贵州职业技术学院精品在线开放课程建设申报表

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贵州工业职业技术学院精品在线开放课程
申报书
课程名称
课程类别□基础课□专业课□创新创业类课
所属专业大类
所属专业（专业课填）
课程负责人
所属分院
申报日期
教务处制
2016年5月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项内容。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写每位主讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，请在“其他情况说明”栏中注明。

1．课程负责人
2. 主讲教师情况
注：每位主讲教师均需填报本表。

3. 教学队伍情况
注：本表及以下各表内容较多时可将栏目加长。

4．课程描述
5．分院意见
6．学院审批意见。

高校精品课程申报表

3-5教学条件（含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
3-6考核内容与方法
3.课程描述
3-1简述课程在专业人才培养目标中的定位、课程教学目标
3-2 课程内容（包括知识模块顺序及对应的学时；实验或实践项目名称和学时；含实践教学活动的课程需说明实践教学的设计思想与效果）
3-3 课程的重点、难点及解决办法
3-4课程组织形式与教师教学、指导方法（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措）
间）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）等
2-2教学队伍情况
教学队伍概况
姓名
性别
出生年月
学历/学位
职称
在教学中承担的工作
简述教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实
验教师与学生的比例）等
简述近三年来课程教学改革、教学研究成果及其解决的问题
简述近三年来培养青年教师的措施与成效
高校精品课程申报表
（年度）
学校名称
课程名称
课程类型□ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验(践)课
所属院系、教研室
课程负责人
申报日期
1．课程概况
课程名称
课程性质
课程对象
课程学时（学分）
选用教材及出版社
简述课程建设历史和获奖情况
课程近三年开课情况统计（学校教务处填写）
学期
年级
学生数
学生评教
校督导组评教
其他

省级高职精品在线开放课程申报书(2021年)

学时
学分
专业大类
专业类
课程性质
□必修 □选修
课程类型
○公共基础课程 ○专业基础课程 ○专业课
○综合实训 ○顶岗实习 ○其它
课程讲授语言
○中文 ○中文+外文字幕（语种） ○外文（语种）
开放程度
○完全开放：自由注册，免费学习
○有限开放：仅对学校（机构）组织的学习者开放或付费学习
主要面向专业
先修课程名称
要进一步解决课程师资培养、评价体系建立的问题。一是从专任教师中选拔有创新思维和创新经验的青年教师担任课程教学。二是依托学院建立专业与创新创业教育相结合的师资队伍建设。三是聘请创业成功者、企业家等各行各业优秀人才担任兼职教师。四是丰富学分制度，分为理论课学分和实践学分，其中实践学分必修2学分。重点以各类竞赛奖项、创业成果等作为加分依据。
后续课程名称
主要教材
书名、书号、作者、出版社、出版时间
主要开课平台
平台首页网址
专家评审链接
课程开设期次
最近一期
开课时间
年月日— 年月日
选课学生总数
二、授课教师（教学团队）
课程团队主要成员
（序号1为课程负责人，课程负责人及团队其他主要成员总人数限6人之内）
序号
姓名
单位
出生年月
职称
手机号码
教学任务
1
2
3
4
5
6
课程负责人教学情况（500字以内）
三、课程目标（300字以内）
（结合本校办学定位、学生情况、专业人才培养要求，具体描述学习本课程后应该达到的知识、能力水平。）
新时代迎来新机遇，日益增长的美好生活需求彰显着我国创新创业促进产业发展的巨大前景。我校作为首批15所职业本科试点学校之一，突出质量立校求发展，稳健推进试点工作。目前我校开设本科专业15个、高职专业47个，在校生14800余人。对接就业岗位，突出培养又红又专、德技双修、工学结合、知行合一的技术技能型人才。紧密围绕本校本学定位、职教大学生群体实际特点和专业人才培养要求，学习《创新创业基础》课程后，帮助大学生树立创新创业意识、构建创新思维、捍卫创新成果、提升创新创业能力、寻找创业机会、组建创业团队、整合创业资源、制订创业计划书、探索经营之道、聚焦“互联网+”等，全面培养与提升大学生的创新创业素质。