苏人版思想品德九年级第12课《放飞理想--立志成才》12.3“世界因我而精彩”精品学案

世界因我而精彩课型：新授[学习目标]【知识与能力】 1、理解人才的含义，形成科学的人才观。

2、认识面临升学与就业选择所需要的知识与心理准备。

【情感、态度与价值观】立志为将来报效祖国，奉献社会努力学习。

[重点]人才观；成才之路[难点]做好升学与就业选择的准备[教法、学法]目标揭示、阅读感悟、思考探究、自主交流。

[自主学习]1、懂得什么是人才，明白人人都可以成都的道理（正确的人才观）（1）含义：人才就是以其创造性劳动为社会的进步和发展做出贡献的人。

只要具备一定的知识或技能，进行创造性劳动，为推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设做出积极贡献，就能成为国家需要的人才。

（2）从层次上说：人才包括科学家、政治家、艺术家、文学家等高层次人才，也包括在平凡岗位上进行创造性劳动的一般性人才。

从类别上说：各个行业、各个领域都可以出人才。

由此可见，人人都可以成才。

2、懂得如何成才，明确成才之路（正确的成才观）（1）要有坚定的理想信念和强烈的时代责任感；更要以坚强的意志、顽强的毅力，勇敢地面对前进道路上的曲折和困难，善于攻克学习和生活中的难关，健康地走好成长过程中的每一步。

（2）青少年时期是最富生命力和创造力的时期。

我们要努力培养自己的竞争意识，充分发挥创造潜能，紧密结合全面建设小康社会的伟大实践，在不断认识和把握客观规律的基础上，勇于拼搏，善于创新，不断前进。

3、树立正确的职业观：（1）全面建设小康社会和社会主义现代化事业，是艰巨而复杂的系统工程，其各个不同的部分构成了不可分割的统一整体，并形成了各种不同的职业。

各行各业都需要人才。

只要埋头苦干，并发挥自己的聪明才智，“行行都可以出状元。

”（2）在我国，职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，没有等级差别；各种正当行业都是社会主义建设事业的有机组成部分，都要有人去做，都要做得好。

（3）我们应摒弃世俗偏见，善于创造条件，适应社会，服务社会，力求在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

理想与成才的关系
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理想引领成才
明确的人生目标能够促使人们不断学习和成长。
努力实现理想是成才的关键
为实现理想付出努力，克服困难，是成为人才的 重要因素。
3
成功实现理想的人更具竞争力
拥有坚定理想并为之努力的人在职业发展和社会 竞争中更具优势。
03 教学方法与手段
教学方法
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03
04
激活学生的前知
教育改革背景
近年来，国家对基础教育进行了多次改革，强调培养学生的创新精神和实践能 力。在这样的背景下，如何结合学生的实际情况，引导他们树立远大的理想， 成为教育工作者需要思考的问题。
课程目标
知识目标
使学生了解理想的概念、特点及 其在人生发展中的作用；理解个
人理想与社会理想的关系。
能力目标
培养学生分析、评价自己和他 人的理想的能力；提高学生为 实现理想而努力的行动力。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频、图片等多种多媒体 手段，丰富教学内容，提高学生的学 习兴趣。
互动教学
通过小组讨论、角色扮演、案例分析 等方式，增强师生、生生之间的互动， 提高教学效果。
网络资源
引导学生利用网络资源进行自主学习 和探究，拓宽知识面和视野。
实践教学
组织学生进行实地考察、实验操作等 实践活动，增强学生的实践能力和动 手能力。
情感态度价值观目标
引导学生树立积极向上的人生观 和价值观，培养他们追求卓越、 为社会做贡献的精神品质。
行为目标
通过本课的学习，学生能够在日 常生活中积极践行自己的理想，
为实现远大目标付出努力。
02 教学内容
理想的重要性
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A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④9、(2012广州)17．避免成为下面漫画中“啃老族”的预防办法是（）①学会自尊、自立、自强，学会规划人生②不断增强自己的责任意识、勤劳意识、勤俭意识③发扬艰苦奋斗精神，抵制好逸恶劳恶习④主动接受职业技能训练，脚踏实地，努力创业A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④10.2011年5月3日，温家宝总理同首都各界的青年代表座谈，共话青年成才之路。

