

3．并肩战斗：1845 年，两人在布鲁塞尔进行了第三次会见，此后共同战斗，创办了马克思主义。

三、洗浴全球工人的阳光1．《共产党宣言》发布的背景：1847年11月召开的“共产主义者联盟”第二次代表大会拜托马克思和恩格斯为联盟草拟大纲。

2．《共产党宣言》的发布(1)时间： 1848 年 2 月。

(2)意义：是国际工人运动的第一个战斗大纲，标记着马克思主义的出生，为无产阶级的斗争供给了科学理论的指导，国际工人运动蓬勃展开起来。

人民版必修一专题八第一节《马克思主义的诞生》教学设计——基于课堂教学情感态度与价值观视角下的教学尝试【本课教学设计思路与主线】关于《马克思主义的诞生》这一课题，课程标准的要求是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

”学生对马克思主义虽接触较多，但认识大多仅停留在表象上，脑子里只有些空洞的名词，他们希望能了解马克思主义产生的来龙去脉、把握其内涵，并对解决现实问题有所启示，但是相比较而言，本节内容理论性强，较为枯燥，那该如何有效利用学生的内在心理需求，激发学生探究兴趣，进而凸显学生在教学活动中的主体地位呢？历史教学的核心价值在于情感态度与价值观的充分体现，新课程标准要求通过本节学习培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神，逐步养成国际共产主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。

马克思说:18世纪是产生“孤立个人的观点”的时代，他们讲个人发展，是以人兽之分、普遍人性、“天赋人权”、自由、平等为出发点的，似乎单个人的发展和所有人的发展并无矛盾。

事情是这样的，每一个企图代替旧统治阶级的地位的新阶级，为达到自己的目的就不得不把自己的利益说成是社会全体成员的共同利益。

（《马克思恩格斯选集》，第一卷，人民出版社1972年版，第53页。

）关注人类的进步必须首先关注一个个个体的人的发展，马克思主义正是基于资本主义社会下个体的生存状态，出于对人类全面发展的考虑，展开了对社会主义的探寻，这也就为本节教学策略的制定提供了依据。

因此本节课笔者大胆采用“亲近式”“情境式”思路，在教师的主导下，以当时现实中人的片面发展到马克思如何拯救现实中受苦的人，最后提出人的全面发展为主线，辅之以马克思伟大志向的提出与实现的副线，通过有计划的课前自主预习、课中自学阅读、质疑探究、合作讨论等形式，实现师生双边的有机互动，借以逐步培养学生独立思考、论从史出、自主学习、探究性学习的习惯和基本能力，从课堂教学情感态度与价值观的视角，精心打造一堂凸显历史人文教育价值的生命课堂。

马克思主义的诞生一、教学目标1.知识与能力：了解马克思主义产生的背景；了解《共产党宣言》的发表及其主要内容；通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，认识马克思主义诞生的重大意义。

2.过程和方法：设置引导学生阅读教材，培养学生分析历史资料和归纳分析问题的方法；通过分组讨论作答，增强学生的合作意识。

3.情感态度和价值观：通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，让学生感受马克思、恩格斯为探求真理不懈的创造精神，逐步树立起坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。

二、教学重难点重点：结合马恩的事迹让学生分析体会马恩的高尚人格和优秀品质。

把其他思想和马克思主义进行分析比较，得出马克思主义是科学。

难点：本课内容理论性很强，离学生的知识背景和生活经验太远，学生对这方面的知识几乎一片空白，如何调动学生的积极性，让学生通过主动探究出结论难度很大。

三、教学方法多媒体辅助法、情景设置法、探究法、讨论法四、教学过程导入：通过课前预习，我们不难发现其实前两个子目讲的是马克思主义诞生的历史条件，那么第三个子目讲的是马克思主义的诞生及其历史意义。

现在我们就来学习第一个子目。

（一）机器轰鸣声里的抗争与思索师：机器轰鸣声指的是什么？生：工业革命。

师：那么在工业革命中是谁在抗争？为什么抗争？他们是怎么抗争的？生：工人阶级。

师：工业革命使资本主义经济以前所未有的速度向前发展，与此同时，他的弊端不断暴露出来。

生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，这种矛盾是资本主义社会自身无法调和的矛盾，于是就爆发了1825年英国的经济危机，经济危机使工人的生活进一步贫困。

师（图片展示）【小女孩与母亲的对话】：经济危机简单来说就是一种生产过剩，怎么来理解他的过剩呢？生产的东西太多太多了，人们不需要了，那当时真的是人们不需要了吗？（不是）这种过剩是相对于工人阶级的贫困来说的。

那么在维持GDP 的过程中，资本家们会把大量生产出来的东西宁愿全部销毁，也不愿意廉价卖给工人阶级。

四川宜宾县双龙镇初级中学校高中历史《专题八第1节马克思主义的诞生》导学案人民版必修1【预习培训】1.利用20分钟时间根据导学案勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号，扎实掌握课标要求的主干知识，并完成知识框架构建和问题引导。

2利用剩余20分钟完成预习自测与探究案。

并记下预习中存在的疑问。

【课标要求】简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

【学习目标】1、知识与能力：马克思主义诞生的背景和标志，分析马克思主义产生的历史条件。

2过程与方法：合作探究马克思主义诞生的意义，分析各个时期工人运动和社会主义运动发展的原因，特征和历史影响。

3情感、态度与价值观感受马克思为人类进步做出的伟大贡献，人类无产阶级斗争的艰巨性和曲折性，无产阶级的伟大革命热情。

【预习案】一、机器轰鸣声里的抗争与思索1．资本主义制度弊端的日益暴露(1)、原因：18世纪60年代，使资本主义经济迅速发展。

(2)、表现：①1825年以后，资本主义经济危机周期性发生。

②资本主义社会中各阶级政治、经济上的不平等，使阶级矛盾日益尖锐起来。

2．抗争——欧洲三大工人运动(1)概况：①1831年和1834年法国里昂工人起义。

②1836年开始的英国宪章运动和1844年德意志西里西亚纺织工人起义。

(2)意义：①显示了无产阶级的伟大力量，从而为马克思主义理论提供了基础。

②证明了只有用科学的革命理论做指导，无产阶级才能取得反对资产阶级斗争的胜利。

（标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史的舞台—开始提出独立的政治经济要求）3．思索——空想社会主义(1)、内容：揭露和批判资本主义社会、勾画未来理想社会。

(2)、代表：法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。

(3)、意义：为科学社会主义理论的创立提供了借鉴。

二、伟大的友谊1．马克思的转变(1)、幼年启发：深切同情劳动人民。

(2)、理论研究：先后学习了黑格尔的辩证法思想、费尔巴哈的唯物主义思想、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义。