趣味英语竞赛 一站到底

PEP小学英语四年级上册Unit1教案优秀7篇四年级上册英语教案篇一一、学情分析今年四年级总共187人，学生都是从不同的学校来的，基础参差不齐。

学习习惯都有很大的差别，还需要加强培养学生的学习习惯。

该班的学生有了一定的英语基础，但仍有不少学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。

由于经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数的学生对英语产生了浓厚的学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，使得出现两极分化现象。

教师应注重培养学生良好的学习英语的习惯，应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析全册共有8个单元，内容包括职业、动物、餐点、科目、学校等方面。

让学生在听听、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母、学单词、说句子，然后将所学语言积极的运用到生活中去。

通过英语增进与他人的相互沟通和理解、欣赏。

三、教学内容与目标学生以个人或集体合作的'方式了解基本语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，形成基本的语言能力。

四、教学重难点1.教学重点：学会本册的单词及句型。

2.教学难点：学生能掌握本册的单词及灵活运用所学的句型，提高学生用英语的能力。

五、考点本册的单词、句型及相关的语法知识六、教学目标希望通过努力，能更好的激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的的能力，整体成绩再有新的进步。

平均分75分以上，及格率85%以上，优秀率50%以上，消除学困率。

七、教学方法（一）会话教学在会话教学中，教师应注意以下几点：融合会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。

（二）词汇教学力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。

看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。

猜的学生可以问全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班学生答：“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

看图猜词大家答
游戏的目的：培养学生初步的英语思维能力
游戏的准备：单词的图片
游戏的具体操作：游戏一个最重要的是唤起学生的好奇心，我们只有在游戏中充分的利用了学生的好奇心，我们的游戏就成功了一半。

在游戏前，教师先出示一些单词图片，教师先做简单的复习，让学生有一个初步的印象。

带读完后，马上进入游戏，教师两个学生上来，一个学生面对其他同学，然后教师偷偷给另外一个同学一张图片，该同学高高的举起那长图片。

而背对同学们的那个学生就要猜到底是什么单词，他可以询问别的同学到底是什么，但是只能用一般疑问句，比如：
S: Is it a cat ?
Ss : yes !(or no )
如果正确，那么教师和学生一定要表扬这个同学，同时教师在旁边做一些误导性的工作，但是这个误导大家千万不要理解错误了，我们要时刻记住我们的教学目的，我们的任何语言，环节都是为教学服务，误导是为了让学生更多的说英语。

我们很多老师常常感到学生难开口，为什么难开口？其实我们因为太过于正规，他们紧张所导致的，如今我们通过一个轻松的环境，让学生开口说出来。

注意事项：（1）时刻注意表扬学生。

（2）严格禁止有的学生泄密，但是教师可以偷偷的要求别的学生做假动作，误导那个学生。

从而增强学习的趣味性。

知识竞赛活动策划范文5篇知识竞赛活动策划范文篇1一活动主题浙江理工大学英语知识趣味竞赛二活动意义及目的为加强学风建设，丰富和活跃校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣。

展现当代大学生的青春健康与活力是本次活动的宗旨。

以趣味英语知识竞赛的形式记录校园文化的盛况也展现了我校学生风采及校园文化特色。

三活动参与对象对象:在校全体学生四活动组织单位主办：浙江理工大学艺术与设计学院学生会;信息学院承办：浙江理工大学艺术与设计学院学生会学习部五活动时间宣传开始时间时间：__年__月__日(周三)中午——晚上地点：学生活动中心门口六活动步骤(一)活动宣传1海报制作与张贴(文化广场及没幢宿舍楼下)在30之前完成海报的打印与张贴2文化广场设点宣传时间：10月30日具体操作：10月30日开部门例会，布置任务以及具体细则海报设计电子稿——叶伊，蓝钦，杨波宣传单设计——施婷婷，杨通，杨圆圆所有打印资料的任务——薛茹芯，蒋珠丽，易帆当天拍照——徐亿倩，梁伟琪，余兵海活动宣传平台为浙江理工大学人人公共主页，我们会在主页上更新最新的消息动态，以及活动进程。

