野猫的城市儿童故事PPT课件

有一天，从城里来了一 只野猫。
忽然，它拍拍脑门， “有了，让我来比划给你们 看吧！”
野猫先让斑马躺在地上。 它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线 走。接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。
斑马躺在地上觉得受不 了，站起来踢踢脚，
说：“看来城市是一个 很疼的地方。”
野猫又叫小鹿驮着 它，站到了花奶牛的身 旁。
பைடு நூலகம்
野猫边说边用手 指在花奶牛身上画来 画去。
花奶牛忍不住呵 呵地笑着躲开它，说： “看来城市是一个很 痒的地方。”
野猫想了一想，又拍拍脑门 说：“对了，城市还有一个很特 别的地方，城市里的爸爸都喜欢 坐在抽水马桶上看报纸。”
为了说明这点，它让大 河马张开嘴巴当抽水马桶， 自己坐在上面，又拉开小鼯 鼠的两手装出读报纸的样子。
正在这时，大河马闻到了 一点不好闻的味儿，它打了个 喷嚏，把野猫给扔了出去。
野猫讲的城市没人要听了，森林里的动 物都不喜欢野猫的城市。
有一天，一辆城里来的汽 车开进了森林，车上下来了许 多小朋友。
动物们远远望着他们，都 在想一件事，“城市真的像野 猫讲的那样吗?”
小朋友，如果你也从那辆 汽车里下来，你想对森林里的 动物说些什么呢？
你会说我们的城市是什么 样的呢？
儿童绘本故事分享
班级：XX班
教师：某某
儿童绘本故事分享
班级：XX班
教师：某某
CONTENTS
第一章
故事简介
第二章
故事内容
第一章
小动物们就问他城市是什么样的，于 是城里来的野猫就想了一个办法来告 诉小动物们……
小朋友们，如果是你，你会怎样告诉 小动物们城市是什么样的呢？
第二章

作者通过野猫的视角，以生动、形象的语言展现了城市的繁华与美丽，同时传达了 人与自然和谐相处的深刻寓意。
该作品不仅具有文学价值，还有助于培养儿童的想象力、语言表达能力和环保意识 。
本次语言活动目标与意义
让儿童了解城市的基本概念和特点， 激发对城市的好奇心和探索欲望。
通过故事中的角色和情节，引导儿童 思考人与自然的关系，培养环保意识 。
家长可以和孩子一起玩角色扮演游戏，模拟在不同文化背景下的城市生
活场景，让孩子们在游戏中体验跨文化交流的乐趣。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
05 跨文化交流与比较
中西方城市文化差异探讨
01
02
03
建筑风格差异
比较中西方城市的建筑风 格，如中国的古典建筑和 西方的现代建筑。
城市规划差异
探讨中西方城市规划的理 念和实践，如中国的“天 人合一”思想和西方的功 能主义规划。
城市生活习俗差异
介绍中西方城市生活的习 俗和礼仪，如中国的茶文 化和西方的咖啡文化。
拟人
将非人类的事物赋予人的特征或 情感，使其更加形象可爱，如“ 野猫们在城市里自由自在地生活 ，就像一群顽皮的孩子”。
04 创意表达训练与实践
情景对话设计与表演
设计野猫与不同角色的对话场景 ，如与小朋友、动物、城市元素 等，引导幼儿理解城市的多样性
。
通过角色扮演，让幼儿模拟野猫 与其他角色的对话，锻炼幼儿的
01 02
了解不同文化背景下的城市
家长可以引导孩子了解不同国家和地区的城市文化，比如亚洲的东京、 欧洲的巴黎、非洲的开罗等，让孩子们感受不同文化背景下的城市魅力 。
学习简单的外语词汇
教孩子们学习一些简单的外语词汇，如“你好”、“谢谢”、“再见” 等，增加他们与不同文化背景的人交流的能力。

