千校万师支援农村教育工程

2024年农村学校支教年终工作总结参考样本一、增强意识，深入____帮教支教政策本校以____为引领，牢固树立并践行____理念，将学校领导对口支援工作纳入核心议程，强化领导力度，实行严格的工作责任制度，明确武校长为首要责任人，李校长为直接执行者。

我们已构建领导小组，并确定了支教团队成员。

二、科学规划，确立目标，组建帮教小组依据支教工作的具体要求，我校迅速成立了专项领导小组。

精心选拔了王石荣、孙伟华、伍艳荣三位优秀教师前往实验小学进行顶岗学习及经验交流。

领导小组在学期初积极与实验小学的刘娟娟、李珍、王高丽三位支教教师沟通协作，共同制定了涵盖教师培训、教研活动等多方面的详细方案，以保障支教工作的顺利推进及高效成果。

三、深化合作，拓宽交流，扎实推进支教工作1. 名师示范，引领发展。

为充分发挥骨干教师的引领作用，我校将三位教师分别部署于高、中、低三个年级段，全面指导各年级段教师在说课、备课、上课及评课等方面的实践，显著提升教学质量。

在高效课堂展示活动中，这三位教师表现卓越，成效显著。

学校以教务处为核心，教研室为引领，组织全体教师积极探索，勇于实践，以实验小学支教教师为榜样，开展示范教学，培养骨干力量，实现全面参与，共同提升。

2. 教师协作，共促成长。

乡中心校组织支教教师前往桂花塬小学开展示范课及研讨课，将先进的教学理念、教学方法及教学艺术展示给其他小学教师，并开展听课、说课、评课、议课活动，有效提升了整体教学水平。

学校还多次邀请支教教师举办教学专题讲座，分享先进教育理念及丰富教学经验。

3. 强化管理，搭建平台，提升支教效率。

我校积极响应灵宝市教体局关于开展高效课堂的号召，组织全体教师进行教研教改活动，并搭建展示教学技能的平台。

支教教师通过公开课、示范课等形式，推广先进教育理念及教学方法。

支教教师还以专题讲座的形式与农村教师进行深入交流，分享宝贵教学经验及研读教材的心得体会。

学校还实施师徒结对制度，支教教师深入课堂指导年轻教师解决实际问题，实现共同提升。

江苏省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2007.12.25•【字号】苏政发[2007]125号•【施行日期】2007.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文江苏省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见（苏政发〔2007〕125号）各市、县人民政府，省各委、办、厅、局，省各直属单位：师资是立教之基、兴教之本、强教之源。

建设一支高素质的师资队伍，是推动教育改革发展、提高教育质量水平的关键措施，是建设教育强省、率先基本实现教育现代化的根本保证。

近年来，我省师资队伍建设取得显著成绩，为教育事业持续健康发展提供了有力保障。

但从总体上看，师资队伍的数量、结构和整体素质与新时期教育发展的要求不相适应，与人民群众的期望还有差距，教师待遇也有待进一步改善。

为切实加强师资队伍建设，全面提高教育教学水平，根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》（苏发〔2005〕15号）精神，现提出如下意见：一、明确“十一五”师资队伍建设的指导思想和目标任务（一）师资队伍建设的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，实施科教兴省和人才强省战略，以完善教师教育体系为支撑，以加强教师教育和岗位培训为重点，创新机制、优化结构、提高质量，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，为建设教育强省、办人民满意的教育提供有力保障。

（二）师资队伍建设的目标任务是：--教师教育体系进一步完善。

到2010年，基本建立以师范类高校举办教师教育为主体，专科、本科、研究生三个层次协调发展，职前职后教育相互沟通，学历与非学历教育并举，有利于教师专业发展和终身学习的现代教师教育体系。

高等学校补充师资以研究生为主，中等学校补充师资以本科生为主，小学、幼儿园补充师资以专科生为主，教师数量满足教育改革发展需要。

江苏省教育厅关于大力加强中小学教师专业发展工作的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于大力加强中小学教师专业发展工作的意见（苏教师﹝2014﹞6号）各市教育局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局，有关培训机构：为认真贯彻落实教育部印发的《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》、《中学教师专业标准（试行）》以及《关于创新培训模式全面提升培训质量的意见》、《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》，切实提高我省中小学教师专业化水平，促进每一位教师专业发展，现提出如下意见。

一、坚持以校为本，建立促进教师专业发展新机制（一）全省中小学校要建立以校为本的教师专业发展新机制，强化学校对教师专业发展的组织领导，努力营造促进教师终身学习的文化氛围，大力促进每一位教师专业成长，切实增强教师的职业认同感和幸福感。

