《雪地里的小画家》公开课课件 PPT

来跑去。
字词乐园
书写指导：上小下大， 底横要平。
我会写
jǐ
几
部首： 几 结构： 独体 组词： 几个 几朵 造句： 树上刚开了几朵
小花。
字词乐园
书写指导：横折弯钩要 写圆润。
多音字
他在洞里睡着（zháo）啦。
着
zháo
zhāo
zhe zhuó
着 急 高着儿 走 着 着 装
看着（zhe）下棋学高着（zhāo），着（zhuó）眼领悟 多动脑，内心着（zháo）急莫开口，观棋不语境界高 。
它在洞里睡着啦。
为什么不同的动物会画出不同的画？ 小画家们不用颜料、不用笔，“几步就成一幅画” 是什么意思？
这幅美丽的图画是小动物们走在雪地上，用爪 子或蹄子留在雪地上完成的。
我会写
yá
牙
部首： 牙 结构： 独体 组词： 月牙 牙齿 造句： 弯弯的月牙像小
船。
Байду номын сангаас
字词乐园
书写指导：撇要写舒展 。
我会写
zhú
竹
部首： 竹 结构： 左右 组词： 竹叶 竹子
造句： 大熊猫最爱吃新鲜 的竹叶了。
书写指导：注意竖钩的 顿笔。
我会写
yònɡ
用
部首： ⺆ 结构： 半包围 组词： 用力 使用 造句： 我不用妈妈送，
可以自己上学。
字词乐园
书写指导：竖在竖中线 上，短横悬空。
我会写
mǎ
马
部首： 马 结构： 独体 组词： 小马 马上 造句： 小马在草地上跑
主旨归纳
本文描写了雪地里一群“小画家”画画的场景， 是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全 文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动， 充满童趣。

为 wéi（认为） wèi（因为）
zhú
竹
结构：左右
音序：Z 部首：竹 组词：竹叶 竹子
造句：大熊猫最爱吃新鲜的竹叶了。 书写指导：注意竖钩的顿笔。
yá
牙
结构：独体 音序：Y 部首：牙 组词：月牙 牙齿 造句：弯弯的月牙像小船。 书写指导：撇要写舒展。
mǎ
马
结构：独体 音序：M 部首：马 组词：小马 马上 造句：小马在草地上蹦来跳去。 书写指导：竖折折钩写得圆润些。
因为（ ）的脚印像（ 所以（ ）画（ ）。
），
本文以生动活泼的语言，讲述了一群 “小画家”在雪地里画画的事，形象地介绍 了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪(蹄)的形 状和青蛙冬眠的特点。
板书设计
雪地里的小画家
睡觉(冬眠)
读一读
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花， 我会飘落什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏?
小 狗 画 梅 花，
xiǎo yā huà fēnɡ yè
小 鸭 画 枫 叶，
xiǎo mǎ huà yuè yá
小 马 画 月 牙。
谁是小画家呢？
xiǎo jī huà zhú yè
小 鸡 画 竹 叶，
xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 狗 画 梅 花，
xiǎo yā huà fēnɡ yè
造句：邻居张叔叔是一位画家。
参加（cān jiā）：加入某种组织或某种活动。
造句：我今天参加了学校组织的游园活动。
洞穴 相同点：都指洞，窟窿。 不同点：“穴”指地上或某些建筑物上的坑或孔；
造 句： “洞”指洞穴，窟窿。
1.我今天自己把衣服上的一个小洞补好了。
2.蚂蚁挖了一个很深的穴。

