认识时间
教学目标：
1.结合详尽情境，认识时间单位时、分，掌握它们之间的关系，知道1时=60分。
2.经历体验1小时、1分钟的时间的长短，初步建立1小时和1分钟的时间观念。
3.会看钟表，能确凿说出钟面上的时刻，读写几时几分。
体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：使学生知道1时=60分，初步建立１分钟和１小时的时间观念。
教、学具：课件、钟表、钟面纸
教学过程：
一、激趣导入
1.出示谜语请同学们猜。
2.复习钟面以及整时
3.揭示并板书课题
二、探究新知
（一）认识钟面
1.课件出示：
（1）钟面上有几个大格？
（2）每个大格里有几个小格？
（3）钟面上共有多少个小格？
2.学生观察钟面，自主探究
3.汇报。重点指导数小格。
4.巩固：
（1）在钟面纸上填写小格数，并指名上台写。
（2）指名回答，从12到钟面上任意数有多少小格？
5.小结：钟面上有时针和分针，一共有12个大格和60个小格。
（二）认识时、分
1.认识1时
演示时针走一大格，钟面有什么变化？（板书：时针走1大格是1小时）
提问：时针走2大格是几小时？（2小时）走6大格呢？（6小时）走1圈呢？（12小时）
2.认识1分
演示分针走一小格，钟面有什么变化？（板书：分针走1小格是1分）
提问：分针走2小格是几分钟？分针走1大格是几分呢？分针从12到3，要走几分钟？
3.拨一拨自主拨一拨，说一说分针从12走到（），要走（）分钟
（三）认识时分的关系
指名上台把分针拨一周，观察时针有什么变化？课件演示。(板书：l时＝60分)
1.体验一分钟：
（1）默默数数，一分钟活动。
（2）课件出示：一分钟所创造的价值数据
小结：1分钟虽然很短，但充分利用却能做很多事。
因此，我们要爱护生命中的每一分钟。
2.体验一小时：
一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟是1小时。（四）认识几时几分
三、巩固练习
1.说出钟面上所指的时刻。
2.连线（把电子表和闹钟的时刻连起来）。
四、知识梳理，全课总结
你有什么收获？
五、课后拓展
请你回家统计你爸爸、妈妈一天的时间安排！
