统一国家的建立

时间：公元前230年——公元前221年
秦灭六国
顺序： 韩赵魏楚燕齐
政治： 建立封建专制主义中央集权制度
①建立皇帝制度：最高统治者称皇帝 ②创建中央集权制度：中央政府设丞相、太尉、御
史大夫，分管行政、军事、监察 ③地方：推行郡县制（在我国历史上影响深远）
经济： 统一货币（圆形方孔铜钱）；统一度量衡
文化：
西汉在政治、经济、军事和思 想上实现大一统。 开始进入鼎盛时期，也是中国 封建时代的第一个鼎盛局面
东汉的统治
1 西汉灭亡：公元九年 外戚王莽篡权 西汉（公元前202年——公元9年） 2 东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝），统
治时期被称为光武中兴，都城洛阳 （东汉：公元25年——公元220年） 3 东汉中期：外戚和宦官交替专权，政治黑暗
时间：公元前206年～公元前202年 结果：项羽战败
时间：公元前202年
西汉建立 皇帝：刘邦就是汉高祖
都城：长安（今陕西西安西北）
五、文景之治
汉初统治者（汉高祖.文帝.景帝)采取的统 治措施 :
①轻徭薄赋
②重视农业(经济恢复和发展)
③提倡节俭
④“以德化民”(社会安定)
六.汉武帝的大一统：
1.原因 客观：景帝后期经济繁荣
匈奴
漠北 之战
白登 之围
汉高祖
卫霍 青去
病
汉武帝
西汉
昭 君 出 塞
和亲
求请亲和
汉元帝
丝绸之路的主要路线
长安 河西走廊 敦煌 今新疆境内 亚欧非各地
丝绸之路在中西交流史上的重要地位
丝绸、瓷器、茶叶……
1、物资上： 中国
西方
香料、琉璃、胡椒……
2、文化上： 中国 造纸术、印刷术、火药…… 西方 佛教、基督教、伊斯兰教……

