《小鸟小鸟》教案
一、教学目标：
1.乐于演唱歌曲《小鸟小鸟》，表达热爱生活、热爱大自然的情感。
2.用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》，并能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容以及演唱形式上的不同。
3.做发声练习时掌握腹部气息支撑与推动的方法。视唱《小鸟小鸟》曲谱。
二、教学内容：
1.发声练习；
2.演唱《小鸟小鸟》。
三、教学重点：用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》。
教学难点：弱起唱、八分休止符的停顿、十六分音符、二声部的演唱。
四、教学准备：钢琴、教学光盘。
五、教学过程：
（一）听音乐《清晨》进教室。
（二）师生问好。
（三）发声练习。
1.出示练习曲：
1=C
2/4 │5 - │．│ 1 -‖
mi ya mi ya mi mi ya mi ya mi
2.跟琴视唱旋律。
3.加入母音“mi”和“ya”模唱。
提醒：母音“mi”要横音竖唱，“ya”的声音不要散，声音顺着上腭往上牙龈。上行时气息不要跟着上浮，注意喉头稳定。注意连线与换气记号，声音要唱得连贯流畅。下行时，要注意始终保持头腔的高位置，最后一个音停止后，气息的支点才能松掉。
4.速度：中速——稍快
5.练习的音域(上行可在1=C至1=F或G之间，下行可练到1=B或bB
（四）演唱歌曲《小鸟小鸟》
1.导入：
同学们，随着春风暖暖的吹来，我们已经感受到春天的到来了。来让我们深吸一口气……（师生同做），享受一下春天给我们带来的暖意。你听，这是谁的声音啊（播放课件中各种鸟鸣声）你们说小鸟在报告怎样的一副春景呢你能用什么词语来描绘春天吗
师生交流。（春光明媚，鸟语花香，春暖花开……）
2.初听歌曲，感受情绪。
说一说歌曲表达了怎样的情绪描绘了怎样的情景
描绘了小鸟在祖国的春光明媚里自由飞翔的情境，给人以欢悦奔放、明亮轻快的感觉，同时也抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的感情。
3.复听歌曲。
听一听这首歌曲是几拍子的（6/8拍子）曲调每一乐句有什么规律每起句的第一拍有什么规律第一段每句的第一拍都是弱起
4.再听歌曲。
这首歌曲有几个乐段，它们在节奏、旋律和歌词内容上有什么不同
5.学唱第一部分。
（1）用“la”哼唱旋律，感受这四句旋律的特点。
（2）边唱边画图形谱，比较出这四个乐句的相同与不同。1、3相同；2、4不同（3）跟琴唱一唱旋律。
①复习6/8的指挥图式。
②在老师的指导下边划拍边放慢速度视唱第一乐句（两小节）。
③学生分小组自学第一乐段的其他三个乐句。
④完整的演唱第一部分的曲调。
（4）按节奏朗读歌词。
（5）跟琴演唱歌词。（慢速——稍快）
（6）跟伴奏演唱。
6.学唱第二部分。
（1）学唱旋律。
①老师分别范唱两个声部的曲调。
②分声部学唱。
③分声部练习，重点辅导低声部。
④二声部合唱。
（2）演唱歌词。（请高低声部两位同学吹奏口风琴伴奏）
①在老师指导下，两声部先唱好第二乐段的第一乐句（两小节）。
②指导开头音的和声练习。
③合唱。要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。
7.完整演唱歌曲。
注意合唱部分的和谐；用稍快的速度表达喜悦的心情；注意休止符。（五）课堂小结，听音乐《小鸟小鸟》出教室。
