粤人版七级上册 等高线与地形图的判读
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粤人版七年级地理上册：第二章第三节《-等高线与地形图的判读》 课件 (共64张PPT)
第三节 地形图
第三节 地形图
第三节 地形图
鞍部—— 两个山峰之间相对低的地形为 鞍部。
第三节 地形图
第三节 地形图
陡崖—— 陡崖的等高线重叠在一起， 表示高度变化很大。
山顶和盆地等高线图的比较：
盆地
山顶：等高线闭合，数值中心高,四周低 盆地：等高线闭合，数值中心低,四周高
山脊和山谷等高线图的比较：
低
150米
崖顶高： 200－250米 陡崖高： 150－250米 崖底高： 0－50米
50米
数值小——海拔低
分布稀疏——坡度缓
地面高度
海拔 相对高度
地面某个地点高出海平面的垂直距离。 某个地点高出另一地点的垂直距离。
等高线原理 坡陡的地方 山
坡缓的地方
等高线 密集 。 等高线 稀疏 。
巩固训练： 陡崖
H
800 600
400 200
第三节 地形图
山脊—— 山脊中部高，两边低，等高线 向低处突出。
第三节 地形图
如何绘制分层设色地形图：
先绘制等高线地形图
着色
绘制成分层设色地形 图
第三节 地形图
第三节 地形图
第三节 地形图
思考：等高线地形图可以根据等高线判 断高度，那么分层设色图呢？
可以通过地面不同的颜色来判断地面的高低。 组 卷网
一般规律是： 绿色表示平原； 蓝色表示海洋； 黄色表示高原、山地、丘陵； 白色表示雪线以上。
丙地。 原因是位于山谷，属于集水区域。
陡崖高度的计算
陡崖的判断： 1.推测陡崖顶部A的高度是多少？
500<A<600
2.陡崖底部B的海拔高度是多少
200<b<300
粤人版七年级地理上册：第二章第三节-等高线与地形图的判读 课件 (共40张PPT)
第三节 等高线与地形图的判读
教 学目 标
知识与技能 1、记住海拔、相对高度的含义 2、计算相对高度 3、初步学会在等高线地形图上识别地势高低起 伏，地形类型，和坡度陡缓。
过程与方法 利用地形模型学习等高线地形图。
情感态度与价值观 从多方面培养读图方法和运用地图能力，是今 后建设祖国应具备的文化素质之一。
___3_0_0_米。
（2）写出字母代表的地形名 称：
A__山__顶____ B__鞍__部____ C _山__谷__ __ _ D __ _山__脊__ _ E__陡___崖____
（3）分别沿图中①、②登山 有何不同？
① 等高线稀疏，坡度缓，省力；② 等高线密集， 坡度陡，费力。
2、世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度是8844米，我 国陆地最低点吐鲁番盆地的平均海拔-155米，那么两地 的相对高度是___8_99_9__米。
鞍部
两山顶之间等高线不相连的地方
陡崖（悬崖） 多条等高线重叠在一起处
山脊
等高线向海拔较低处凸出（凸低则脊）
山谷
等高线向海拔较高处凸出的地方（凸高则谷）
山谷 山脊 鞍部 山顶 陡崖
200
300
400
A
B
400300 200
C
200300 400
D
E
能力展示
1、读右图，完成下列各题： （1）图中F点的海拔是
本节课任务
1、海拔、相对高度的定义及理解。 2、等高线定义。 3、怎样将立体山脉转化为等高线地形图，完
成P34活动。 4、画图认识陡坡、缓坡及各种地形部位。
1. 地面高度的表示方法
读图回答
相对高度
海拔 0
1.甲地的海拔是多少？
教 学目 标
知识与技能 1、记住海拔、相对高度的含义 2、计算相对高度 3、初步学会在等高线地形图上识别地势高低起 伏，地形类型，和坡度陡缓。
过程与方法 利用地形模型学习等高线地形图。
情感态度与价值观 从多方面培养读图方法和运用地图能力，是今 后建设祖国应具备的文化素质之一。
___3_0_0_米。
（2）写出字母代表的地形名 称：
A__山__顶____ B__鞍__部____ C _山__谷__ __ _ D __ _山__脊__ _ E__陡___崖____
（3）分别沿图中①、②登山 有何不同？
① 等高线稀疏，坡度缓，省力；② 等高线密集， 坡度陡，费力。
2、世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度是8844米，我 国陆地最低点吐鲁番盆地的平均海拔-155米，那么两地 的相对高度是___8_99_9__米。
鞍部
两山顶之间等高线不相连的地方
陡崖（悬崖） 多条等高线重叠在一起处
山脊
等高线向海拔较低处凸出（凸低则脊）