考点二 陈胜吴广起义 209 年。 时间：公元前_____ 大泽乡 。 地点：________ 领导人物：陈胜、吴广。 农民 起义，他们的 意义：中国历史上第一次大规模的______ 反抗精神鼓舞了后世千百万劳动人民与残暴统治作斗争。
考点三 汉武帝的“大一统” 刘邦 建 1. 西汉王朝的建立：公元前202年，_____ 立西汉王朝，以长安为都城。 2. 汉武帝大一统 措施：（1）政治：①削弱相权，加强皇权； 推恩令 ②颁布“ _______”，削弱诸侯王权，加强中央集权；③ 设 州刺史，加强中央的监察权。（2）经济：加强中央的经 罢黜百家，独尊儒术 济权，由中央铸造五铢钱，在全国通行。（ 3）思想文 化：接受董仲舒的建议，“___________________”，
材料一呈现的是一条古代中西方交通要道，首先开通这
条要道的是谁？（1分）开通这条要道有什么意义？（2 分） 张骞；（1分）丝绸之路是我国与欧亚各国人民加强联系，
发展友谊的桥梁，丝织品、漆器等商品运往西方，葡萄、
苜蓿、石榴等也被引进中国。（2分） 聚焦云南4年中考全部真题链接
我站在新西兰文化节的演讲台上，声音有一点颤抖。我在宣布一个非常重大的事件，那消息经由我面前的话筒，变成振奋人心的一刻：属于新西兰华人的读书会终于成立，而我是会长 之一，带着作家的身份。我的身后是国会议员和文化领事，面前是令我睁不开眼的闪光灯。我闭上眼睛，真怕睁开眼又回到两年前的景象。那时我在新西兰的中餐馆里打工，顶着国内 优秀大学毕业生的头衔，人人掠过我的面孔，只关心面前的桌子有没有被我擦得锃亮。没文化的人最易拿金钱为人贴上阶级的标签，那一年我是最落魄也最沉默的那一个，温和软弱， 看起来并不需要被赋予什么过多的关怀，又能承受相当的欺侮。我在与朋友讲这段经历的时候，心中还颇有感慨：“人为什么可以这么冷漠？所有人都排挤我，逼得我在午休的时候独 守休息室的角落，看完一本又一本书，那成为我每日半个小时的逃离。”直到后来有了些积蓄，不必再去中餐馆用委屈换生存，每当遇到压力，朋友总是说：“去度假吧，去逛街吧， 不要这么压榨自己了！”我总是这样回复：“不，给我半个小时读书，那才是我需要的安全。”有多少孤独的时光，书籍赋予我绝对的安全。去上班的巴士上，午休的桌子前，等车的 间歇，或找一处清静的角落……一本书拨开沉重的孤独，让凌晨和午夜，雨天或晴天，都有了各自的美好。读书先是我的安全，后又成为我的成长。想起一次家庭聚餐，我那正读高中 的表妹曾说：“学习有什么用啊？我的同学辍学后去餐馆干活，几个月就当上了经理！每个月工资5000元！这不比考个好大学有用得多吗？ 一席话令所有人停下杯箸。终于有长辈打 破平静：“读书有什么用呢？读书的用途，就在于让你看到，有些人，可能这辈子就只赚那5000元了。”我后来才知道，原来超出5000元的那部分，就是读书可以改变的命运。2有过 几年艰苦的时刻，在异乡独自打拼，整个人像浮萍一样四处漂泊，心也失去停靠的地方。没有亲人的拥抱，没有朋友的安抚，我唯一的坚持，就是读书。几年中读过很多本书，很多次 阅读都在碎片时间中发生还记得在求学时攒下课间时间飞速翻过几页书，还有在打工结束的夜路中奔回家去，一杯咖啡就着一本书的喜悦。我从那些为自己“偷”出来的阅读时光中， 读到了托尼和莫琳的坚持，读到了龙应台的温情，读到了欧· 亨利的睿智，读到了汪曾祺的真实，读到了卡佛的另类……读到了这世间别处的生活，还有那其中的希望。现在回想起来， 那为阅读去寻找的时光竟是如此珍贵，令我在几年后读到严歌苓在异国求学时的经历而无比动容——她曾因为在巴士上忘情读书而落下为友人买的礼物，而我则是因为读到某个精彩的 篇章坐过了一站又一站《当哈利遇见萨莉》的编剧诺拉· 埃夫隆谈起阅读曾俏皮地说：“有一种感觉叫‘深海眩晕，它指的是深海潜水员在海底停留太久而不知道海面在哪一个方向的感 觉。浮出水面后，他可能会得潜水病，这是一种从高气压骤然进入低气压环境而致身体一时无法适应的病症。当我从书的深海出到现实的水面时，也会得这种病。”其实，很多美妙的 想法是从阅读中来的。我开始重拾写作的梦想，在做餐馆女招待的其他时间，把零碎的想法写在小纸条上，我那第一篇描述异国生活的文字就从阅读中来。无论是那几年读的书，还是 坚持把两年没日没夜的拼搏拿去做读文凭的学费，两种读书的形式，都赋予我一定程度的智慧和修养：我的写作事业终于开始，一篇文字变成几篇文字再汇聚成一本书。我不用再做那 个手忙脚乱的女招待，我可以成为专心写作的小作者，在艳阳天的沙滩上构思文章，那些年读过的书带我去过另一种人生。我开始看到自己的书出现在畅销书的榜单上，开始接受合集 的邀请，开始看到有朋友请我为新书作序，开始听到“杨老师”这样的称呼，开始学习接受新的身份，也开始站在舞台中央，话筒的前面，成为聚光灯下的那个人物…这便是文字所给 予我的超越那5000元的命运。3无法想象若那些日子里没有知识的填补，现在的自己会过着怎样的人生，是否拎着抹布，拖着扫把，在老板的呵斥下小心翼翼，独自咽下委屈……太多 人对成功有种狭隘的认识，以为这只是金钱的另一种说法，然而成功却往往有着超越经济层次的意义，读书是性价比最高的成功之道，使人的物质与精神都渐渐走向丰盈，不再对自己 所喜爱的事物失去掌控权。有人问：“读了那么多书也记不住，怎么办？”说过：“读过的书，哪怕不记得了，却依然存在着，在谈吐中，在气质里，在胸襟的无涯，在精神的深远。” 深以为然。也许读书改变不了全部的命运，但可以改变一部分，请用我们有限的生命，去牢牢抓紧可以为之努力的事情，并且尽力使它成为，得以改变命运的那个部分吧。人生如逆旅， 我亦是行人。生活朝起暮落，尽管还有不舍，却没有人能够阻挡它前行的脚步，来不及细细品味，我们已踏上了新的旅程。走过的路，有过迷茫，有过心酸，但都只为了抵达。一个人 走过了青山绿水，经过了人情冷暖，体味过了五味杂尘，心中便多了一份厚重。人这一辈子能做到看山是山看，看水是水，一定是经过了一番酸甜苦辣的领悟，卸下鲜衣努马，开始理 解生活，化干戈为玉帛，懂得与这世界温柔相待。 无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，我都尽量靠近阳光，喜欢在阳光下眺望，只为寻一抹亮色，只要有阳光在，希望就在。生活难免会有高低浮沉，岁月总会有寒来暑往， 请相信命运给予的一切，都是最好的安排。无论是好的坏的，坚持住了，就会变成照亮你前行的灯盏。一个人在尘世中行走，无论多么坚强，都会有孤单无助的时候，于是便渴望被关 爱，但生活总是忽明忽暗，缘份总有聚散离合，谁又能真正参透，慢慢的学会了抱紧自己，苦而不言，痛而不语。林语堂说，我们最重要的不是去计较真与伪，得与失，名与利，贵与 贱，富与贫，而是如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却也有闪光的，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有开心和快乐，人生不如意事十之八九，如若我 们不抱怨，湖涂一些，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也活得踏实安不知从什么时候开始，生活多了一些责任。人到中年，与岁月已是隔着几重山水，曾经我们都想活成自己的模 样，却不得不向生活妥协，曾经我们都曾想用双手握紧光阴，却也不得不随波逐流。生活实苦，没有谁的天空永远阳光明媚，也许只有熬过了不如意，才能更好地拥抱诗和远方。活着， 只要今天比昨天有一点进步，就要懂得满足。如果你没有梅花的清香，牡丹的华贵，那就做一株向日葵，温暖向阳，简简单单，快快乐乐的过好每一天。人生