（二）各地要以发展性和先进性为原则，认定一批教师发展示范学校。

教师发展示范学校是当地促进教师专业发展的先进学校，是带动区域教师专业发展的示范学校，是为师范生实习、教师培训提供实践场所的基地学校。

各地要通过推广示范学校教师专业发展先进做法，共享示范学校专业发展优质资源，促进区域内教师共同发展。

申报省级示范性教师发展中心的县（市、区），原则上本地教师发展示范学校不少于县域内学校总数的10%。

（三）各地教育行政部门和教师发展中心要切实加强对教师发展示范学校的管理，安排专项经费，明确建设标准、示范任务、考核评价办法。

省教育厅将结合“千校万师支援农村教育工程”，对口支持苏北五市农村学校教师队伍建设等工作，给予教师发展示范学校经费支持。

xxx支教作业判定为呼应省教委“千校万师援助农村教育工程”我和我校的另两位教师于XX年头来到连云港市赣榆县班庄镇第二中心小学。

韶光如流水一般仓促逝去，转眼间，到班庄二小的支教作业现已一年半时间了。

这一年多来，我规矩思想，忠于责任，恪尽职守，仔细完成各项作业，尽力尽到一名支教教师应尽的责任。

在支教期间，我先后担任了三个班的语文教育作业，其间还担任过一学期的班主任，听课一百多节，担任了一位刚结业的本科生的辅导教师，辅导青年教师上各类演示课，展现课，评比课十几人次，组织校园的青年教师进行说课竞赛，教育交锋各一次，为教师们执教了演示课(大江保卫战)和(徐悲鸿勉励学画)，做了(小学语文需求文学教育)的讲座，论文和教育规划在县评比中获一等奖。

现将具体作业回忆如下：一、思想政治方面班庄二小坐落赣榆县西面山区，交通相对阻塞，经济欠发达，各方面都比较落后，但这里有浓郁的民俗，宽厚厚道的乡农，班庄二小南临抗日山，当年峥嵘岁月中一个个感人故事似乎就在昨日；北有夹谷山，两千多年前孔子相鲁会齐侯的遗风仍旧，这些无不时间，协助，但毕竟因为地域差异，存在许多不方便，不习气的当地，所以，规矩思想，前进知道，克服困难，是确保支教作业顺利展开的条件。

经过仔细学习“xxxx”重要思想及(中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素质教育的决议)等有关文件精力，我知道到支教作业是施行科教兴国，从根本上处理城乡校园间的距离，优化教育资源配置，促进教育均衡展开，全面前进根底教育全体水平，完成中华民族巨大复兴的重要行动。

思想知道前进了，然后结实建立“公正教育、均衡教育、优质教育、调和教育”的理念，把个人的不方便和情感放到一边，一直以高涨的作业热心、坚强的拼搏精力投入到支教作业中去。

二、事务作业方面1、定班上课，深化实践作为支教教师，班庄二小的领导和教师当然期望咱们能把先进的教育理念和办法带给他们，更盼望能为一线的教师供给可操作的办法，成为教师展开的效劳者，为前进校园全体水平起促进效果。

学校支教工作计划（精选20篇）学校支教工作计划（精选20篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。

说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编整理的学校支教工作计划，欢迎阅读与收藏。

学校支教工作计划篇1一学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得领导、教师及学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。

而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩前庄小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。

在领导师生的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一学期的支教工作，现总结如下:一、降低重心，做教学一线的领头人自从我踏进前庄小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的`各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。

第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。

生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。

凡是涉及到学校利益的事，我总是从“前庄小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“前庄小学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入前庄小学这个集体而高兴。

二、精心准备并做好示范课我在繁重的教导处工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。

听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。

江苏省人民政府关于加强教育人才队伍建设的意见文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2012.11.17•【字号】苏政发[2012]149号•【施行日期】2012.11.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省人民政府关于加强教育人才队伍建设的意见（苏政发〔2012〕149号）各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：教育人才是教育事业科学发展的第一资源，是全省人才队伍的重要组成部分。

近年来，我省教育人才工作取得显著成绩，为教育改革发展和现代化建设提供了有力支撑。

但从总体上看，当前，我省教育人才的整体素质有待提高，队伍结构不尽合理，高层次人才和创新人才数量不足的矛盾还比较突出，教育人才发展体制机制有待进一步完善。

为贯彻落实中长期教育改革发展规划纲要、中长期人才发展规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）精神，现就加强我省教育人才队伍建设提出如下意见。

