小学岗位练兵工作计划

2024年岗位练兵工作计划本学期，我要借教师岗位大练兵活动，进一步提高自己适应学校发展要求的专业能力。

通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

全面提高教育质量。

一、基本原则1.积极参与教师岗位大练兵活动是教师队伍建设的重要内容。

我要通过岗位练兵，深化自己的内涵。

2.注重过程强化实效教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。

立足教师岗位确定练兵的内容，从自身特点出发，真正提高自身教学的有效性。

使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

二、途径与内容我要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1.同伴互助多参加听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。

以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。

2.实践反思制定“个人发展目标”，通过阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

三、搭建平台培养能力1.解读课标与分析教材的能力熟悉“新课程标准”，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系；科学合理的处理教材。

2.学情分析能力能对本年级学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施。

备课前要撰写学情分析。

3.教学设计能力熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程，认真撰写一份教学设计。

4.例题习题设计能力能从学生和教材实际出发，有针对性地精选例题习题，把好学生知识验收关。

5.教学管理能力、反思能力能熟练地掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的养成，实现有效教学。

对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思。

6.教研、科研能力积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探索研究，运用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题研究。

教师岗位大练兵工作计划标准范文为了提高教师的教学基本功和教师的专业技能，全市开展了“教师岗位大练兵活动”，我们道外区更是重视本次活动，以《聚焦课堂、求实高效》为主题，陆续开展一系列活动。

我们每个教师,都应当借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。

因此,我结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况，制定如下个人岗位练兵计划：一、认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论基础.《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。

因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。

不断思考探索如何结合新教材来更好地____新课标，并改进和促进课堂教学。

在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。

二、聚焦课堂、求实高效.作为年轻教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。

认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。

在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色,努力在教学中,体现“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导学生主动地学习;设计学生实践探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究,引导学生在探究中学习.让学生在合作、探究、讨论、质疑中,引导学生勤于思考.使数学课堂充满生命活力.让学生获得必要的数学知识和技能，让学生学会数学的思考，培养学生的创新意识和实践能力，提高课堂教学质量。

三、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己“成长=经验+反思”，这是波斯纳关于教师成长的经典公式。

叶澜教授也曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。

”作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。

要使自己尽快地成长起来，只有不断反思。

2024年学校岗位练兵工作总结范本2024年是我校岗位练兵工作的重要一年，为进一步提升全体教职工的综合素质和工作能力，我校制定了一系列岗位练兵计划和举措。

在全体教职工的共同努力下，岗位练兵工作取得了显著成效，为学校的发展打下了坚实基础。

以下是我对2024年学校岗位练兵工作的总结：一、组织管理部分2024年，学校从不同层次制定了岗位练兵工作计划，并成立了相应的工作小组。

通过课程培训、专题讲座、研讨会等各种形式，为教职工提供了丰富多样的学习机会。

同时，学校也注重与外部专家的合作，邀请他们为教职工进行专业指导和培训。

这些举措极大地激发了教职工的学习热情，增强了他们的专业能力和组织管理能力。

二、教学能力提升教师是学校的核心力量，提高教师的教学能力是岗位练兵工作的重点。

2024年，学校精心组织了一系列教学培训活动，通过观摩课程、个案指导、教学研讨等方式，全面提升了教师的教学水平。

此外，学校还充分发挥了校本资源的作用，建立了教师共享平台，鼓励教师相互交流、互相学习。

这些举措有效地促进了教师教学能力的提升，进一步提高了学生的学习效果。

三、学科建设方面2024年，学校针对各学科开展了一系列的学科建设活动。

通过专家指导、研讨会、学科竞赛等方式，加强了学科教师的专业知识储备和教学方法的更新。

同时，学校还积极开展学科研究，鼓励教师深入探索学科前沿，提高学科研究水平。

这些举措为学校学科建设奠定了坚实的基础，推动了学科发展的进程。

四、学校文化建设文化是一个学校的精神标志，也是学校取得辉煌成就的重要条件之一。

2024年，学校注重学校文化建设，深入开展了一系列的文化活动，如校园文化节、主题讲座、读书分享等。

这些丰富多样的文化活动为教职工塑造了积极向上的精神面貌，增强了教职工的集体凝聚力和工作责任感。

五、工作体系建设为提升教职工的工作能力，学校在2024年加强了工作体系建设。

通过完善工作规范、建立评价考核机制等方式，加强了对教职工工作的指导和监督。

羊昌校务委员会教师岗位大练兵活动方案根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）的要求，按照贵阳市教育发展大会精神的要求，为进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进教育发展，实现“教育立市”，羊昌镇以“立足教学基本功，开展课堂大练兵,促进教师大发展”为主题，按照“面向全员、整体推进、以校为本、聚焦课堂、注重实效”的原则,结合镇情,扎实开展教师全员岗位大练兵活动。

