基于创业型大学的校友服务模式的探索以浙江农林大学为例

DOI:10.19995/10-1617/F7.2022.04.102温商精神驱动大学生创业的探索与实践——以温州商学院为例张晓梅 陈思(温州商学院 浙江温州 325035)摘 要：创业是企业家精神充分发挥背景下政府、市场及社会整体制度变迁的结果，纵观我国经济发展情况可以发现地方性企业家精神十分稀缺。

温州商学院地处温州创业热土，自带温商创业基因，继承和弘扬温商创业精神，用温商创业精神孕育新生代企业家，是其天然的历史使命。

目前，学校在“在创中学，以学促创；在学中创，以创促学”的创业人才培育理念下，以“课程共建、师生共创、校企共赢、成果共享”的校企合作模式进行创业人才培育，有必要梳理总结学校“以理论教育为基础，以创业实践为路径，以业绩成效为标准”的创业教育实践，总结经验更好地指导未来的实践。

关键词：温商精神；大学生创业；产教融合；企业家精神；创业教育本文索引：张晓梅，陈思.温商精神驱动大学生创业的探索与实践[J].商展经济，2022(04):102-105.中图分类号：F272.92 文献标识码：A创业是企业家精神充分发挥下政府、市场及社会整体制度变迁的结果，纵观我国经济发展情况可以发现地方性企业家精神十分稀缺。

从近代商人实业救国到改革开放后市场经济兴起环境下民营经济的实践，地方性企业家精神随着时代变迁不断发展，这笔宝贵的精神财富对社会进步与经济发展有着特殊作用。

十九大报告提出：“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。

”2014年，李克强总理提出“大众创业、万众创新”的号召，希望激发民族的创新精神和创业基因。

当前，我国已进入“双创”时代，国家为了鼓励创新创业出台了一系列政策，国家和地方为了扶持创新创业颁布的政策涉及产业、金融、财政多个领域，构建了一个完整有利的创业环境。

企业家精神是企业家这个特殊群体在企业经营活动中形成的，在社会人文环境和经济制度规范下生成的，以创新精神为核心、以风险承担精神为支撑的一种综合性的精神品质和意志，温商精神是地方精神的重要组成部分，也是企业家精神的延伸。