经济的大一 统
商业
匈奴的 强盛表
现
知识结构横向联系
军事上的大 一统
卫、霍 破匈奴
冒顿统一 蒙古草原
与匈 汉奴 朝的 的兴 和起 战
昭君出塞
知识结构横向联系
路上
海上
第一次
丝绸之路
大秦使 者来到
洛阳
第二次
张骞通西域
班超经营西域
和汉 丝通 绸西 之域 路
华佗
张仲 景
医学
知识结构横向联系
数学和文学
《九章算 术》《史
两汉经济为什么能得到很快 发展?
国家长期处于统一局面； 统治者实行了一系列有利 于发展经济的措施；科技 的进步；水利的兴修
表格列举法 图示分析法
字头浓缩法
教
学案导学
学
建
议
对比法
讨论法 读图法
长城的起 止点
陈吴起义 的路线
临洮
辽东
表格列举法 图示分析法
字头浓缩法
教
学案导学
学
建
议
对比法
讨论法 读图法
1、补充相关史学资料，扩展学 生视野。 2、通过引导学生思考与探索历 史问题，培养学生自主学习的能 力。 3、通过带领学生思考、概括基 本史实使学生学会解决历史问题
的基本方法。
过程与方法
知识与能力
情感态度 与价值观
1、懂得学习历史知识的重要
课
性，增强学习历史知识的兴趣。
程
2、增强探究的热望，培养学 生勇于探索的优秀品质，养成
宋 元 明 清 时
北
期
朝
知识结构纵向联系
七八九年级 均如此
民族关系史
对外关系史