牙
yá chǐ
牙齿
yuè yá
月牙
大象长长的牙和“牙” 中长长的一撇是不是很像？
yòng
用
jǐ
几
记得念它时要翘舌后鼻 哦。
用功 几只
识字方法：对比识字 用——月 几——儿
bù
步
wèi
为
脚步 步子
为什么 因为
cān
参
参考 参加
jiā
加 1+
参加 加法
1=?
dònɡ
洞
着
山洞 识字方法：加一加
洞口
今天，雪地里来了一群“专业”小画家， 他们是谁呢？咱们一起去瞧一瞧吧！
雪地里的小画家
听朗读，注意朗读的节奏和语 气。注意文中的轻声和感叹句。将本 课的生字圈出来。
我会认
qún
群
识字方法：加一加 君+羊=群
一只
几只
一群
zhú
竹 甲骨文
竹
小篆
楷体
仔细观察甲骨文的 “竹”和图片，你有什 么发现？
yá
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他 在 洞 里 睡 着 啦。
轻柔朗读，不惊 扰沉睡的小青蛙。
思考：为什么青蛙不去画画要睡觉呢？
冬眠
还有哪些冬眠的小动物呢？
松鼠
刺猬
棕熊
我会写
书写指导： “竹”字左右两个部分要对称，不
要隔得太远，也不要交叉。横要短，竖 钩挺直。 笔 画：
组 词：竹子 竹叶
氵+同=洞
zháo
我不知不觉就睡着了。
zhe zhe
看着 听着
识字游戏——雪花飘 步 竹几用 牙 群
冬天来了，雪花从空中飘落下来，看着满天飞舞 的雪花，你的心情是怎样的？

70.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 86.生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 18.要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方 。
55.缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。 11.人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。 5.一杯本来清澈的水，不停地摇晃，它不会清澈。 77.天道酬勤，宁静致远。 30.读书勤乃有，不勤腹中虚。——韩愈 86.生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 29.莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。 52.勤奋求学，熬墨蓄势。 24.一个人幸运的前提，是他有能力改变自己。 11.人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。 25.不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。 54.做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。 40.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 58.有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。 18.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 49.有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。 21.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
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返回Leabharlann 说一说小鸡画（竹叶），
小狗画（ 梅花 ）， 小鸭画（ 枫叶）， 小马画（ 月牙）。
我会说
叽叽叽，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 汪汪汪，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 嘎嘎嘎，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 咴咴咴，我是（ ），我的脚印像 （ ）。
听《雪孩子》的故事

最新人教部编版小学一年级语文上册
雪地里的小Байду номын сангаас家
你见过竹叶、梅花、枫叶、月牙吗？
冬天到了，冬爷爷给我们带 来了礼物——雪。一群天才“小 画家”在雪地上画出了一幅美丽 的图画。你想认识这些小画家， 看看它们的杰作吗？让我们一起 走进课文吧。
冬眠 某些动物，如：青蛙、 乌龟等，在冬天的时候，卧 在洞里不吃不动，等到第二 年春天再恢复正常的活动， 这就是冬眠。
书写指导：横折钩注意顿笔。
jǐ
几
结构：独体
音序：J 部首：几
组词：几个 几朵
造句：树上刚开了几朵小花。
书写指导：横折弯钩要写圆润。
横折弯钩
书写提示：下笔写横， 顿笔折向下写竖，然后圆 转向右写横，到起钩处略 顿笔向上钩处。注意弯处 要圆转。
词语认读
qún
一群
zhú
yá yònɡ
竹叶 月牙 不用
小 鸡 画 竹 叶， 小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。
朗读第三句话的时候，在每一种小动物的 名字后面停顿一下，读起来更有节奏。试着 这样读一读这句话。
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
jǐ bù wèi
cān jiā dònɡ zháo
几步 为什么 参加 洞里 睡着
词语理解
画家（huà jiā）：擅长绘画的人。本课指擅长绘画的小 动物。 造句：邻居张叔叔是一位画家。
参加（cān jiā）：加入某种组织或某种活动。 造句：我今天参加了学校组织的游园 活动。
整体感知
认真读课文，想一想：课文写了什么？

