秋天的雨1

秋天的雨优秀作文15篇秋天的雨优秀作文15篇无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的秋天的雨优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

秋天的雨优秀作文1夏天炎热无比，秋姑娘悄悄地带着雨水来到了人间，便唤走了夏姑娘带来的热气。

秋姑娘带着雨水来到果园，嗒哒！嗒哒！那雨水就像断了线的珠子，一颗一颗的落在果园里，细细的，声音悄悄的，真是蒙蒙细雨。

连果树都跳起了舞蹈，把苹果变红了，象一个个红色的小灯笼，橘子变熟了，像一个个皮球……秋姑娘带着雨水来到田野，嗒哒！嗒哒！这轻轻的声音还是吵醒熟睡的高粱、大豆、稻子。

它们看了看雨水，高兴地欢呼起来。

这雨水轻轻的，细细的，落在了它们的身上，高粱变红了，象火把，大豆变大了，象要爆裂裂似的，稻子变成熟了呢。

秋姑娘又带着雨水来到了花园，菊花仙子迎着阵阵秋雨怒放，争芳斗艳。

桂花树便开着雪白的小花。

秋姑娘又带着雨水来到了森林，嗒哒嗒哒哒！正如秋雨绵绵，松鼠看见秋姑娘带着秋雨来了，就忙着找松果去了，黄鹂看见秋姑娘带着秋雨来了，就忙着衔树枝做窝，秋姑娘来到了小河边，雨下了起来，小河出现了一道道波浪，青蛙看见了秋姑娘，便去准备冬眠前的事情了。

秋雨绵绵，蒙蒙细雨，让秋雨变出一把钥匙开启秋天大门吧！秋天的雨优秀作文2沙沙沙，沙沙沙。

秋雨悄悄地来到树林。

落到了红红的枫叶上，枫叶跳呀跳呀，跳起了热情的舞蹈；落到了黄黄的银杏叶上，银杏叶扇呀扇呀，扇来了秋天的凉爽；落到了苍翠的松柏叶上，松柏叶摇呀摇呀，摇来了欢快的小鸟在枝头歌唱。

沙沙沙，沙沙沙。

秋雨披着五彩的衣裳来到菊园。

五颜六色的菊花争奇斗艳，红的像火，白的像雪，粉的像霞。

一朵朵，一簇簇，在凉爽的秋雨中展示着自己的美丽。

沙沙沙，沙沙沙。

秋雨轻轻地来到果园。

它轻轻地跳到桔子树上，一个个金黄的桔子好像一盏盏灯笼；秋雨朝葡萄架上的葡萄轻轻地吹了口气，葡萄变得圆圆的，好像一颗颗珍珠；石榴也开心地笑了，露出了晶莹剔透的牙齿。