山谷
等高线向海拔较高处凸出的地方（凸高则谷）
山谷 山脊 鞍部 山顶 陡崖
200
300
400
A
B
400300 200
C
200300 400
D
E
能力展示
1、读右图，完成下列各题： （1）图中F点的海拔是
本节课任务
1、海拔、相对高度的定义及理解。 2、等高线定义。 3、怎样将立体山脉转化为等高线地形图，完
成P34活动。 4、画图认识陡坡、缓坡及各种地形部位。
1. 地面高度的表示方法
读图回答
相对高度
海拔 0
1.甲地的海拔是多少？
粤人版初中地理七上第二章第3节《等高线与地形图的判读》优质课件 (共33张PPT)
等 高 线
等高线 海拔相同的各点的连线。
100
100
100
150
100
150
150
150 200 200
100
100 200
200 150 200
100 150
200
100
150
150
100
100
100
读图观察等高线地形图的特点
1.同一等高线上各点海拔有何特点？
同一等高线上各点海拔相等。
2.同一幅等高线地形图 上，等高距有何特点？
合作探究
读“等高线图”，回答问题： ⑴填出图中字母所表示的地形部位名称
C____鞍__部____ D___山___谷____ E_陡___崖____ ⑵⑶在图这中幅A处图位中于，B最处高的点__的_西_海_拔_北_至__少__在方_向_4_。0__0__米以上。 ⑷如果要从A、B两处爬山，则选择从__B___处爬山要容易些。
山顶—— 密闭等高线的最内层
山地不同部位的等高线示意图：
山脊—— 等高线向低处弯曲
山谷—— 等高线向高处弯曲
鞍部——
两山顶之间 等高线不相连的地方
山体的鞍部，就如同马鞍的形状
陡崖——
等高线相当密集 或重叠的地方
认识常见等高线图的类型
400 300
200 100
闭合曲线， 内高外低。
知识小结
海拔和相对高度
定义：含义 测量方法 换算方法
地
形
等高线的含义
图 等高线地形图 如Байду номын сангаас绘制等高线
等高线地形图的绘制和特点认识
【拓展训练巩固】
1、 读下图，完成下列各题： ⑴写出字母所代表的地形部位名称：
等高线 海拔相同的各点的连线。
100
100
100
150
100
150
150
150 200 200
100
100 200
200 150 200
100 150
200
100
150
150
100
100
100
读图观察等高线地形图的特点
1.同一等高线上各点海拔有何特点？
同一等高线上各点海拔相等。
2.同一幅等高线地形图 上，等高距有何特点？
合作探究
读“等高线图”，回答问题： ⑴填出图中字母所表示的地形部位名称
C____鞍__部____ D___山___谷____ E_陡___崖____ ⑵⑶在图这中幅A处图位中于，B最处高的点__的_西_海_拔_北_至__少__在方_向_4_。0__0__米以上。 ⑷如果要从A、B两处爬山，则选择从__B___处爬山要容易些。
山顶—— 密闭等高线的最内层
山地不同部位的等高线示意图：
山脊—— 等高线向低处弯曲
山谷—— 等高线向高处弯曲
鞍部——
两山顶之间 等高线不相连的地方
山体的鞍部，就如同马鞍的形状
陡崖——
等高线相当密集 或重叠的地方
认识常见等高线图的类型
400 300
200 100
闭合曲线， 内高外低。
知识小结
海拔和相对高度
定义：含义 测量方法 换算方法
地
形
等高线的含义
图 等高线地形图 如Байду номын сангаас绘制等高线
等高线地形图的绘制和特点认识
【拓展训练巩固】
1、 读下图，完成下列各题： ⑴写出字母所代表的地形部位名称：
粤人地理七年级上册第二章第三节 等高线与地形图的判读(共15张PPT)
等高线上的数值表示什么？ 海拔，或绝对高度 怎么算两个地点之间的相对高度？
7
【据等高线分布，判等高线地形】
坡缓
陡 崖
山脊
坡陡
山峰
鞍部
山谷
山峰
等高线越稀疏，坡度越小(缓) 等高线越密集，坡度越大(陡)
8
【不懂还有好办法】 河流发育在山谷
山 顶
鞍 部
山 顶
水库的大坝修在峡谷处 水库
峡谷--大坝
河流
9
300 100 -100
. .. . .
A--B的剖面图
13
【总 结】
这节课的重点： 1、计算相对高度 2、学会看等高线地形图
14
第三节 等高线与地形图的判读
1
【赏梯田美景，感知等高线】
2
【赏梯田美景，感知等高线】
3
【赏梯田美景，感知等高线】
4
【赏梯田美景，感知等高线】
5
பைடு நூலகம்
看看这个地区哪里是山顶？哪里是山脊？哪里是山谷？哪里是陡崖?