解 狗的脚中间和脚爪都有厚厚的肉垫，
所以踩出的形状像梅花；小鸭的脚中
间有脚蹼，所以踩出的形状像枫叶；
小马的蹄子踩出的形状像月牙。
你还知道哪些动物能画竹叶、
课 文
枫叶、梅花、月牙吗？
讲
解
不用颜料不用笔， 课 几步就成一幅画。
文 讲 解
课 这句话给你什么感觉？
文 讲
你仿佛看见了什么？
解
试着读出小画家们兴奋
的心情。
试一试
读一读
课 这些小动物画得这么好，玩
文 得这么开心，有一位小动物却
讲 解
没有参加，它是谁呢？
青蛙
课 青蛙为什么没参加？
文 讲
他在洞里睡着啦。
解
课 文 讲 解
课 文 讲 解
为什么没参加？
他在
。
雪地里还会来些什么小画家呢？
课
外 拓
它们的脚印有像什么呢？
展 下雪天，去观察一种小动物，
第12课 雪地里的小画家
-.
江雪
课
—柳宗元
题 导
千山鸟飞绝，
入
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
竹
牙
生
字
广 场
马
用ǐ bù yònɡ
园
地
为参加洞着
cān jiā wèi zháo dònɡ
zháo（睡着）
多
音
着
字
运
zhe（走着）
用
他太困了，站着（zhe）都能睡着（ zháo）。
重 下雪
点 词
枫叶
语 青蛙
画家 月牙 参加
竹叶 颜料 洞里
梅花 一幅画 睡着了
下雪啦，下雪啦！

新知精读
1.“下雪啦，下雪啦！”两个“啦”字表达了小动物怎样的心 情？
两个“啦”字表达了小动物看到下雪 时的高兴心情。
新知精读
认识感叹句 概念：感叹句指表示欢乐、悲伤、 惊讶、赞叹、愤怒等强烈感情的句 子，句末用感叹号。
新知精读
2.“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫 叶，小马画月牙。”这句话把小动物当什么来写，有什么作用？
新知初读
jǐ（几个） 几
jī（茶几） wéi（认为） 为 wèi（因为）
新知初读
zhú
竹
结构：左右 音序：Z 部首：竹 组词：竹叶 竹子 造句：大熊猫最爱吃新鲜的竹叶了。 书写指导：注意竖钩的顿笔。
新知初读
yá
牙
结构：独体 音序：Y 部首：牙 组词：月牙 牙齿 造句：弯弯的月牙像小船。 书写指导：撇要写舒展。
新知总结
讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。“小画家”，就 是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画画”，就是它们在厚厚的雪地上 留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说 明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙有冬眠 的特点。
这句话把小动物当人来写，写得生动形象。“竹叶、梅花、枫叶、 月牙”分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印。因为它们的样子 很像。
新知精读
仿写：
你知道其他小动物能画出什么画吗？仿照课文句式写几句。
（ 小猫）画（
梅花）。
（ 小猪）画（
剪刀）。
新知精读
3.“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”这是真正的一幅画吗？
新知初读
洞穴
相同点： 都指洞，窟窿。 不同点： “穴”指地上或某些建筑物上的坑或孔；
“洞”指洞穴，窟窿。 造 句： 1.我今天自己把衣服上的一个小洞补好了。

色彩搭配
运用丰富的色彩表现动物 的斑纹、毛色和环境色彩， 使画面更加鲜明、生动。
动物绘画的色彩运用
色彩对比
色彩环境
通过运用对比鲜明的色彩，突出动物 的形态特征和动态表现，增强画面的 视觉冲击力。
运用色彩表现动物所处的环境特征， 如雪地中的白色、森林中的绿色等， 使画面更加真实、自然。
色彩情感
运用不同的色彩表达动物的情感和性 格特征，如暖色调表现动物的温暖、 亲切感，冷色调表现动物的冷静、神 秘感。
05
雪地里的绘画技巧和风格
绘画技巧的学习
掌握基础绘画技巧
学习如何使用不同的笔触、线条 和色彩来表现雪地中的景色和动
物。
学习构图技巧
了解如何运用不同的构图方式， 如对称、平衡和对比，来营造画
面的层次感和视觉效果。
探索光影效果
学习如何通过明暗关系和阴影的 运用，来表现雪地中的立体感和
质感。
绘画风格的探索
主题来源
根据小学课文改编，通过生动有趣的故事，引导孩子们认识和欣赏 雪地里的动物脚印画作，培养孩子们的观察力和想象力。
目的和目标
目的
通过生动有趣的故事，激发孩子 们对大自然和动物的热爱，培养 他们的观察力和想象力。
目标
让孩子们了解雪地里的动物脚印 的特点和形状，引导他们欣赏大 自然的美妙和神奇，培养他们的 环保意识。
人特色的雪地绘画作品。
创新与突破
02
在掌握基本技巧和风格的基础上，不断尝试新的表现手法和创
作思路，寻求突破和创新。
实践与反思
03
通过不断实践和反思，提高自己的绘画水平，并逐渐形成自己
的艺术风格和特点。
06
雪地里的绘画作品展示和评价

