研究生-英语教学大纲

研究生英语听说教学大纲《研究生英语听说教程》教学大纲课程总学时：32学时周学时数：2节/周学分：2学分课程类型（必修/选修）：必修开课（系）院：外国语学院一、教学目的及要求：研究生英语是非英语专业研究生的学位课程。

该课程旨在全面发展在读研究生听、说、能力的同时，重点培养具有较强的新闻报道、时事评论、专业讲座的听记概述能力和产出式的英语交流能力。

通过一学年（64学时）的课程学习及语言综合技能训练，进一步提高对所听语篇篇章结构与信息的分析、综合、归纳、概括的理性思维水平，深刻理解、准确把握语言材料中所蕴涵的思想观点。

同时，通过对所听文献的讨论、演讲等，进一步提高口语的输出能力，达到在日常和专业学术交流中能够流畅、准确、得体地与对方进行思想沟通的程度。

二、教学方式：本课程将充分利用多媒体教学手段，逐步向网络教学与语言能力评估过渡。

为提高在读研究生的语言知识和应用能力水平，教学中采用讲授、讨论、演讲、专题讲座的方式进行教学，并通过开展丰富的课外语言实践活动，强调语言实践，突出语言交际能力的培养。

在兼顾共性教学的同时充分注意语言能力的个性发展。

三、考试及成绩评定方式：为加强语言基本功训练，正确评价语言能力，有效促进语言交际能力的稳步提高，本大纲规定，研究生期末考试各部分均采用主观试题测试。

成绩评定采用过程性评估（40%）和终结性评估（60%）相结合的方法，并逐步向主观题测试的计算机化过渡。

四、课程主要内容：A. 听力理解目标与要求：能够正确理解真实性较强的新闻报道、时事评论、采访、专题讲座等听力材料。

通过笔记进行整理归纳，完成Outline, Summary等主观训练题型，并进行转述、讨论等语言表达运用的实践活动。

B. 口语表达目标与要求：能够运用准确流畅的语音语调和规范的语句，对听、读材料或文章进行思路清晰的阐释、复述、概述；做专题口语演讲和小组讨论。

口语表达训练必须结合大量的课外语言实践活动方能见效。

硕士英语教学大纲I. Introduction- Brief overview of the course objectives and content- Importance of mastering English skills for advanced study and professional developmentII. Language Skills DevelopmentA. Listening- Developing students' ability to comprehend spoken English- Listening to various types of audio materials, such as lectures, interviews, and discussions- Practicing note-taking and summarizing skillsB. Speaking- Improving students' oral communication skills- Engaging in discussions and debates on various topics- Practicing formal and informal presentationsC. Reading- Enhancing students' reading comprehension skills- Analyzing and interpreting a variety of academic texts- Developing strategies for skimming, scanning, and critical readingD. Writing- Developing advanced writing skills- Analyzing and synthesizing information from different sources - Writing formal essays, research papers, and reportsIII. Grammar and Vocabulary- Reviewing and reinforcing advanced grammar structures- Expanding vocabulary through reading and listening exercises - Practicing using new vocabulary and grammar in speaking and writingIV. Cultural Competence- Understanding cultural nuances and context in English-speaking countries- Analyzing and discussing cultural differences and similarities - Improving intercultural communication skillsV. Research and Academic Skills- Introducing students to academic research methods- Teaching critical thinking and analytical skills- Guiding students in conducting independent research projects VI. Assessment and Evaluation- Assessing students' progress through quizzes, tests, and assignments- Encouraging active participation in class discussions and activities- Providing constructive feedback on students' language proficiencyVII. Resources and Materials- Providing a list of recommended textbooks and supplementary materials- Utilizing online resources and multimedia tools for language practice- Encouraging students to explore authentic English sources suchas newspapers, journals, and podcastsVIII. Course Policies- Attendance and participation expectations- Grading criteria and evaluation methods- Late submission and plagiarism policiesIX. Conclusion- Summary of the course objectives and outcomes- Encouraging students to continue practicing and refining their English skills beyond the course。