随着社会的不断发展，在高校立德树人根本任务的要求下，大学生资助工作迎来了新的机遇与挑战。

面对资助育人工作的新要求，贫困生精准资助工作的新发展，丰富的校友资源成为新时代高校资助工作发展的新领地。

经过不断实践，部分高校已经逐渐形成以国家奖助学金为主要途径、以校友资助为重要补充手段的资助新模式。

为了实现高校大学生精准资助，除了宣传实施国家各项奖助资助政策以外，还需要挖掘丰富的校友资源，充分发挥校友资源在推进大学生资助工作中的作用。

本文基于校友资源的内涵及价值，从高校大学生资助工作存在的问题出发，对校友资源视角下高校大学生资助模式的构建进行论述。

一、校友资源的内涵及价值校友资源是指毕业于高校的校友所拥有的知识、经验、人际关系和资金等各种资源。

校友资源在高校学生资助工作中具有重要的内涵和价值。

首先，校友资源可以为高校学生资助工作提供资金支持。

校友们通常已经有了一定的经济基础，他们可以通过捐赠款项或设立奖学金等方式，为需要帮助的学生提供经济援助。

这种资金支持可以帮助学生解决学费、生活费等方面的问题，减轻学生的经济压力，使学生能够更加专注于学业。

其次，校友资源能够为学生提供职业发展的机会。

校友们在各个领域中有着丰富的工作经验和人脉资源。

他们可以通过举办职业指导讲座、提供实习机会等方式，帮助学生了解职业发展的趋势和需求，提供实际的职业指导和支持。

这种职业发展的机会可以让学生在校期间就了解并适应社会的要求，为未来的就业做好准备。

再次，校友资源能够为学生提供学术交流的机会。

一些校友在各个学科领域中有着深入的研究。

他们可以通过组织学术讲座、举办学术研讨会等方式，为学生提供学术交流和学习的平台。

学生可以通过与校友的交流和互动，了解最新的学术动态和研究进展，提高自己的学术水平和研究能力。

因此，充分发挥校友资源的作用，可以为学生提供资金支持、职业发展和学术交流的机会，提高高校学生资助工作的效益和管理水平。

高校应该积极开展校友资源的开发与利用工作，建立健全校友资源管理制度，促进校友资源与学生资助工作的有机结合，提高协同育人的实效性。

高校创业型勤工助学模式探究——以中国药科大学1983咖啡厅为例作者：于美娜，钱焊森来源：《创新与创业教育》 2017年第4期于美娜，钱焊森（中国药科大学国际医药商学院，江苏南京，211198）[摘要] 创业教育在我国高校已经整整走过了十四年的发展历程，现已逐渐从作为一项解决大学生就业难题的政策性举措转变为一项关于高校创新创业人才培养理念更新与人才培养质量提升的有效路径。

中国药科大学创业型勤工助学基地采取企业化管理模式，融创业教育于勤工助学之中，探索立足于学校与学生实际，能充分发挥“帮学业、促就业、扶创业、助成才”等育人作用的勤工助学模式。

相比于传统型勤工助学，创业型勤工助学能充分调动学生自主性与创造性，具有重要的“济困”与“育人”的双重功能。

[关键词] 创业型勤工助学；济困育人；中国药科大学[中图分类号] G642.0[文献标识码] A[文章编号] 1674-893X(2017)04-0118-04[收稿日期] 2017-03-08；[修回日期] 2017-07-08[基金项目] 2016年度中国药科大学国际医药商学院力凡胶囊思政管理科研基金（1190030004-3）[作者简介] 于美娜（1992-），女，黑龙江穆棱人，中国药科大学国际医药商学院辅导员兼团委书记，主要研究方向：大学生思想政治管理，创新创业教育；通讯作者：钱焊森（1993-），男，江苏南通人，中国药科大学国际医药商学院硕士研究生一、高校创业型勤工助学的概念及发展高校创业型勤工助学是一种较为新型的勤工助学工作模式，它是指在学校的经济、场地支持和专业老师的指导下创建勤工助学实体，以学生为主体，由学生自主经营管理并通过创造性劳动获取一定的报酬，同时进行专业实习和创业实践的学生兼职创业活动[1]。

从2002年教育部确定清华大学等9所高校为首批创业教育工作改革试点高校，到2016年《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件的颁发，创业教育在我国高校已经整整走过了十四年的发展历程，参与高校由少及多、创新创业课程体系不断完善、创新创业基地不断形成，创业教育逐渐从作为一项解决大学生就业难题的政策性举措转变为一项关于高校创新创业人才培养理念更新与人才培养质量提升的有效路径[2]。

大 学 化 学Univ. Chem. 2024, 39 (3), 205收稿：2023-09-18；录用：2023-11-14；网络发表：2023-11-29*通讯作者，Email:******************.cn基金资助：2021–2022年度浙江省产学合作协同育人项目(2022129)•教学研究与改革• doi: 10.3866/PKU.DXHX202309058 “一体双翼”嵌入式人才培养模式创新——浙江农林大学应用化学专业建设实践罗锡平*，王星，杨胜祥，郭建忠，王宇轩，杨雪娟浙江农林大学化学与材料工程学院，杭州 311300摘要：浙江农林大学应用化学专业是首批浙江省一流专业建设点，也是第三批国家级一流本科专业建设点。

本文分析了传统专业人才培养中存在的问题，提出了共建人才培养方案、教师队伍资源库、实践教学基地、课程教材建设、教学方法创新等优质教学资源，构建“一体双翼”嵌入式人才培养新模式，以范例介绍模式内容及保障措施，分析了模式成效。