（ ）小，鸡所以（竹叶 ）画
（ ）。
小 狗 画 梅 花。
点此播放教学视频
因为（ 小狗 ）的脚印像 （ 梅花），所以（ 小 狗 ）画（ 梅花 ）。
小 鸭 画 枫 叶，
点此播放教学视频
因为（ 小鸭 ）的脚印像 （ 枫叶 ），所以（ 小 鸭 ）画（枫叶 ）。
小 马 画 月 牙。
点此播放教学视频
因为（ 小马）的脚印像 （ 月牙 ），所以（ 小 马 ）画（月牙 ）。
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
？
百科知识——冬眠
在寒冷的冬季，食物和水份都很缺乏，青蛙为 了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样， 我们管这种现象叫冬眠，等到春天，天气暖和了， 再恢复正常活动，就又能帮我们捉害虫了。
冬眠的动物
他在
为什么没参加？ 。
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着了。
课文学习
学完课文，我们来连一连。
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦!
雪地里来了一群
。
画
，
不用
不用
，
几步就成
。
为什么没参加？
他在
睡着啦。
SUCCESS
THANK YOU
•
小鸡画 竹叶
小狗画 梅花
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
bù yòng yán liào bù yòng bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。

一群
几步
竹叶 参加
月牙
不用
洞里
睡着
认真自读课文，用心思考下 面问题：
1、雪地里来了哪些小画家？
2、它们都画了些什么？
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
雪地里来了一（个）小画家。
雪地里来了一（群）小画家。
小鸡画 竹叶
因为（小鸡）的脚印像（竹叶） 所以（小鸡）画（竹叶）。
下雪啦， 下雪啦！
下雪啦， 下雪啦！
12.雪地里的小画家
执教老师——查晓峰
初读课文，提出要求： 1、借助拼音，读准字音，读通课文。 2、画出课文中的生字，多读几遍。
yá
qún 牙
群
yòng
cān
参
dòng
洞
zháo
着
zhú
竹
wèi
为
jiā
加
bù
步
用
jǐ
几ห้องสมุดไป่ตู้
我会读
牙 群
用
参
洞
为加
着
竹
步
几
我会读
课后作业
1.练习朗读课文，背诵课文。 2.编一编：还有哪些小动物也会来画画？
它们又会画些什么？把它编进诗歌吧！
小狗画 梅花
因为（ ）的脚印像（ ）， 所以（ ）画（ ）。
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着啦。
冬 眠
我会连
拓展练习
雪地里还会来些什么小画家 呢？它们的脚印又像什么呢？
小花 贝壳 枫叶
竹叶 梅花 树叶

因为 的脚印像 ，所以 画的是 。
填一填，背一背.
一群小画家 竹叶 小鸭 枫叶 小马
梅花 月牙
互动课堂 小动物们用的什么颜料、什么彩笔画
出了这么漂亮的画呢？
朗读指导 用夸赞的语气，配上动作读一读。
这么多小动物都来参加了，可是青蛙 为什么没参加？
朗读指导
轻柔地读一读这个问句，不要吵醒小青蛙哦！
基础教育精品课
雪地里的小画家（第二课时）
年 级：一年级 主讲人：
学 科：语文（统编版） 学 校：
雪花飘飘
互动课堂 谁来结合图片读读第一句？
高兴
自由朗读儿歌，画一画雪 地里有哪些小画家。
雪地里的小画家有 （小鸡 ）（小狗 ）（小鸭） 和（小马 ）。
圈一圈小画家都画了些什么吧！
雪地找脚印
小画家们的作品有什么不同呢？
像青蛙一样冬眠的动物还有哪些呢？ 仿照儿歌说一说。
想象画面，仿说句子：还会有 谁来和他们一起画画小画家