《专业学位硕士研究生基础英语》课程教学大纲《专业学位硕士研究生基础英语》课程教学大纲课程名称:综合英语学分数:3学分课程名称:Comprehensive English 开课学院:外国语学院课内学时数:80(最低要求) 上机(实验)时数: 小时课外学时数:80(最低要求) 任课教师: 教学方式:课堂授课 +(网络平台自学) 教学大纲执笔人:王宏俐审定人:郭继荣教学要求:通过专业学位硕士研究生英语的学习，使学生进一步巩固和积累英语句法和词法知识，在突出读、写、译三项技能训练的基础上全面提高英语综合应用能力。

具体要求如下: 1( 词汇水平理解性掌握5200个左右的常用单词及400个左右的常用词组，复用性掌握其中2800个左右的基本单词。

认知150个左右的常用词根和词缀，并能根据构词法识别派生词。

2( 语法水平进一步巩固常用语法知识和技能，强化语法运用能力，如分析判断非谓语动词的用法、独立主格结构、倒装、强调、分隔现象，以及某些复合句和长难句结构等，能比较熟练地运用语法知识，解决在阅读等过程中遇到的各种语言疑难问题。

能力 3( 阅读培养专业学位硕士研究生的语篇分析能力，能从语篇高度理解有相当难度的一般性题材文章和其他读物，阅读速度达到每分钟70-80词左右，能运用各种阅读技能，如概括中心大意，寻找关键词语，识别上下文中的各种指代、照应、重述关系，通过预测、推理和归纳等手段，理解和把握文章主要内容和要点。

在英语学位课程学习期间，应完成的阅读总量为10万词左右。

4( 写作能力掌握基本写作技能(如写出通顺的语句，学会运用起承转合)，利用各种基本技巧进行描述、叙事、说明、论证，抓住要点，表达自己的思想。

能按具体要求，在一小时内写出250—300词的短文(如论文摘要、应用文或描述常见图形图表内容等)，语意连贯，无重大语法错误。

5( 翻译能力1) 英译汉:能借助词典，将难度一般的科普文章译成汉语，理解正确，译文通顺达意。

XX科技大学硕士研究生课程《第一外国语〔英语〕》教学大纲课程编号：S100001 课程名称：第一外国语〔英语〕课程性质：必修课开课学期：第一、二学期总学时数：72学时〔学硕〕 54学时〔专硕〕总学分构成：研究生综合英语2学分+研究生英语翻译2学分大纲说明一、本课程的性质与任务性质：非英语专业研究生的英语教学是高等教育的一个有机组成部分，英语课程是全院非英语专业研究生的一门必修基础课程，开课的时间为一学年，共100时，由外语系研究生英语教研室的教师负责教学。

英语教学应是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系，以便能培养出更多全面掌握英语、能够以英语为工具进行专业研究和工作的高级人才。

任务：非英语专业研究生英语教学的任务是使学生通过一个学年的英语知识和技能学习，并在不断地就听、说、读、写、译等5个方面进行综合训练的过程中，培养学生的英语语言综合的运用能力，为将来运用英语作为工具进行专业学习和研究做准备。

二、课程的重点、难点与前沿点重点：硕士生英语教学的重点是培养学生具有较熟练地阅读和翻译有关专业书刊，进行对外交流的能力，因此必须强调应用，结合专业特点，突出读、写、译训练。

按照语言教学的规律，听、说、读、写是相辅相成的，所以在突出读、写、译的同时，要注重听，说能力的培养，使学生的英语水平全面提高。

难点：把握各种英文语篇的结构、特征，了解不同题材文章的写法。

理清语篇大意和细节之间的关系，完成从语言表面理解到对整个语篇的理解的过渡。

加快从语言输入(阅读、听力理解)到语言输出(口语，翻译，写作)的转换，达到输出语言丰富，表达方式多样化。

前沿点：研究生英语教学要在帮助学生打好基础的同时，努力结合专业英语的特点，培养学生运用英语的能力。

专业英语知识的学习巩固和提高学生在基础英语学习阶段获得的能力，扩大专业词汇，保证大量的英语阅读和翻译实践，使学生能真正以英语为工具，熟练地获取和交流本专业所需的信息。

全日制教育硕士专业学位研究生课程教学大纲课程名称研究生英语教学大纲课程编号84201101授课对象全日制教育硕士课程类型学位基础课程学时36学时学分2学分开课单位教师教育学院制订时间二〇一二年九月学科学位与研究生处制研究生英语教学大纲课程名称：英语课程编号：84201105英文名称：授课对象：全日制教育硕士研究生课程类型：学位基础课程学时：36学时学分：2学分一、课程概述（一）课程性质《中小学教育研究方法》是教育硕士专业的一门学位基础课程，是教育管理方向、学科教学方向的必修课程。

