•2、有时读数的估计位,就取在最小分度位。例如, 仪器的最小分度值为0.5,则0.1-0.4,0.6-0.9都是估 计的,不必估到下一位。
•3、游标类量具,读到卡尺分度值。多不估读,特殊 情况估读到游标分度值的一半。
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•4、数字式仪表及步进读数仪器不需估读。 •5、若测值恰为整数,必须补零,直补到可疑位。
以上物品没有带齐不允许操作本次实验,如因此而导 致上课迟到,后果由个人负责。
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四、课程考核与管理方法
考核方式:
•系独立设课,为考试课程
•学生实验成绩从两方面考察
•1.实验技能(平时考核)包括仪器使用、数据的测量和记
•录、课后仪器的整理、学习态度和独立操作能力等,由指
•
275.75
• 记作275.8
有效位数运算规则总结: • 例2: 583.5 • - 41.23 •加减法:
•
542.27 •取精度差的(即小
• 记作542.3 数点位数最少的)。
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• 例3: 562.31
• × 12.1
•
56231
• 112462
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•Ⅱ. 误差理论、有效数字概念与数据处理
•一、测量 二、有效数字 三、误差 四、数据处理方法 •五、不确定度
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•一、测量
•1.测量的定义:以确定被测对象量值为目的的全部
• 操作。测量是物理实验的基础。
• 2.测量的分类: ••按 测 量 方 法 进 行 分