一、准确把握加强教育人才队伍建设的总体要求（一）指导思想。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持人才强教和教育人才国际化，遵循教育规律和教育人才成长规律，加快体制机制改革和政策创新，以提高职业道德修养和业务能力为核心，以高层次人才和农村教育人才队伍建设为关键，以优化义务教育人才资源配置为重点，统筹推进各级、各类教育人才队伍建设，努力造就一支品德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教育人才队伍，造就一批教育家、教学名师和学科领军人才，为率先建成教育强省、率先实现教育现代化提供有力保障。

（二）基本原则。

坚持教育人才工作优先发展、优先投入，以教育人才工作科学发展引领教育事业科学发展。

坚持服务人才、用好人才，把充分发挥人才作用、最大限度激发人才创造力作为教育人才工作的根本任务。

坚持统筹协调、整体推进，加强区域、城乡及各类教育人才队伍建设，注重高端引领和整体开发，实现各类教育人才协调发展。

支教教师鉴定为响应省教委“千校万师支援农村教育工程”我和我校的另两位老师于2xx-xx年初来到连云港市赣榆县班庄镇第二中心小学。

时光如流水一般匆匆逝去，转眼间，到班庄二小的支教工作已经一年半时间了。

这一年多来，我端正思想，忠于职责，恪尽职守，认真完成各项工作，努力尽到一名支教教师应尽的职责。

在支教期间，我先后担任了三个班的语文教学工作，其中还担任过一学期的班主任，听课一百多节，担任了一位刚毕业的本科生的指导老师，指导青年老师上各类示范课，展示课，评比课几人次，组织学校的青年教师进行说课比赛，教学比武各一次，为老师们执教了示范课《大江保卫战》和《徐悲鸿励志学画》，做了《小学语文需要文学教育》的讲座，论文和教学设计在县评比中获一等奖。

现将具体工作回顾如下：一、思想政治方面班庄二小位于赣榆县西面山区，交通相对闭塞，经济欠发达，各方面都比较落后，但这里有浓郁的民风，敦厚老实的乡农，班庄二小南临抗日山，当年峥嵘岁月中一个个感人故事仿佛就在昨天;北有夹谷山，两千多年前孔子相鲁会齐侯的遗风依旧，这些无不时刻感染着我。

在生活上虽然校方给予了充分的照顾，帮助，但毕竟由于地域差异，存在很多不方便，不习惯的地方，所以，端正思想，提高认识，克服困难，是保证支教工作顺利开展的前提。

通过认真学习“xxxx”重要思想及《中这节课获得赣榆县“送教下乡”优秀奖。

这节课的教学设计在今年的赣榆县教学设计评比中获一等奖。

3、精心指导，做教师发展的“领路人”作为支教老师不仅仅是要努力完成好自身的教学任务，还需要精心指导班庄二小的老师上好课，搞好教育教学研究，参与教育管理。

(1)签订师徒合同在班庄二小我和一位刚毕业的本科生刘红梅老师鉴定了师徒合同，负责指导她的教育教学工作。

每周师徒互听一节课，课后彼此交流教学心得，品评教学得失。

一学期下来，该老师在班级管理和教育教学上有了明显进步，学期末指导其上的汇报课《鲜花和星星》获得听课老师的一致好评。

小学帮扶工作实施方案根据区教育局工作部署，进一步落实“千校万师支持农村教育工程”，充分发挥城区先进学校在全面贯彻教育方针、实施素质教育，加强师德师风建设和学校管理，深化教育教学改革，实现教育现代化等方面的示范辐射作用，促进农村教育的均衡发展，支援薄弱学校的教育教学工作，加强建设教育强县的步伐，努力办人民满意的教育，决定从本学期起开展学校结对帮扶支教工作，具体方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，立足于教育改革与发展的需要，坚持以人为本，以学校发展为本，充分挖掘城区先进学校在优质师资及教学资源等方面的潜力，通过统筹规划和政策引导，建立交流有序、相互促进、共同提高的帮扶交流工作制度，为推进学校素质教育、提高全区整体教育质量、实现城乡教育均衡发展发挥积极的作用。