（二）基本理念该课程旨在向学生介绍教育研究的基本方法，提高应用教育理论研究和解决教育实践有关问题的能力，为我国教育的改革与发展培养具有研究素养的专家型教师。

本课程要求学生结合学位论文的写作，主动参加教育研究实践，并在教育研究实践中，运用所学的内容，进行教育研究的选题、设计、实施的实际操作，提高运用教育科学研究方法的能力。

（三）设计思路本课程教学包括原理讲授、案例分析、实践作业、实地研究几个模块。

通过收集、整理、分析研究资料，体验研究过程，提升学生阅读文献、问题解决、逻辑思考、资料收集、整合分析、论说叙理等研究能力，养成独立思考、自我激励、克服困难、遵循研究伦理等研究态度。

二、课程目标（一）总体目标本课程是实践性与理论性并重的专业课程。

课程目标是结合课程论文以及学位论文的写作，通过教育研究的选题、研究成果综述、研究设计、问卷设计与实施、课堂观察、行动研究以及学术论文的撰写等学习与实践，掌握教育研究的基本理论、一般步骤及主要方法，明确教育研究的基本程序与规范，提高运用教育研究方法的能力，从而提高运用教育理论分析和解决教育实践问题的能力，初步形成学生问题中心的研究意识和严谨认真的研究态度。

（二）具体目标1、通过本课程的学习，学生初步了解教育研究的一般原理，基本掌握教育研究的一般过程和主要研究方法的程序性知识。

2、通过本课程的学习，学生学会科学地提出问题、阅读研究文献、形成理论假说、设计研究方案、编制和使用收集资料的工具与方法、使用统计工具和程序分析资料、撰写规范的科研论文、学位论文。

研究生英语教学大纲一、总则按照《中华人民共和国学位条例》及《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的要求，以教育部颁布的《非英语专业研究生英语教学大纲》为依据，结合我校硕士研究生的实际情况，特制定我校非英语专业硕士研究生英语课程的教学大纲。

非英语专业硕士研究生英语教学的宗旨是为了使学生更好地掌握英语这门工具，进行本专业的学习、研究与国际交流，满足新世纪对高层次人才的要求，引进国外的先进技术，为国家的高科技发展作贡献，同时也将自己的科研成果推向世界。

因此，在教学中要贯彻因材施教，学以致用的原则，培养和提高硕士研究生综合运用英语的能力。

二、教学对象本大纲的教学对象是我校非英语专业硕士研究生（以下简称硕士生），其英语入学水平原则上应高于学士学位英语的通过水平。

三、教学重点硕士生英语教学的主要目的是使学生更好地掌握英语这门工具，进行本专业的学习、培养学生具有较熟练地阅读有关专业书刊的能力同时也培养一定的听、说能力，正确处理读、写、听、说、译的关系。

因此教学重点必须结合医学专业英语的特点强调应用。

硕士生英语教学最基本的要求是一定要使学生的阅读能力真正过硬。

掌握较多的词汇，具备较熟练的阅读技能，进行大量的阅读和接触一定难度的文章是搞好阅读的关键。

在培养阅读能力的同时，根据硕士生的培养目标和实际需要，还应注意对写、译能力的培养并适当兼顾听说能力的培养。

按照语言教学的规律，读、写、听、说是相辅相成的。

听、说作为一种有效的教学手段，应当充分加以利用。

四、教学要求1．基础英语部分（1）词汇理解性掌握6000个左右的常用单词及600个左右常用词组，复用性掌握其中2000个左右的基本词，认知140个左右常用词根和词缀，并能根据构词法识别派生词。