的资源。
人际交往
城市生活让儿童有更多机会与同 龄人、成年人交往，学习社交技
巧，形成自己的朋友圈。
故事的教育意义与目标
珍惜自然
通过野猫与城市的故事，引导 儿童珍惜自然环境，学会与动
植物和谐共处。
独立自主
野猫的自力更生精神，激励儿 童学会独立、自主，勇敢面对 生活中的困难与挑战。
爱心与责任
故事传递了对生命的尊重与关 爱，培养儿童的爱心与责任感 ，懂得关心他人、关爱动物。
野猫的城市儿童 故事课件
目录
• 故事背景介绍 • 故事情节梳理 • 儿童故事教学重点与难点 • 教学设计与互动环节 • 教学反思与总结
01
故事背景介绍
野猫与城市的关联
适应环境
野猫作为城市中的流浪者，通过 自身努力和适应，生存于城市的 各个角落，成为了城市的一部分
。
生态平衡
野猫在城市中捕捉老鼠、昆虫等害 虫，对于城市的生态平衡起到了重 要作用。
培养学生核心素养
在未来的教学中，更加注重培养学生的核心素养，如批判 性思维、创新能力、合作能力等，为学生全面发展打下坚 实基础。
THANKS
感谢观看
游戏背景介绍
让孩子们了解野猫来到城市的背景，增加对故事情境的理解。
角色扮演
让孩子们扮演野猫，体验探险的乐趣，增强参与感。
问题引导
通过提问引导孩子们思考野猫在城市中可能遇到的问题，以及如 何适应城市生活。
课中互动：分组讨论野猫与城市居民的关系
关系分析
引导孩子们分析野猫与城市居民之间可能存在的相互依赖、冲突与 和谐共生的关系。
人与自然的和谐
野猫与城市居民之间存在一种微妙 的关系，既相互警惕又相互依存， 这是一种人与自然和谐共生的缩影 。

评价幼儿是否能够用恰当的语言表达自己 的想法和感受，如清晰、连贯地叙述故事 情节、描述角色特征等。
思维能力发展
情感态度价值观
评价幼儿是否能够通过故事学习提高思维 能力，如逻辑推理、判断分析、归纳分类 等。
评价幼儿是否能够通过故事学习培养良好 的情感态度和价值观，如尊重他人、热爱 和平、积极向上等。
家长参与评价机制构建
教学内容生动有趣
以野猫为视角，将城市的特点和风貌以生动有趣的方式呈现出来， 让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
存在问题分析及改进措施提
时间安排不够合理
部分环节时间安排过于紧凑，导致幼儿无法充分思考和表 达。未来应更加合理地安排时间，确保每个环节都能得到 充分展开。
部分内容难度偏高
在讲解过程中，部分内容的难度超出了幼儿的理解能力， 导致幼儿无法完全掌握。未来应更加注重内容的难易程度 ，确保教学内容符合幼儿的认知水平。
结束环节：总结回顾，延伸拓展
01
02
03
04
利用PPT课件回顾本次活动的 主要内容，帮助幼儿加深对城
市的理解和认知。
通过提问引导幼儿总结城市的 特点和野猫城市的独特之处，
巩固幼儿的学习成果。
鼓励幼儿在回家后与家人分享 自己的学习体验，并邀请家长 一起探讨城市的更多话题。
提供一些与城市相关的绘本、 图片等资料，供幼儿在区域活
目的
通过本次课程，旨在培养孩子们的观察力、想象力、语言表 达能力和批判性思维，使他们在轻松愉快的氛围中提高语言 素养和认知水平。
课程目标设定
01
02
03
知识目标
让孩子们了解城市的基本 构成和特点，掌握与城市 相关的词汇和表达方式。
能力目标
培养孩子们的观察力、想 象力、语言表达能力和批 判性思维，提高他们的阅 读理解和写作能力。