陡崖
山顶
水平梯田
山谷
山顶
山脊
山脊
6
等深线与等高线 相似，但海拔为 负数。
请说说等高线的概念
【明分层设色地形图，识平原、高原、丘陵等地形】
10
【 】 指出世界上的海洋和陆地、平原和高原或高山，说出它的大致海拔，了解世界地形
11
【知地形剖面图绘制原理，尝试完成书上第28页“活动题】
如:中国沿北 纬36度的剖 面图
12
【知地形剖面图绘制原理，尝试完成书上第28页“活动” 题】
不低于 不高于 100米 300米
7
【据等高线分布，判等高线地形】
坡缓
陡 崖
山脊
坡陡
山峰
鞍部
山谷
山峰
等高线越稀疏，坡度越小(缓) 等高线越密集，坡度越大(陡)
8
【不懂还有好办法】 河流发育在山谷
山 顶
鞍 部
山 顶
水库的大坝修在峡谷处 水库
峡谷--大坝
河流
9
300 100 -100
. .. . .
A--B的剖面图
13
【总 结】
这节课的重点： 1、计算相对高度 2、学会看等高线地形图
14
第三节 等高线与地形图的判读
1
【赏梯田美景，感知等高线】
2
【赏梯田美景，感知等高线】
3
【赏梯田美景，感知等高线】
4
【赏梯田美景，感知等高线】
5
பைடு நூலகம்
看看这个地区哪里是山顶？哪里是山脊？哪里是山谷？哪里是陡崖?
陡崖
山顶
水平梯田
山谷
山顶
山脊
山脊
6
等深线与等高线 相似，但海拔为 负数。
请说说等高线的概念
【明分层设色地形图，识平原、高原、丘陵等地形】
10
【 】 指出世界上的海洋和陆地、平原和高原或高山，说出它的大致海拔，了解世界地形
11
【知地形剖面图绘制原理，尝试完成书上第28页“活动题】
如:中国沿北 纬36度的剖 面图
12
【知地形剖面图绘制原理，尝试完成书上第28页“活动” 题】
不低于 不高于 100米 300米
粤人版初中地理七上第二章第3节《等高线与地形图的判读》优质课件 (共22张PPT)
在世界最高峰珠穆朗 玛峰的山脚下，一位 藏族老人对他的孙子 说：“这是我见到的 最高的山峰，它至少 有4000米。”“不 对，爷爷说的不对， 书上说珠穆朗玛峰的 高度是8844.43米。”
第三节
等高线与地形图 的判读
一、等高线的判读
高度的表示
什么是等高线
高度的表示方法：
甲
某点高出另一 点的垂直距离
地形图的解读
地形的识别
Ｅ
Ｄ
Ｃ
300A
250
Ｇ
250 B
200 Ｆ
150 100
50
图中Ａ－Ｇ地分别属于什么地形？
Ｅ
Ｄ
300A
Ｃ 250
Ｇ
B
250
200 Ｆ
150
100
50
300A
Ｃ 250
200
陡崖
150
100
50
B高
250
低
Ｄ
山脊 山顶
山谷Ｅຫໍສະໝຸດ 300AＣ 250
Ｇ
B
250
鞍部
200 Ｆ
150
100 50
低
Ｄ 山谷
小结：
高度的表示
绝对高度（海拔） 相对高度
等高线地形图的特征：等高线密集的地方，坡度较陡； 等高线稀疏的地方，坡度较缓。
山地等高线的五种基本形态：山顶、山脊、山谷、 鞍部、陡崖
作业：完成《名师金典》P15 的基础练习
课堂练习
1、世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度是8844.43米，我国陆地最低 点吐鲁番盆地的平均海拔-155米，那么两地的相对高度是_8_9_9_9_._4_3 米。
鞍部
山顶
山谷 陡坡 缓坡
山脊
第三节
等高线与地形图 的判读
一、等高线的判读
高度的表示
什么是等高线
高度的表示方法：
甲
某点高出另一 点的垂直距离
地形图的解读
地形的识别
Ｅ
Ｄ
Ｃ
300A
250
Ｇ
250 B
200 Ｆ
150 100
50
图中Ａ－Ｇ地分别属于什么地形？
Ｅ
Ｄ
300A
Ｃ 250
Ｇ
B
250
200 Ｆ
150
100
50
300A
Ｃ 250
200
陡崖
150
100
50
B高
250
低
Ｄ
山脊 山顶
山谷Ｅຫໍສະໝຸດ 300AＣ 250
Ｇ
B
250
鞍部
200 Ｆ
150
100 50
低
Ｄ 山谷
小结：
高度的表示
绝对高度（海拔） 相对高度
等高线地形图的特征：等高线密集的地方，坡度较陡； 等高线稀疏的地方，坡度较缓。
山地等高线的五种基本形态：山顶、山脊、山谷、 鞍部、陡崖
作业：完成《名师金典》P15 的基础练习
课堂练习
1、世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度是8844.43米，我国陆地最低 点吐鲁番盆地的平均海拔-155米，那么两地的相对高度是_8_9_9_9_._4_3 米。
鞍部
山顶
山谷 陡坡 缓坡
山脊
粤人版初中地理七上第二章第3节《等高线与地形图的判读》优质课件 (共32张PPT)
B A
3、图上的字母分别代表山地的什么地形？