(二)活动节目同学们自愿组队，每4人一组，报名参赛。

第一环节：英语单词接龙——我爱记单词规则：每对采用抽签的方式决定接龙环节的首母，4名同学分别持有不同颜色的粉笔，按顺序循环接龙。

每两支队伍一组，防备立于黑板的左右两侧，每组100秒，一个单词一分，错误和重复单词不计入总分。

第二环节：知识回答由主持人宣读完题目后，每对有15秒的时间思考，将答案写在题板上，时间到选手放下笔，亮出答案，由主持人统计分数。

第三环节：才艺展示(观众互动)每对可采用表演英语歌曲，英语小品，英语影视剧配音等为自己拉票。

第四环节：由主持人最后统计分数，宣布获胜队，并颁奖。

七活动经费预算1.照片展示打印--------------------------------- 50元2.海报1张-------------------------------- 37.8元3.设点宣传材料费用----------------------------80元4.宣传单打印200----------------------------0.1x200=20元5.选手证书6本----------------------------- 5元x6=30元总计：217.8元知识竞赛活动策划范文篇2一活动名称：“挑战到底”知识竞赛二活动背景：为了激发大学生的学习兴趣，认识到专业知识的重要性与必要性，丰富大学生的专业知识和社会知识，提高我校大学生对能力，学识重要性的认识，开展以问答形式为主，观众互动的大型益智类活动。

小学五年级趣味英语知识竞赛试题第一部分：选择题（每题1分，共10题）1. 下面哪个单词的发音与其他三个不同？- A. apple- B. orange- C. banana- D. grape2. Choose the correct spelling for the word 图书馆:- A. libarary- B. library- C. librery- D. libraray3. What is the capital of Australia?- A. Sydney- B. Melbourne- C. Canberra- D. Perth4. Which of the following is an antonym of the word "happy"? - A. sad- B. excited- C. energetic- D. joyful5. Translate the sentence "我喜欢吃冰淇淋" into English:- A. I like to eat hamburgers.- B. I like to eat noodles.- C. I like to eat ice cream.- D. I like to eat pizza.6. How do you say "hello" in French?- A. hola- B. ciao- C. bonjour- D. guten tag7. What is the opposite of the word "old"?- A. young- B. big- C. small- D. new8. Fill in the blank: "My favorite color is __________."- A. blue- B. red- C. yellow- D. green9. Which animal is known for its long neck?- A. elephant- B. giraffe- C. lion- D. kangaroo10. Choose the correct form of the verb in the sentence: "She __________ to school every day."- A. walk- B. walks- C. walked- D. walking第二部分：填空题（每题2分，共5题）1. A group of sheep is called a __________.2. The largest ocean in the world is the __________ Ocean.3. The capital of China is __________.4. The opposite of "hot" is __________.5. My father's brother is my __________.第三部分：简答题（每题5分，共3题）1. Can you name three national parks in the United States?______________________________________________________ _________________________2. What is the difference between "they're," "their," and "there" in English?______________________________________________________ _________________________3. What are the four seasons of the year?______________________________________________________ _________________________第四部分：阅读理解（每题10分，共2题）请阅读以下短文，并回答问题：Tom and Sally are siblings. They live with their parents in a small house near the beach. One sunny day, they decided to go on a beach adventure. They took their buckets and shovels and started building sandcastles. Tom built a tall castle with a moat around it, while Sally made a smaller castle with seashell decorations.After playing in the sand, they went for a swim in the ocean. They splashed and played in the water, enjoying the warm day. As they were swimming, they noticed a group of dolphins swimming nearby. It was a magical sight.When it was time to go home, they packed up their things and waved goodbye to the beach. They were tired but happy after a fun day outdoors.1. Where did Tom and Sally live?______________________________________________________ _________________________2. What did Tom and Sally use to build sandcastles?______________________________________________________ _________________________3. Did they see any animals in the ocean? What did they see?______________________________________________________ _________________________第五部分：创作题（20分）请用英语写一篇短文，介绍你最喜欢的动物，并解释为什么你喜欢它。

高中班级活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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疯狂英语·教学版2017年（2月号）摘 要：新教材译林版小学英语在高年级阶段增加了语法板块的教学，它让广大英语教师清楚地明白小学生应该认真学习一些简单的英语语法。

于是经过一段时间的教学实践和探索，笔者发现巧妙地运用故事讲解、歌谣说唱、游戏穿插等手段进行新教材中出现的语法教学，可以让学生对语法知识知其然，而且能知其所以然，降低学习难度，调动学生的学习积极性，培养学生的综合语言能力。

关键词：新教材；英语语法；趣味教学江苏省东海县和平路小学 周志莲小学语法教不教？怎么教？一直是困扰广大小学英语教师的问题。

由于小学生的生理和心理特点不够成熟，专注度不高，所以小学英语语法不能够单一、枯燥地进行教学和学习，不能一味地进行题海练习。

要尽量淡化语法规则的专业描述，去追求活泼的形式、灵活的教学方法。

那么，小学英语语法到底应该如何进行教学，才能让小学生不再感到无趣呢？1.运用故事讲解妙学语法心理学研究表明，小学生爱听故事，爱讲故事，喜欢表演故事，结合小学生的心理特点和学习特征，在英语教学中利用故事进行讲解和分析，对学生来说极大限度地提供了可理解性内容的输入，同时也能激发学生对可理解性语法内容的输出，尤其是对于非语言环境下的学生，能帮助他们更好地学习语言和运用语言。