关键词：一流专业建设；教学改革；产教融合中图分类号：G64；O6Innovative “One Body, Dual Wings” Embedded Talent Cultivation Model: Practice in the Construction of Applied Chemistry Major at Zhejiang Agriculture and Forestry UniversityXiping Luo *, Xing Wang, Shengxiang Yang, Jianzhong Guo, Yuxuan Wang ，Xuejuan Yang College of Chemistry and Material Engineering, Zhejiang Agriculture and Forestry University, Hangzhou 311300, China.Abstract: Zhejiang Agriculture and Forestry University’s Applied Chemistry program is one of the first-class program construction sites in Zhejiang Province and also one of the third batch of national-level first-class undergraduate program construction sites. This article analyzes the problems existing in the traditional talent cultivation of the program and proposes high-quality teaching resources such as co-construction of talent cultivation programs, teacher team resource pool, practical teaching base, curriculum and textbook construction, and teaching method innovation. It constructs an innovative “One body, dual wings” embedded talent cultivation model, introduces the content and guarantee measures of the model as an example, and analyzes the effectiveness of the model.Key Words: First-class major construction; Teaching reform; Integration of production and education进入新世纪以来，我国教育事业取得了蓬勃发展，为社会主义现代化建设培养输送了大批高素质人才，为加快发展壮大现代产业体系作出了重大贡献。

高校创业教育生态化运行机制研究——基于浙江农林大学的实践探索作者：王康，卢晶，李锦威，等来源：《创新与创业教育》 2017年第5期[摘要]国内大学的创业教育正处于从初级形态向更为复杂、系统的整体生态系统转型过程中，这要求高校充分认识创业教育生态化运行机制中的各个生态因子，克服系统性不足、支离片面、途径单一、缺乏实践等问题。

以生态性创业型大学建设为目标的浙江农林大学，其创业教育生态系统建设已取得一定成效，对高校创业教育生态化运行机制的构建路径有启示作用。

[关键词]高校创业教育；生态化运行机制；浙江农林大学[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2017)05?0034?04在当下社会，“创业”已是大学生群体中的热门话题，“创业教育”成为了当代大学教育的重要内容。

我国目前的高校创业教育亟待转型升级，从运行机制上彻底克服系统性不足、支离片面、途径单一、缺乏实践等问题，从而在高校内部构建起一套能够适应知识经济时代“大众创业，万众创新”需求的创业教育生态化运行机制。

一、我国高校创业教育历史探究根据徐小洲和李志永在《我国高校创业教育的制度与政策选择》中所述：“上世纪90年代末，创业教育开始在我国高校出现，成为我国大学一种新的教育类型。

经过10多年的探索，以及教育行政部门引导下的多元试点和试验，我国高校创业教育形成了三种典型的发展模式，即课堂教学主导型模式、创业意识、技能提升型模式、综合型模式。

”[1]创业教育作为高等教育的一项重要内容受到了广泛关注。

进入新世纪以来，我国相继出台了一些政策措施鼓励高等院校开展创业教育，1999年国务院批转《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出加强对教师和学生的创业教育，鼓励自主创办高新技术企业；2002年教育部在清华大学、北京航空航天大学等9所高校开展创新创业教育试点工作；2012年3月教育部印发的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》明确提出，把创新创业教育贯穿人才培养全过程。

大学生创新创业大赛项目成果转化现状分析与对策研究基于浙江十所本科院校的调查一、概括本文以“大学生创新创业大赛项目成果转化现状分析与对策研究——基于浙江十所本科院校的调查”对浙江十所本科院校的大学生创新创业大赛项目成果转化现状进行了深入调查与分析。

本文首先概述了浙江各本科院校在创新创业大赛中的表现和成果，然后分析了项目成果转化的现状及存在的问题，最后提出了相应的对策和建议，旨在推动大学生创新创业大赛项目成果的有效转化，提高高校创新创业教育水平。

