高二历史人教选修3第3单元 第1课《1929-1933年资本主义经济危机》(含详解)

第三单元第二次世界大战第1课1929~1933年资本主义经济危机一、教学目标1、知识与能力：（1）了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。

（2）了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。

（3）简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。

2、过程与方法：教师引导分析法、材料分析法、历史比较法、学生自主探究。

3、情感态度与价值观：理解20世纪30年代在经济危机面前，主要资本主义国家在各自不同的条件下选择了不同的道路。

其中德国和日本走上了扩军备战、对外扩张的道路，并由此引发了世界大战，造成了人类历史上空前的灾难。

二、教材重点和难点本课重点：了解经济危机和欧亚战争策源地的形成。

本课难点：理解1929～1933年资本主义经济危机爆发的原因。

三、学情分析1、在必修2中我们已详细讲述了这次经济危机，只是那一单元的侧重点在美国新政上。

现在只需要老师轻轻点拨，学生就能理解，对于经济危机原因的分析之前也做过很详细的讲解，学生容易理解和掌握。

2、学习方法与技巧：引导学生采用图片分析法、材料分析法、信息归纳法、讨论法等。

四、教学方法使用多媒体，采用分析法、归纳法，做到史论结合。

五、课时计划：1课时六、板书设计：一、资本主义世界经济危机1、原因：（1）根本原因：资本主义基本矛盾。

（2）具体原因：市场供求矛盾。

（3）直接原因：股市崩溃。

（4）历史原因：20年代经济的繁荣是建立在不稳定基础上。

2、特点：范围广、时间长、破坏性强。

3、影响（1）社会危机加深，社会动荡不安；（2）加剧了世界局势的紧张；（3）西方各国强化国家对经济的干预；（4）加速了欧、亚世界大战策源地的形成。

二、危机冲击下各国的选择1、美英法选择了改革的道路2、德日选择了对外侵略扩张三、希特勒上台和德国的扩军备战1、法西斯专政建立原因2、法西斯专政建立：3、法西斯政权的内外政策：四、日本法西斯势力的膨胀和对外扩张1、日本法西斯建立的原因：2、日本法西斯专政建立的标志3、日本法西斯专政的统治政策教学过程导入新课：教师导入：19世纪七八十年代资本主义世界开始了第二次工业革命，然而第二次工业革命造成了资本主义政治经济发展的不平衡，以致引发了第一次世界大战。

第一课 1929——1933年资本主义经济危机设计：李宗强 班级 姓名【课标要求】简述1929-1933年世界经济危机爆发的社会根源；了解德国、日本建立法西斯专政的经过。

认识1929-1933年世界经济危机的主要影响。

比较德、日两国法西斯专政建立的异同。

【重点难点】重点：德国、日本法西斯势力掌握政权的原因。

难点：大危机爆发的原因。

【学法指导】1929年——1933年资本主义世界经济危机引发了资本主义社会的政治危机。

为摆脱经济危机，德日走上了建立法西斯专政、实行对外扩张侵略的道路。

世界大战的欧亚两个战争策源地形成。

【知识归纳】1、经济危机的爆发和危机冲击下各国的选择2、法西斯上台及对外扩张○1929年——1933年资本主义经济危机是怎样爆发的？○德、日两国为什么走上法西斯专政的道路？【疑难解析】＊＊＊二战爆发的原因是什么？原因：根本原因是帝国主义政治经济发展的不平衡加剧：经济发展不平衡表现为一战后英法经济困难重重，而战败的德国利用英、法、美间的矛盾，依靠美国的扶持，经济再度超过英法。

政治发展的不平衡表现为：20世纪30年代经济危机引起了政治危机，德日建立了法西斯专政，而英、法、美继续坚持资本主义民主制度。

其他具体原因包括德日对“凡尔赛——华盛顿体系”中被惩治、受遏制地位的不满；法西斯专政的建立和欧亚战争策源地的形成；英法美推行绥靖政策和苏联的中立自保政策，加剧了二战的爆发。

＊＊＊德日法西斯专政有何不同特点？由于各国的历史和现实的国情不同，德国、日本法西斯专政具有以下不同特点：第一、主体力量不同。

德国法西斯力量的核心是希特勒领导的纳粹党，是政党；日本法西斯力量的核心在军队，是军部，是庞大的军事官僚机构。

第二、建立方式不同。

德国是纳粹党通过议会选举的方式合法取得政权；日本史军事法西斯力量通过暗杀、政变等恐怖方式建立起来。

第三、表现形式不同。

德国是法西斯政党独揽国家权力；日本则是军部以天皇的名义控制政府，实行军事法西斯专政。

最新人教版选修3《1929～1933年资本主义经济危机》教案第1课 1929-1933年资本主义经济危机—1933年世界经济危机爆发的社会根源；了解德国、日本建立法西斯专政的1929——1933年资本主义经济危机爆发的原因、特点和影响；为摆脱危机,德日两国走上了法西斯专政的道路；欧亚战争策源地形成等。

学习时要注意前后知识的联系,结合必修二第六单元的相关内容,全面掌握经济危机的,注意分析异同点,【导入新课】问题导入：提问“1929——1933年的资本主义世界经济危机是怎样发生的吗？”这场危机带来哪些后果？引导学生透过现象认识事物的本质,培养学生的思维能力。

【讲授新课】一、1929——1933年危机的爆发（一）开始：1929年10月从美国开始（二）原因：资本主义基本矛盾；贫富差距扩大；金融市场的不稳定。

（三）特点：1、时间长：从1929年到1933年,1937年又陷入新的危机；2、范围广：从财政危机波及到工农业生产部门,从资本主义国家蔓延到殖民地附属国,危机不断深化、激化；3、破坏性大：整个资本主义世界工业生产下降1/3以上,国际贸易下降2/3以上,失业工人有3000万人之多【问题探究】大危机为什么首先从美国爆发？（四）危机冲击下各国的选择1、影响（1）国内：激化社会矛盾；失业人数增加；法西斯势力兴风作浪。

从局部看,经济危机必然激化资本主义各国严重的社会危机。

各国政坛丑闻迭出,政府信誉扫地；而广大人民由于失业和生活水平的下降,对本国政府强烈不满,示威、游行和罢工斗争不断,阶级矛盾空前尖锐；法西斯分子也乘机兴风作浪,促使社会更加动荡不安。

（2）国际：向殖民地半殖民地转嫁危机；引起全球范围的经济战。

从整体看,经济危机加剧了世界局势的紧张。

主要资本主义国家为改善本国经济形势,一方面设置关税壁垒以限制进口,而另一方面又加紧在国际市场上争夺,使帝国主义国家之间的矛盾日趋尖锐；各国为尽快摆脱困境,还进一步加强对殖民地和半殖民地的掠夺,激起当地人民的反抗,民族解放运动持续高涨,国际关系日趋紧张,世界局势危机四伏。