适应与成长
随着时间的推移，野猫逐 渐适应了城市的生活节奏， 学会了在钢筋水泥的丛林 中生存。
创作小故事或诗歌
故事创作
以野猫的视角讲述一个关于城市生活的小故事，例如野猫如何结识新朋友、经历冒 险、找到家等。
诗歌创作
以野猫为灵感来源，创作一首描绘城市景象、表达个人情感的诗歌，运用生动的语 言和形象的比喻来展现城市的魅力和野猫的内心世界。
角色扮演活动
在幼儿选择好角色和场景后，组织他们进行角色扮演。鼓励幼儿充分 发挥想象，用生动的语言和动作表现角色和场景。
分享交流：各组展示成果，互相评价学习
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
分享交流的目的
通过分享交流，让幼儿 展示自己的学习成果， 增进他们之间的互相了 解和合作。
展示内容
每个小组可选择一个代 表，向全班展示他们在 小组讨论和角色扮演中 的成果。展示可以包括 描述野猫城市的特点、 讲述一个与野猫城市相
野猫在不同文化中的象征意义
中国文化
野猫往往被视为不吉利的象征，与流浪、 孤独等负面形象联系在一起。
西方文化
野猫通常被看作是自由、独立和野性的象 征，有时也代表神秘和魔法。
其他文化
在一些文化中，野猫被当作宠物来饲养， 象征着陪伴和温暖。
当代城市生活反思
城市化进程中的问题
随着城市化进程的加速，环境污染、交通拥 堵、人际关系疏离等问题日益严重。
语言知识点讲解与练习
重点词汇学习
城市
人口密集、经济发达的地区， 拥有多样化的建筑、交通和文 化。
拥挤
形容人或车辆等聚集在一起， 空间显得狭小。
野猫
生活在城市中的野生猫科动物， 适应力强，常在夜间活动。

大班语言优质课《野猫的城市》含课件活动目标1、理解故事内容，感知野猫介绍城市诙谐幽默的故事情节。

（重点）2、大胆猜想故事情节，用完整连贯的语言表达自己对城市的了解，并进行故事续编。

（难点）3、感受故事的趣味，增进对我们的城市的认识和喜爱。

活动准备多媒体课件活动过程1、出示图片，讲述故事第 1、2 段，创设故事情境，引出活动主题。

2.结合图片，猜测故事情节，初步理解故事内容，感受故事的幽默。

（1）出示第一幅图片，引导幼儿观察图片、大胆讲述，理解“城市是一个很疼的地方”。

提问：野猫想要介绍城市的什么地方？它是怎么做的？斑马是什么感受？斑马认为城市是一个什么样的地方？教师小结：斑马身上黑白相间的条纹就像斑马线，小动物都从斑马身上走过去，斑马感觉很疼，所以斑马觉得城市是一个很疼的地方。

（2）出示第二张图片，幼儿自主观察图片、幼幼互动感知“城市是一个很痒的地方”。

提问：哪里像地图？野猫在花奶牛身上划来划去去，花奶牛什么感受？它认为城市是一个什么样的地方？引导幼儿互相在身上划来划去感受、表达花奶牛“痒痒”的感觉。

老师总结:牛身上的花纹真的很像城市的地图！野猫在花牛身上挠，花牛觉得城市是个痒痒的地方。

（3）出示第三幅图片，幼儿猜想讨论、完整讲述、角色表演“野猫是怎样介绍城市的马桶”，理解“城市是一个没羞的地方”。

问题:爸爸在城里干什么？猜猜野猫会邀请谁来当厕所？小飞鼠觉得城市是个什么样的地方？请完整的告诉我们野猫是怎么引进马桶的。

你能表演吗？引导幼儿通过猜想讨论、完整讲述野猫是怎样介绍马桶的，并通过简单的角色表演感知“城市是一个没羞的地方”。

老师总结:野猫把屁股坐在大河马的嘴里。

这种行为真的很不文明，所以小飞鼠觉得城市是个不要脸的地方。

3.完整地欣赏故事，进一步理解故事内容，用准确的语言引导孩子继续故事。

问题:野猫介绍的城市是一个什么样的地方？动物喜欢吗？能不能给小动物们重新介绍一下我们城市的斑马线，地图，厕所？引导孩子们观察图片，并要求他们用自己的的语言讲讲城市的样子。

野猫的城市-大班下
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增源自日 有所长 。•50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！

2021/10/10
8
野猫讲的城市没人要听了，森林里 的动物都不喜欢野猫的城市，四散走 开了。
2021/10/10
9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动 物 们 ：远 “远 城地 市望 真着 的他 像们 野， 猫想 讲 的 那 样 吗 ？ ” 2021/10/10
下
来
了 许
有 一
多天
小 朋 友
， 一 辆
。城
里
的
汽
车
开
进
了
森
林
，
车
10 上
2021/10/10
11
2021/10/10
12
野猫带领所有的动物从斑马的身上走了过去。
2021/10/10
4
斑马躺在地上觉得受不了，
站起来踢踢脚，说：“看来
2021/10/10城市是一个很疼的地方。”
5
野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。对 动物们讲城市很大很大，有一种地图就像花奶牛身 上的图案，边说边用指在花奶牛身上画来画去。花 奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一 个很痒的地方。”
《野猫的城市》
2021/10/10
1
森林里住着许多小动物，它们都 没有见过城市，很想知道城市是什 么样子。
2021/10/10
2
有一天，从城里来一 只猫，动物们见了，一 起围着它问长问短，想 请它说说城市的事情。
2021/10/10
3
野猫让斑马躺在地上, 告诉动物们，城市有许多马 路，人们过马路，要踩着斑 马线走。
2021/10/10
6
野猫让河马张开嘴巴当抽水马桶，他自己坐在上面。 又拉开老鼠的两只手，装出读报纸的样子。