浙江各本科院校在历届创新创业大赛中表现出色，取得了显著成绩。

这些院校通过培养学生的创新精神和实践能力，推动了创新创业教育的深入开展。

各院校还积极组织学生参加各类创新创业赛事，培养了学生的创业意识和创业能力，为地方经济发展和社会进步做出了积极贡献。

尽管浙江各本科院校在创新创业大赛中取得了丰硕的成果，但项目成果转化的水平仍然较低。

许多好的创意和想法未能转化为实际的产品或服务，造成了资源的浪费和效率的低下。

部分院校在项目成果转化方面缺乏有效的机制和支持，导致成果转化速度缓慢，甚至出现转化失败的情况。

建立健全项目成果转化机制：各院校应建立完善的项目成果转化机制，包括项目筛选、孵化培育、市场推广等环节，为项目成果转化提供有力保障。

加强与政府和企业的合作：各院校应积极与政府部门和企业建立合作关系，实现优势互补，推动项目成果的转化和应用。

提升教师的专业素养和创业能力：教师作为项目成果转化的关键力量，应不断提升自身的专业素养和创业能力，为学生提供更好的指导和支持。

激发学生的创新精神和实践能力：各院校应注重激发学生的创新精神和实践能力，通过开展创新创业课程、举办创新创业竞赛等方式，培养学生创新创业意识和能力。

完善项目评估和奖励机制：各院校应完善项目评估和奖励机制，对优秀项目给予更多的关注和支持，同时鼓励教师和学生积极参与创新创业工作。

1. 大学生创新创业大赛的背景与意义随着社会的不断发展和教育水平的不断提高，大学生的创新创业能力越来越受到重视。

第13卷第2期V ol.13No.22022年4月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Apr. 2022高校互联网创业生态成熟度研究——以浙江为例施星君，申珊珊(浙江工贸职业技术学院国际商贸学院，浙江温州，325000；浙江工贸职业技术学院创业学院，浙江温州，325000)[摘要] 依据创新生态论、创业环境论，借鉴生态进化论和软件能力成熟度理论模型，运用德尔菲法和模糊层次分析法构建涵盖5个层级，3个一级指标、11个二级指标和32个三级指标的高校互联网创业生态成熟度(EMIE)模型。

在此基础上，对浙江10所典型高校的创业生态成熟度分别进行单因子分项评价和模糊综合评价。

研究发现，浙江各高校EMIE总体水平较高，但不同学校由于创新能力、地理位置、产业环境等因素差异，各指标的表现水平差异较大，应该根据单因子指数水平，针对性制订优化创业生态的对策建议。

[关键词] 互联网创业；生态成熟度；高校[中图分类号]G647.38 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2022)02−0071−08大学生是社会最具知识和活力的群体，是国民社会创业创新的核心主体；高校是大学生创业创新的孵化器和摇篮。

高校创新创业教育生态化，是高校创新创业教育提质升级的新引擎[1]，构建完善的创新创业教育生态体系，能够有效推动高校与政府、企业、学生多方联动，形成相互支撑、相互作用的良性运行机制，促进大学生创业成功率提升，推动大学生全面发展[2]。

“互联网+”是创新2.0下的互联网发展新业态，中国目前处于双循环新发展格局，产业面临全面改造升级以及工信深度融合的战略契机，推动“互联网+”背景下的大众创业、万众创新，既可以有效推动经济持续发展和产业转型升级，又有利于扩大就业、增加民众收入，促进社会纵向流动和公平正义。

互联网作为新时代我国经济社会发展的重要引擎，对提升社会生产组织化程度，加速社会资源集约利用和优化配置起到重要的推动作用[3]。

The Science Education Article CollectsTotal.492 April2020（C）总第492期2020年4月（下）摘要在就业形势严峻以及越来越多高校开始重视开发利用校友资源促进学校发展的背景下，构建面向高校与校友发展共同体促进学生就业的新模式，对于推动毕业生更高质量和更充分就业具有积极意义。

文章通过剖析高校促进毕业生就业的举措和存在的主要问题，以浙大校友企业总部经济园为例提出进一步构建发展共同体促进就业的路径和策略。

关键词就业；校友；发展共同体Exploration on the New Model of Promoting Employment by Constructing the Development Community of Alma Mater and Alumni under the New Situation:Taking the Economic Park for Alumni Corporate Headquarters of Zhejiang University as an Example//Shen Huarong,Lin YanminAbstract In the context of the increasingly severe employment situation and the increasing number of colleges and universities beginning to attach importance to the development and utilization of alumni resources to promote school development,the estab-lishment of a new model of promoting students'employment fac-ing the development community of alma mater and alumni is of positive significance for the higher quality and fuller employment of graduates.The paper analyzes the measures and major prob-lems of colleges and universities to promote graduates'employ-ment,and takes the Economic Park for Alumni Corporate Head-quarters of Zhejiang University as an example to propose a path and strategy for further promoting employment by building a de-velopment community.Key words employment;alumni;development community目前，我国高校正处于加快“双一流”建设的关键时期，培养一流人才是“双一流”建设的关键指标。