（1）以故事开头引出语法将故事教学运用于英语语法教学，强调语言形式和功能有机地结合，学习者在自然的故事情景中接触、理解、归纳和运用有意义的语法规则，从而习得语法结构和功能。

对于新版译林教材中五、六年级出现的Grammar time部分，书上只是用有规律的几句话让学生总结出一些语法知识。

虽然学生也能从其中找出一些语法规律，但是总会觉得没有意思，兴趣不够浓厚。

如果教师在一节语法课的开始利用一个生动的故事讲解，这样不仅能吸引学生的注意力，也能调动学生学习的积极性。

当然，这个故事应该紧紧围绕所学习的语法进行讲解，让学生的大脑多次重复出现这种句型或词汇，这样才能让学生更好地操练和记忆。

趣味英语知识竞赛简介趣味英语知识竞赛是一种有趣且富有挑战性的活动，旨在提高参与者的英语水平和知识储备。

通过参与竞赛，参赛者可以在愉快的氛围中增强对英语的理解和运用能力，同时也可以拓宽视野，增长知识。

竞赛形式趣味英语知识竞赛通常分为多个环节，包括选择题、填空题、听力题等不同类型的题目。

不同环节的题目难度会有所不同，涵盖了英语语法、词汇、阅读、听力等多个方面。

竞赛中通常还设置了一些有趣的互动环节，增加参赛者的参与度和趣味性。

参赛对象趣味英语知识竞赛适合各个年龄段和英语水平的人群参与。

无论是英语初学者还是高级学习者，都可以通过参与竞赛来检验自己的英语水平，同时也可以发现自己在学习过程中的不足之处。

竞赛意义趣味英语知识竞赛不仅仅是一种娱乐活动，更是一种学习的过程。

通过参与竞赛，参赛者可以在与他人的竞争中不断提升自己的英语水平，培养自信心和团队合作意识。

同时，竞赛也为参赛者提供了一个展示自己英语能力的舞台，激发学习兴趣，帮助参与者更好地学习和运用英语。

竞赛注意事项在参加趣味英语知识竞赛的过程中，参赛者需要注意以下几点： - 认真听题，准确理解题目要求； - 注意时间，合理安排答题时间； - 保持冷静，遇到难题不要慌张，可以选择放弃或稍后再做； - 注意答题纪律，不得作弊或抄袭。