例1：读右图回答1—2题 1.甲地的海拔是 （ C） A．1000米 B．2000米 C．3000米 D．4000米 2.甲、乙两地的相对高度是 （B ） A．1000米 B．2000米 C．3000米 D．4000米
例2：下列四幅等高线地形图中，等高距相同 ，比例尺不同，请判断坡度最陡的是 B
例3： 下列关于等高线的叙述，正确的是 B Ａ、坡陡的地方，等高线稀疏 Ｂ、等高线往高处凸出，表示山谷 Ｃ、坡缓的地方，等高线密集 Ｄ、等高线往高处凸出，表示山脊
例4：图4是我国某地的等高线地形图，请根 据图中信息回答1—3题
1．假如此处要举行攀崖活动，选择的地点应
该是 A．A地
B．C地
D
北
C．F地 D．G地
粤人版初中地理七上第 二章第3节《等高线与地 形图的判读》优质课件 (
共32张PPT)
2020/9/24
自学书本P35—P39
1、什么是绝对高度和相对高度？它们有什么区 别？
2、等高线的定义，并读图找出等高线的特征。
3、山地有多少种部位？它们的等高线形态有什 么不同？
4、陆地有多少种地形？它们分别是什么？
上
不大，边缘陡峻
丘陵观察分层较设低色地形起图伏度，不和这大缓五，坡种地形分别用 什盆么地颜色没表有示一？定并标完准成四课周本高低P，38中页间的活刚动果。盆地
练习
1、判断下列等高线图所代表的山地的各部 分的名称。
山顶 A
山脊 B
鞍部 C
D 陡崖
E 山谷
2、小明和班上的同学去爬山春游。请你帮 他们分析一下，应该从哪一条线路上山 最好？为什么？
，又叫绝对高度 (2) 相对高度：某个地点高于另一个地点的垂直距离，
3、图上的字母分别代表山地的什么地形？
例1：读右图回答1—2题 1.甲地的海拔是 （ C） A．1000米 B．2000米 C．3000米 D．4000米 2.甲、乙两地的相对高度是 （B ） A．1000米 B．2000米 C．3000米 D．4000米
例2：下列四幅等高线地形图中，等高距相同 ，比例尺不同，请判断坡度最陡的是 B
例3： 下列关于等高线的叙述，正确的是 B Ａ、坡陡的地方，等高线稀疏 Ｂ、等高线往高处凸出，表示山谷 Ｃ、坡缓的地方，等高线密集 Ｄ、等高线往高处凸出，表示山脊
例4：图4是我国某地的等高线地形图，请根 据图中信息回答1—3题
1．假如此处要举行攀崖活动，选择的地点应
该是 A．A地
B．C地
D
北
C．F地 D．G地
粤人版初中地理七上第 二章第3节《等高线与地 形图的判读》优质课件 (
共32张PPT)
2020/9/24
自学书本P35—P39
1、什么是绝对高度和相对高度？它们有什么区 别？
2、等高线的定义，并读图找出等高线的特征。
3、山地有多少种部位？它们的等高线形态有什 么不同？
4、陆地有多少种地形？它们分别是什么？
上
不大，边缘陡峻
丘陵观察分层较设低色地形起图伏度，不和这大缓五，坡种地形分别用 什盆么地颜色没表有示一？定并标完准成四课周本高低P，38中页间的活刚动果。盆地
练习
1、判断下列等高线图所代表的山地的各部 分的名称。
山顶 A
山脊 B
鞍部 C
D 陡崖
E 山谷
2、小明和班上的同学去爬山春游。请你帮 他们分析一下，应该从哪一条线路上山 最好？为什么？
，又叫绝对高度 (2) 相对高度：某个地点高于另一个地点的垂直距离，
粤人版七年级地理上册：第二章第三节-等高线与地形图的判读 课件 (共40张PPT)
第三节 等高线与地形图的判读
2020/10/25
教 学目 标
知识与技能 1、记住海拔、相对高度的含义 2、计算相对高度 3、初步学会在等高线地形图上识别地势高低起 伏，地形类型，和坡度陡缓。
过程与方法 利用地形模型学习等高线地形图。
情感态度与价值观 从多方面培养读图方法和运用地图能力，是今 后建设祖国应具备的文化素质之一。
海拔在500米以上、 崎岖不平、呈条带状分 布的地形区。
2020/10/25
山地
2020/10/25
？？！！！
想一想：自己的家 乡有哪些地形？
2020/10/25
6.分层设色地形图：
在不同的等高线之间涂上不同 的颜色，这样就制作成了分层设色 地形图。它能直观地反映地势高低 起伏。
2020/10/25
有何不同？
① 等高线稀疏，坡度缓，省力；② 等高线密集，
坡度陡，费力。
2020/10/25
2、世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度是8844米，我 国陆地最低点吐鲁番盆地的平均海拔-155米，那么两地 的相对高度是___8_99_9__米。
2020/10/25
4、河流中分布有瀑布的是
（c ）
5、图中四条河流中，水速最慢的是 （ a）
常常用
“陆高海深” 图例来表示 海拔高度的 变化
在分层设色地形图上，颜色越深（亮）的地方， 海拔越高；颜色越浅（暗）的地方，海拔越低。
蓝色—— 海洋
绿色—— 平原