大学生创业如何利用校友资源在当今竞争激烈的创业环境中，大学生创业者面临着诸多挑战和困难。

然而，有一个宝贵的资源常常被忽视，那就是校友资源。

校友们在各行各业积累了丰富的经验、人脉和资金，对于大学生创业者来说，是一座有待挖掘的宝藏。

那么，大学生创业究竟该如何有效地利用校友资源呢？首先，要建立校友联系的渠道。

现在，很多大学都有校友数据库或者校友交流平台，创业者可以通过这些途径获取校友的联系方式。

此外，还可以参加校友组织的活动，如校友聚会、行业论坛等。

在这些活动中，主动与校友交流，交换名片或者添加联系方式，为后续的沟通打下基础。

其次，明确自己的创业需求和目标。

在与校友接触之前，创业者需要对自己的创业项目有清晰的规划和定位，明确自己需要哪些方面的帮助，比如资金、技术、市场推广、管理经验等。

这样在与校友交流时，能够更有针对性地提出问题和寻求合作，避免盲目和低效的沟通。

当与校友建立联系后，要善于展示自己的创业项目。

清晰、简洁地介绍项目的核心价值、市场前景、商业模式和团队优势。

让校友能够快速了解项目的潜力和吸引力，激发他们参与和支持的兴趣。

校友中不乏已经在相关行业取得成功的人士，他们的经验和建议对于创业者来说是无价之宝。

因此，创业者要虚心请教，听取他们的意见和看法。

比如，在产品定位上，校友可能会根据自己的市场经验提供独到的见解；在营销策略上，他们可能会分享一些有效的推广渠道和方法。

资金是创业过程中的重要因素之一。

校友中可能有愿意投资的天使投资人或者风险投资家。

创业者可以通过精心准备的商业计划书向他们展示项目的投资价值和回报前景，争取获得资金支持。

同时，也可以借助校友的人脉资源，介绍给其他潜在的投资人。

除了资金，技术支持也是创业中不可或缺的一部分。

如果校友在相关技术领域有专长，不妨邀请他们成为技术顾问，为项目提供技术指导和解决方案。

或者通过校友的介绍，结识相关领域的专家和技术团队。

在市场推广方面，校友的人脉和渠道可以为创业者打开新的局面。

基于创业生态系统的应用型本科学生创业实践个案研究作者：唐子俊陈伟来源：《现代商贸工业》2021年第26期摘要：基于创业生态系统的视角，以江苏理工学院的柒玛信息科技有限公司这一创业实践为案例，通过笔者长期的近距离接触，深入了解在项目创业过程中的若干节点，学校创业生态系统发挥的作用，进而来厘清学校创业生态系统的建立对大学生创业活动的作用和意义，并提出问题和不足，为应用型大学学生创业教育和实践提供借鉴。

关键词：创业生态;应用型本科;创业实践中圖分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/ki.1672-3198.2021.26.030为了进一步推动大众创业、万众创新，2015年国务院印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，要求逐渐普及创新创业教育，不断健全高校创新创业教育体系。

国家“十三五”规划中提出：要增强创新能力，实施“双创”行动计划，完善创业培育服务，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。

推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，强化实践教学，着力培养学生创意创新创业能力。

本文通过对江苏理工学院的柒玛信息科技有限公司这个案例，笔者通过长期的近距离接触，深入了解在项目创业过程中的若干节点，学校创业生态系统发挥的作用，进而来厘清学校创业生态系统的建立对大学生创业活动的作用和意义，并提出问题和不足，为应用型大学学生创业教育和实践提供借鉴。

1 创业生态系统研究综述创业生态系统这一提法的提出，最早是由Dunn（2005）提出，他最早提出了创业生态系统，但是并没有就此给出定义性阐述;接着，Cohen（2006）提出创业生态系统是一种群落，这个群落由在一定的区域内相互产生影响的主体组成，并能够对新企业的创立和成长起到正向作用，从而实现持续发展;Isenberg（2011）则认为，创业生态系统是指一个特定的环境，在这个环境里，创业者（企业主）可以更容易得到诸如资金、人力、政策等因素的支持，以帮助创业者降低创业失败的风险。