为确保活动顺利开展，制定实施方案如下。

一、指导思想以提高教师专业能力和课堂教学能力为主线，以校本研修为载体,开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务,为办人民满意的教育提供优质的师资保障.二、活动目标1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，掌握教学设计、课堂教学、说课及反思、听课议课、课件制作、班级管理等岗位技能.2、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教师对细化课标、优化教学、强化应用等方面的能力，切实提高课堂教学的有效性.3、通过开展教师岗位大练兵活动，各学校依据《贵阳市中小学教师综合素质提升实施细则》中“贵阳市教师课堂教育教学能力评定标准”开展特色活动和系列活动,形成长期、有效的校本研修机制,进一步提高教育教学质量.三、活动对象、时间（一）对象全镇小学、幼儿园教师。

（二）时间2014年4月-2015年7月。

四、教师应提高的教育教学能力1、基本教育教学能力(1)专业技能:教师应具备的与自己专业相关的能力，如：语文教师的“经典吟诵”、英语教师的口语交际、美术教师的绘画、音乐教师的编排能力等。

（2）教学设计能力：包括教材分析、学情分析、教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计，多媒体教学课件的制作和应用等。

（3）教学实施能力:包括按照教学设计和教学基本规范,组织实施课堂教学,实现教学目标等.（4）教学评价能力：包括听课说课(从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程）；评课议课（运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课做出评析，并提出合理化建议等）。

岗位练兵工作计划篇一：岗位练兵活动方案XX年岗位练兵活动方案为切实提高全体干部职工的综合素质和服务水平，结合“创先争优”第三阶段活动，广泛开展“我为广州转型升级作贡献”主题实践活动，管理处决定在全体干部职工中开展岗位练兵活动。

为确保练兵活动的顺利开展，特制定本方案。

一、活动目标坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，结合“创先争优”第三阶段活动，广泛开展“我为广州转型升级作贡献”主题实践活动，以提高业务素质和职业道德为目标，通过组织学习、专题讲座、考试竞赛等形式，树立爱岗敬业、便民高效的服务意识，营造学知识、学业务、比技能、比敬业的良好氛围，全面提升全体干部职工的业务能力和服务水平，为单位科学发展提供有力支持。

二、活动原则（一）全员参与的原则。

全体干部职工参加岗位练兵活动。

（二）立足岗位的原则。

以岗位为平台，结合岗位特点，创优秀、补不足，将练兵内容与履行岗位职责所需的能力结合起来。

（三）自主学习的原则。

以各部门结合自身特点开展学习交流为主，立足本职，自学自练，互帮互学，不断提高综合素质。

（四）讲求实效的原则。

根据岗位特点，有针对性地采取灵活多样的练兵形式，努力在提升业务能力、解决实际问题、提高服务水平上下功夫。

三、组织领导为确保岗位练兵活动的有效开展，成立管理处岗位练兵活动领导小组，负责岗位练兵活动的组织、协调、领导和考核工作。

成员如下：组长：XXX（党支部书记）副组长：XXX（主任）XXX（副主任）组员：XXX（政工科科长）XXX（办公室主任）XXX（财务科科长）领导小组下设活动办公室，活动办公室设在政工科，负责开展岗位练兵活动的各项工作。

各部门负责人负责本部门岗位练兵工作的组织领导和具体落实。

四、活动内容（一）各部门按照练兵任务分解表要求，制定切实可行的练兵计划，明确学习内容、业务标准和具体要求，定期安排时间集中学习、研讨和练兵，并做好学习记录和练兵情况登记。

