超声评估指标

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有评价方案,原始记录详实,得满分 有评价记录无方案,得2分 有方案无记录,得1分
分值 得分 扣分原因 2 2 5 9 10 3 1 1 1 3 3
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一级指标
质量管理 (35分)
评估项目 师资建设 二级指标
三级指标 ★为核心指标
激励制度★
临床教学★
评估内容
评分标准
建立带教医师激励机制,将教学工作与绩效 考评、奖金、评优等挂钩
专业技术职务3年以上,从事本专业临床诊疗 工作5年以上。介入超声带教医师应经过正规
其中1名带教医师不符合要求,不得分
培训,并从事介入超声工作3年以上
带教医师组成
各亚专业(专科)有主任医师≥1人,副主任 医师≥2人,主治医师≥5人
1个亚专业不达标,不得分
附属医院具有医学硕士研究生学历,主任医
专业基地负责人条件
考核项目全面,且认真规范,得满分 仅有技能操作考核,得5分 仅有理论考试,得3分 仅有测评结果和考勤记录,得2分
带教医师与培训对象 主任医师、副主任医师、主治医师与培训对
比例★
象比例1:2:4:8
不达标准,不得分
师资管理 (15分)
师资情况 师资建设
带教医师条件
医学本科及以上学历,超声医学专业主治医师
实行专业基地负责人负责制,并切实落实
职责明确,履职认真,得2分 无岗位职责,或履职不认真,不得分
2
教学主任
组织管理(8 分)
组织管理情况
设置专职教学主任岗位,专门负责本专业基 职责明确,履职认真,得2分
地教学工作的组织实施
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评估项目
组一织级管指理标(8 分)
师专业技术职务;教学医院医学本科及以上 学历,副主任医师以上专业技术职务,从事
本专业医疗、科研和教学工作超过15年
1项不符合条件,不得分
师资培训★ 师资评价★
带教医师均参加过院级师资培训 各亚专业(专科)60%以上带教医师参加过省 级及以上师资培训
2项培训均满足,得满分 1项满足,得1分
每年度至少组织1次对带教医师教学工作进行 评价
符合标准,得1分 不达标准,不得分
2
腹部≥70人次,心脏≥50人次,妇产≥60人
科室日检查例数
次,血管≥30人次,浅表器官≥40人次,其 符合标准,得2分 他(床旁、急症、胸部、术中、院内)≥50 不达标准,不得分
2
人次
轮转科室
超声医学科、放射科、核医学科、临床相关 科室(内科、外科、妇产科、急诊科及重症 监护室)
2016年浙江省住院医师规范化培训基地评估标准——超声医学科(100分)
培训基地(医院)名称:
一级指标
评估项目 二级指标
三级指标 ★为核心指标
一票否决指标
规模使用率
评估内容 专业基地培训规模使用情况
评分标准 规模未使用,取消基地资质
分值 得分 扣分原因 无
门诊急量
日门诊量≥2000人次,日急诊量≥100人次
标准(试行)》超声专业细则要求,详见附
技能操作种类及数量 表1 ★
符合要求(含协同单位),得满分
技能操作种类及数量≥规定数的90%,得3分 技能操作种类及数量≥规定数的85%,得1分
5
技能操作种类及数量<规定数85%,不得分
专业基地设备
彩色多普勒超声诊断仪≥8台
符合标准,得1分 不达标准,不得分
1
主任职责
技能操作带教情况★
诊断报告书写评分表见附表3 ≥90分得满分,≥80分得12分,≥70分得10 分,≥60分得8分,<60分不得分
培训对象诊断报告书写、技能操作规范(二
选一)
技能操作评分表见附表4
≥90分得满分,≥80分得12分,≥70分得10
分,≥60分得8分,<60分不得分
分值 得分 扣分原因 3 15
科室齐全,得满分 缺1个科室,不得分
3
基本条件 专业基地所在
(18分) 医院条件
符合要求(含协同单位),得满分
疾病种类及数量★ 符合《住院医师规范化培训基地认定标准
疾病种类及数量≥规定数的90%,得3分 疾病种类及数量≥规定数的85%,得1分
5
(试行)》和《住院医师规范化培训内容与 疾病种类及数量<规定数的85%,不得分
带教医师针对培训对象开展规范的临床教学 (阅片会),悉心指导培训对象(必查)
有激励机制,并与奖金、评优挂钩,得满分 有激励机制,未与奖金、评优挂钩,得1分 无,不得分
临床教学评分表见附表2 ≥90分得满分,≥80分得12分,≥70分得10 分,≥60分得8分,<60分不得分
报告书写★ 带教与学习效

15
影响力 外单位招生率
专业基地外单位学员招生情况
按床位数核 定培训规模
最大培训规模:
存在问题请详细填写。
人(按学员数与师资比为2:1计算)
有招录外单位学员得满分 未招录外单位学员不得分
5 合计 100
备注:近3年规模使用率为0的专业基地取消培训资质。 专家签字: 年 月
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二级指标 组织管理情况
三级指标 ★为核心指标
教学秘书
评估内容
评分标准
设置专职教学秘书岗位,落实本专业基地教 有教学秘书,履职认真,得2分
学工作
无,或履职不认真,不得分
教学小组
成立教学小组,明确小组职责,定期组织研 有教学小组,履职认真,得2分
究教学工作
无,或履职不认真,不得分
过程管理 (24分)
培训活动
轮转计划★ 教学活动
过程考核 出科考核★
按规定落实轮转计划和要求
有,且严格落实,得满分 未严格落实,不得分
有计划开展入科教育、小讲课、疑难病例讨 有,且严格落实,得满分
论等,至少每周有1次教学活动
有一项未落实到位扣3分,扣完为止
理论考核(如临床病例分析)试题、技能操作 考核评分标准、培训对象测评结果、考勤记 录等原始资料齐全,真实规范