（2）语法能较熟练地运用语法知识，能够理解语法结构较复杂的长难句（具备大学英语覆盖的语法知识）。

（3）读掌握并能运用各项阅读技能（如概括中心思想，猜词悟意，预见，推量和推论等），具有语篇水平上的分析能力。

研究生英语教学大纲标题：研究生英语教学大纲一、课程概述研究生英语教学大纲的目标是提高研究生在英语语言应用和学术研究上的能力。

通过课堂教学、实践练习和自主学习，学生将能够有效提高英语听力、口语、阅读、写作和翻译的能力，同时掌握必要的学术英语技巧，为进一步的学术研究和职业生涯做好准备。

二、教学目标1、学生能够熟练掌握并运用英语进行日常交流和学术讨论。

2、学生能够准确理解和分析英语原版学术文献，并能够用英语进行有效的口头和书面表达。

3、学生能够运用适当的学术写作和演讲技巧，进行独立的研究项目和学术报告。

4、学生能够熟练地进行英语听说读写，满足研究生学习和研究的需要。

三、教学内容1、语言技能：包括听、说、读、写、译等技能的训练和提高。

2、学术技能：包括如何查找和阅读英文文献，如何进行学术演讲和写作等。

3、文化素养：包括跨文化交流的能力，理解并尊重不同文化背景，提高全球视野。

四、教学方法1、课堂教学：通过讨论、角色扮演、小组合作等方式，提高学生的口语表达和听力理解能力。

2、实践练习：通过模拟学术场景，如学术报告、论文写作等，提高学生的学术表达能力。

3、自主学习：通过在线资源、课外阅读等方式，提高学生的自我学习能力。

五、评估与反馈1、定期测试：包括听力、口语、阅读和写作等方面的定期测试，以评估学生的语言水平。

2、课堂表现：包括课堂参与度、小组讨论表现等，以评估学生的课堂表现。

3、反馈机制：定期给学生提供反馈，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。

六、教学大纲的执行和监督教学大纲将由经验丰富的教师团队执行，他们将对学生的学习进度和成就进行持续的监督。

此外，学校将定期对教学大纲的执行情况进行审查，以确保其满足教学目标和学生需求。

学生也可以对教师的教学质量提供反馈，这将有助于改善和提高教学质量。

七、教学大纲的更新和改进根据学生的反馈、教育实践的发展和需求的变化，教学大纲应进行定期的更新和改进。

学校将定期收集和分析相关数据，以了解学生的学习情况和需求，然后根据这些信息对教学大纲进行更新和优化。

研究生英语教学大纲一、课程简介研究生英语课程是为提高研究生在学术、职业和跨文化交流中的英语能力而设计的。

本课程大纲旨在明确教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，以确保所有研究生在完成课程后都能具备所需的英语能力。

二、教学目标1、培养研究生的学术英语能力，包括阅读、写作、听力和口语技能。

2、提高研究生的跨文化意识和跨文化交流能力。

3、培养研究生在学术领域内进行独立研究的能力。

三、教学内容1、学术英语：阅读英文文献、撰写英文论文、准备英文报告。

2、跨文化交流：了解并适应不同文化背景，学习跨文化沟通技巧。

3、独立研究：学习如何进行独立研究，包括文献综述、实验设计、数据分析和论文撰写。

4、学术道德与规范：了解学术道德规范，包括引用规范、版权保护等。

四、教学方法1、课堂教学：通过讲座、讨论和案例分析等方式，传授知识和技能。

2、自主学习：鼓励研究生通过在线资源、图书馆等途径进行自主学习。

3、小组合作：通过小组合作项目，提高研究生的团队合作能力。

4、实践应用：组织模拟学术会议、论文发表等实践活动，提高研究生的实际应用能力。

五、评估方式1、平时作业：包括课堂讨论、小组项目、论文等。

2、期中考试：以闭卷形式进行，测试研究生的学术英语和跨文化交流能力。

3、期末论文：要求研究生撰写一篇英文论文，主题自选，评估其独立研究能力和学术英语写作水平。

4、出勤率：将研究生的出勤率纳入评估范围，以确保其积极参与课堂学习和实践活动。

5、教师评价：教师将对研究生的学习态度、合作精神、独立思考能力等进行综合评价。

六、教学大纲的实施与调整本教学大纲的实施应遵循教学目标和教学内容的要求，根据研究生的实际情况和需求进行适当调整。

教师应在每个学期开始前制定详细的教学计划，并在教学过程中根据实际情况进行适当调整。

同时，应定期组织教师进行教学交流和研讨，以不断改进教学方法和评估方式。

七、总结研究生英语课程是提高研究生英语能力和跨文化交流能力的重要途径。