宝安区五年级上学期期末调研测试卷
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五年级上学期宝安区期末调研测试卷
语 文
时间：90分钟 总分：100分
积累运用（30分）
一、学完本学期语文教科书，回答问题。
（6分，每题3分） 1.你认为最好的课文标题是：《 》
理由是： 。
2.你认为最不必要选入教科书的一篇是：《 》
理由是： 。
二、默写《七律·长征》中的任意两联（8分）。
三、思考.（16分）
1、“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”，写出想象到的画面。
（4分） __________________________________________________________________________________
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2、“推敲”的启发是 。
（2分）
3、用2个成语赞一赞梅花。
（2分）
4、用本册语文书上学到的两种或两种以上说明方法介绍你的一种文具。
（4分）
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5、读了《地震中的父与子》的感受是： 。
综合阅读与实践（40分）
1.请仔细观察“绝”和“丝”的繁体字和金文，说说你的发现。
（4分） 丝：絲
绝：絶
我的发现：___________________________________________________________________
2.“道德是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
”结合你的生活实际谈谈你对这句话的理解。
（4分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 阅读相关材料并回答问题.
材料一：真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。
“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”又闪着清丽的光辉，“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠，“笑”字令
人欢快，“哭”字一看就像流泪，“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。
这些有影有形的图画，这些横竖勾勒的奇妙结合，同人的气质多么相近。
它们在瞬间走向想象，然后又从想象中流出，只在记忆中留下无穷的回味。
这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？
材料二：汉字已有几千年的历史，是世界上最早的文字之一。
汉字在篆书、隶书、行书、楷书、草书不同字体的演变过程中，形成了自成一体的独特书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝。
资料三：中国教育报对某地小学高年级学生写字的情况抽样调查显示10%的学生字迹辨识不清。
35%小学生字迹潦草。
30%学生错别字多。
只有12%字迹工整，10%字迹漂亮。
1. 为什么说“真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”？（4分）
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2. 结合资料二，谈谈你体会到的书法艺术有哪些独特性？（4分）
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__________________________________________________________________________________ 3. 从资料三中你发现了什么问题？谈谈看法或者解决这个问题的对策。
（4分）
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学了《狼牙山五壮士》，我们初步理解了“壮士”，请再读下面的《壮士篇》： 壮士篇（节选） 张华( 232-300) 西晋学者、诗人。
壮士怀愤激，安能守虚冲？乘我大宛马，抚我繁弱弓。
长剑横九野，高冠拂玄穹。
慷慨成素霓，啸吒起清风。
震响骇)＼荒，奋威曜四戎。
濯鳞沧海畔，驰骋大漠中。
独 步圣明世，四海称英雄。
1．圈出不认识的字。
（2分） 默默的背一背这首诗。
（2分） 2．初读这首诗，可能有一些难理解，但是你一定感觉到诗中写的壮士与课文不同，你
感觉到的壮士是 、 （3分）
请再读读下面的《壮士篇》赏析：
这是一首抒发豪情壮志的诗，比较重修辞，更注重形式美。
“壮士怀愤激，安能守虚冲？”岁月俯仰之间就过去了，壮士m 怀愤激之情，不
能恬淡无为。
时不我待，及时努力。
这是一种积极进取的人生态度，这与当时泛滥的
“守虚冲”的人生哲学正相反。
接着写的是壮士的立功行动：“乘我大宛马，抚我繁弱弓。
”大宛马，西域产的良
马。
繁弱弓，古代的一种大5。
“乘我”、“抚我”，着两“我”字，其豪迈自得情态宛
然可见。
“长剑横九野，高冠拂玄穹。
”极言长剑之长、高冠之高。
这些夸张，突出壮
士的英武。
以上这些描写表示壮士要驰逐疆场杀敌立功了。
紧接着写壮士参加战斗的英雄气概。
“慷慨成素霓，啸吒起清风”，二句是暗用荆轲
的故事。
据说荆轲刺秦王，有白虹贯日。
他赴秦前慷慨高歌：“风萧萧兮易水寒，壮
士一去兮不复还！”素霓，即白虹，啸吒，即呼啸。
这表现了壮士赴敌时高亢的斗志。
“震响骇八荒，奋威曜口戎”，八荒、四戎，指周围的敌国，这是说壮士耀武扬威，使
敌国为之震慑。
真是刀兵未加已声威远播，其立功是指日可待了。
最后写功成名就。
“濯鳞沧海畔，驰骋大漠中。
”“濯鳞”意谓像鱼那样遨游，是以
远大相期许，这里的“濯鳞沧海”、“驰骋大漠”是说壮士由东而西横行天下。
所以下
句说：“独步圣明世，日海称英雄。
”“独步”，谓其天下无敌手，这样四海都称赞他这
位大英雄了。
古人说，立德、立功、立言，谓之不朽。
这个壮士在有限的“年时”里
建立了不世之功，这样他就可以不朽了。
这首乐府诗，表现的功业，主要是“效命”、“气节”着眼，书写人生意义、生
命价值，显得比较深切，更能予人们]以激励。
这首诗表现壮士的英风豪气，自然也表
现了自己的胸襟、报负，可说是一首“风云”之作。
钟嵘《诗品》谓张华诗“儿女情多，
风云气少”，“从这首作品看，至少是不完全正确的。
1．读完赏析后，你对“壮士”有什么新的感悟？(3分)
2．结合《狼牙山五壮士》，谈谈你心目中的“壮士”的主要特点是：（2分）
3．画出一处可以作为你的座右铭的句子。
再谈你的想法。
（4分）
4．为什么“可说是一首“风云”之作”？（4分）
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附加题：请查阅“壮士”的历史资料。
有兴趣的可讨论中国的“士”文化。
（5分）
习作（30分）（任选一题）
1.《做个快乐的读书人》
2.《梦想，想梦》。