三百字秋天的雨《秋天的雨》篇一秋天的雨啊，就像个调皮的孩子，说来就来，说走就走。

那天我正走在小路上，天上就突然飘起了秋雨。

一开始，雨滴就像细丝一样，轻轻地洒在脸上，凉丝丝的，还挺舒服。

我想，这雨可能下不大，就没当回事儿。

可没一会儿，这雨就像有人把盆打翻了似的，哗啦啦地就下大了。

我赶紧找个屋檐躲起来。

这雨下得那叫一个猛，打在地上溅起一朵朵小水花，就像一个个小喷泉似的。

我看着这雨，心里想，这秋天的雨怎么这么任性呢？也许它是想把夏天的燥热一下子都赶走吧。

雨滴打在树叶上，发出噼里啪啦的声音，那些树叶就像在跳一种奇怪的舞蹈。

我突然觉得这秋天的雨也挺有趣的，虽然把我困住了，但却带来了不一样的景色。

我就站在那屋檐下，看着雨幕中的世界，好像一切都变得模糊又神秘起来。

这秋天的雨啊，还真是让人捉摸不透。

《秋天的雨》篇二秋天的雨，有时候真的很让人头疼。

就说今天吧，我本打算和小伙伴们去公园玩的，结果这秋天的雨就像个不速之客一样冒了出来。

那雨淅淅沥沥的，不大不小，可就是不停。

我望着窗外，心里那个郁闷啊。

我觉得这雨就像个捣蛋鬼，专门破坏我的计划。

不过呢，当我静下心来仔细看这雨的时候，又发现它也有它的美。

雨滴落在窗户玻璃上，慢慢地滑落，就像眼泪一样。

我想，这雨是不是也有它的伤心事呢？也许它是在为那些飘落的树叶哭泣吧。

那些树叶在雨中被打湿，然后一片一片地落在地上，像是给大地铺上了一层五彩斑斓的地毯。

我开始有点欣赏这秋天的雨了，虽然它打乱了我的计划，但是它也给这个世界带来了不一样的色彩。

这秋天的雨啊，就像生活中的小插曲，虽然有点烦人，但也给平淡的生活增添了不少趣味。

不过我还是希望下次我出去玩的时候，它能给我个面子，别再出来捣乱了。

《秋天的雨》篇三秋天的雨，是一种很神奇的存在。

我记得有一次，我在田野里，秋天的雨就下起来了。

那时候，整个田野就像被一层薄纱笼罩着。

远处的山峦也变得模模糊糊的，好像一幅水墨画。

这雨啊，就像老天爷洒下的甘露，滋润着大地。

《秋天的雨》教案第一课时【教学目标】1、指导学生会认“钥、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳”8个生字。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对秋天的宠爱和赞美之情。

3、引导学生在理解课文内容的根底上，充分发挥想象，体会秋天的美妙，感受课文的语言美。

4、积累好词佳句。

【教学重点】引导学生正确、流利、有感情地读好课文，体会秋天的美妙，感受课文的语言美。

【教学难点】体会课文中被艺术化的语言所表达的含蓄的情感。

【教学打算】多媒体课件【教学过程】一、看图言秋，走入秋雨〔一〕出示秋图，视察想象〔二〕为图配词配句，感受秋天〔三〕板书课题，走入秋雨［设计意图：借助课件直观导入，初步调动学生对秋天的情感体验。

］二、初读找秋，感知秋雨〔一〕依据朗读建议初读课文朗读建议：1、边读边画出文中的生字挚友。

2、把课文读正确，读流利。

〔二〕沟通生字词认读状况，扫清阅读障碍1、指名学生读生字词。

2、让学生说说在读的时候有哪些该留意的地方。

3、小组开火车读，相互订正。

4、课件随机出示脱掉拼音帽子的生字词，让学生认读。

［设计意图：经过两年的语文学习，学生已具备必须独立识字的实力。

在让学生充分自读的状况下，设计多形式，多层次的生字认读，既是检查，更是稳固。

］〔三〕抓重点句整体感知课文师相机板书：是钥匙有颜料藏气味吹喇叭三、品文悟秋，品尝秋雨〔一〕融情美读——迎秋雨课件播放秋天下雨的情景，师生共同美读课文第一段，一起轻轻地翻开秋天的大门。

〔二〕斟词酌句——赏秋色1、品尝词句，朗读感悟〔1〕学生选择自己喜爱的句子自读。

〔2〕沟通读书感受，感悟美妙的秋色，理解“五彩缤纷”。

老师依据学生汇报随机进展引导：①你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的燥热。

shàn shān指导读准扇子、扇走；指导读好“扇哪扇哪”，读出安适、凉快的感觉。

②它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。

秋天的雨三年级作文（通用60篇）秋天的雨三年级作文（通用60篇）秋天的雨三年级作文篇1秋天的雨，是一个顽皮的娃娃，它带着可爱、温顺，轻轻地、轻轻地趁你不注意把秋天的大门推开。

