《南州六月荔枝丹》优秀教案ppt课件(55页)

自己受了气,拿别人出气。 指植物生长新芽。
文章可以分为几部分？
全文可分两个部分
第1至10段
介绍荔枝的 生态知识。
第11至14段
介绍荔枝的 生产知识。
（3）介绍了有关பைடு நூலகம்枝的哪些方面外壳
的内容？采用了怎样的说明顺序？ 颜色
南 荔枝1--的---生10态
州 六
(主)
月
荔
枝
丹
(次) 荔枝的生产
11-----14
❖ 3：特点：知识性、趣味性、通俗性。
说明文
含义：是以说明为主要表达方式来解说事
物、阐述事理给人知识的文章体裁
种类：事物说明文 事理说明文 特点：抓住事物的特征进行说明 方法：下定义 打比方 举例子
列数字 作比较 分类别 作引用
顺序：时间 空间 逻辑 语言：平实性 生动性
常见说明顺序
一.时间顺序——即按事物发展的时 间先后次序来说明
荔枝壳膜的形 状和颜色
这些都属于什么说明方法？有什么作用？
引用
作用：运用引用的说明方法，引用
了大量古诗文，来说明荔枝的有关 知识，既增强了说服力，又增强了 文艺性。
： 常用的说明方法及其作用
1、引用：也叫引资料。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名 言。增强文学色彩，使说明更具说服力 。
2、打比方：将A比作B，形象生动。
贾祖璋的科普作品大多以绚丽 多彩的生物为写作对象，把丰富的 科学知识、历史知识和文学知识融 为一体，有着相当高的思想性、科 学性和艺术性。
初中学过他的《花儿为什么这
样红》。
本文是一篇科学小品。
❖ 科学小品：属于说明文的一种，多用文艺性 笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获 得科学知识的同时还能得到某种思想感情的 陶冶和艺术上的享受的一种文体 。
课文引入
吃 你 过荔枝吗？
南
州
丹
六 月
贾 祖
荔 枝
璋
第一课时：教学目标：
1、了解作者及以及荔枝的结构、生 长等知识。
2、掌握说明文的基本知识 3、整体感知课文，理清本文 的说明顺序
标题含义: 产地: 南州,泛指我国南部
地区。
成熟期: 阴历六月。
成熟果实的颜色:
丹
贾祖璋
我国著名的科普作家。他创作了 大量的科普作品。
第二课时 教学目标
❖ 1、掌握说明文的方法，体会其表达效果 ❖ 2、深入文中引用的古诗文，体味其中蕴含的
理趣美。 ❖ 3掌握科技说明文的基本阅读技巧
白居易《荔枝图序》
壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白 若离本枝，一日而色变，二日而 香变，三日而味变，四五日外，色 香味尽去矣。
白居易的话全部都对吗？
壳如红缯 膜如紫绡 肉莹白如冰雪 甘酸浆液如醴酪
打 比
形象，使人易于理解 生动，有文学情趣
“飞焰”“红云”“荷瓣”“桃方花”
科 学 性 与 文 学 性 结 合
——
科 学 小 品 文
修饰限制词的运用：（绿色字体的字删去，会 不会改变句子的意思？）
1、成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
2、荔枝的大小，通常是直径三四厘米。 3、所以一般都不留渣滓…… 4、完全失去洁白的面貌…… 5、现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完 全不可能的事…… 6、盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝生产……
3、列数字：用数据对事物加以说明，事实确凿，更具说服力。
4、举例子：举实例加以说明。 增强真实感和说服力。
5、下定义：概括被定义对象的本质，简明扼要说明事物本质。 6、作比较：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被 说明事物的主要特点
7、分类别：对事物分类加以说明，使说明更有条理性。
说出以下说明方法？以及作用？
壳如红缯
膜 如 紫 绡
瓤肉莹白如冰雪
白居易的话有对有错
壳如红缯——错（粗糙） 膜如紫绡——错（误作） 肉莹白如冰雪——完全正确 甘酸浆液如醴酪——对
课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的
知识，请问下列诗句各说明了什么？
１．飞焰欲横天
果实成熟时荔枝
２．盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇 林的颜色和形态
结论：语言准确周密，体现科学性特点。
答题格式
答(1)不能删去。(2)因为“通常” 意为一般情况，即普通的荔枝 大小大多是直径三四厘米，但 不包括所有，(3)如删去则太绝 对，与事实不符。(4)这体现了 说明文语言的准确性和严密性。
请将下列各项序号对应填空 A 荔枝通常直径三四厘米。 B 荔枝大的重60克。 C 一个荔枝花序，生花可有一二千朵。 D 1 0 C 到 5 0C ，可贮藏30天左右。 E 四季荔枝，一年开花四次之多。 F 荔枝重达四五十克。 G 广东荔枝栽培史在二千年以上了。
找出下列字词的正确读音
( zēng xiāo) (lǐ lào) (dàn)
缯绡 醴酪
啖
( jūn)
( jiàng)
龟裂
绛囊
(zhā zǐ) (zhù)
渣滓
贮藏
(què)
(niè )
阙下
萌蘖
词语解释：
缯： 古代丝织品的统称。
绡： 生丝织的绸子。
兼程: 一天走两天的路。
次第: 一个挨一个的。
迁怒: 萌蘖:
确数：B、E 约数：A、C、D、F、G
文章的语言特点 准确 科学
本文的特点: 科学性、思想性、艺术性
通常直径三四厘米， 重十多克到二十多克。 温度保持在1℃到5℃， 可贮藏三十天左右。
列 数 字
准确、客观、具体 ……
龟裂片 下 合线缝 定 假种皮 义
古籍、史料、谚
语，白居易、徐 引 渤、杜牧、苏轼 用
等人的诗文。
准确、科学……
确凿可信…… 文笔活泼， 有韵味
荔枝壳表面……好像龟甲 ……突起部分，有的尖锐如刺 “壳如红缯……甘酸如醴酪”
３．红云几万重 ４．一日而色变，二日而香变，三日而
味变，四五日外，色香味尽去矣。
５．密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹
古人对荔枝 美味的赞颂
荔枝不耐贮 藏
６．长安回望绣成堆，山顶千门次第开 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
７．罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人
古代移栽荔枝 的情形
形状 大小、轻重 壳膜 果肉 (贮藏) 果核 果花 产地 果谱 习性和北限
发展
外
部 形
(外)
态
内
部 构
(内)
造
(实)
(虚)
对荔枝的评价：
1、“一果上市，百果让路” 2、“饥食荔枝，饱食黄皮” 3、果中皇后──荔枝 4、荔枝的营养丰富，是一种 高级滋补果品，有养血、消 肿、开胃、益脾的药用价值。
二.空间顺序——按事物空间结构的 顺序来说明 如：外——内 远——近 三.逻辑顺序——依据事物之间或某一 事物各部分之间的逻辑关系来说明。
如：一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质
请同学们快速阅读课文，思
考以下问题：
（1）注意文中的生字词 （2）文章可以分为几部分？ （3）介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？ （4）从整体看，本文采用了怎样的说明顺序