褐色——高山
黄色—— 2020/10/25 高原、丘陵或山地 白色——雪线以上的部分
2020/10/25
山顶
2020/10/25
洼地
2020/10/25
山脊
2020/10/25
教 学目 标
知识与技能 1、记住海拔、相对高度的含义 2、计算相对高度 3、初步学会在等高线地形图上识别地势高低起 伏，地形类型，和坡度陡缓。
过程与方法 利用地形模型学习等高线地形图。
情感态度与价值观 从多方面培养读图方法和运用地图能力，是今 后建设祖国应具备的文化素质之一。
海拔在500米以上、 崎岖不平、呈条带状分 布的地形区。
2020/10/25
山地
2020/10/25
？？！！！
想一想：自己的家 乡有哪些地形？
2020/10/25
6.分层设色地形图：
在不同的等高线之间涂上不同 的颜色，这样就制作成了分层设色 地形图。它能直观地反映地势高低 起伏。
2020/10/25
有何不同？
① 等高线稀疏，坡度缓，省力；② 等高线密集，
坡度陡，费力。
2020/10/25
2、世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度是8844米，我 国陆地最低点吐鲁番盆地的平均海拔-155米，那么两地 的相对高度是___8_99_9__米。
2020/10/25
4、河流中分布有瀑布的是
（c ）
5、图中四条河流中，水速最慢的是 （ a）
常常用
“陆高海深” 图例来表示 海拔高度的 变化
在分层设色地形图上，颜色越深（亮）的地方， 海拔越高；颜色越浅（暗）的地方，海拔越低。
蓝色—— 海洋
绿色—— 平原
褐色——高山
黄色—— 2020/10/25 高原、丘陵或山地 白色——雪线以上的部分
2020/10/25
山顶
2020/10/25
洼地
2020/10/25
山脊
粤人版地理七年级上册《第三节 等高线与地形图的判读》教学设计1
粤人版地理七年级上册《第三节等高线与地形图的判读》教学设计1一. 教材分析粤人版地理七年级上册《第三节等高线与地形图的判读》这一节主要介绍了等高线地形图的概念、特点以及判读方法。
通过本节内容的学习，使学生掌握等高线地形图的基本知识，能够正确判读地形图，提高学生的地理素养和实际应用能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地图的基本知识，对地理空间概念有一定的认识。
但学生在判读等高线地形图方面，可能存在一定的困难，需要通过本节课的学习，提高学生在此方面的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握等高线地形图的概念、特点及判读方法；2.过程与方法：通过观察、分析等高线地形图，提高学生地理空间思维能力；3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生地理实践能力。
四. 教学重难点1.重点：等高线地形图的概念、特点及判读方法；2.难点：等高线地形图的判读方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实际案例，引导学生观察、分析等高线地形图；2.实践教学法：让学生亲自动手绘制等高线地形图，提高实际操作能力；3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成任务，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备等高线地形图的图片或实物模型；2.准备绘图工具，如尺子、铅笔等；3.准备相关案例，以便进行情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示等高线地形图的图片或实物模型，引导学生关注等高线地形图，激发学生学习兴趣。
同时，提问学生：“你们听说过等高线地形图吗？它有什么特点？”让学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍等高线地形图的概念、特点及判读方法，通过示例讲解等高线的分布规律和地形特点。
同时，引导学生观察、分析等高线地形图，让学生初步掌握判读方法。
3.操练（10分钟）教师布置任务，让学生亲自动手绘制等高线地形图。
学生在绘制过程中，加深对等高线地形图的认识，提高实际操作能力。
粤人版七年级地理上册2.3《等高线与地形图的判读》课件(共48张PPT)
关卡3：等高线地形图的判读
同一等高线上海拔有何特点
同线等高
同一幅等高线地形图上， 等高距有何特点？
等高距全图一致
等高线数值的大小与地 势高低存在什么关系？
等高线数值大，地势高；等高线 数值小，地势低
珠珠和东东分别从山的A、B两面斜坡向山顶攀登（如图2.22），你认为哪条路线较 为轻松，为什么？