秋天的雨，是一盒五彩缤纷颜料。

你看，它把深绿给了龙血树，龙血树的叶子绿绿得，当它飘下来像一只翩翩起舞的蝴蝶。

它把红色给了石榴，石榴先生可最喜欢红色了，他想自己真幸运，它咧开嘴笑了。

火红是给高梁的，它兴奋极了，金黄是给稻子的，它高兴地说：“我洗完澡身体就黄了，我太帅了。

”秋天这个魔术师来到牡丹王国，牡丹王国就变成，五颜六色、姹紫嫣红的世界，有红的、白的、紫的……红色代表爱心它想让国家里的每一位臣子都有爱心。

白色代表纯洁，它想让每位臣民都有一颗纯洁的心。

秋天它要告诉大家冬天就要来了，小松鼠开始加紧运松果，大狗熊忙着储存自己的蜂蜜，蛇也找到了温暖的家。

秋天真是一个美丽的季节。

秋天的雨三年级作文篇2对于大多数人来说，几乎都钟情于细腻缠绵的春雨，激情高昂的夏雨，纯洁冰莹的冬雨，却很少听到别人说“我喜欢秋天里的雨”。

秋天里，树上的叶子仍不愿早早归根，还顽强地抓着自己赖以生存的生命线。

当秋雨从天而降，周围弥漫的霸气便开始蔓延，迫使枯叶不得不归回故里。

有的落叶便被秋雨在半空中直接击穿，凄清的雨气使地上层层落叶发出瑟瑟地颤抖声。

但是，只要你仔细地观察，某处就会有几棵小草，依然昂着头，等代雨水的洗礼，它果然值得被人称为“草根”。

秋雨除了它本身具有的凛冽风雨外，它还是秋天里唯一的天然音乐的缔造者，给寞么寥落的世界增添一些情调，一丝氛围。

有时不停地敲着人们的房子，窗户和雨伞，叮叮咚咚清脆而优雅，有时滴落成一个个小水洼，好像萧笛的乐孔。

单是不约而同地跳在碧绿的湖面上，就别有一番乐趣。

秋天里凛冽的雨，使人们的脆弱的心毅然坚强起来，使你更好的面对生活中冷酷的现实。

秋天的雨，不管你是否悲伤，还是快乐，它都让你那颗孤独寂寞的心，多一份陪伴，多一份寄托，待你重拾心情后，它便悄无声息同江河一起汇入辽阔的大海中。

《秋天的雨》
秋天的雨，就像一个调皮的孩子，总是在你不经意的时候，突然跑出来捣乱。

我记得有一天，我正走在回家的路上，这秋天的雨就毫无征兆地落了下来。

我没带伞，只能加快脚步往家跑。

路上的人也都和我一样，匆匆忙忙的。

我旁边有个小姑娘，大概七八岁的样子，一边跑一边喊：“哎呀，这雨咋说下就下呀，我的新裙子可要遭殃啦！”她那着急又可爱的模样，让我忍不住笑了。

还有个大妈，手里提着一篮子菜，嘴里嘟囔着：“这雨啊，真是不让人省心，我这刚买的菜可别给淋坏咯！”
我一边跑一边听着他们的抱怨，自己心里也在想：“这秋天的雨，咋就不能挑个好时候呢？”
好不容易跑回了家，我已经被淋成了落汤鸡。

我看着窗外的雨，它们一滴一滴地落下来，打在窗户上，发出噼里啪啦的声音。

这场雨一直下啊下，到了晚上都还没停。

我躺在床上，听着雨声，想着白天在路上的那些事儿，不知不觉就睡着了。

第二天早上，雨终于停了。

走出家门，我发现整个世界都变得不一样了。

树叶被雨水洗得干干净净，地上的小草也挂着水珠，在阳光的照耀下，闪闪发光。

这秋天的雨，虽然让我狼狈了一回，但是也带来了不一样的风景。

[1.学会本课的生字、新词。

2.初读课文,了解课文大意。

投影片、生字卡片、音乐磁带。

一欣赏秋色,导入新课1.教师引述:这儿有几幅画,同学们来欣赏一下,然后说说是什么季节的景色,好吗?2.在舒缓的音乐声中,教师一一出示有关秋天景象的图片。

3.唤起情感:你喜欢秋天吗?为什么?4.学生交流看法和感受。

5.想象导学。

(1)发挥一下你们的想象力,说说是谁把美丽的秋色带到我们眼前的。

(2)有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。

在他眼里,那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师。

想听听他是怎么说的吗?二听朗读课文录音,感知内容1.播放朗读录音。

2.你们觉得秋天的雨神奇吗?3.你们最喜欢哪几个自然段的内容?三品读课文,感受神奇1.品读第一自然段。

(1)自由朗读。

有感情地把第一自然段读几遍。

(2)指名、多人次地朗读第一自然段。

(3)引导学生用审美情趣体会情感:你觉得秋天的雨神奇在哪里?(4)指名交流并找出秋雨的神奇之处。

(5)激发情趣:秋天的大门被打开以后,你最想看到的是什么?2.品读第二自然段。

(1)引导学生体会:秋天的大门打开后,作者首先看到的是什么?(2)指名朗读并回答问题。

(3)采取比赛读的方式,让学生欣赏性地朗读课文,喜欢哪一句就读哪一句,并把那一句所描绘的景物图片贴到黑板上。

(4)你觉得这一自然段中哪一句说得格外有趣?(5)你能把家乡秋天的某一景物的特色,说得像书上那样有趣吗?1.教师一上课就播放优美的钢琴曲——《秋日私语》,再配以优美的语言讲述秋天的美景。