总结趣味英语知识竞赛是一种富有趣味性和挑战性的英语学习活动。

通过竞赛，参赛者可以在愉快的氛围中提高自己的英语水平，拓展视野，增长知识，培养自信心和合作意识。

希望更多的人能够参与到趣味英语知识竞赛中，共同提升英语水平，享受学习的乐趣。

以上是关于趣味英语知识竞赛的介绍，希望对您有所帮助！。

1、农夫和熊英语单词：farmer 农夫、fiy 苍蝇、bear 熊。

Farmer 孤零零一人，他想，要是能找到一个朋友，就好了。

Farmer和bear成了好朋友，他们很开心。

两个朋友手拉手一块儿散步。

Farmer躺下来休息，bear一点也为累，坐在旁边。

“我要睡觉，别把我弄醒。

”Bear忠实地守护着Farmer。

嗡嗡嗡，一只fiy飞来了。

Bear挥了挥前掌，赶走了fiy。

Fiy又落到了Farmer的头上，bear拿起一块大石头嘭的一下砸向fiy。

天啊，Farmer脑袋上血肉模糊，已经死了。

2、农夫和蛇英语单词：snake 蛇、horse 马、son 儿子。

有一位善良的Farmer，总爱帮助别人。

在雪地上他看到一条snake 。

“噢，snake被冻僵了，太可怜了！”“裹进棉衣暖和暖和吧！”Farmer脱下了棉衣。

“进怀里来暖和暖和吧！”Farmer把snake 放进怀里。

snake在怀里蠕动，终于醒过来了。

snake伸出毒针，狠狠地咬了一口Farmer。

“啊！”Farmer倒地地上，horse大声嘶叫。

Farmer的儿子赶来，“哪里跑！”Farmer死前告诫儿子，任何时候都不要可怜恶人。

3、青蛙搬家英语单词：wildgoose 大雁、frog 青蛙、water 水。

frog和两个wildgoose在一起生活的很低快活。

Wildgoose哥哥说：“这儿没有火，咱们到别处去吧。

”Frog嚷着：“我也要和你们一起去。

”“你如何能跟上我们呢？”frog找来一条棍子说：“用这根棍子带上我。

”“好办法，好办法”。

他们都很高兴。

获至宝他们就这样飞起来了。

“大家快来看，wildgoose带着frog飞。

又来到一村，人们喊：“wildgoose真聪明！”frog着急地喊道：“这办法是我想出来的。

”frog从天上摔到地上。

4、狗和肉英语单词：meat 肉、wolf 狼、little dog 小狗、mother dog狗妈妈。

趣味知识竞答游戏规则我们知道知识竞赛常见玩法有个人必答、团队必答、风险题、抢答题等几种方式，关于这几种方式的具体规则相信大家很清楚了，这里就不再啰嗦了。

那么除了这几种玩法外，还有其他更新的花样吗？今天，我们再整理一下近年来流行的知识竞赛新玩法。

一、打擂式竞赛这种方式是从江苏卫视《一站到底》节目开始的，具体规则是：1、随机从参赛者中抽出一位擂主，再由擂主挑选挑战者进行对抗。

2、每轮对答都是一组题库，题目由易到难，两个人答的题目类似，以显公平。

3、每人轮流答一道，擂主有免答权时可以选择“过”，过的题目交给挑战者答。

4、答错者掉下去，胜者成为新的擂主，直至所有人全打下去，胜者为最终赢家。

二、百人团答题这种方式是从央视《中国诗词大会》节目开始的，下面以最新的第4季为例列出其具体规则：1、个人追逐赛每场比赛有四名选手，每位选手最多可以回答六个问题。

与挑战者的百人团同步答题，百人团答错的次数就是玩家的分数。

首先，选手选择一个话题回答问题，每组6个问题。

2、绝地反击首次答错者在绝地反击自救环节中随机选择“横扫千军”“你说我猜”“出口成诗”其中一种方式进行自救。

自救成功者将继续答题，失败则终止答题。

总分最高者进入攻擂资格争夺赛。

第一场个人追逐赛中胜出的选手直接进入擂主争霸赛。

（1）横扫千军：选手须和12位百人团选手对抗飞花令，说不出诗句者为失败。

(2)你说我猜:参赛选手必须在180秒内和评论嘉宾一起正确回答八个问题。

（3）出口成诗：选手须在150秒的时间内说出与大屏幕上12个关键词相关联的12联诗句。

3、攻擂资格争夺赛参赛选手总分最高者与百人团得分最高者对决，选手们进行飞花令、超级飞花令、诗词接龙三轮比拼，获胜者进入擂主争霸赛。

第一场百人团和预备团中得分最高的两位选手直接进入攻擂资格争夺赛。

（1）、飞花令：软件随机抽一个字，选手背诗，诗中必须含此字，背不出者输。

（2）、超级飞花令：两个字或者更复杂的组合，选手背诗，诗中必须含这些内容，背不出者输。

趣味英语活动总结趣味英语活动总结1英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度的过程”，“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。

在教学实践中，我体会到通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。

当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。

再者，每个人都有展示自己从而获得别人认可的的愿望，这一点在小学生身上体现得更充分。

因此我们利用一切机会让学生结合自己所学的知识，用个性化的方式展示自己，学生都很乐意参与这些活动，学习的积极性提高了。

我们在实践中主要尝试以下几种方式：1、让学生亲手制作富有个性的作品。

小学英语课本中许多内容都是紧密联系学生生活的，选择的话题也是以小学生的实际需要为出发点，都是学生的身边人、身边事，所以便可以围绕这些内容设计搞一些个性化的活动。

这次英语节活动我们设计了手工制作比赛，学生接到任务后都兴致勃勃地忙开了，不同的年级有不同的内容，六年级的板报设计设计各具特色，有的贴上了漂亮的图画，有的用自己设计的英文字体来书写;五年级的季节书和课程表也毫不失色，漂亮的封面，精彩的内容;有个学生甚至设计了一个服装城，不同的款式都用英文表示出来了;低年级的手工制作也不错，同学们还饶有兴趣地互相观看、评论，参与的积极性非常高昂。

2、收录自己喜爱的英语信息。

我让学生把平时在报刊和影视中看到的英语小作文、小幽默、小故事等摘抄下来，存入专门的材料袋中。

同时引导学生在生活中学英语，将生活中可能看到的英语信息收集起来。

如一些食品、用品上的英文商标，服装上的英文，商店招牌上的英文，都可以作为收录的内容，同时这些英文形式大都包含着优秀的创意，富有创造性和审美性，对小学生有很大的吸引力。

英语节，我们就让学生们拿出来展览，当学生看到自己感兴趣的材料被别的同学围观和欣赏时，那种乐滋滋的感觉都写在他们的脸上了。