（二）深入开展读书活动，要求各部门工作人员多读书、读好书，并熟读本岗位的业务书籍，努力成为业务精、知识全的全方位人才。

岗位大练兵个人工作计划一、岗位大练兵活动综述岗位大练兵是一种通过模拟真实工作场景、进行职业能力提升的练习活动。

它可以帮助我提升自己在工作中的专业技能，增强自己的工作能力和团队合作能力，对于推动个人发展和组织变革具有重要意义。

在本次岗位大练兵活动中，我将制定一份个人工作计划，旨在明确自己的目标和计划，并合理安排自己的工作时间和资源，以提高工作效率和完成工作任务。

二、目标设定1. 提升专业技能：通过岗位大练兵活动，我希望能够提升自己在专业领域的技能，获得更多的知识和经验。

2. 增强工作能力：通过和其他同事的沟通交流，学习他们的工作方法和经验，进一步提高自己的工作能力和解决问题的能力。

3. 加强团队合作：在活动中与其他团队成员一起工作，共同解决实际问题，提高自己的团队合作能力和协作精神。

4. 完成工作任务：在活动中，我将注重完成工作任务，保质保量地完成各项工作，并及时向上级汇报工作进展情况。

三、工作计划1. 查找相关资料：在岗位大练兵活动开始前，我将花时间查找相关的资料和文献，了解该岗位的工作内容和相关知识，为自己的工作打下良好的基础。

2. 分析目标需求：在活动中，我将评估自己在该岗位上的业务能力和技术水平，确定自己的工作目标和需求。

3. 制定个人发展计划：根据自己的工作目标和需求，我将制定一份个人发展计划，明确自己的学习和工作计划，并列出具体的时间表和事项清单。

4. 学习相关知识：我将利用工作之余的时间，学习与该岗位相关的知识和技能，如阅读相关书籍、参加培训和研讨会等，以提高自己的专业素质和工作能力。

5. 提升沟通能力：在活动中，我将积极参与团队讨论和交流，学习和其他成员沟通合作，提高自己的沟通能力和团队合作精神。

6. 做好工作记录：我将定期记录自己的工作情况和收获，反思自己的工作过程和经验，总结自己的失误和不足，以便及时调整工作计划和提高工作效率。

7. 适时反馈和汇报工作情况：在活动结束后，我将向上级反馈和汇报自己在活动中的工作情况和成果，接受上级的评价和指导，以进一步完善自己的工作能力和提高个人发展水平。

2023年教师岗位大练兵工作计划范文老师岗位大练兵工作安排1练兵无止境。

岗位练兵是一项起点终点的训练活动，是提升老师专长的，因此在本学期的岗位练兵活动中，安排如下：1、强化技能训练老师的基本功训练，包括三笔字、简笔画、一般话或英语口语等。

通过自学自练的反复练习，养成习惯，使其过硬的技能，每周支配老师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画。

并对老师的技能训练月检查评比，将评比结果记录在册，做老师教学业绩的一项积累。

在训练中，注意老师的岗位专业实力必练模块的训练。

双周一次辅导培训、每月一次教学比武活动，使老师练就一身强劲的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能课堂教学大练兵是岗位练兵活动的一个大舞台，学校以课堂教学的改革与创新为着力点，组织全体老师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公允、的打分。

评出一二三等奖。

3、参与教研大练兵，提升自己的业务实力学校以教研为先导，根据上级的指示要求，开展各学科教研活动，并把岗位练兵与课研相结合。

撰写出较高质量的课研论文。

让岗位练兵在课研领域实效。

4、以网络教研为主，让岗位练兵步入快车道老师的信息技术实力的训练，让网络资源为教化教学服务。

让岗位练兵与现代化教化技术相，让老师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教化教学、为学生的发展服务。

在老师练兵的基础上，参与评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使老师练就的功，进而素养教化，课程改革，教化教学质量而努力。

老师岗位大练兵工作安排2为了提高老师的教学基本功和老师的专业技能，全市开展了“老师岗位大练兵活动”，我们中学更是重视本次活动，在摸索中接连开展一系列活动。

我们每个老师，都应当借本次活动，努力提升自己的教化思想、专业实力。

因此，我结合学校对老师提出的希望和要求，针对自身的状况，制定如下个人岗位练兵安排：一、指导思想以提高专业实力为主线，以“构建特色课堂，提升实践实力”为主题，从课堂教学动身，开展基于岗位、基于问题、基于自身发展需求的学习与探讨，实现教化和自身的专业实力共同发展。