音乐作为背景,配以优美的语言,给学生以美的享受,既吸引了学生的注意力,又给全文的教学作了一个很好的情感铺垫。

2.由于生字比较简单,不少生字以前都已学过,所以课堂上教师可以花费较少时间讲解生字,其余的时间用来理清课文的文理及读准生字。

3.出示关于秋天的图画,给学生视觉上的冲击,这样学生对秋天有了整体的印象,趁势让学生说说秋天的特点,引入课文教学。

三年级作文秋天的雨
【篇一：秋天的雨】
秋天的雨是一个密码，它关住了炎热，打开了秋天的凉爽。

秋天的雨有一盒绚丽多彩的颜料。

它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，在阳光下闪闪发光。

它把红色给了大枣，红艳艳的大枣沉甸甸地挂在枝头，就像一颗颗宝石。

大红是给苹果的，红通通的苹果像我们的脸蛋。

桂花仙子得到的颜色就更多了，金黄的，淡黄的，大红的……它们在秋天里散发着阵阵香味。

秋天的雨，吹起了响亮的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来到。

猎豹在寻找它喜欢吃的食物，蛇爬呀爬呀赶紧钻进冬里去，桃树，梨树的叶子飘到了树妈妈的脚下，琵琶树穿上厚厚的，绿绿的衣服。

它们都在准备过冬呢！
秋天的雨，带给农民伯伯的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

【篇二：秋天的雨】
秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，你看它把黄色给了小草，小草慢慢的变黄了，使小草们在秋雨里频频点头；它把红色给了黄栌叶，红红的叶子像一枚枚邮票传递秋的信息；金黄色是给大地，大地像金色的海洋；橙红色是给橘子的，你挤我碰的还争着要人们去摘呢！葡萄仙子得到的颜色就更。

三年级《秋天的雨》课文原文《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文，作者是陶金鸿，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。

以下是三年级《秋天的雨》课文原文，供各位阅读和参考。

三年级《秋天的雨》课文原文秋天的雨，是一把钥匙。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的`，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。

它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

秋天的雨教案教学目标1、认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。

正确读写“清凉、留意”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。

3、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。

教学过程一、导语渲染，调动情感。

1、教师谈话导入新课。

（播放课件）同学们，我们一起伴着绵绵的秋雨走进这快乐的课堂，今天我们就学习《秋天的雨》。

2、齐读课题。

（板书：秋天的雨）二、初读课文，整体感知。

1、检查生字词。

（1）同位互相指读生字：同桌之间互相用手指着双线格里的8个生字读一读，看谁读得准、记得牢。

小学语文《秋天的雨》课文原文《秋天的雨》大树上的叶子渐渐泛黄了，空中漂浮着的云也变得更厚了。

这是深秋，是收获的季节，也是雨水增多的季节。

秋天的雨，给大地带来了生机和活力。

当秋天的雨来到了小村庄，伴随着沉闷的雷声，人们便知道雨水来了。

秋雨纷纷扬扬地降落在大地上，它们没有夏天的猛烈，也没有冬天的寒冷，它们是那么细腻而温柔。

雨水洗刷着小村庄的尘埃，洗涤着人们疲惫的心灵。

孩子们穿梭在雨中，开心地打着伞，追逐着雨点的脚印。

他们看着街上的积水，让小木船载着他们的童年在雨中航行。

大人们也迫不及待地走出家门，沐浴在秋雨的洗礼中。

他们感受到雨水滋润着土地，在心里种下对明天的期许和希冀。

农民伯伯们在雨中忙碌着，他们耐心地照料着农田，让庄稼茁壮成长。

秋天的雨是宝贵的财富。

它滋润了田野和农作物，给生命注入了希望和勃勃的生气。

收获的季节，正是因为秋天的雨，农民伯伯们才能晾晒着丰收的果实，捧在手中感慨万分。

雨水还给河流添了许多水源，小小的溪流迅速膨胀，流淌过田野、过村庄，带来丰富的沃土和清澈的流水。

小鸟伏在枝头，清脆地歌唱着，也在宣告着秋天的雨。

雨过天晴，彩虹露出了它美丽的身影。

七彩的色带横跨天空，萦绕在百姓的心头。

那是大自然对于秋天雨水的一份礼赞，也是对大地上的一份祝福。

秋天的雨，是大地和人们的朋友。

它带来了生命的希望，滋润了大地的沃土，浇灌了人们的梦想。

让我们感受秋天的雨，享受大地赐予的宝贵恩赐吧！总结秋天的雨是秋季收获的象征和希望的象征。

雨水滋润了田野和农作物，给大地注入了生机和活力。

同时，雨水也滋润着人们的心灵，让人们心生感激和希望。

在雨水之后，彩虹出现在天空中，给人们带来了美好的愿景和祝福。

秋天的雨不仅让大自然焕发生机，也让人们感受到秋天的美丽和丰收的喜悦。

（字数：596字）。