（2016•烟台）在《秦王扫六合》一课的讨论环节中， 某学习小组的同学就“分封制”和“郡县制”进行了 激烈争论，下列观点正确的是 ( C ) A．分封制是封建社会的象征 B．分封制结束了地方官吏的世袭 C．郡县制加强了中央对地方的统治 D．郡县制最早出现于春秋时期 (2016•贺州)《史记•秦始皇本纪》记载：“因地形， 用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。”史记记 载的是秦朝修筑的（ D ） A．灵渠 B．阿房宫 C．骊山陵墓 D．万里长城
秦汉两朝，儒家思想经历了冰火两重天。据此回答： （1）儒家学说从创立到成为封建正统思想，经历了艰 难的历程。秦始皇对待儒家学说采取了什么措施？ 焚书坑儒
（2）汉武帝对待儒家学说又采取了什么措施？ 罢黜百家，独尊儒术 （3）如何评价秦始皇对待儒家学说采取的措施？
评价：在当时对巩固统治起了一定的作用， 但钳制了人们的思想，摧残了文化。
太学（古代最高学府）
中考考点：
汉武帝加强中央集权的措施:
政治 颁布推恩令，削弱诸侯势力 罢黜百家，独尊儒术 设立太学
思想
文化
意义：汉武帝时期，西汉王朝实现大 一统，开始进入鼎盛时期
秦朝疆域图
西汉疆域图
对比西汉和秦朝的疆域图，最大的区别是什么？
谁为西域（新疆地区）的归属立下汗马功劳？
西汉汉武帝时期， 张骞通西域，为 丝绸之路的开通 奠定了基础。
竞赛规则 1、全班分男女生两大组，组内成员可相互补充。 2、举手抢答，得到老师示意后站起答题。 3、每答对一题加一分。 4、根据所得分数，选出优胜组。
(2016· 泰州)如图所示是四方古印文，联系 秦朝的历史，我们能够得出的结论 （ B ）
①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大 夫等职③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

第三单元
统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
一、秦灭六国，建立统一国家
• 统一时间： 公元前221年 • 统一人物： 秦王嬴政 • 统一条件： 1.商鞅变法使秦国国富兵强，为统
一奠定基础； 2.秦王嬴政善用重用人才； 3.统一是众望所归，符合历史发展 潮流； 4.正确的作战策略。
• 统一意义：1.秦建立起我国历史上第一个统一的中央集
BACK
辽东
临洮
BACK
灵渠
BACK
长城
陇西
秦
南海
东 海
二、巩固和加强统一的措施 1.政治上 建立君主专制中央集权制度
2.经济上
3.文化上 4.思想上
统一货币、度量衡
统一文字 焚书坑儒
5.军事上
北筑长城，抗击匈奴 开发南疆，兴修灵渠
6.边疆和民族关系上
讨论：
秦始皇一直是在史学界中颇受争议的人物， 主要存在三种看法，有人说他功大于过， 有人说他过大于功，还有说他是大过大功之人， 你怎么看呢？说说你的理由。
秦朝专制主义中央集权的建立
BACK
刀币(齐、燕)
布币（赵、魏、韩）
贝币（楚）
统一货币
圆形方孔钱
齐 币
燕 币
秦 币
楚 币
赵、魏、韩币
BACK
度
衡
BACK
量
统一度量衡
统一文字
小篆
BACK
“书籍被烧残，其实还在其 次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃 的自由思索的那种精神，事实 上因此而遭受了一次致命的打 击”。 ——现代著名史学家郭沫若
权的封建王朝； 2.结束了诸侯长期割据混战的局面，符合了 广大人民的愿望。
长城一带
陇西郡

张骞拜别汉武帝出使西域
西域是哪里？
今甘肃玉门关和阳关以西，即今天的新疆地区 和更远的地方
时间
目的
联络大月 氏，夹击 匈奴
沟通西域各 国
作用
汉朝和西域的来 往更加频繁，促 进了汉与西域的 经济文化交流
第一次
公元前 138年
第二次
公元前 119年
公元前 年，西汉政府设 西域都护 立 ，从此，西域（今新疆） 开始隶属于中央政府的管辖，成为我国不 可分割的一部分
其他方面
年代 作者 体例
西汉 司马迁
第一部纪传体通史
内容 从黄帝到汉武帝
的史事
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛
秦始皇陵兵马俑突出反映 了秦汉时期 雕塑艺术 水平 已经很高，是世界艺术宝 库中的璀璨明珠。
1.当代史学研究者在评价汉代开辟的“丝 绸之路”时称“在长达一千多年的时间里， 它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希 腊文明等诸多人类文明最重要的起源地， 串联在了一起，被喻为世界历史展开的主 轴。”指出这一“主轴”的起点是 A．东汉的洛阳 B．西汉的长安 C．汉代的成都 D．元朝的大都
3.右图是北京奥运会会徽“舞动的北京” 中的“京”字，该字的字体第一次成为全 国规范文字是在 A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D。宋朝
4.右图的秦代砖文为“海内皆臣， 岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。 其中“海内皆臣”所反映的历史信 息主要是
A．疆域辽阔，人口众多 B．国家一统，中央集权 C．法律严苛，覆盖全国 D．交通发达，经贸昌盛
1.“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。” 《史记》所载这项措施的颁布者是 B A．商鞅 B．秦始皇 C．汉武帝 D．北魏孝文 帝 2.“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在 统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权， 下列史实与此不符的是 A A．废除丞相 B．废除分封制，推行郡县制 C．统一度量衡 D．建立皇帝制度