一、方案背景随着我国高等教育的快速发展，大学校友已成为推动社会进步和学校发展的重要力量。

为了更好地服务校友，加强校友与母校之间的联系，提高校友的归属感和满意度，特制定本校友服务方案。

二、服务目标1. 建立完善的校友服务体系，提高校友的参与度和满意度。

2. 促进校友之间的交流与合作，为校友提供资源共享和互助平台。

3. 加强校友与母校之间的联系，提升学校的品牌形象和社会影响力。

三、服务内容1. 校友信息管理- 建立校友信息数据库，收集、整理校友基本信息、联系方式、工作单位、成就等信息。

- 定期更新校友信息，确保数据的准确性和时效性。

2. 校友活动组织- 定期举办校友聚会、讲座、论坛等活动，增进校友之间的交流与合作。

- 组织校友参加学校举办的各种庆典活动，如校庆、毕业典礼等。

3. 就业创业服务- 建立校友就业创业服务平台，为校友提供就业信息、创业指导、政策咨询等服务。

- 组织校友企业招聘会，搭建校友与企业之间的桥梁。

4. 教育培训服务- 为校友提供各类继续教育、职业培训课程，满足校友终身学习的需求。

- 邀请校友中的优秀人士为在校学生进行专题讲座，分享成功经验。

5. 咨询服务- 设立校友咨询服务热线，解答校友在生活、工作和学习中的问题。

- 建立校友咨询服务网络，邀请校友中的专家学者为校友提供专业咨询。

6. 资源共享- 建立校友资源共享平台，提供校友之间的信息共享、资源对接服务。

- 鼓励校友捐赠图书、设备等资源，丰富学校的教学和科研条件。

四、实施步骤1. 筹备阶段- 成立校友工作委员会，负责校友服务的组织、协调和管理工作。

- 制定校友服务方案，明确服务内容、目标和实施步骤。

2. 实施阶段- 建立校友信息数据库，收集校友信息。

- 组织开展校友活动，如校友聚会、讲座、论坛等。

- 建立校友就业创业服务平台，提供就业信息、创业指导等服务。

- 开展教育培训服务，为校友提供各类继续教育、职业培训课程。

3. 评估阶段- 定期对校友服务方案进行评估，总结经验，改进不足。

服务地方的高职院校“双创型”人才培养模式研究作者：彭思敏来源：《广东教育·职教版》2021年第01期一、创新创业时代背景分析2015年5月，国务院发布文件，规定高校要对高校毕业生加强创新创业的教育和培训，使毕业生具备符合我国特色的创新创业观念，对已有政策体系进行进一步完善和发展，继续深化改进培养目标，营造新时期高校毕业生创新创业的浓厚氛围。

乘着“大众创业，万众创新”的发展机遇，走在时代前沿的高等院校是教育和培养国家建设者的关键阵地，且立足于地方，服务于地方，为促进本地经济发展跨越提供各种富有创新意识、具备专业技能的人才支撑。

因此，为了响应国家号召，适应时代需求，服务于地方的高职院校必须积极探索完善“双创型”人才的培养方式，结合高等职业院校教育特色，打造系统性的、独具特色的创新创业教育体系。

为当地企业转型升级培养人才，鼓励学生自主创业，更好地为地方经济的繁荣发展做贡献。

二、高职院校创新创业教育的必要性（一）国家经济稳步发展，社会安定团结的必然要求工作是人们生活的基础，大学毕业生能否实现稳定就业直接影响社会的稳定和安宁。

随着科技的进一步发展，许多低技能、重复性的劳动密集型岗位大多被人工智能所取代。

导致就业市场门槛低、技术含量低的岗位锐减，低技术含量工人却持续增加。

近日，国家颁布了推动双创工作的相关政策，明确持续推进双创工作高位提升，塑造双创工作20，一方面，增大有效需求、制造良好供给;另一方面，持续提升技术革新和产业开发的活力;最后，可以使创业在促进就业方面的作用最大限度展现，对加强经济发展内生动力具有极其重要的意义。