大班语言《野猫的城市》
1、理解故事内容，感知野
活 猫的性格特征和富有童趣的 故事情节。
动
2、启发幼儿发现以及纠
目
正故事中野猫所犯的错误， 训练幼儿逆向思维和判断能
标 力。 3、增进对我们的城市的
认识和喜爱。
上次趁着清明放假，野猫 去了一趟森林，森林里的动 物都围着它，要它讲城市的 故事，小朋友，你们想不想 也听一听城市里的故事？
野猫让河马张开嘴巴当抽水马桶，他自己坐在上面。 又拉开小鼹鼠的两只手，装出读报纸的样子。
哎哟，野猫刚落地，就听见小鼹鼠轻 轻在咕哝：“看来城市是个没羞的地方。”
野猫讲的城市没人要听了，森林里 的动物都不喜欢野猫的城市，四处走 开了。
动
物
： “ 城 市 真 的 像 野 猫 讲
们 远 远 地 望 着 他 们 ， 想
的
那
样
吗
？

”
下 来 了有 许一 多天 小， 朋一 友辆 。城
里 的 汽 车 开 进 了 森 林 ， 车 上
小朋友，如果你也从那辆汽车 里走下来，你想对森林里的动物说 些什么？你说我们的城市是什么样 子的呢？
感谢观看
野猫让斑马躺在地上, 告诉动物们，城市有许多马 路，人们过马路，要踩着斑 马线走。
斑马躺在地上觉得受不了，站起来 踢踢脚，说：“看来城市是一个很 疼的地方。”
野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。对 动物们讲城市很大很大，有一种地图就像花奶牛身 上的图案，边说边用指在花奶牛身上画来画去。花 奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一 个很痒的地方。”

气候
四季分明，故事中可以涉 及不同季节的场景和活动 。
CHAPTER 02
故事情节分析
情节梳理
故事开篇
发展
描述了一个野猫误以为人类居住的城市是 一个由许多大大小小的动物构成的庞大动 物王国。
野猫向其他动物描述自己在城市中的经历 ，引起了其他动物的好奇心。
高潮
结局
动物们决定跟随野猫一起前往城市看看。
主题思想与意义
主题阐述
主题
通过野猫的视角，展示城市的多样面 貌和特点。
阐述
以野猫的独特视角，将城市的各种元 素和景象呈现出来，如高楼大厦、车 水马龙、公园绿地等。
主题深度解析
深度解析
从野猫的视角出发，深入挖掘城市的内涵和特点，展现城市的多样性和复杂性 。
解析内容
分析城市中人与自然的关系、城市规划与建设、城市文化等方面，揭示城市的 本质和特点。
野猫和其他动物在城市中经历了种种惊险 刺激的冒险，最终认识到城市并非他们想 象中的动物王国，而是人类居住的地方。
情节转折点
转折点一
当其他动物开始对野猫描述的城 市产生质疑时，野猫为了证明自 己的话是真实的，决定亲自带大 家去城市看看。
转折点二
在城市中，动物们经历了种种惊 险刺激的冒险，开始意识到城市 并非他们想象中的动物王国。
故事以幽默、生动的方式，引导 孩子们思考城市与自然的关系。
角色介绍
主角
一只聪明、好奇的野猫，带领其 他野猫探索城市。
其他角色
其他野猫同伴，各自具有独特的性 格和特点。
人类角色
城市中的居民，与野猫们有互动。
故事背景设定
01
02
03
地点
一个繁华的城市，有高楼 大厦、街道、公园等场景 。