温总理对青年提出了五点希望：——有理想。

“守志如行路，有行十里者，有行百里者，有行终生者。

行十里者众，行百里者寡，行终生者鲜。

”——善学习。

要善于求知求新，不断学习新知识，探索新事物。

——讲道德。

培养讲诚信的良好品质，做一个有道德的人。

——要自立。

培养独立思考的习惯和能力，学会判断事物的真伪。

——勇奋斗。

要树立为实现崇高理想勇于献身、不怕牺牲、坚忍不拔的奋斗精神。

这说明青少年要（）①胸怀远大理想，陶冶高尚情操②坚持终身学习，培养创新精神③培养独立思考的习惯和能力④理想的实现需要艰苦奋斗A.①②③B. ②③④C.①②④D. ①②③④11、2009年9月14日，党中央、国务院在北京举行“双百”人物座谈会。

这些模范人物来自科技、教育、体育、农林牧渔、医药卫生、政法、文化艺术等各行各业。

他们勇于拼搏进取，都在各自的各自岗位上做出了不平凡的贡献。

这启启示我们①人生的意义，不在于索取，而在于奉献②成才的关键是靠国家的好政策和社会的大力支持③每个人不论能力大小，都可以在本职工作中作为国家和人民作出成绩④在平凡的工作岗位上也能创造人生的价值A．①③④ B．①④ c．②③ D．①②③④二、实践探究【2011江苏连云港】17.今年是中国共产党建党90周年。

我市某校九年级（3）班召开了一次题为《沿着光辉的足迹胜利前行》的主题班会，下面是此次主题班会的两个片段。

在“放飞理想，立志成才”环节，乙同学说：“只有考上名牌大学，将来才会有出息。

2、有人将职业分为三六九等，有人则 说："没有出息的职业，只有没有出 息的人。"这些观点是否正确？为什 么？
在我国，职业只有分工不同，没有高 低贵贱之分，没有等级差别；各种正 当的职业都是社会主义事业的有机组 成部分都要有人去做，都要做的好。 我们应该摈弃世俗的偏见，善于创造 条件，适应社会，服务社会，力求在 平凡的岗位上做出不平凡的业绩
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。 她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。 现在是山东省作家协会创作室一级作家，九届、 十届全国政协委员，中国残疾人联合会副主席、 中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协 会副主席。
贝克汉姆成才之路：一只旧轮胎成就了贝克 汉姆----他把那轮胎挂在树梢上当作球门，对 着它从不同的角度练习射门，练就了一身高超 的足球技艺，使他成为绿荫场上的“万人迷”。
世界因我而精彩
根据灌南县教育局教研室编著的《导学建议案》制作
1、理解人才的含义，形成科学的人 才观。 2、认识面临升学与就业选择所需要 的知识与心理准备。
立志为将来报效祖国，奉献社会 努力学习。
预习检测
1、人才是 指
指以其创造性劳动为社会的进步 .
和发展做出贡献的人。
2、一个成才的关键在
于 自己的勤奋努力
3、作为应聘者应该具有的共同点有 哪些？
有知识、有能力；能 够进行创造性劳动；为社会 发展做出了杰出的贡献。即 人才的内涵：一是有知识、 有能力；二是能够进行创造 性劳动；三是在经济和社会 发展中做出贡献。
读与悟
目前，我国正在全面建设小康社会， 国家需要各种类型的人才，人才已成为当 代科技进步与经济社会发展的最主要的资 源。
引导浏览教材P159的内容，感悟情境并思考：