（二）提高大学生竞争力，实现自我价值的必然要求要使学生具备不断学习的能力，需要从两个方面进行培育：一是创业能力;二是创新意识。

随着高等教育的持续发展，高等职业教育也开始向两个方面转变：一是技能教育;二是素质教育，学生学习也由阶段学习向终身学习转化。

如何使学生能够适应这个变幻莫测的就业市场，提高大学生的核心竞争力，是长久以来困惑高职院校的问题。

高校就业工作中校友资源开发利用的探析1. 引言1.1 背景介绍高校就业工作一直以来都是高校关注的重点之一，而校友资源开发利用则是其中一个重要的方面。

通过开发校友资源，高校可以为毕业生提供更多的就业机会和支持，帮助他们更好地融入社会。

校友资源包括校友网络、校友企业等多种形式，是高校就业工作中的一种重要资源。

随着社会的不断发展和高校就业形势的日益严峻，校友资源开发利用的重要性也日益凸显。

在这样的背景下，本文旨在探讨高校就业工作中校友资源开发利用的相关问题，旨在为高校提供一些可行的策略和方法，帮助他们更好地开发和利用校友资源，提升毕业生的就业机会和竞争力。

本文将通过研究方法的选择和借鉴其他学校的实践经验，来更好地分析校友资源开发利用的现状、困难与挑战、策略与方法、效果评估以及案例分析。

希望通过本文的研究，能够为高校的就业工作提供一些参考和借鉴。

1.2 研究意义高校就业工作中校友资源开发利用的探析校友资源是高校宝贵的财富，对于学校和学生的发展起着重要作用。

通过对校友资源的开发和利用，可以促进校友与学校的互动交流，加强校友之间的联系，为学生提供更多就业机会和职业发展支持。

校友资源开发也可以帮助学校提升声誉和影响力，吸引更多优秀的学生和教师加入学校。

研究高校就业工作中校友资源的开发利用具有重要的意义。

通过对校友资源的充分开发，可以为学生提供更多实习和就业机会，帮助他们更好地了解和适应社会职场。

校友资源开发可以搭建起校友与学校之间的桥梁，促进信息共享和资源交流，为学校创新发展提供更多可能。

校友资源开发还可以拓展学校的人脉资源，加强与企业和社会之间的联系，推动高校与社会的互动和共赢。

对高校就业工作中校友资源开发利用的探析，不仅有助于提升学生就业竞争力和职场适应能力，也能够促进高校的品牌建设和发展战略的实施。

通过深入研究校友资源开发的策略和方法，可以更好地发挥校友资源的潜力，推动高校就业工作的持续改进和提升。

【2000字】1.3 研究方法研究方法是确定研究对象、目标和内容的方法论，是研究成果可靠性的保障。

大学生创业教育模式探索——以南华大学大学生KAB创业教育基地为例摘要：南华大学作为团中央授予的大学生KAB创业教育基地，一直在积极探寻大学生创业教育的有效模式。

在多年实践的基础上，逐渐形成了一套有自己特色的创业教育模式，其核心就是基于“三个统一”的大学生创业教育平台。

三个统一包括：互补型师资力量的统一；基于知识分享的教育环节和教育功能有机统一；校内外横向联系、校内上下协调的参与主体的统一。

关键词：大学生；创业教育；“三个统一”；南华大学近年来，大学毕业生人数呈现快速上升趋势，毕业生规模从2002年的140多万人增加到2013年699万人。

一边是浩浩荡荡的就业大军，一边却是因全球经济持续低迷而导致的总体就业需求不充分。

改变这种供需失衡现状的途径之一便是改变就业观：即鼓励大学毕业生创业而不仅仅是就业。

这样，就国家层面来说，需要优化大学生创业环境，加大大学生创业扶持力度。

而对高校来说，鼓励大学生创业并探寻有效的创业教育模式就显得尤为重要。

1基于“三个统一”的大学生创业教育平台中国高校创业教育活动已开展多年，取得了长足的进步，但也还有值得进一步改善的空间，主要体现在：一是创业教育活动开展的范围有限，体现为创业教育施教对象面窄(主要是经济管理类专业的学生)和施教教师来源面窄（主要是经管类专业教师，其他学科专业的教师和企业界导师少）［1］；二是教学、教研、科研、实践之间的相互关联不强。