幼儿园大班语言《野猫的城市》含课件一、设计意图：大班幼儿的熟悉水平在不断提高，详细形象思维占优势，并且具有肯定的倾听和语言表达力量，他们对童话故事比较感爱好。

《野猫的城市》是一个特别富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但由于它用了不清晰、不正确的比方来形容城市，所以让动物们对城市产生了误会，以为城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。

这篇童话可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和推断力量的训练。

结合故事特点以及孩子的年龄特点、培育目标，选择故事《野猫的城市》作为大班的语言教育活动，能关心幼儿更好地熟悉我们的城市，同时提高他们的语言表达力量。

二、活动目标1、理解故事内容，正确熟悉野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。

2、能够用语言归纳及清晰地表达自己对城市的观点。

3、感知故事中富有童趣的故事情节，增进对我们的城市的宠爱。

重点：理解故事内容，正确熟悉野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。

难点：能够用语言归纳及清晰地表达自己对城市的观点。

三、活动预备阅历预备：幼儿对城市有肯定的熟悉物质预备：1、多媒体课件〔动画《野猫的城市》、城市的相关图片〕2、野猫手偶一只四、活动过程(一)爱好导入，引出故事，初步了解故事内容。

1、引起爱好。

师：小伴侣，你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。

我们用掌声把它请出来好吗?2、完好观赏故事，初步了解故事内容。

野猫：大家好!我可不是一只一般的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。

前几天，我去了一趟森林，我给森林里没见过城市的动物们介绍了城市，今日，我也给大家介绍一下城市吧。

〔二〕分段观赏故事，结合图片进一步理解故事内容。

商量以下问题：(1)野猫是怎么描述城市的斑马线?这时，动物们觉得城市是个什么样的地方？〔很痛的地方〕(2)野猫在花奶牛身上画的城市图时，动物们觉得城市是个什么样的地方？〔很痒的地方〕(3)城市里的爸爸是不是喜爱在抽水马桶上看报纸呢? 在野猫的示范下，动物们觉得城市是个什么样的地方？〔没羞的地方〕(4)小动物们喜爱野猫口中的城市吗？为什么？(5)你喜爱故事里的野猫吗？你喜爱野猫的城市吗？老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比方，来比划城市，由于它讲解并描述比方得不清晰，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方，动物们都不喜爱野猫的城市了。

野猫作为城市中的一部分，对生态环境有一定影响
研究野猫可以更好地了解城市生态系统中物种间的相互 作用 野猫在城市中的生存状况及适应能力也是研究的重点
课件目标与结构
目标
介绍野猫在城市中的生活习性、 生态环境以及人类与野猫的关系 等
结构
包括野猫的基本介绍、生态环境 、生活习性、人类与野猫的关系 、案例分析及结论等部分
城市噪音和污染
城市中的噪音和空气污染对野猫的听觉和呼吸系 统造成压力。
人类活动
人类的活动如投食、捕捉和驱赶等也会对野猫的 生存产生影响。
交通威胁
繁忙的城市交通对野猫的生存构成严重威胁，尤 其是穿越马路时。
适应策略
野猫通过发展出敏锐的听觉和视觉来适应城市环 境，同时学会利用城市中的建筑物和绿化带来躲 避危险。此外，一些野猫还会通过改变活动时间 和路线来减少与人类的冲突。
对人类与野猫关系的探讨不足
城市野猫与人类的关系密切而复杂，涉及到文化、社会、生态等多个方面。目前的研究多 从单一角度出发，缺乏对人类与野猫关系的全面探讨。未来需要加强跨学科合作，从多个 角度深入研究人类与野猫的关系。
未来研究方向与展望
深入研究野猫的生态行为
加强野猫健康管理研究
推动公众参与和保护行动
学习借鉴国际先进经验和技术 手段，加强与国际组织和相关 国家的合作与交流，共同推动 城市野猫保护事业的发展。
THANKS
感谢观看
04
人类与野猫的互动关系
Chapter
人类对野猫的认知与态度
野猫定义与特征
野猫通常指生活在城市或乡村野外，未经人类驯化 的猫科动物，具有独特的生存能力和行为特征。
人类对野猫的态度
由于野猫可能携带疾病、捕食家禽等原因，部分人 类对野猫存在偏见和恐惧；同时也有爱猫人士关注 并救助野猫，呼吁人们善待动物。