A缓坡 等高线稀疏
300
400
200
100
600
Ｎ
500
５、计划修建一条甲村到乙村的公路应选择蓝色方案，还是绿色方案，为什 么？
Ｎ
乙 甲
提示：公路、铁路线建设一般沿等高线走， １、减少施工难度；
２、减少修路的工程量； ３、道路平坦,利于车辆行驶 ４、不易造成水土流失
课后作业
• 练习册：P18—P20
读等高线地形图，完成1~3题。
C
能力展示
A 1．图中山顶的海拔高度可能是( )
A．440米 B．400米 C．531米 D．395米 2．图中C表示的地形是( )
B A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊
3．图中A表示的地形是( ) A．鞍部 B．山谷 C．山脊 D．山顶
C
能力展示
4．下列关于等高线地形图的说法正确的是( ) A．中间高，四周低是盆地
河。
丙处是山脊，不可能形成河流
甲
丙
乙
练习2：下图为我国华北某地等高线地形图，回答以下问题：
选
点 图中最适宜修建水库的拦河坝的地点是 。 理由是：
D处。工程量小（水库蓄水量大）。
但随之可能带来的
问题是：
甲
问题：淹没村庄和 农田，需要移民。
丙 乙
粤人版初中地理七上第二章第3节《等高线与地形图的判读》优质课件 (共30张PPT)
要知道彭家祠的海拔高度可以选择什么类型的地图？
第二章 学用地图
第三节 等高线与地形图的判读
学习目标
1 理解海拔、相对高度，等高线等概念。 2 能够运用地图识别等高线地形图上的山顶、
山脊、山谷、鞍部、陡崖等。
一、绝对高度与相对高度
1、绝对高度（海拔）指的是地球表面某个地点高 出 海平面 的垂直距离。
A处
A缓坡 A
B陡坡 B
等高线稀疏
等高线密集
陡坡等高线密集；缓坡等高线稀疏。
山地的五种基本形态 山顶
山脊
山谷
鞍部
陡崖
鞍部 山顶
山 体 的
山谷
陡 坡
不
同
部
缓
位
坡
活动：观察山地的五个部位等高线的特点
• 第一步：在等高线图中对应山体的位置，再观察 等高线的形状特点（是否闭合的线圈、弯曲、重 叠等）
• 第二步：观察数值的高低变化。
山
山
脊
谷
学习区分山脊和山谷：
山
山
脊
谷
40
A
指低为脊（低脊）
80
B
指高为谷（高谷）
小结：
地形 山顶
山脊Leabharlann 山谷鞍部陡崖等高线 特点
闭合曲线，等高线向
数值 中 数值 低处 间 高 ，凸出。
四周 低 。
等高线向
数值高 处
凸出。
两座山 顶之间 的低地
多条等高
线重合处。
练一练
写出下列字母代表的山地形态
A:__山__顶__ B:_山__顶__ C__鞍_部___ D__山_脊___ E:_陡__崖__ F:__山_谷___
8844－（―400）=9244米
第二章 学用地图
第三节 等高线与地形图的判读
学习目标
1 理解海拔、相对高度，等高线等概念。 2 能够运用地图识别等高线地形图上的山顶、
山脊、山谷、鞍部、陡崖等。
一、绝对高度与相对高度
1、绝对高度（海拔）指的是地球表面某个地点高 出 海平面 的垂直距离。
A处
A缓坡 A
B陡坡 B
等高线稀疏
等高线密集
陡坡等高线密集；缓坡等高线稀疏。
山地的五种基本形态 山顶
山脊
山谷
鞍部
陡崖
鞍部 山顶
山 体 的
山谷
陡 坡
不
同
部
缓
位
坡
活动：观察山地的五个部位等高线的特点
• 第一步：在等高线图中对应山体的位置，再观察 等高线的形状特点（是否闭合的线圈、弯曲、重 叠等）
• 第二步：观察数值的高低变化。
山
山
脊
谷
学习区分山脊和山谷：
山
山
脊
谷
40
A
指低为脊（低脊）
80
B
指高为谷（高谷）
小结：
地形 山顶
山脊Leabharlann 山谷鞍部陡崖等高线 特点
闭合曲线，等高线向
数值 中 数值 低处 间 高 ，凸出。
四周 低 。
等高线向
数值高 处
凸出。
两座山 顶之间 的低地
多条等高
线重合处。
练一练
写出下列字母代表的山地形态
A:__山__顶__ B:_山__顶__ C__鞍_部___ D__山_脊___ E:_陡__崖__ F:__山_谷___
8844－（―400）=9244米
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科迪勒拉山系
3 五种基本的地形
1 海拔与相 海拔 对高度
高原、山地、 平原、丘陵和 盆地
4 分层设色地
形图判读
地 形 图 的 判 读
2 等高线地 形图判读
相对高度
什么叫等高线 等高线疏密和坡度的关系
山地不同部位等高线的判读
第二章 学用地图
第三节 等高线与地形图的判读
学习目标
1 理解海拔、相对高度、等高线等概念。
2
运用地图，能识别等高线地形图上的山峰、山 脊、山谷、陡崖和鞍部等。（重难点）
海拔和相对高度
读图
1．什么是海拔?