在国外，创业教育的研究本身就是创业科学研究的重要领域，科学研究的结果常常用来指导创业教学和创业实践；三是组织不协调的问题，主要体现在课堂教学主体（教师和院系）、创业竞赛组织主体（高校团委）、教学管理主体（教务处）和校外实践教学平台的不协调［2］。

南华大学在总结自身创业教育特色的基础上，提出了基于“三个统一”的大学生创业教育平台思想，以期为改变上述中国高校创业教育面临的问题提供一定的借鉴。

基于“三个统一”的大学生创业教育平台观念即：调动和统一各类师资力量，构建创业教育的互补型师资平台；创建由理论教学、创业教育科学研究、创业模拟以及社会实践构成的一个相互支持和促进的循环体系，建设教育环节和教育功能有机统一的指导平台；整合校内外创业教育的组织主体，构建校外横向支持、校内上下协调统一的组织平台。

校友资源在高校育人工作中的实践与思考——以山东建筑大学管理工程学院为例李展;张之稳;朱雅文【摘要】高校校友资源是学校发展不可忽视的重要力量,可为学校提供着教育资源、财力资源、信息资源、品牌资源等.从山东建筑大学管理工程学院的工作实例入手,结合实际探索与实践,提出了关于校友资源应用的思考,以更好发挥其在高校育人中的作用.【期刊名称】《山东商业职业技术学院学报》【年(卷),期】2017(017)001【总页数】5页(P74-77,81)【关键词】校友资源;教育资源;共赢【作者】李展;张之稳;朱雅文【作者单位】山东建筑大学管理工程学院,山东济南 250101;山东建筑大学管理工程学院,山东济南 250101;山东建筑大学管理工程学院,山东济南 250101【正文语种】中文【中图分类】G641校友既是高校办学成果的体现，也是高校宝贵的办学资源，是学校发展最热情的关注者、最坚定的支持者。

近年来，“校友育人”逐渐成为一种高等教育理念，成为新形势下高校深化教育教学改革、提升人才培养质量的重要思路。

各高校不仅重视资深校友资源，也越来越重视年富力强、更具参与热情的青年校友资源的挖掘与整合。

(一)校友的概念目前对校友的概念，没有统一的界定，国内、国外高校对校友的界定不尽相同，分成广义和狭义两类。

本文认为，高校校友的定义是指在该校接受过教育的学生、为学校做出贡献并被学校以某种方式认定为校友身份的人。

校友，就是曾经在同一个学校、研究院(所)进行学习、工作和进修的人，以学校为标准，并不以班级等为标准。

美国的大学普遍认为，校友是社会知名人士、兼职的教授等在该大学接受教育并做出贡献的人。

在中国，普遍对校友的概念是指在该大学受过学历教育的学生或者在大学工作过的教职工。

广义上的校友是指有意向成为大学校友，如为大学捐款的人，甚至有的大学将在校的学生以及教职工也包括到校友的行列。

同济大学对校友的概念是指包括在本学校学习、工作过的人，在校的师生以及所有合并进入本校的原有其它教学机构、科研单位的学生和教工。

“知行合一”的生态性创业型大学生培养的路径探索--以浙江
农林大学为例
陈鞭
【期刊名称】《青年与社会》
【年(卷),期】2014(000)002
【摘要】在建设国内知名的生态性创业型大学的发展路程上，借鉴学习王守仁“知行合一”的教育思想，提高学生的知识运用能力，注重学生的实践能力培养，升华学生的生态文化理念，加强学生的创新创业能力，为建设和打造生态性创业型大学打下坚实基础。

【总页数】2页(P42-43)
【作者】陈鞭
【作者单位】浙江农林大学，浙江杭州 311300
【正文语种】中文
【相关文献】
1.“知行合一”的生态性创业型大学生培养的路径探索--以浙江农林大学为例
2.农业创业型人才培养的审视与探索——以浙江农林大学为例
3.乡村振兴战略下创业型学院生成路径研究——以浙江农林大学动物科技学院为例
4.乡村振兴战略下创业型学院生成路径研究--以浙江农林大学动物科技学院为例
5.茶文化融入高校"生态育人"实践的路径探索
──以浙江农林大学为例
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