2024年岗位练兵工作总结一、深化认识，强化领导力度年初，大孤山中心校积极响应局党委的号召，将岗位大练兵活动纳入重要工作日程。

学校迅速成立了由校长亲自挂帅，各部门负责人共同参与的“大孤山小学教职工岗位大练兵工作领导小组”，并明确了各成员的职责分工。

我们将岗位大练兵活动纳入每学期的工作计划之中，制定了详尽的活动方案，并对具体工作进行了周密的部署。

将岗位练兵活动纳入教师量化考核体系，作为评价教师工作成效的重要指标之一。

这一举措不仅使教师在思想上充分认识到岗位练兵的重要性，从而积极投身其中，还在制度层面为岗位练兵活动的长效开展提供了有力保障。

二、明确标准，实施量化管理为确保教师能够长期、有效地坚持岗位练兵，不断提升业务能力，我校针对岗位练兵活动提出了明确的标准和要求，并建立了周检制度。

我们充分发挥教研组的职能作用，针对不同学科的特点，有针对性地开展练兵活动，取得了显著成效。

三、丰富内容，紧跟时代步伐随着教育事业的不断发展，对教师的业务能力也提出了新的要求。

为此，我校不断丰富岗位练兵的内容，紧跟时代步伐，以提升教师的综合素质为目标，努力满足新时期教育教学的需要。

我们要求每位教师每学期至少撰写一篇扎实有效的教学设计（详案），达到能够持案上公开课的水平；制作简单、实用的教学幻灯片，以辅助课堂教学；上好每一节课，并及时进行反思，能够清晰阐述每一节课的基本理念；每学期至少在校内上一节公开课，并附上说课及反思材料；期末还将举行粉笔现场板书、钢笔现场书写比赛等活动。

我们还要求每位教师每周上交一篇毛笔字和一篇钢笔字作品，并在练功板上书写一次粉笔字，由教导处集中整理后，在期末进行现场比赛。

四、定期总结，强化阶段验收为全面了解和掌握教师的岗位练兵情况，我校每学期都会对教师的各项能力进行评价和验收。

这一举措不仅起到了激励先进、鞭策后进的作用，还为岗位练兵活动设定了明确的工作目标。

我们深知岗位练兵工作是一项长期而艰巨的任务，需要持之以恒地推进。

2024年教师岗位大练兵工作计划范文一、练兵目标为全面提升教师的综合素质与专业能力，特制定本岗位练兵目标。

旨在以全国教师岗位大练兵活动为契机，通过强化训练，切实增强自身的教学基本功与专业技能。

依据学校教研室的具体要求，结合个人实际情况，特制定以下目标：1. 强化学习机制。

聚焦于创设情境能力的提升，作为教师，应成为情境的创设者与调控者，通过精心设计的情境，引导学生明确学习目标，激发其探究欲望。

深入实践自主学习、合作学习与探究学习的教学理念，充分认识其对于唤醒学生潜能、激活记忆、启迪心智、释放情感的重要作用。

2. 专注校本研修能力培养。

校本研修秉持终身学习理念，引导教师将学习视为自我发展的内在需求与生活方式，有效解决课程改革中的教育教学问题，提升实践智慧，促进学校合作文化建设，对教师专业发展具有独特且不可替代的推动作用，进一步增强学校的应变力与创新力。

二、实施方案与措施在实际教学过程中，具体实施方案如下：1. 严谨备课与授课，注重教学反思与案例记录。

每月至少完成一篇教学反思与案例书写，教学笔记则根据实际教学感受灵活撰写。

2. 树立新型教学观。

教学旨在助力每位学生实现有效学习，促进其个性与潜能的充分发展。

3. 精心设计情境导入。

良好的开端是成功的一半，情境导入应成为激发学生求知欲、引导其投入学习的重要手段。

创设的情境应愉悦、逼真、和谐且富有启迪性，确保学生身心投入，为新知识的学习奠定坚实基础。

4. 情境创设需适应学生智力与知识水平。

问题难度应适中，既不过于简单以致学生失去兴趣，也不过于复杂而使学生望而却步。

应在学生的“最近发展区”内提出问题，促进其调动旧知识积极探究新知识。

5. 问题情境的创设应具有针对性与连续性。

需紧密结合教学目标与内容，确保情境与主题相关且和谐统一。

情境应富有趣味性以引发学生共鸣与探究兴趣。

6. 课前明确教学目标与教师职责。

教师应帮助学生检视与反思学习需求与目标、搜集学习资源、设计学习活动、发现学习意义、营造积极学习氛围、评价学习过程与结果并促进评价内在化。