地球表面某点高出
高度/米
海平面的垂直距离。
A
海拔也叫绝对距离。6000
2．什么是相对高度？4000
P35页活动题：珠珠和东东分别从山的A、B两面斜 坡向山顶攀登（如图2.22），你认为哪条路线较为轻松，
为什么？ A处
A缓坡
B陡坡
等高线稀疏
等高线密集
一般来说，等高线密集的地方，坡度较陡； 等高线稀疏的地方，坡度较缓。
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
高原
积雪 山地
丘陵
平原
五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地
归 纳 陆小地结上五种基本地形
海拔（米） 1000
高原
500
200 0
山地
丘陵
平原
高原 山地 丘陵 平原
高度（米） 大于500 大于500 200-500 小于200
形态特征 高而平 高而陡 低而缓 低而平
地面起伏程度
小
大
小
小
盆地四Leabharlann 高， 中间低B_山__顶_ D_山__脊_ F_山__谷_
山谷 山脊 鞍部 山顶 陡崖
200
300 400
A
B
400300 200
C
200300 400
D
E
B A
课堂反馈
2．下列关于等高线地形图的说法正确的是( C )
A．中间高，四周低是盆地 B．等高线越稠密，坡度越缓 C．等高线向高海拔处凸出，是山谷 D．等高线越稀疏，坡度约陡
·人教版
8.读“某地等高线地形图”，回答问题。
南
陡
东
西
崖
山顶
鞍部
盆地
1.说出A、C、D处各地形部位的名称。
2.MN和HI表示的地形部位分别是什么？ B地区是什么地形？
3.F的海拔高度是多少？
620米
4.从E到F的方向是从 东南 到 西北 。
4 分层设色地形图判读
在不同的等高线之间，涂上不同颜色就可制成分 层设色地形图。
1．对照图2.25和图2.26，找出图上各种颜色 所表示的地形类型或其他地理事物
（1）平原一般用__绿___色表示，海拔越低的平 原，颜（色2）越丘深陵。、高原、山地一般用_黄____色表示， 海拔越（高3），海颜洋色、越湖深泊。一般用__蓝___色表示，水越深， 颜色越（深4）。积雪、冰川一般用__白___色表示。
地球表面某一地点高 2000
出另一地点的垂直距 离。
0
-2000
相
对 高 度
海 拔
C
海 拔
请写出p20图2.20中三个数字各表示的意义
甲乙相对高 度为1000米
乙海拔为 500米
甲海拔为 1500米
2 等高线地形图判读
地图上海拔高度相同点的连线，称为等高线。
200
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
等高线向高海拔凸出.
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
鞍部
两山顶之间空白的部分。
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
陡崖
等高线重合的部分
100
D
200
A
300
C
F
100 200
300 B
E
A_山__顶_ C_鞍_部__ E_陡__崖_
中部高 四周低
山顶
密闭等高线，四周向中间越来越大。
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
等高线向低海拔凸出.
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
长城
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
大
2．请你在图2.26上找出世界最大的平原—— 亚马孙平原，最大的高原——巴西高原，最大的盆 地——刚果盆地，最长的山脉——安第斯山脉。
世界之最（地图册18—19页）
最大的平原—— 最大的高原—— 最高的高原—— 最大的盆地—— 最长的山脉—— 最高的山脉—— 最长的山系——
亚马孙平原 巴西高原 青藏高原 刚果盆地 安第斯山脉 喜马拉雅山脉
（2）A点的海拔
是 300 米。 （3）沿AB线路和沿CD线路爬到山项，坡度较 陡是 AB线路 。 （4）将线段比例尺改用文字式，图上1厘米代 表实际距离 800 米。
7.读“某地等高线地形图”，回答问题。
图3－3
(1)A点的海拔高度是___6_0__0__米。 (2)B处的地形部位是___鞍__部___。 (3)图中所画的①②③三处河流中，有一处错误，应 该是____③____(填数码)。
读等高线地形图，完成3~5题。
C
3．图中山顶的海拔高度可能是( A)
A．440米 B．400米 C．531米 D．395米
4．图中C表示的地形是( B)
A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊
5．图中A表示的地形是( C)
A．鞍部 B．山谷 C．山脊 D．山顶
6.读右图，完成 下列问题。
（1）甲处地形部 位是 陡崖 。
3 五种基本的地形
1 海拔与相 海拔 对高度
高原、山地、 平原、丘陵和 盆地
4 分层设色地
形图判读
地 形 图 的 判 读
2 等高线地 形图判读
相对高度
什么叫等高线 等高线疏密和坡度的关系
山地不同部位等高线的判读
第二章 学用地图
第三节 等高线与地形图的判读
学习目标
1 理解海拔、相对高度、等高线等概念。
2
运用地图，能识别等高线地形图上的山峰、山 脊、山谷、陡崖和鞍部等。（重难点）
海拔和相对高度
读图
1．什么是海拔?