二、工作思路1.突出一个帮扶主题。

确立以提高学校的教育教学质量，实现教育教学资源共享作为帮扶工作的主题。

2.围绕二个具体思路。

帮扶工作重点围绕提升学校教育教学管理水平、优化师资队伍建设具体思路。

3.沿着三个主要方向。

帮扶工作以打造高效课堂，优化教学流程、开展课题研究，提升教师科研能力、强化学校德育活动为抓手作为帮扶工作的主要努力方向。

4.结成四个“对子”。

在帮扶工作中，我们力争通过结对相扶的办法来切实提高帮扶工作的实效。

从领导到教师；从个人到___；从管理工作到教学工作共组建领导对子、教师对子、学生对子、班级对子四个对子，环环相扶，层层结对开展工作、责任到人、落实到位。

三、目标任务根据文件要求，青口小学和阳罗小学结成帮扶互动交流学校，本着“学科联动、共同进步”的目标，以学科教学和学校管理两方面为切入点，双方取长补短，进一步加强学校管理，改革教育教学，提___伍素质，走出办学特色路子，巩固和提高教育教学质量。

通过名师讲座、带教结对、观摩教学、主题研讨等形式进行交流。

通过三年的相互帮扶与交流，一是要使双方的优势教学资源得到共享；二是提高双方的教育教学管理水平；三是共同提高校本教研的水平与质量；四是双方的教学质量得到明显提高；五是校园文化建设水平有所提高。

学校结对帮扶工作方案|工作方案|结对“千校万师支援农村教育工程”学校结对帮扶方案根据《省教育厅办公室关于调整“十二五”期间江苏省“千校万师支援农村教育工程”结对帮扶项目学校的通知》（苏教师【2021】49号）精神，从2021年9月至2021年8月，句容市春城中心小学与连云港市灌云县海滨新城学校结成结对帮扶项目学校。

为进一步提高结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订结对互助工作计划。

一、指导思想以实践“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办“人民满意教育”为宗旨，以促进学校发展均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，实现资源共享，促进教育的公平。

二、总体目标以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

三、组织机构组长：刘以平（春城中心小学校长）黄明仁（海滨新城学校校长）副组长：纪梅花牛风平（春城中心小学副校长）邵桂军（海滨新城学校副校长）成员：刘兵郭金兰裴贤红沈世芬邹尚海（春城中心小学）马兆轩庄占国伏国军王同喜（海滨新城学校）四、具体措施 1.召开座谈会议召开两校行政人员座谈会，互相介绍学校基本情况，了解对方学校存在的具体问题，明确帮扶重点方向。

互相介绍管理经验，取长补短，共同提高。

分管对应工作的行政结成对子，交流工作经验。

2．校际资源共享学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。

在学校网站增设“结对互助”板块，为两校教师之间互动创建一个快捷平台。

3．师徒结对帮扶句容市春城中心小学现有市级以上拔尖人才8名。

根据结对学校需求，每位教师与支援学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。

2024年度支教工作总结模板我们娄底小学是一个相对比较偏远，基础较薄弱的农村寄宿制小学，最大的问题是师资力量不足，教师年龄偏大，导致有些科目无法正常开展，这严重制约了我校教育事业的发展。

在中心校领导的关心支持下，在各兄弟学校的大力协助下，近几年，每年都向我们这里调派支教教师来任职任教，使我校开足开齐了课程，他们为我校教育教学事业的进步做出了重要的贡献。

转眼间，____学年度下学期已结束，现对近半年来的支教工作总结如下：一、高度重视、精心组织，保障工作顺利进行。

支教教师在我校已经工作了一个学期，这学期基本上适应了这里的生活环境，但毕竟还不能和镇区相比，夏季已经到来天气非常炎热有几位支教教师住在二楼晚上常常休息不好，学校领导知道此事后，让他们及时调换住室，给他们提供舒适的睡眠环境，学校还在本学期为办公室接通了电脑，为他们提供乒乓球，羽毛球等运动器材，下午课余时间让教师们跳广场舞，让他们缓解一天工作上的压力，让他们为明天的工作提供动力。

校领导还定期深入了解支教教师的需要并及时优先解决，力求做到让他们时刻感受到家的存在家的温暖。

二、正确引导、督促检查，确保支教工作收到实效。

支教工作是一个系统工程，我们娄底小学不仅仅要让支教教师能够安心从教，快乐从教，更要让他们有效从教。

为了确保支教工作收到实效，本期我们娄底小学领导班子多次对支教工作进行检查，检查的方式采取：一、听汇报、座谈。

从本校老师那里了解各支教教师的工作态度，方法以及效果;和支教教师座谈，感知他们的教育理念，过程与方法，情感态度和价值观。

二、看资料。

主要是看备课，作业批阅，辅导记录等情况，检查他们的会议记录，阅读他们的教学心得体会等等。

三、调阅走访。

对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的意见和想法。

并及时将有关的情况向支教教师反馈。

从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。

三、为人师表、作风朴实，各项工作取得喜人成绩。

本学期，兄弟学校给我们派来的这些年轻有为的教师。