课程标准
1．了解秦兼并六国和秦始皇加强中 央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 2．知道陈胜吴广起义。
3．列举汉武帝大一统的主要史实， 评价汉武帝。
4．讲述张骞通西域等史实，认识丝 绸之路在中外交流中的作用。
知识与能力
了解秦汉时期为了加强中央集 权采取的措施及其深远影响，培养 正确认识和评价历史人物、历史事 件和历史现象的能力。能够正确评 价秦始皇和汉武帝。认识丝绸之路 对东西方文化交流所起的重要作用。
重点
1．秦的统一以及秦始皇为巩固统一所采 取的措施。 2．汉武帝加强中央集权的措施。
3．张骞出使西域和丝绸之路的开辟。
难点
1．统一国家建立的意义。
2．罢黜百家、独尊儒术。
3．丝绸之路的开辟。
阶段特征：
时间：公元前221年－公元220年,秦汉时期历史。
1．国家大一统局面的开创和巩固（秦朝开创大一统局面， 汉武帝达到大一统高峰）。 2．开创对后世影响的制度。
情感态度与价值观
1．通过本单元学习班超、张骞的事迹，形成爱 国主义情感。 2．通过对汉朝时期的科技文化成就的了解，认 识到古代劳动人民的聪明才智，培养民族自信心和 自豪感。
3．认识到统一能够促进国家强盛，秦始皇统一 全国，开创了我国历史的新局面，对我国统一多民 族国家的形成和中华民族的发展，做出了重大贡献； 汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国 历史上第一个鼎盛的局面，它对于统一多民族国家 的巩固和发展有着十分重要的作用。
第三单元

统一国家的建立
单元综述
公元前221年，秦兼并六国，实 现了国家的统一。秦汉时期，统一的 多民族国家得到初步巩固。秦朝巩固 统一的措施特别是中央集权制度为后 世所沿用。秦的短命而亡也被后代帝 王借鉴。汉朝的声威远播，儒家学说 正统地位的确立，佛教传入，道教形 成。丝绸之路的开辟，加强了东西方 科技文化的交流。

“焚书坑儒”，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”；在对待匈奴
的问题上是相同的，都派兵出击匈奴。 4.汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家学说成为我国两千 多年封建社会的正统思想，成为中国传统文化的主流，对后世 产生了深远影响。
1.秦朝在我国历史上起到了什么重要作用？ （1）结束了春秋战国以来的诸侯割据混战的局面，开创了大 一统的新局面。 （2）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国 家，开创了对中国历史有深远影响的专制集权统治制度。
考点二
汉通西域和丝绸之路
【课标】讲述张骞通西域等史实，认识丝绸之路在中外交流中 的作用。 1.张骞通西域： （1）西域：两汉时期人们对今甘肃玉门关和阳关以西，也就 新疆 是今天_____地区和更远地方的称呼。 匈奴 （2）目的：联合大月氏夹击_____，加强与西域各国的联系。 汉武帝 （3）经过：公元前138年、公元前119年，_______两次派张 骞出使西域。
强经济、文化等方面的交流，才会有所得益，有所进步。国家
和民族不论大小强弱，均有所长。
一、选择题 1.（2013·日照学业考）梁启超：“天下之统一，势也。不统 于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在（ A.公元前356年 C.公元前221年 B.公元前230年 D.公元前202年 ）
【解析】选C。本题考查学生的识记能力。链接所学知识可知， 从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立 起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦
（4）影响。 西域都护 新疆 ①公元前60年，西汉政府设立_________，标志着今_____地
区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。 ②汉朝和西域的交往日趋频繁，为丝绸之路的开通创造了条 件。