地球表面某点高出
高度/米
海平面的垂直距离。
A
海拔也叫绝对距离。6000
2．什么是相对高度？4000
P35页活动题：珠珠和东东分别从山的A、B两面斜 坡向山顶攀登（如图2.22），你认为哪条路线较为轻松，
为什么？ A处
A缓坡
B陡坡
等高线稀疏
等高线密集
一般来说，等高线密集的地方，坡度较陡； 等高线稀疏的地方，坡度较缓。
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
高原
积雪 山地
丘陵
平原
五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地
归 纳 陆小地结上五种基本地形
海拔（米） 1000
高原
500
200 0
山地
丘陵
平原
高原 山地 丘陵 平原
高度（米） 大于500 大于500 200-500 小于200
形态特征 高而平 高而陡 低而缓 低而平
地面起伏程度
小
大
小
小
盆地四Leabharlann 高， 中间低B_山__顶_ D_山__脊_ F_山__谷_
山谷 山脊 鞍部 山顶 陡崖
200
300 400
A
B
400300 200
C
200300 400
D
E
B A
课堂反馈
2．下列关于等高线地形图的说法正确的是( C )
A．中间高，四周低是盆地 B．等高线越稠密，坡度越缓 C．等高线向高海拔处凸出，是山谷 D．等高线越稀疏，坡度约陡
·人教版
8.读“某地等高线地形图”，回答问题。
南
陡
东
西
崖
山顶
鞍部
盆地
1.说出A、C、D处各地形部位的名称。
2.MN和HI表示的地形部位分别是什么？ B地区是什么地形？
3.F的海拔高度是多少？
620米
4.从E到F的方向是从 东南 到 西北 。
4 分层设色地形图判读
在不同的等高线之间，涂上不同颜色就可制成分 层设色地形图。
1．对照图2.25和图2.26，找出图上各种颜色 所表示的地形类型或其他地理事物
（1）平原一般用__绿___色表示，海拔越低的平 原，颜（色2）越丘深陵。、高原、山地一般用_黄____色表示， 海拔越（高3），海颜洋色、越湖深泊。一般用__蓝___色表示，水越深， 颜色越（深4）。积雪、冰川一般用__白___色表示。
地球表面某一地点高 2000
出另一地点的垂直距 离。
0
-2000
相
对 高 度
海 拔
C
海 拔
请写出p20图2.20中三个数字各表示的意义
甲乙相对高 度为1000米
乙海拔为 500米
甲海拔为 1500米
2 等高线地形图判读
地图上海拔高度相同点的连线，称为等高线。
200
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
等高线向高海拔凸出.
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
鞍部
两山顶之间空白的部分。
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
陡崖
等高线重合的部分
100
D
200
A
300
C
F
100 200
300 B
E
A_山__顶_ C_鞍_部__ E_陡__崖_
中部高 四周低
山顶
密闭等高线，四周向中间越来越大。
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
等高线向低海拔凸出.
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
长城
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
粤人版七 级上册 等高线 与地形 图的判 读
大
2．请你在图2.26上找出世界最大的平原—— 亚马孙平原，最大的高原——巴西高原，最大的盆 地——刚果盆地，最长的山脉——安第斯山脉。
世界之最（地图册18—19页）
最大的平原—— 最大的高原—— 最高的高原—— 最大的盆地—— 最长的山脉—— 最高的山脉—— 最长的山系——
亚马孙平原 巴西高原 青藏高原 刚果盆地 安第斯山脉 喜马拉雅山脉
（2）A点的海拔
是 300 米。 （3）沿AB线路和沿CD线路爬到山项，坡度较 陡是 AB线路 。 （4）将线段比例尺改用文字式，图上1厘米代 表实际距离 800 米。
7.读“某地等高线地形图”，回答问题。
图3－3
(1)A点的海拔高度是___6_0__0__米。 (2)B处的地形部位是___鞍__部___。 (3)图中所画的①②③三处河流中，有一处错误，应 该是____③____(填数码)。
读等高线地形图，完成3~5题。
C
3．图中山顶的海拔高度可能是( A)
A．440米 B．400米 C．531米 D．395米
4．图中C表示的地形是( B)
A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊
5．图中A表示的地形是( C)
A．鞍部 B．山谷 C．山脊 D．山顶
6.读右图，完成 下列问题。
（1）甲处地形部 位是 陡崖 。